11 PHỤ LỤC 1 (Đính kèm Công văn số 348/SGDĐT GDTHMN ngày 15 tháng 02 năm 2023 của Sở Giáo dục và Đào tạo) TRƯỜNG TH/TH&THCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ CHUYÊN MÔN Độc lập Tự do Hạnh phúc PHI[.]
PHỤ LỤC (Đính kèm Cơng văn số 348/SGDĐT-GDTHMN ngày 15 tháng 02 năm 2023 Sở Giáo dục Đào tạo) TRƯỜNG TH/TH&THCS …… TỔ CHUYÊN MÔN: …… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc PHIẾU NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ SÁCH GIÁO KHOA LỚP THEO CHƯƠNG TRÌNH GIÁO DỤC PHỔ THÔNG 2018 MÔN CÔNG NGHỆ VÀ TIN HỌC (TIN HỌC) (Các tiêu chí đánh giá thực theo Quyết định số 06/2021/QĐ-UBND ngày 01/4/2021 UBND tỉnh) (Khi nghiên cứu mẫu SGK lớp 4, GV lập 01 phiếu để làm trình bày ý kiến thảo luận buổi họp Tổ chuyên môn trước bỏ phiếu kín đề xuất lựa chọn sách giáo khoa) Giáo viên nhận xét đánh giá: …………………………………………………………… NHẬN XÉT THEO TỪNG TIÊU CHÍ Nhận xét, đánh giá STT Nội dung đánh giá I PHÙ HỢP VỚI ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ - XÃ HỘI CỦA ĐỊA PHƯƠNG Nội dung sách giáo khoa đảm bảo yêu cầu: Tin học – Tin học – Nguyễn Chí Quách Tất Kiên Công (Tổng Chủ (Tổng Chủ biên biên), NXB kiêm Chủ biên), GDVN, Kết NXBGDVN, nối tri thức với Chân trời sáng sống tạo Tin học – Hồ Sĩ Đàm (Tổng Chủ biên), NXB ĐHSP, Cánh Diều Tin học – Lê Khắc Thành (Tổng Chủ biên), NXB Đại học Vinh, Robot thông minh Tin học – Tin học – Cao Hồng Nguyễn Tương Huệ (Chủ Tri (Tổng Chủ biên), NXB biên kiêm Chủ Đại học Vinh, biên), NXB Kiến tạo Đại học Huế, cơng dân tồn Cùng khám cầu phá a b Đảm bảo tính kế thừa, phù hợp với phong tục, tập quán, lối sống, văn hóa người Việt Nam nói chung, tỉnh Bình Phước nói riêng Có tính phân hóa; đảm bảo tính khả thi, phù hợp với trình độ học sinh, lực đội ngũ giáo viên, cán quản lý giáo dục địa phương c Triển khai phù hợp với điều kiện sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác địa phương; giúp nhà trường giáo viên tự chủ, linh hoạt sáng tạo việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục hướng dẫn quan quản lý giáo dục địa phương d Có hệ thống tập gắn với thực tiễn địa phương để giúp học sinh ôn tập, củng cố phát triển phẩm chất, lực Cấu trúc, nội dung sách giáo khoa có tính mở, tạo hội để nhà trường, tổ/nhóm chun mơn giáo viên bổ sung, điều chỉnh nội dung hoạt động giáo dục phù hợp, sát với thực tiễn Sách giáo khoa có giá thành hợp lý, phù hợp với điều kiện kinh tế đối tượng sử dụng sách địa phương II PHÙ HỢP VỚI ĐIỀU KIỆN TỔ CHỨC DẠY VÀ HỌC TẠI CƠ SỞ GIÁO DỤC PHỔ THÔNG Phù hợp với lực học tập học sinh: a Sách giáo khoa trình bày khoa học, hấp dẫn, gây hứng thú với học sinh Kênh chữ chọn lọc số lượng phù hợp với học sinh khối lớp; kênh hình gần gũi, trực quan, có tính thẩm mỹ cao; cấu trúc sách giáo khoa tạo hội học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn kĩ hợp tác, phát huy tiềm khả tư độc lập học sinh 4 b c d Nội dung học sách giáo khoa phải đảm bảo tính khoa học, đại, thiết thực, dễ sử dụng, thể sinh động, đảm bảo yêu cầu cần đạt chương trình; phù hợp với lực học tập học sinh, thúc đẩy học sinh học tập tích cực, kích thích học sinh tư sáng tạo, độc lập, giúp học sinh dễ hiểu, không xa rời thực tế Nội dung học chủ đề sách giáo khoa có quan hệ liên mơn theo chủ đề, có hoạt động học tập thiết thực, giúp học sinh biết cách định hướng để đạt mục tiêu học tập phù hợp với lực, khả học sinh Các nhiệm vụ học tập học hướng đến việc rèn luyện cho học sinh khả tự học, tự tìm tịi kiến thức; bồi dưỡng, phát triển phẩm chất, lực, kĩ sống thông qua việc vận dụng kiến thức để giải nhiệm vụ học tập đặt a b học Thuận tiện, hiệu giáo viên: Các học chủ đề sách giáo khoa thiết kế, trình bày đa dạng, thuận tiện cho giáo viên việc lựa chọn phương án, hình thức tổ chức phương pháp dạy học tích cực Sách giáo khoa có nội dung, chủ đề, kiến thức: - Phong phú, tạo điều kiện để giáo viên thực dạy học tích hợp, gắn kết học với thực tiễn sống - Thể rõ, đủ yêu cầu mức độ cần đạt; đảm bảo mục tiêu phân hóa, giúp giáo viên đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu phẩm chất, lực học sinh - Cùng với nội dung, chủ đề, kiến thức, cấu trúc sách giáo khoa thuận tiện cho nhà trường, tổ/nhóm chun mơn xây dựng kế hoạch kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh phù hợp với kế hoạch giáo dục nhà trường theo định hướng phát triển phẩm chất, lực học sinh III Phù hợp với điều kiện sở vật chất, trang thiết bị điều kiện dạy học khác sở giáo dục phổ thông CÁC YẾU TỐ ĐI KÈM SGK Các yếu tố kèm với sách giáo khoa đảm bảo phù hợp với tiêu chí nêu Điều 3, Điều Quy định quy định có liên quan, góp phần hướng dẫn, hỗ trợ tốt cho việc sử dụng sách giáo khoa phát hành kịp thời sách đến sở giáo dục phổ thông tỉnh Cụ thể: Phương pháp tập huấn, hỗ trợ đội ngũ giáo viên cán quản lý sử dụng sách giáo khoa phù hợp với điều kiện thực tế địa phương, đảm bảo hiệu quả, chất lượng Nguồn tài nguyên, học liệu điện tử bổ sung cho sách giáo khoa đa dạng, phong phú, hữu ích; đáp ứng tốt nhu cầu sử dụng sở giáo dục phổ thông tỉnh Danh mục thiết bị dạy học kèm theo sách giáo khoa có chất lượng tốt, dễ sử dụng, phù hợp với tình hình thực tế đơn vị, giá thành hợp lý Chất lượng sách giáo khoa tốt (giấy in, khổ sách, cỡ chữ, font chữ, đóng chắn, đẹp, chuẩn màu sắc…); sử dụng nhiều năm Kênh phân phối, phát hành sách giáo khoa đủ lớn, đảm bảo yêu cầu cung ứng kịp thời cho sở giáo dục phổ thông tỉnh ĐÁNH GIÁ CHUNG: * Ưu điểm: Tin học – Nguyễn Chí Công (Tổng chủ biên), NXB GDVN, Kết nối tri thức với sống ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tin học – Quách Tất Kiên (Tổng Chủ biên kiểm Chủ biên), NXBGDVN, Chân trời sáng tạo ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tin học – Hồ Sĩ Đàm (Tổng chủ biên), NXB ĐHSP, Cánh Diều ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tin học – Lê Khắc Thành (Tổng Chủ biên), NXB Đại học Vinh, Robot thông minh ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tin học - Cao Hồng Huệ (Chủ biên), NXB Đại học Vinh, Kiến tạo cơng dân tồn cầu ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tin học – Nguyễn Tương Tri (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), NXB Đại học Huế, Cùng khám phá ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… * Hạn chế: Tin học – Nguyễn Chí Cơng (Tổng chủ biên), NXB GDVN, Kết nối tri thức với sống ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tin học – Quách Tất Kiên (Tổng Chủ biên kiểm Chủ biên), NXBGDVN, Chân trời sáng tạo ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 10 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tin học – Hồ Sĩ Đàm (Tổng chủ biên), NXB ĐHSP, Cánh Diều ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tin học – Lê Khắc Thành (Tổng Chủ biên), NXB Đại học Vinh, Robot thông minh ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tin học – Cao Hồng Huệ (Chủ biên), NXB Đại học Vinh, Kiến tạo cơng dân tồn cầu ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… Tin học – Nguyễn Tương Tri (Tổng Chủ biên kiêm Chủ biên), NXB Đại học Huế, Cùng khám phá ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… 11 ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………, ngày tháng năm 2023 GIÁO VIÊN ĐÁNH GIÁ (Ký ghi rõ họ tên)