6 hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 8 thuyết minh tiêu chí chọn sách theo thông tư 25

TRƯỜNG THPT …… CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ … Độc lập – Tự – Hạnh phúc BIÊN BẢN HỌP TỔ CHUYÊN MÔN NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP THEO THÔNG TƯ 25/2020/TT–BGDĐT NĂM HỌC 2023 – 2024 I THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM Thời gian họp: Vào hồi phút ngày tháng năm Địa điểm: Tổng số thành viên: … Tổng số thành viên: … Số thành viên có mặt: … Thành viên vắng mặt: II NỘI DUNG NHẬN XÉT TÊN SÁCH: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP – BẢN – BỘ SÁCH CHÂN TRỜI SÁNG TẠO Tác giả: Đinh Thị Kim Thoa – Vũ Phương Liên (đồng Chủ biên), Trần Bảo Ngọc, Mai Thị Phương, Đồng Văn Tồn, Huỳnh Mộng Tuyền Tiêu chí Minh chứng đáp ứng SGK (Theo TT 25/2020/TTHOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP Bản – Chân trời sáng tạo BGDĐT) báo cụ thể tiêu chí Tiêu chí 1: phù hợp với đặc điểm kinh tế – xã hội địa phương 1.1 Nội dung sách phù hợp Sách Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – Bản – với đặc điểm văn hoá, Chân trời sáng tạo biên soạn phù hợp với đặc điểm truyền thống, phong tục tập văn hoá, ngôn ngữ truyền thống, phong tục tập quán, quán, sắc dân tộc, ngôn sắc dân tộc; mang âm hưởng sắc thái văn hố phương ngữ, tính chất vùng miền Nam, phù hợp với điều kiện địa phương phù hợp với địa bàn 1.2 Nội dung sách phù hợp Sách Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – Bản – với đặc điểm ngành kinh Chân trời sáng tạo có nội dung phù hợp; văn tế địa phương địa lựa chọn tinh tuyển, hấp dẫn, phù hợp với lứa tuổi bàn tỉnh (du lịch, cửa khẩu, HS quán với triết lí biên soạn sách khống sản, nơng lâm NXBGDVN; Sách xây dựng nhiều hoạt động cho HS Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTBGDĐT) báo cụ thể tiêu chí nghiệp ) 1.3 Cấu trúc sách giáo khoa có tính mở, tạo điều kiện cho trường, địa phương bổ sung thông tin nội dung phù hợp, gắn với đặc thù địa phương 1.4 Giá sách giáo khoa phù hợp với điều kiện kinh tế thu nhập người dân; sách sử dụng lâu dài Minh chứng đáp ứng SGK HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP Bản – Chân trời sáng tạo hội trải nghiệm, để tìm hiểu đặc điểm văn hoá, thiên nhiên, người giúp em kiến tạo giá trị thân đồng thời mở cho em ý tưởng để sáng tạo; truyền cảm hứng học tập cho HS Sách Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – Bản – Chân trời sáng tạo thiết kế theo chủ đề/chủ điểm, tích hợp ngầm tính thể loại Đây điểm mạnh, đại sách Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – Bản – Chân trời sáng tạo, thể quan điểm đổi theo hướng dạy học tích hợp, phân hố phát triển phẩm chất lực người học Nội dung cụ thể phân thành mạch nội dung: – Hoạt động hướng vào thân, gồm chủ đề/ học: Rèn luyện số nét tính cách cá nhân, Thể trách nhiệm của thân; – Hoạt động hướng đến gia đình, nhà trường cộng đồng, gồm chủ đề/ học: Xây dựng giữ gìn mối quan hệ, Kinh doanh tiết kiệm, Bảo tồn cảnh quan phát triển cộng đồng; – Hoạt động hướng đến tự nhiên, gồm chủ đề/ học: Đề phòng thiên tai giảm nhẹ rủi ro; – Hoạt động hướng nghiệp, gồm chủ đề/ học: Tìm hiểu nghề phổ biến xã hội đại, Tìm hiểu hứng thú nghề nghiệp định hướng học tập, rèn luyện Thơng qua loại hình bản: Sinh hoạt cờ, Sinh hoạt lớp Hoạt động giáo dục theo chủ đề, sách Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – Bản – Chân trời sáng tạo giúp HS rèn luyện hành vi, thái độ để phát triển phẩm chất, lực cốt lõi thực mục tiêu Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Sách Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – Bản – Chân trời sáng tạo có giá phù hợp với điều kiện kinh tế địa phương (nếu khơng muốn nói q rẻ so với mặt TP.HCM) Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTBGDĐT) báo cụ thể tiêu chí Minh chứng đáp ứng SGK HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP Bản – Chân trời sáng tạo Sách gồm 80 trang, giá in thử giao động ……… đồng Tiêu chí 2: phù hợp với điều kiện tổ chức dạy học sở giáo dục phổ thông 2.1 Phù hợp với lực, Sách Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – Bản – trình độ cán quản lý, GV; Chân trời sáng tạo dạy thử nghiệm TP.HCM phù hợp với hoạt động số tỉnh khác Qua đó, chứng minh tính phù đổi giáo dục có hiệu hợp với việc tổ chức dạy học Cấu trúc sách triển khai địa phương: quán, đại,… tạo điều kiện cho việc đổi dạy học Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp 2.1.1 Nội dung học Sách Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – Bản – sách giáo khoa giúp GV Chân trời sáng tạo hỗ trợ tích cực cho GV sử dụng dễ dàng lựa chọn hình phương pháp dạy học tích cực Tài liệu thiết kế thức tổ chức hoạt động học dạng hoạt động gắn với nhiệm vụ cụ thể – hoạt tập cho HS động cụ thể hoá hành động thao tác Chính tài liệu đưa hướng dẫn thực hành động, thao tác HS thực nhiệm vụ GV tổ chức hoạt động Tất hoạt động sách Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – Bản – Chân trời sáng tạo mở hình thức tổ chức hoạt động Khi tổ chức trải nghiệm cho HS GV tuỳ chọn hình thức tổ chức theo cá nhân, cặp đơi, nhóm hay lớp kết hợp nhiều hình thức tổ chức hoạt động Nội dung thể khéo léo, nhẹ nhàng, gần gũi, tránh hàn lâm, khó HS 2.1.2 Sách giáo khoa có Sách Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – Bản – nội dung, chủ đề kiến thức Chân trời sáng tạo sử dụng kiến thức môn học liên mơn giúp GV thực Ngữ Văn, Tốn, Tự nhiên xã hội, Giáo dục cơng dân, Mĩ dạy học tích hợp, gắn kết thuật, Âm nhạc để xây dựng hoạt động trải nghiệm học với thực tiễn gắn với việc giải tình thực tiễn sống sống Tất hoạt động tích hợp kiến thức liên mơn để hình thành phẩm chất, lực cho HS Ví dụ: – Chủ đề Đề phòng thiên tai giảm nhẹ rủi ro tích hợp Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTBGDĐT) báo cụ thể tiêu chí 2.1.3 Nội dung sách giáo khoa giúp GV đánh giá mức độ đáp ứng yêu cầu phẩm chất, lực HS 2.1.4 Nội dung sách giáo khoa giúp nhà trường GV tự chủ, sáng tạo việc xây dựng thực kế hoạch giáo dục 2.2 Phù hợp với lực tâm lý lứa tuổi HS: 2.2.1 Mức độ tiếp cận kiến thức hợp lý, vừa phù hợp với Minh chứng đáp ứng SGK HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP Bản – Chân trời sáng tạo kiến thức Tự nhiên xã hội thiên tai, thiệt hại thiên tai biện pháp đề phòng giảm nhẹ rủi ro gặp thiên tai, – Chủ đề Bảo tồn cảnh quan phát triển cộng đồng Tìm hiểu nghề phổ biến xã hội đại tích hợp kiến thức mơn Giáo dục cơng dân rèn luyện phẩm chất, đạo đức người HS tìm hiểu khái quát ngành nghề phổ biến xã hội để có rèn luyện thân theo định hướng nghề nghiệp, Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – Bản – Chân trời sáng tạo hỗ trợ tốt GV việc đánh giá HS theo hướng phát triển lực Tất chủ đề Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – Bản – Chân trời sáng tạo có mục tiêu rõ ràng, cụ thể, gắn chặt với yêu cầu cần đạt phẩm chất, lực HS quy định Chương trình Các lệnh hoạt động có yêu cầu rõ ràng, tường minh kết cần đạt hoạt động, GV sử dụng hoạt động để đánh giá HS Ngồi ra, cuối chủ đề hướng dẫn HS tự đánh giá, GV chủ động xây dựng thêm hình thức đánh giá đồng đẳng nhóm đơi, tổ nhóm, từ tạo nhiều sở để GV hồn thiện việc đánh giá trình học tập, rèn luyện HS Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – Bản – Chân trời sáng tạo với thiết kết tích hợp chủ đề/chủ điểm hồn tồn có tính mở, tạo điều kiện tốt cho GV quản lí chuyên môn việc sáng tạo, tự chủ bổ sung/ thay ngữ liệu thực kế hoạch giáo dục Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – Bản – Chân trời sáng tạo có nội dung phù hợp, ví dụ sinh động, tranh ảnh đẹp,… phù hợp với tâm lí lứa tuổi HS Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – Bản – Chân trời sáng tạo có nội dung hình thức trọng đến trình Tiêu chí (Theo TT 25/2020/TTBGDĐT) báo cụ thể tiêu chí sức học đại đa số HS vùng miền, vừa tạo điều kiện cho HS phát huy lực riêng; đảm bảo thân thiện, gần gũi với HS 2.2.2 Sách giáo khoa có dẫn rõ ràng, giúp HS xác định mục tiêu học tập, tương tác, hình thành lực HS 2.2.4 Sách giáo khoa, học liệu điện tử hỗ trợ tối đa cho HS học tích cực, hiệu 2.3 Phù hợp với điều kiện sở vật chất: sách giáo khoa triển khai tốt với điều kiện sở vật chất (phòng học, phòng chức năng, sân chơi, bãi tập ) địa phương 2.4 Phù hợp với thiết bị dạy học: sách giáo khoa triển khai tốt với hệ thống thiết bị dạy học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu) thiết bị dạy học Minh chứng đáp ứng SGK HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP Bản – Chân trời sáng tạo độ đặc điểm tâm sinh lí HS lớp vùng miền, thể rõ qua việc lựa chọn ngữ liệu, văn hình ảnh; Sách hấp dẫn, bắt mắt đảm bảo thân thiện, tạo điều kiện cho HS phát huy tính sáng tạo Ngồi ra, nội dung sách trọng đặc biệt đến trình tiếp cận lực HS; giúp GV dễ dàng kết nối với đời sống thực lớp học, cung cấp kĩ cần thiết đời sống thực tế thơng qua việc trình bày tình có vấn đề gợi mở Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – Bản – Chân trời sáng tạo quán với quan điểm tiếp cận lực; xác định mục tiêu cần đạt cách rõ ràng; hoạt động học tập phù hợp với đặc thù mơn Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp (theo tiến trình đọc) đảm bảo phát triển phẩm chất lực người học Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – Bản – Chân trời sáng tạo hỗ trợ tối đa học liệu trang Website: taphuan.nxbgd.vn hanhtrangso.nxbgd.vn www.chantroisangtao.vn SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – Bản – Chân trời sáng tạo với cách thể nội dung thú vị, gần gũi với HS, nhiều hình ảnh đẹp mắt, ngơn ngữ chọn lọc, dễ hiểu, hoạt động xây dựng với cách tổ chức đơn giản, linh hoạt nên phù hợp điều kiện sở vật chất (phòng học, phòng chức năng, ) trường lớp, địa phương SGK Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – Bản – Chân trời sáng tạo không cần sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học nằm ngồi Thơng tư 44/2020/TT–BGDĐT địa phương triển khai tốt với hệ thống thiết bị dạy học (theo danh mục thiết bị dạy học tối thiểu) thiết bị dạy học có, thiết bị dạy học tự làm Tiêu chí Minh chứng đáp ứng SGK (Theo TT 25/2020/TTHOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP Bản – Chân trời sáng tạo BGDĐT) báo cụ thể tiêu chí có, thiết bị dạy học tự làm KẾT LUẬN: – Kết bỏ phiếu lựa chọn …… /… (100%) – Sau rà sốt theo tiêu chí Thông tư 25/2020/TT–BGDĐT bỏ phiếu tổ chuyên môn đề xuất lựa chọn sách giáo khoa Hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp – Bản – Chân trời sáng tạo nhóm tác giả Đinh Thị Kim Thoa – Vũ Phương Liên (đồng Chủ biên), Trần Bảo Ngọc, Mai Thị Phương, Đồng Văn Toàn, Huỳnh Mộng Tuyền, để thực năm học 2023 – 2024 năm