CHỦ ĐỀ 3 ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ BÀI 13 VĂN MIẾU – QUỐC TỬ GIÁM (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Nhận thức khoa học Lịch sử và Địa lí mô tả được kiến trúc và chức năng của một trong các công trì[.]
CHỦ ĐỀ 3: ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ BÀI 13: VĂN MIẾU – QUỐC TỬ GIÁM (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Nhận thức khoa học Lịch sử Địa lí mơ tả kiến trúc chức công trình Văn Miếu, Quốc Tử Giám, nhà bia Tiến sĩ - Tìm hiểu lịch sử địa lí: Trình bày cảm nghĩ truyền thống hiếu học dân tộc Việt Nam - Vận dụng kiến thức, kĩ học: + Xác định vị trí Khuê Văn Các, nhà bia Tiến sĩ, Văn Miếu, Quốc Tử Giám sơ đồ khu di tích Văn Miếu – Quốc Tử Giám - Đề xuất mức độ đơn giản số biện pháp để giữ gìn khu di tích Văn Miếu – Quốc Tử Giám Năng lực chung: Năng lực tự chủ tự học có ý thức học tập noi theo truyền thống hiếu học dân tộc Phẩm chất: Trách nhiệm: có ý thức bảo vệ, giữ gìn di tích lịch sử II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đối với giáo viên - SGV, nội dung trình chiếu, tranh ảnh, video,…… Đối với học sinh - SGK, bút,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ khởi động a Mục tiêu: Nhận thức khoa học Lịch sử Địa lí mơ tả kiến trúc chức công trình Văn Miếu, Quốc Tử Giám, nhà bia Tiến sĩ b Cách tiến hành - GV gợi ý cho HS thực yêu cầu Văn Miếu – - Cá nhân đọc thông tin Quốc Tử Giám toạ lạc quận Đống Đa (Hà Nội), có SGK thực theo yêu Khuê Văn Các, có nhà bia Tiến sĩ Quốc Tử Giám trường đại học Việt Nam - GV cho HS chơi trị chơi chữ cho HS tìm hiểu: cầu - HS tham gia trị chơi - HS lắng nghe – Ghi tựa - GV dẫn dắt HS vào học: BÀI 13: VĂN MIẾU – vào QUỐC TỬ GIÁM Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động khám phá 1: Hướng dẫn HS tìm hiểu số cơng trình tiêu biểu thuộc khu di tích Văn Miếu - Quốc Tử Giám a Mục tiêu: Nhận thức khoa học Lịch sử Địa lí mơ tả kiến trúc chức cơng trình Văn Miếu, Quốc Tử Giám, nhà bia Tiến sĩ b Cách tiến hành - HS đọc thông tin SGK - GV yêu cầu HS đọc thơng tin, quan sát hình 1, 2, 3, 4, trang 53,54,54 SGK để xác định số cơng - Chia sẻ thơng tin nhóm đơi trình khu di tích Văn Miếu – Quốc Tử Giám - HS quan sát trình bày - GV chiếu Hình Sơ đồ khu di tích Văn Miếu – trước lớp Quốc Tử Giám yêu cầu HS quan sát trình bày sơ đồ Đi từ phố Quốc Tử Giám, trước lớp cơng trình theo thứ tự khu Văn Miếu gồm hồ Văn, bia Hạ Mã, Tứ Trụ, vườn Giám, cống Văn Miếu, cổng Đại Trung, Khuê Văn Các giếng Thiên Quang, nhà bia Tiến sĩ, công Đại Thành, khu Đại Thanh; khu Quốc Tử Giám gồm công Thái học, khu Thái học, lầu chuông, lầu trống - HS lắng nghe - HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét - GV lưu ý thêm cho HS khu di tích hình 3, cơng trình từ số đến số 11 thuộc khu Văn Miếu từ số 12 đến số 15 thuộc khu Quốc Tử - HS lắng nghe Giám Văn Miếu Quốc Tử Giám bao gồm nhiều cơng trình bên khơng phải cơng trình đơn lẽ - GV yêu cầu HS trả lời thêm câu hỏi để HS tìm hiểu lịch sử chức Văn Miếu – Quốc Tử Giám: + Văn Miếu xây dựng vào thời nhà để làm gì? + Quốc Tử Giám xây dựng vào triều với mục đích gì? – GV cung cấp thêm cho HS + Quốc Tử Giám trường đại học Việt Nam - HS quan sát tranh đọc thông tin SGK + Quốc Tử Giám Hà Nội Quốc Tử Giám Huế - Thảo luận nhóm đơi hai cơng trình khác - Đại diện nhóm trình bày trước lớp Hoạt động khám phá 2: Hướng dẫn HS tìm hiểu - Khuê Văn Các có kiến kiến trúc, chức cơng trình trúc gồm mái, tầng tiêu biểu khu di tích truyền thống hiếu Bốn mặt có học dân tộc Việt Nam a Mục tiêu: Xác định vị trí Khuê Văn Các, nhà bia Tiến sĩ, Văn Miếu, Quốc Tử Giám sơ đồ khu di tích Văn Miếu – Quốc Tử Giám b Cách tiến hành Mô tả kiến trúc chức cơng trình tiêu biểu khu di tích - GV u cầu HS đọc thơng tin, quan sát hình 4, để chọn cơng trình: Kh Văn Các nhà bia Tiến sĩ để mô tả kiến trúc chức cửa số trộn câu đối Khi xây dựng, Khuê Văn Các nơi họp bình văn hay sĩ tử thi đỗ khoa thi Hội - Nhà bia Tiến sĩ chia thành dãy, gồm 82 tắm bia ghi tên, quê quán 1.300 tiến sĩ thông tin khoa thi Nhà bia lập nhằm tơn vinh nhân tài khuyến khích việc học toàn dân - HS lắng nghe - HS đại diện nhóm trình (GV lưu ý, tổ chức phải đảm bảo hai cơng trình bày trước lớp HS trình bày.) Để khắc tên bia Tiến sĩ, nho sinh phải học tập thật chăm vượt qua kì thi thi khảo hạch cấp địa phương, thi Hương, thi Hội thi Đình - GV nhận xét Số lượng người tham gia - GV cung cấp thêm thông tin: năm 2012, phiên kì thi thường đơng, biểu thơng qua Luật Thủ chiều ngày 21/11, trung bình có khoảng 2.000 Quốc hội chọn Khuê Văn Các làm biểu tượng đến 3.000 người dự thi Vào năm đông nhất, số lượng thức Thủ Hà Nội thí sinh dự kì thi Hội lên Phát biểu cảm nghĩ truyền thống hiếu học đến 6000 người Tuy nhiên, số lượng người khơng dân tộc Việt Nam nhiều, khoa thi năm - GV yêu cầu HS phát biểu cảm nghĩ truyền thống 1478 lấy dỗ nhiều 62 người, chí có khoa hiếu học thơng qua thơng tin vừa tìm hiểu thi chi lấy đỏ có người khoa thi năm 1595 năm 1667 - HS lắng nghe - HS trả lời câu hỏi theo gợi ý GV - GV nhận xét - GV gợi ý HS trả lời câu hỏi: Em thấy việc học nào? Việc có nhiều người Tiến sĩ ghi tên bia thể điều gì? Em học từ gương đó? - Năm 2010, 82 bia Tiến sĩ Văn Miếu – Quốc Tử Giám tổ chức UNESCO ghi danh Di sẵn tư liệu giới khu vực châu Á – Thái Bình Dương Năm 2011, 82 bia Tiến sĩ lại tiếp tục UNESCO ghi danh Di sản tư liệu giới phạm vi toàn cầu Hoạt động khám phá 3: Hướng dẫn HS tìm hiểu số biện pháp để giữ gìn di tích lịch sử a Mục tiêu: Đề xuất mức độ đơn giản số biện pháp để giữ gìn khu di tích Văn Miếu – Quốc Tử Giám - Cá nhân quan sát hình đọc thơng tin SGK - Thảo luận nhóm đơi, chia sẻ câu trả lời bạn - Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp + Nâng cao ý thức bảo vệ di tích thơng qua việc giáo dục buổi tham quan: việc phù hợp với đối tượng khách tham quan, ví dụ học sinh (thể hình 6, 7, khơng xả rác bừa bãi, không phá huỷ, làm hư hại vật, cơng trình tham quan trọng di tích, + Đầu tư việc trùng tu công trinh di tích (biện pháp thuộc cấp quản lí), - HS lắng nghe b Cách tiến hành - GV u cầu HS đọc thơng tin, quan sát hình 6, 7, để đề xuất số biện pháp giữ gìn di tích Văn Miếu – Quốc Tử Giám nói riêng di tích lịch sử nói - HS thực theo hướng dẫn chung - GV hướng dẫn HS thực yêu cầu trả lời (HS đưa giải pháp khác GV khuyến khích em tự đưa giải pháp lí giải chọn giải pháp đó) - HS đọc thơng tin trả lời câu hỏi - HS trả lời câu hỏi - GV nhận xét - HS lắng nghe Hoạt động luyện tập a Mục tiêu: Củng cố khắc sâu kiến thức sau học Văn Miếu – Quốc Tử Giám b Cách tiến hành GV hướng dẫn HS khai thác thông tin hoạt động mục để trả lời: nhà bia Tiến sĩ thuộc khu Văn Miếu, xây dựng nhằm tôn vinh người đỗ Tiến sĩ khoa thi, khuyến khích việc học tập nhân dân Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: Khuyến khích học sinh áp dụng kiến thức học việc phân tích hiểu sâu Văn Miếu – Quốc Tử Giám, cao khả nâng tư phân tích suy luận logic HS b Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS khai thác thông tin hoạt động mục để trả lời - GV gợi ý thêm cho HS: em có nhận xét kiến trúc tổng thể, chức Văn Miếu – Quốc Tử Giám? Nếu tham quan khu di tích, em muốn tham quan cơng trình nào? Vì sao? - GV nhận xét – Tổng kết IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: