Tuần 8

TUẦN TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: MẢNH GHÉP YÊU THƯƠNG Bài 7: GIÓ VƯỜN (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Giải câu đố Nói tượng tìm lời giải câu đố - Nêu đoán nội dung qua tên bài, hoạt động khởi động tranh minh hoạ - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ nhịp thơ, logic ngữ nghĩa; - Hiểu nội dung đọc: Gió vườn chăm suốt ngày, làm nhiều việc để giúp đỡ vật, người.Từ rút ý nghĩa: Chăm làm việc, gắn bó với cơng việc giúp người lớn khơn có thêm nhiều bạn tốt nơi - Phát triển lực ngôn ngữ Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Đồn kết, nhân ái, chăm chỉ, trung thực trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Kế hoạch dạy, giảng Power point - Tranh ảnh - HS: mang theo sách có truyện tình cảm với người thân; Tình cảm với bạn bè, trường học; Tình cảm với quê hương, đất nước Phiếu đọc sách ghi chép truyện đọc III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh TIẾT 1 Khởi động - Mục tiêu: + Tạo không khí vui vẻ, phấn khởi trước học + Nói với bạn chuẩn bị em đọc theo chủ đề + Nêu đoán nội dung qua tên bài, hoạt động khởi động tranh minh hoạ - Cách tiến hành: - Cho HS hát bài: Hoa mùa xuân -Hỏi: +Gió hình thành nào? - Hát - HS trả lời:+Gió hình thành luồng khơng khí chuyển động không gian với quy mô lớn a Ánh nắng; -Từ cho HS giải nghĩa câu đố a Sinh từ mặt trời hồng Cho xanh lá, cho bừng sắc hoa b.Mênh mông không sắc , khơng hình b Gió Gợn sóng nước, rung rinh lúa vàng -Nhờ có gió ánh nắng mặt trời cối quang hợp phát triển tốt, tươi được, gió làm việc nào, tìm hiểu nội dung học : Gió vườn Hoạt động Khám phá luyện tập - Mục tiêu: - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ nhịp thơ, logic ngữ nghĩa; - Hiểu nội dung đọc: Gió vườn chăm suốt ngày, làm nhiều việc để giúp đỡ vật, người.Từ rút ý nghĩa: Chăm làm việc, gắn bó với cơng việc giúp người lớn khơn có thêm nhiều bạn tốt nơi - Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng - GV đọc mẫu: Đọc giọng sáng,vui tươi, - Hs lắng nghe hồn nhiên, nhấn giọng từ ngữ tên, trạng thái, hoạt động vật - GV HD đọc: Đọc ngắt nghỉ nhịp thơ, chủ yếu nhịp 2/4; 4/4;4/2/2; câu: Gió vẽ lên mái tranh nhà nhịp 1/5; câu :Gió yêu buổi - HS lắng nghe cách đọc rạng đông nhịp 3/3 Đọc số từ khó: suốt ngày, rạng đơng,… - Gọi HS đọc toàn - HS đọc toàn - GV chia đoạn: (2 đoạn) - HS quan sát + Đoạn 1: Từ đầu đến trời xanh + Đoạn 2:Còn lại - GV gọi HS đọc nối đoạn - HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: suốt ngày,rạng đơng,… - HS đọc từ khó - Giải nghĩa từ khó hiểu: Tinh sương: khoảng thời gian chuyển từ đêm sang ngày, nhìn thấy cịn mù sương rạng đơng:khoảng thời gian trước lúc mặt trời mọc, bầu trời phía đông hừng sáng - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm 2.2 Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Gió thân thiết với vật nào? -HS lắng nghe - HS luyện đọc theo nhóm - HS lắng nghe - HS trả lời câu hỏi: +Cửa sổ: nhắc chị cửa sổ mở cửa để gió vào chơi + Cổ thụ: Nghe bác cổ thụ kể chuyện + Đàn bướm: Đưa hương thơm hoa đến cho bướm + Câu 2: Những việc làm cho thấy gió -Giúp bà thổi bếp nấu cơm,thức chăm chỉ? sớm đem mưa đến tưới vườn cho + Câu 3: Gió u buổi ngày? Vì ơng sao? + Gió u buổi sớm mai buổi rạng đơng thời khắc vạn vật thức dậy bắt đầu ngày mới, cảnh vật đẹp: nắng hồng, trời -GV rút ý đoạn 1: Những việc làm tốt sở xanh, chim hót thích gió vườn + Câu 4: Theo em , nói gió “ Làm bao việc nhỏ để thành lớn khôn” ? - HS nêu theo hiểu biết mình.Vì qua việc làm dù việc nhỏ, gió học nhiều điều mới, rút nhiều kinh nghiệm tích lũy dần để ngày lớn khơn +Câu 5: Hai dịng thơ cuối mốn nói lên làm nhiều việc có ích điều gì? - Gió từ khu vườn nhỏ, khắp nơi gặp nhiều bạn mới,chúng ta nhiều nơi, gặp nhiều người -GV rút ý đoạn 2: Nhờ chăm chỉ, hiền lành, học thêm nhiều điều tốt có biết làm việc tốt, gió vườn lớn khơn có bạn thêm nhiều niềm vui bè muôn nơi - Gọi HS nêu nội dung bài: -HS: Bài thơ nói lên việc làm tốt sở thích gió.Nhờ chăm , hiền lành, biết làm việc tốt, gió vườn lớn khơn có bạn bè - GV rút nội dung đọc: Bài thơ nói lên mn nơi việc làm tốt sở thích gió.Nhờ chăm , hiền lành, biết làm việc tốt, gió vườn lớn khơn có bạn bè mn nơi 2.3 Hoạt động : Luyện đọc lại - GV đọc lại toàn -HS lắng nghe - GV yêu cầu học sinh xác định giọng đọc nhấn giọng số từ ngữ: giọng sáng, vui tươi, trẻo, nhấn giọng từ ngữ màu sắc, hoạt động, trạng thái người, vật - GV yêu cầu đọc lại thơ -HS lắng nghe -HS đọc thuộc lịng nhóm :10 dịng em -HS đọc trước lớp thích -GV nhận xét Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học xong học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: -GV cho học sinh chia sẻ : Câu 1: Hình ảnh nhân hóa? Hãy chia sẻ với bạn Câu 2: Qua việc làm gió, em học tập -Hs tự nêu điều gì? - GV nhận xét, kết luận -HS lắng nghe 5 Nối tiếp - Học thuộc lịng đoạn thơ u thích - Tìm đọc truyện tình cảm với người thân, tình cảm với bạn bè, tình cảm với trường học, quê hương đất nước, viết cảm nhận vào Nhật kí đọc sách IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TUẦN TIẾNG VIỆT CHỦ ĐIỂM: MẢNH GHÉP YÊU THƯƠNG Bài 7: GIÓ VƯỜN (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ nhịp thơ, logic ngữ nghĩa - Tìm đọc truyện tình cảm với người thân, tình cảm với bạn bè, tình cảm với trường học, quê hương đất nước, viết Nhật kí đọc sách chia sẻ với bạn câu chuyện đọc; từ dùng hay, hình ảnh đẹp, đoạn thơ em thích lí Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Em biết tự tìm hiểu câu hỏi, nhiệm vụ nhóm - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Xác định nội dung - Năng lực giao tiếp hợp tác: biết thảo luận, chia sẻ với bạn Phẩm chất - Đoàn kết, nhân ái, chăm chỉ, trung thực trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - SHS, VBT, SGV - Ti vi/ máy chiếu III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Phỏng đoán nội dung đọc dựa vào tên bài, hoạt động khởi động tên - Cách tiến hành: - Cho học sinh hoạt động nhóm đơi, chia sẻ suy - Thảo luận nhóm đơi, chia sẻ nghĩ, cảm nhận thân nhận quan trước lớp tâm, chăm sóc người thân - GV dẫn vào bài, ghi tựa Hoạt động Khám phá luyện tập - Mục tiêu: + Đọc trôi chảy đọc, ngắt nghỉ nhịp thơ, logic ngữ nghĩa + Tìm đọc truyện tình cảm với người thân, tình cảm với bạn bè, tình cảm với trường học, quê hương đất nước,viết nhật kí đọc sách chia sẻ với bạn câu chuyện đọc; từ dùng hay, hình ảnh đẹp - Cách tiến hành: 2.2 Hoạt động 1: Tìm đọc câu chuyện - GV kiểm tra việc tìm đọc câu chuyện viết nhật - HS trình bày q trình đọc kí đọc sách nhà HS truyện em đọc - HS đọc truyện trước lớp - HS đọc trước lớp 2.2 Viết Nhật kí đọc sách: - Y/C HS viết vào Nhật kí đọc sách điều em - Viết vào Nhật kí đọc sách ghi nhớ sau đọc: tên truyện, tên tác giả, nội dung truyện (HS ghi thêm lời nói, hành động nhân vật/ chi tiết em thích, lí do),… - Y/C HS trình bày trước lớp - HS trình bày trước lớp - HS, GV nhận xét - Nhận xét, lắng nghe - Cho HS trang trí Nhật kí đọc sách đơn giản theo - HS trang trí Nhật kí đọc sách nội dung chủ điểm - Y/C HS trình bày sản phẩm trước lớp - HS trình bày trước lớp - HS, GV nhận xét - Nhận xét, lắng nghe 2.3 Chia sẻ câu chuyện đọc: - HS trao đổi nội dung câu chuyện cho bạn - Trao đổi nhóm nhóm để nghe - HS chia sẻ Nhật kí đọc sách - Chia sẻ Nhật kí đọc sách HS nghe góp ý bạn, chỉnh sửa, hồn thiện Nhật kí đọc sách - HS chia sẻ với bạn nhóm nhỏ nội dung - Chia sẻ với bạn câu chuyện yêu thích giải thích lí - Bình chọn số Nhật kí đọc sách sáng tạo - Bình chọn Nhật kí đọc sách dán vào Góc sáng tạo Góc sản phẩm Góc Tiếng dán Việt - Nhận xét, lắng nghe - HS nghe bạn GV nhận xét, đánh giá hoạt động Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau tiết học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: - Hỏi: Em làm việc để giúp đỡ ông bà, cha - HS nêu mẹ, bạn bè? - GV nhận xét, kết luận - Lắng nghe Nối tiếp - HS học thuộc 10 dòng thơ, xem lại nội dung, ý nghĩa thơ - Xem trước nội dung Gió vườn ( T 3) IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: - TIẾNG VIỆT Bài 7: GIÓ VƯỜN (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: - Biết nhận diện, phân loại tìm sử dụng tính từ đặc điểm phù hợp dùng từ, viết câu Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, làm đúng, kịp thời hoàn thành tập SGK - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia làm việc nhóm để trả lời câu hỏi Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm làm bài, trả lời câu hỏi - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, học tập nghiêm túc, biết hợp tác với bạn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV tổ chức cho HS nhảy múa “Baby - HS tham gia múa hát Share” để khởi động học - GV Nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe - GV dẫn dắt vào Luyện tập tính từ: - Mục tiêu: + HS xác định tính từ màu sắc, hình dáng + Phát triển lực ngơn ngữ - Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Tìm tính từ hình dáng, màu sắc Bài tập 1: - HS làm việc cá nhân -Tính từ màu sắc:tim tím, vàng -Gv yêu cầu HS nêu yêu cầu BT1 - GV chấm số bài, nhận xét tuyên vàng,chói chang, đỏ, trắng tinh Tính từ hình dáng:nho nhỏ, hình dương dáng -HS hoạt động nhóm đơi -Hình 1: đỏ thắm, ngào ngạt,xinh đẹp, Bài tập 2: - GV yêu cầu HS tìm 1-2 từ ngữ hình … dáng, màu sắc, hương thơm loài hoa em -Hình 2:thơm ngát, mỏng manh,… -Hình 3:khum trịn, trăng trắng, nhè thích nhẹ,… -GV gọi đại diện nhóm trả lời - GV- HS nhận xét,đánh giá -HS hoạt động nhóm đơi Bài tập 3: Tìm tính từ đặc điểm phù Tìm tính từ đặc điểm phù hợp hợp thay cho câu sau -Gv yêu cầu HS xác định yêu cầu BT3 đọc lại câu hoàn chỉnh sau thay a.nhè nhẹ; ạt; b.ào ào;c.vui vẻ, rôm rả;d.lững - GV cho HS viết vào - GV yêu cầu nhận xét chéo bàn lờ.e.ngon,say - GV chấm số bài, nhận xét, tuyên dương -HS nêu yêu cầu Bài tập 4:Viết câu có sử dụng tính từ - HS viết vào câu có sử dụng tính - GV yêu cầu HS nêu yêu cầu tập: từ theo nội dung - GV cho HS viết vào SGK - Gọi HS đọc câu viết lên - GV yêu cầu nhận xét chéo bàn - GV chấm số bài, nhận xét, tuyên - HS lắng nghe dương Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học xong học + Phát triển lực ngôn ngữ - Cách tiến hành: Chia lớp nhóm ứng với tổ Mỗi tổ cử - HS tham gia chơi học sinh thời gian phút Nhóm tìm nhiều tính từ nhóm thắng IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TIẾNG VIỆT Bài 7: GIÓ VƯỜN (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Biết cấu tạo, cách trình bày báo cáo.Viết báo cáo thảo luận nhóm - Rèn kĩ sử dụng phát triển vốn từ, có kỹ sử dụng từ ngữ hợp lý văn báo cáo Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi Làm tập 1, - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia nhóm Phẩm chất Trách nhiệm, yêu nước, nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, mẫu báo cáo - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Kiểm tra sách chuẩn bị học - Học sinh nghe giới thiệu, ghi sinh - Giới thiệu - Ghi bảng đầu Khám phá luyện tập: Mục tiêu: Biết cấu tạo, cách trình bày báo cáo.Viết báo cáo thảo luận nhóm Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1:Nhận diện thể loại báo cáo thảo luận nhóm Bài tập 1: - HS xác định yêu cầu BT 1: Hoạt -Gv yêu cầu HS nêu u cầu BT1 động nhóm đơi -Hs thực cá nhân - Gv nghe nhóm chia - Cá nhân đọc xác định phần báo cáo - HS chia sẻ, thống kết nhóm - GV đánh giá 2.2 Hoạt động 2: Viết báo cáo thảo luận nhóm Bài 2: Gv yêu cầu HS nêu yêu cầu BT2 HS xác định yêu cầu BT đọc gợi ý -GV yêu cầu HS nhớ lại buổi thảo -HS thảo luận nhóm đơi để đưa nội dung luận nhóm để viết báo cáo thảo luận viết kết thảo luận -Chia sẻ nhóm -Gọi đại diện vài nhóm trình bày -HS chia sẻ trước lớp -GV-HS nhận xét , bổ sung cho nhóm bạn Vận dụng: Mục tiêu: Nêu câu có từ ngữ hình dáng, màu sắc âm Cách tiến hành: - HS xác định yêu cầu hoạt động: - HS xác định yêu cầu nói - câu tượng thiên nhiên, có từ ngữ hình - HS viết câu văn, trang trí dáng, màu sắc âm - 2-3 HS chia sẻ lời trước lớp - HS chia sẻ trước lớp - HS nghe GV nhận xét, đánh giá hoạt - Nhận xét, đánh giá hoạt động động tổng kết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TIẾNG VIỆT BÀI 8: CÂY TRÁI TRONG VƯỜN BÁC (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Chia sẻ với bạn khu vườn mà em biết, nêu đoán nội dung đọc qua tên bài, hoạt động khởi động tranh minh họa - Đọc trôi chảy đọc ngắt nghỉ dấu câu logic ngữ nghĩa; bước đầu thề giọng đọc văn , trả lời câu hỏi tìm hiểu - Hiểu nội dung bài:Miêu tả vẽ đẹp tốt tươi, đầy sức sống cối mảnh vườn quanh nhà sàn Bác Hồ Từ rút ý nghĩa: Vườn quanh nhà sàn thể tình cảm yêu kính, biết ơn nhân dân nước dành cho Bác 2 Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, đọc trả lời câu hỏi Nêu nội dung - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: tham gia đọc nhóm Phẩm chất - Đoàn kết, nhân ái, chăm chỉ, trung thực trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - - GV: SGK, tranh ảnh ,video quay vườn bên nhà sàn Bác - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học Nêu đoán thân nội dung đọc qua tên Cách tiến hành: HS hoạt động nhóm đơi chia sẻ với bạn HS chia sẻ với bạn mảnh mảnh vườn mà em thích vườn mà em thích Hs khác nhận xét GV giới thiệu GV ghi tên Hs ghi vào đọc “Cây trái vườn Bác” Hoạt động Khám phá luyện tập: Mục tiêu: - Đọc trôi chảy đọc ngắt nghỉ dấu câu logic ngữ nghĩa; bước đầu thề giọng đọc văn , trả lời câu hỏi tìm hiểu - Hiểu nội dung bài:Miêu tả vẻ đẹp tốt tươi, đầy sức sống cối mảnh vườn quanh nhà sàn Bác Hồ Từ rút ý nghĩa: Vườn quanh nhà sàn thể tình cảm u kính, biết ơn nhân dân nước dành cho Bác Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: Luyện đọc thành tiếng - GV đọc mẫu: Đọc giọng sáng,vui - Lắng nghe, dò tươi, hồn nhiên, nhấn giọng từ ngữ tả vẻ đẹp,chỉ trạng thái, tình cảm,cảm - Lắng nghe xúc - GV HD đọc: Đọc ngắt nghỉ số câu dài,đọc số câu thể cảm xúc tác giả Đọc số từ khó: bâng khuâng,trĩu - HS đọc trịt,sương giá, lặng lờ,… - Lắng nghe - Gọi HS đọc toàn - GV chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến vô tận + Đoạn 2:Tiếp theo đến xứ Huế + Đoạn 3: lại - GV gọi HS đọc nối đoạn - Luyện đọc từ khó: xứ Huế,quýt,… - Luyện đọc câu dài: Lặng lờ Hương Giang/phảng phất hương khói/trên cành quýt Hương Cần nhỏ nhắn/ trà tròn xinh xứ Huế.// - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm - GV nhận xét nhóm 2.2 Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu - Giải nghĩa từ khó hiểu: -Ngọt bùi?-Sự ấm no hạnh phúc; -Yên thôn? Làng yên thôn, xã Thạch Xá, huyện Thạch Thất, thành phố Hà Nội - GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi SGK GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu 2.2 Hoạt động 2: Luyện đọc hiểu GV gọi HS đọc trả lời câu hỏi sgk GV nhận xét, tuyên dương - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu + Câu 1: Mỗi loại vườn Bác có nguồn gốc từ đâu? Mỗi loại tả từ ngữ, hình ảnh nào? - Đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc - Luyện đọc - Luyện đọc - Lắng nghe -HS luyện đọc theo nhóm hs đọc - Đọc trả lời câu hỏi + Khế : Ba Đình- +Hồng xiêm:Xuân Đỉnh- cát mịn + Bưởi đỏ: Mê Linh- đỏ + Bưởi:Biên Hòa- đậm vị phù sa bãi bờ Nam Bộ +Quýt: Hương cần- nhỏ nhắn +Thanh trà: Huế- tròn xinh -Màu hồng chói hàng trăm đèn lồng sương giá; màu hồng thắm thiết vồn vã + Câu 2: Cách tả màu sắc hồng Yên -HS chọn đáp án Thơn có đặc biệt? -Nhân dân nước quan tâm + Câu 3: Vì nói mảnh vườn quanh u q Bác nhà sàn Bác ……? -HS nêu nội dung đọc + Câu 4:Bài đọc giúp em hiểu thêm điều tình cảm nhân dân nước với Bác Hồ? - GV hướng dẫn HS tìm ý đoạn + Đoạn 1: Các trái vườn Bác có nguồn gốc từ khắp đất nước + Đoạn 2: Nguồn gốc loại ăn vườn Bác đặc trưng + Đoạn 3: Nhờ bàn tay xếp chăm sóc -Bài đọc :Miêu tả vẻ đẹp tốt tươi, đầy Bác, người nên cối sức sống cối mảnh vườn quanh nhà sàn Bác Hồ vườn Bác tỏa hương thơm ngát - GV gọi HS nêu nội dung - Lắng nghe -GV chốt nội dung đọc: Miêu tả vẻ đẹp tốt tươi, đầy sức sống cối mảnh vườn quanh nhà sàn Bác Hồ 2.3 Hoạt động : Luyện đọc lại - HS nhắc lại cách hiểu nội dung ý nghĩa đọc Từ đó, bước đầu xác định giọng đọc toàn số từ ngữ cần nhấn giọng - HS nghe GV bạn đọc lại đoạn xác định giọng đọc đoạn (Gợi ý: giọng sáng; nhấn giọng từ ngữ gợi tả miêu tả vẻ đẹp vườn cây): Vườn ơm trịn gần nửa vịng cung quanh ao cá / nở đầy nỗi thương nhớ không nguôi.// Vị khế Ba Đình,/ hồng xiêm Xuân Đỉnh cát mịn,/ bưởi đỏ Mê Linh.// Hồng Yên Thôn!// Cả rặng hồng!// Mùa đông, trụi hết lá, hàng trăm trĩu trịt /trên cành màu hồng chói /như hàng trăm đèn lồng/ sương giá,/ màu hồng thắm thiết vồn vã…//Sum vầy mn lồi khác/ mang bóng dáng miền q u thương.// Bãi bờ Nam Bộ /đậm vị phù sa - Luyện đọc nhóm /trong mùi bưởi Biên Hịa.// Lặng lờ - Đọc trước lớp Hương Giang/ phảng phất khói/ cành quýt Hương Cần/ nhỏ nhắn - Lắng nghe trà /tròn xinh xứ Huế - HS luyện đọc nhóm đoạn - – HS đọc trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng a Mục tiêu: Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn - Cách tiến hành: Gọi HS trả lới câu hỏi: hs nêu trước lớp Trong vườn có loại Về nhà xem lại Chuẩn bị: Mở nào? rộng vốn từ: Nhân hậu Câu 2: Ở địa phương bạn có loại đặc sản IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TIẾNG VIỆT BÀI 8: CÂY TRÁI TRONG VƯỜN BÁC (T2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Mở rộng vốn từ theo chủ đề Nhân hậu Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học Năng lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực giao tiếp hợp tác Phẩm chất: Trách nhiệm, yêu nước, nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, bảng phụ - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: - Em nêu đức tính người? - Học sinh nêu -GV chốt lại từ dẫn dắt Giới thiệu vào - Ghi bảng đầu Hoạt động Khám phá luyện tập: Mục tiêu: Nêu từ ngữ theo chủ đề Nhân hậu Cách tiến hành: 2.1 Hoạt động 1: tập Gv yêu cầu HS nêu yêu cầu BT dùng bút chì nối vào SGK HS xác định yêu cầu BT Gv tổ chức HS trao đổi nhóm đơi nối vào SGK -GV nhận xét - HS trình bày kết 2.2 Hoạt động 2: tập trước lớp -Gv yêu cầu HS nêu yêu cầu BT xếp từ vào hai nhóm -HS hoạt động nhóm đơi a.Chỉ hành động, thái độ tốt b.Chỉ hành động, thái độ không tốt -GV sửa , cho HS chơi dạng tiếp sức GV nhận xét chung- chốt ý trả lời cho HS: a.Chỉ hành động, thái độ tốt: cưu mang, chia sẻ, đùm bọc, thương cảm, giúp đỡ b.Chỉ hành động, thái độ không tốt: chèn ép, bắt nạt, chia rẽ, thờ ơ, ganh tị GV yêu cầu HS đặt câu với từ 2.3 Hoạt động 3: tập Gv yêu cầu HS xác định yêu cầu BT3 - HS xác định phân tích u cầu BT Thay cho ngơi đoạn - GV cho HS viết vào văn từ ngữ phù hợp - GV yêu cầu nhận xét chéo bàn khung từ cần điền: ấm áp,chia sẻ,hạnh phúc, giúp đỡ, lòng - GV chấm số bài, nhận xét, tuyên dương nhân hậu 2.4 Hoạt động 4: tập Viết 2-3 câu bày tỏ -HS hoạt động nhóm đơi cảm xúc em hoạt động câu lạc Hồng Sa -Trường Sa thân yêu -GV gọi vài nhóm chia sẻ -Các nhóm chia sẻ -GV-HS nhận xét câu bạn nói Vận dụng Mục tiêu: HS ơn lại kiến thức, kĩ học, chuẩn bị cho tiết sau Cách tiến hành: Em kể việc làm tốt mà em làm 1-2 hs nêu Về nhà xem lại Chuẩn bị: Trả văn thuật lại việc tốt mà em bạn bè, người thân làm,… IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: TIẾNG VIỆT BÀI 8: CÂY TRÁI TRONG VƯỜN BÁC (T3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù - Hiểu cấu tạo, cách trình bày báo cáo, viết báo cáo thảo luận nhóm - Biết cách nhận xét báo cáo Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học Năng lực giải vấn đề sáng tạo Năng lực giao tiếp hợp tác Phẩm chất Trách nhiệm, yêu nước, nhân II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: SGK, ưu ,khuyết điểm báo cáo - HS: SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Hoạt động khởi động: - Kiểm tra chuẩn bị hs - Mở SGK ghi tựa - Giới thiệu mới- Ghi bảng đầu Hoạt động Khám phá luyện tập: Hoạt động Viết sáng tạo Mục tiêu: Hiểu cấu tạo, cách trình bày báo cáo, viết báo cáo thảo luận nhóm Cách tiến hành: 2.1 Nghe nhận xét chung văn thuật HS lắng nghe lại việc tốt -GV nêu ưu điểm:… Khuyết điểm:………… ( dựa viết HS để nêu) 2.2 đọc lời nhận xét cô chỉnh sửa viết em Gv yêu cầu HS đọc phân tích yêu cầu BT -HS tự đọc lời nhận xét chỉnh sửa viết theo sườn ý sau: cấu tạo, - GV theo dõi Hs viết chỉnh sửa, giúp đỡ xếp ý, dùng từ, viết câu, HS yếu tả 3.3 Trao đổi với bạn a.Những điều em học từ viết -HS trao đổi viết bạn: nhóm đơi Mở bài: -Cách giới thiệu bạn có hấp dẫn, HS nghe trả lời câu hỏi độc đáo? -Bạn gây ấn tượng giới thiệu việc thuật cách nào? Thân bài:-Bạn thuật lại việc theo trình tự nào? -cách sử dụng từ ngữ, địa điểm thời gian phù hợp chưa? Kết bài:-Cách bày tỏ suy nghĩ, cảm xúc bạn có đặc biệt? -HS nêu b.Những nội dung em điều chỉnh: -GV yêu cầu HS nêu ý muốn bổ -HS dựa phần bổ sung để sung viết 4.4 Viết lại đoạn viết em -Cá nhân chia sẻ cho hay -GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu -Gọi HS chia sẻ đoạn viết lại -GV-HS nhận xét đoạn viết Vận dụng Mục tiêu: HS tìm đọc vè đồng dao loại loại Cách tiến hành: Gv tổ chức Chơi trị chơi nhóm -Các nhóm thi đọc GV hướng dẫn cách thực chơi, gợi ý số câu Một số nhóm HS chia sẻ vè vd:Ngồi chơi đất/là củ su hào./…… vè nhóm thích trước Gv nhận xét-tun dương nhóm đọc nhiều lớp câu vè hay - Về nhà xem lại Chuẩn bị: Ôn tập HK IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: