TRƯỜNG Tiểu học TỔ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc BIÊN BẢN HỌP TỔ CHUYÊN MÔN NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP 4 THEO THÔNG TƯ 25/2020/TT BGDĐT NĂM HỌC 2023 2024 I THỜI GIAN, ĐỊA[.]
TRƯỜNG Tiểu học …… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ … Độc lập - Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN HỌP TỔ CHUYÊN MÔN NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP THEO THÔNG TƯ 25/2020/TT-BGDĐT NĂM HỌC 2023 - 2024 I THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM Thời gian họp: Vào hồi phút ngày tháng năm 2023 Địa điểm: Tổng số thành viên: Tổng số thành viên: Số thành viên có mặt: Thành viên vắng mặt: II NỘI DUNG NHẬN XÉT TÊN SÁCH: TIN HỌC - BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Tác giả: Quách Tất Kiên (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), Phạm Thị Quỳnh Anh (Đồng Chủ biên), Đỗ Minh Hoàng Đức, Lê Tấn Hồng Hải, Trịnh Thanh Hải, Nguyễn Minh Thiên Hồng, Đỗ Thị Ngọc Quỳnh Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTMinh chứng đáp ứng SGK BGDĐT) báo cụ thể TIN HỌC - Chân trời sáng tạo tiêu chí Tiêu chí 1: phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương 1.1 Nội dung sách phù hợp với đặc Sách Tin học - Chân trời sáng tạo biên soạn điểm văn hoá, truyền thống, phù hợp với đặc điểm văn hố, ngơn ngữ truyền phong tục tập quán, sắc dân thống, phong tục tập quán, sắc dân tộc; mang tộc, ngơn ngữ, tính chất vùng âm hưởng sắc thái văn hoá phương Nam, phù hợp miền phù hợp với địa bàn với điều kiện địa phương 1.2 Nội dung sách phù hợp với đặc Sách Tin học - Chân trời sáng tạo có nội dung điểm ngành kinh tế địa phù hợp đặc điểm ngành kinh tế địa phương địa bàn tỉnh (du lịch, phương; học liệu lựa chọn tinh tuyển, hấp cửa khẩu, khống sản, nơng lâm dẫn, phù hợp qn với triết lí biên soạn nghiệp ) sách; Sách xây dựng nhiều hoạt động cho học sinh giúp em mở ý tưởng để sáng tạo; truyền cảm hứng học tập cho học sinh Cuốn sách tạo điều kiện để GV tổ chức cho HS hoạt động nên dễ dàng bổ sung, tích hợp đặc điểm kinh tế địa phương Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTBGDĐT) báo cụ thể tiêu chí 1.3 Cấu trúc sách giáo khoa có tính mở, tạo điều kiện cho trường, địa phương bổ sung thông tin nội dung phù hợp, gắn với đặc thù địa phương Minh chứng đáp ứng SGK TIN HỌC - Chân trời sáng tạo Sách Tin học - Chân trời sáng tạo thiết kế theo chủ đề, dành khơng gian để tích hợp, bổ sung nội dung, thông tin gắn với đặc thù địa phương, nhà trường Đây điểm mạnh, đại sách Tin học - Chân trời sáng tạo, thể quan điểm đổi theo hướng dạy học tích hợp, phân hố phát triển phẩm chất lực người học Nội dung cụ thể phân thành chủ đề: Chủ đề A: Máy tính em Chủ đề B Mạng máy tính Internet Chủ đề C Tổ chức lưu trữ, tìm kiếm trao đổi thông tin; Chủ đề E Ứng dụng Tin học Chủ đề F: Giải vấn đề với trợ giúp máy tính Thơng qua hoạt động đọc kênh chữ quan sát kênh hình, sách Tin học - Chân trời sáng tạo giúp học sinh rèn luyện hành vi, thái độ giúp học sinh hình thành phát triển lực ứng dụng tin học, làm quen sử dụng internet; bước đầu hình thành phát triển tư giải vấn đề với hỗ trợ máy tính hệ thống máy tính; hiểu tuân theo nguyên tắc chia sẻ trao đổi thông tin 1.4 Giá sách giáo khoa phù hợp Sách Tin học - Chân trời sáng tạo thiết kế với điều kiện kinh tế thu nhập tốt, tiết kiệm số trang sách nên có giá sách người dân; sách sử dụng phù hợp với điều kiện kinh tế địa phương lâu dài Sách gồm 84 trang, giá in thử dao động ………… đồng Tiêu chí 2: phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thơng 2.1 Phù hợp với lực, trình độ Sách Tin học - Chân trời sáng tạo dạy thử cán quản lý, giáo viên; phù hợp nghiệm TP.HCM số tỉnh khác Qua đó, với hoạt động đổi giáo dục chứng minh tính phù hợp với việc tổ chức dạy có hiệu triển khai địa học Cấu trúc sách quán, đại,… phương Sách thiết kể để "HS tự học hướng dẫn giáo viên'' ''học qua làm'' cho phép cụ thể hóa chủ trương đổi chuyển từ dạy học Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTBGDĐT) báo cụ thể tiêu chí 2.1.1 Nội dung học sách giáo khoa giúp giáo viên dễ dàng lựa chọn hình thức tổ chức hoạt động học tập cho học sinh Minh chứng đáp ứng SGK TIN HỌC - Chân trời sáng tạo truyền thụ kiến thức sang dạy học phát triển lực Cùng với sách học sinh, sách giáo viên tài liệu điện tử giúp nhà trường, giáo viên hồn tồn triển khai dạy học tin học dễ dàng, thuận lợi Cách thiết kế, lựa chọn, xếp học liệu, giao nhiệm vụ học tập SGK hàm chứa định hướng phương pháp, cách tổ chức dạy học SGV giải thích ý tưởng thiết kế, ý tưởng sư phạm nội dung, học liệu học nhằm giúp GV hiểu rõ mục đích, ý tưởng SGK, từ chủ động, sáng tạo, linh hoạt việc tổ chức dạy học phù hợp với thực tiễn SGV gợi ý số phương pháp, cách tổ chức dạy học áp dụng cho nội dung học Mỗi học gồm hoạt động học với dẫn sư phạm rõ ràng, cụ thể, theo HS tự giải nhiệm vụ học tập hướng dẫn GV HS khơi gợi hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, chủ động bằng: Sự đa dạng nhiệm vụ học tập; Sự kết hợp linh hoạt, phong phú phương pháp, cách tổ chức học tập; Việc đưa thực tiễn vào học liên hệ, vận dụng học vào tình thực tiễn gẫn gũi, hấp dẫn, thú vị với HS Kết hợp dạy lý thuyết với thực hành, khuyến khích làm dự án, tập; yêu cầu học sinh làm sản phẩm số cá nhân nhóm bạn học trường Khai thác phần cứng, phần mềm, nguồn tài liệu, học liệu có Internet thiết bị kĩ thuật số để dạy học Ngoài cần khai thác nội dung đọc thêm lịch sử vấn đề, ứng dụng kiến thức học sống, học tập, thành tựu công nghệ kĩ thuật số cách mạng công nghiệp lần thứ tư, kích thích học sinh tự khám phá, tự học Một số chủ đề liên quan trực tiếp đến lập luận, suy diễn logic, tư thuật toán giải vấn đề có Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTBGDĐT) báo cụ thể tiêu chí 2.1.2 Sách giáo khoa có nội dung, chủ đề kiến thức liên mơn giúp giáo viên thực dạy học tích hợp, gắn kết học với thực tiễn sống 2.1.3 Nội dung sách giáo khoa giúp giáo viên đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu phẩm chất, lực học sinh Minh chứng đáp ứng SGK TIN HỌC - Chân trời sáng tạo thể dạy học khơng thiết phải có máy tính Sách Tin học - Chân trời sáng tạo trọng tích hợp giáo dục ý thức trách nhiệm, ý thức kỉ luật, kĩ sống đa dạng, phong phú thiết thực, phù hợp với HS HS khơi gợi hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, chủ động việc đưa thực tiễn vào học liên hệ, vận dụng học vào tình thực tiễn gẫn gũi, hấp dẫn, thú vị với HS Các nhiệm vụ HS mô tả rõ ràng thông qua sản phẩm đạt nêu gì, tạo gì, viết gì, tạo sản phẩm Do vậy, GV dễ dàng đánh giá kết trình học tập HS Bên cạnh SGV cung cấp đề kiểm tra định kì, sách tập cung cấp câu hỏi, tập củng cố, ôn tập tạo điều kiện thuận lợi, hỗ trợ GV đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu phẩm chất, lực HS Tin học - Chân trời sáng tạo hỗ trợ tốt giáo viên việc đánh giá học sinh theo hướng phát triển lực Tất chủ đề Tin học - Chân trời sáng tạo có mục tiêu rõ ràng, cụ thể, gắn chặt với yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực học sinh quy định Chương trình Các hoạt động có u cầu rõ ràng, tường minh kết cần đạt hoạt động, giáo viên sử dụng hoạt động để đánh giá học sinh Khảo sát, kiểm tra kiến thức, kĩ thông qua câu hỏi, tập, thực hành, sản phẩm học sinh (kết thực hành, kết dự án, ) Đánh giá kiến thức, kĩ thái độ ứng dụng công nghệ thơng tin vào q trình phát giải vấn đề không trường mà nhà ngồi xã hội HS tự đánh giá kết học tập dựa mục tiêu với hoạt động học thiết kế Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTBGDĐT) báo cụ thể tiêu chí 2.1.4 Nội dung sách giáo khoa giúp nhà trường giáo viên tự chủ, sáng tạo việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục 2.2 Phù hợp với lực tâm lý lứa tuổi học sinh: Minh chứng đáp ứng SGK TIN HỌC - Chân trời sáng tạo bám sát, đáp ứng trực tiếp vào mục tiêu học Tin học - Chân trời sáng tạo với thiết kết tích hợp chủ đề/chủ điểm hồn tồn có tính mở, tạo điều kiện tốt cho giáo viên quản lí chuyên môn việc sáng tạo, tự chủ bổ sung/ thay ngữ liệu thực kế hoạch giáo dục Việc xây dựng nội dung học ''chủ đề con'' giúp GV chủ động, linh hoạt việc phân bổ, điều chỉnh thời lượng cho nội dung dạy học SGV gợi ý phương án xây dựng, thực kế hoạch giáo dục để gv tham khảo, lựa chọn phù hợp với điều kiện thực tiễn Tin học - Chân trời sáng tạo có nội dung phù hợp, ví dụ sinh động, tranh ảnh đẹp … phù hợp với tâm lí lứa tuổi học sinh HS khơi gợi hứng thú học tập, phát huy tính tích cực, chủ động bằng: Sự đa dạng nhiệm vụ học tập; Việc đưa thực tiễn vào học liên hệ, vận dụng học vào tình thực tiễn gẫn gũi, hấp dẫn, thú vị với HS 2.2.1 Mức độ tiếp cận kiến thức hợp lý, vừa phù hợp với sức học đại đa số học sinh vùng miền, vừa tạo điều kiện cho học sinh phát huy lực riêng; đảm bảo thân thiện, gần gũi với học sinh Tin học - Chân trời sáng tạo có nội dung hình thức trọng đến trình độ đặc điểm HS lớp vùng miền, thể rõ qua việc lựa chọn ngữ liệu, văn hình ảnh; Sách hấp dẫn, bắt mắt đảm bảo thân thiện, tạo điều kiện cho học sinh phát huy tính sáng tạo Ngồi ra, nội dung sách trọng đặc biệt đến trình tiếp cận lực học sinh; giúp giáo viên dễ dàng kết nối với đời sống thực lớp học, cung cấp kĩ cần thiết đời sống thực tế thông qua việc trình bày tình có vấn đề gợi mở 2.2.2 Sách giáo khoa có dẫn rõ Tin học - Chân trời sáng tạo quán với quan ràng, giúp học sinh xác định điểm tiếp cận lực; xác định mục tiêu cần mục tiêu học tập, tương tác, hình đạt cách rõ ràng; hoạt động học tập phù Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTBGDĐT) báo cụ thể tiêu chí thành lực học sinh 2.2.4 Sách giáo khoa, học liệu điện tử hỗ trợ tối đa cho học sinh học tích cực, hiệu 2.3 Phù hợp với điều kiện sở vật chất: sách giáo khoa triển khai tốt với điều kiện sở vật chất (phòng học, phòng chức năng, sân chơi, bãi tập ) địa phương 2.4 Phù hợp với thiết bị dạy học: Sách giáo khoa triển khai tốt với hệ thống thiết bị dạy học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu) thiết bị dạy học có, Minh chứng đáp ứng SGK TIN HỌC - Chân trời sáng tạo hợp với đặc thù môn Tin học đảm bảo phát triển phẩm chất lực người học Mỗi học gồm hoạt động học với dẫn sư phạm rõ ràng, cụ thể, theo HS tự giải nhiệm vụ học tập hướng dẫn GV Kiến thức, kĩ năng, lực, phẩm chất HS hình thành, phát triển trình thực hoạt động học (Learning by doing + LAMAP) Từ quan sát trực quan, làm công việc cụ thể để bước hình thành kiến thức, kĩ năng, lực phẩm chất cách tự nhiên Các hoạt động học cá nhân, làm việc nhóm, thảo luận, tạo điều kiện để phát triển lực tự học, quan sát, hợp tác, giao tiếp, HS Tin học - Chân trời sáng tạo hỗ trợ tối đa học liệu trang Website: taphuan.nxbgd.vn hanhtrangso.nxbgd.vn www.chantroisangtao.vn SGK Tin học - Chân trời sáng tạo với cách thể nội dung thú vị, gần gũi với HS, nhiều hình ảnh đẹp mắt, ngơn ngữ chọn lọc, dễ hiểu, hoạt động xây dựng với cách tổ chức đơn giản, linh hoạt nên phù hợp điều kiện sở vật chất (phòng học, phòng chức năng, ) trường lớp, địa phương Cách thiết kế học gắn lí thuyết với thực hành (cơ khơng thiết kế thực hành riêng) đảm bảo vừa phát huy phịng máy tính nơi có điều kiện vừa khắc phục hạn chế phòng máy tính nơi chưa có điều kiện SGK Tin học - Chân trời sáng tạo không cần sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học nằm ngồi Thơng tư 44/2020/TT-BGDĐT địa phương triển khai tốt với hệ thống thiết bị dạy học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu) thiết bị dạy học Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTBGDĐT) báo cụ thể tiêu chí thiết bị dạy học tự làm KẾT LUẬN: Minh chứng đáp ứng SGK TIN HỌC - Chân trời sáng tạo có, thiết bị dạy học tự làm - Kết bỏ phiếu lựa chọn …… /… (100%) - Sau rà sốt theo tiêu chí Thơng tư 25/2020/TT-BGDĐT bỏ phiếu tổ chuyên môn đề xuất lựa chọn sách giáo khoa Tin học - Chân trời sáng tạo nhóm tác giả Quách Tất Kiên (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), Phạm Thị Quỳnh Anh, Đỗ Minh Hoàng Đức, Lê Tấn Hồng Hải, Trịnh Thanh Hải, Nguyễn Minh Thiên Hoàng, Đỗ Thị Ngọc Quỳnh để thực năm học 2023 - 2024 năm