CHỦ ĐỀ5 CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ BÀI 28 PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC (Tiết 1 ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Sau bài học, HS Nêu được những việc nên và không nên làm để phòng tránh đuối nước Thực hành lu[.]
CHỦ ĐỀ5: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ BÀI 28: PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC (Tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù Sau học, HS: - Nêu việc nên không nên làm để phòng tránh đuối nước - Thực hành luyện tập kĩ phân tích phán đốn tình có nguy dẫn đến đuối nước thuyết phục, vận động bạn tránh xa nguy - Cam kết thực nguyên tắc an toàn bơi tập bơi Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên - Năng lực tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết phòng tránh, giải vấn đề liên quan đến tai nạn đuối nước Phẩm chất: - Ln có ý thức phịng tránh tai nạn sơng nước - u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đối với giáo viên - Các hình 28 SGK, giấy A4, A3 AO Đối với học sinh - SGK, VBT (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS HĐ khởi động a Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có HS phịng tránh đuối nước để dẫn dắt vào học b Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS quan sát hình - HS quan sát hình (SGK, - GV mời số HS trả lời câu hỏi: Em học trang 107) bơi chưa? Em thường đến bể bơi với ai? Khi bơi em - HS nêu theo hiểu biết chuẩn bị gì? - GV nhận xét chung, giải thích cho HS: Chúng ta cần biết bơi, bơi cần phải người lớn, - GV dẫn dắt vào học:“Phòng tránh đuối nước” Hoạt động Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Cần làm để phịng tránh đuối nước? a Mục tiêu: Nêu số việc nên khơng nên làm để phịng tránh đuối nước b Cách tiến hành - GV yêu cầu HS quan sát mơ tả tình hình 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8a, 8b trả lời câu hỏi: + Những việc nên làm khơng nên làm hình? Vì sao? - Nhận xét, bổ sung - Lắng nghe - GV mời - cặp HS chia sẻ trước lớp - HS trình bày, giải thích lí - HS trả lời nhận xét lẫn - HS lắng nghe - Nhắc lại tựa - HS quan sát mô tả tình hình 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8a, 8b trả lời: + Việc nên làm tranh 5, 6, 8b Việc không nên làm 2, 3, 4, 7, 8a + Theo em, nên làm khơng nên làm để phịng + Nên tránh xa ao, hồ, giếng, tránh đuối nước? học bơi có giám sát bố mẹ, thầy cơ,… Khơng nên tư ý bơi, chơi gần ao, hoog, sông, suối, giếng,… - GV cung cấp số thơng tin cho HS: + Người bị đuối nước tử vong nước tràn vào quan hô hấp, làm cho quan thể bị thiếu khí ơ-xi chức sống thể ngừng hoạt động + Theo tổ chức Y tế Thế giới (WHO), ước tính năm 2022, năm Việt Nam khoảng 000 trẻ em 16 tuổi tử vong đuối nước Chúng ta cần đề cao cảnh giác có biện pháp an tồn để phịng tránh đuối nước * Kết luận: Để phòng tránh đuối nước, em cần: - HS lắng nghe lặp lại + Luôn mặc áo phao thuyền, ca nô, + Không đùa nghịch gần ao, hồ, khu vực có nước sâu, + Bể chứa nước cần có nắp đậy + Khơng lội qua sông, suối, đặc biệt trời mưa lũ, + Khi thấy người bị đuối nước, nhanh chóng gọi người lớn đến giúp tìm vật dụng sào, dây, để nạn nhân bám vào * Thông tin dành cho GV: Một số người bị ngạt thở nước có khả cứu sống Vì vậy, chuyên gia y tế dùng thuật ngữ “đuối nước Hoạt động Luyện tập, thực hành Hoạt động 2: Xử lí tình a Mục tiêu: Kiểm tra hiểu biết HS dấu hiệu nhận biết số tình khơng an tồn, xảy đuối nước b Cách tiến hành - GV chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu HS quan sát, - HS quan sát, phân tích hai phân tích nguy xảy hai tình tình huống hình 9, 10 (SGK, trang 108) - GV hướng dẫn nửa nhóm đóng vai tình hình 9, số nhóm cịn lại đóng vai tình hình 10 - GV mời đại diện nhóm lên bảng đóng vai thảo luận, phân tích trả lời câu hỏi SGK: - Đại diện nhóm lên bảng + Điều xảy tình huống? đóng vai + Em vận động bạn tránh xa nguy + Các bạn rơi xuống nước như nào? - GV khen ngợi nhóm đóng vai xử lí tình sáng tạo, * Kết luận: Khơng qua sông, suối nước lũ, không đùa nghịch qua sông suối vũng chứa nước Không với tay cố lấy vật nước mà bơi, Hoạt động nối tiếp sau học a Mục tiêu: Giúp học sinh học tốt tiết học sau Tạo thói quen chuẩn bị trước đến lớp b Cách tiến hành - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ trang 108 - GV yêu cầu HS viết vào việc nên làm không nên làm để phòng tránh đuối nước - Nhận xét tiết học - Chuẩn bị nội dung + Không qua suối, nhờ người lớn vớt hộ trái banh - HS trả lời nhận xét lẫn - Lắng nghe - HS đọc - HS nhận việc - HS lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: CHỦ ĐỀ5: CON NGƯỜI VÀ SỨC KHOẺ BÀI 28: PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC (Tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù Sau học, HS: - Nêu việc nên không nên làm để phòng tránh đuối nước - Thực hành luyện tập kĩ phân tích phán đốn tình có nguy dẫn đến đuối nước thuyết phục, vận động bạn tránh xa nguy - Cam kết thực nguyên tắc an toàn bơi tập bơi Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn giáo viên - Năng lực tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết phòng tránh, giải vấn đề liên quan đến tai nạn đuối nước Phẩm chất: - Ln có ý thức phịng tránh tai nạn sơng nước - u thích mơn học II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đối với giáo viên - Các hình 28 SGK, giấy A4, A3 AO Đối với học sinh - SGK, VBT (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Hoạt động: Khởi động a Mục tiêu: Tạo hứng thú khơi gợi hiểu biết có HS nguyên tắc an toàn bơi tập bơi b Cách tiến hành - GV mời số HS chia sẻ kinh nghiệm đến - HS chia sẻ kinh nghiệm bể bơi, vật dụng cần mang theo đến bể bơi đến bể bơi, vật dụng cần mang theo đến bể bơi - GV mời số HS khác bổ sung, nhận xét, khen em trả lời dẫn dắt vào tiết học - GV dẫn dắt vào học:“Phòng tránh đuối nước” Hoạt động: Hình thành kiến thức Hoạt động 1: Tìm hiểu số nguyên tắc an toàn bơi tập bơi a Mục tiêu: HS nhận biết số nguyên tắc an tồn bơi tập bơi, từ biết cam kết thực nguyên tắc b Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS quan sát hình 11, 12, 13, 14 (SGK, trang 109) trả lời câu hỏi: + Những việc nên làm khơng nên làm bơi tập bơi? Vì sao? - HS khác bổ sung, nhận xét - HS lắng nghe - HS quan sát hình 11, 12, 13, 14 trả lời câu hỏi - Nên: bới người lớn, bơi bể trẻ em, bể bơi có phao cứu sinh,… Khơng nên: bơi bạn bè, không bơi bể bơi người lớn,… + Để an toàn bơi tập bơi, cần tuân - Không bơi đổ mồ theo nguyên tắc nào? hôi, ăn no, chưa vận động khớp, - GV cần hướng dẫn HS quan sát kĩ chi tiết hình để khái qt hố ngun tắc bơi an tồn GV đặt thêm câu hỏi phụ đề HS hiểu rõ mục tiêu, phát triển lực quan sát, phân tích: Trong hình có chi tiết cần ý nào? - GV mời đại diện số HS mơ tả, phân tích ý nghĩa - Đại diện số HS mơ tả, chi tiết hình nêu ngun tắc an phân tích tồn bơi tập bơi - GV HS nhận xét rút kết luận - HS lắng nghe - GV khen ngợi bạn trả lời đúng, sáng tạo Kết luận: - HS nhắc lại - Một số nguyên tắc an toàn bơi tập bơi: + Bơi bể bơi dành cho trẻ em + Đi bơi người lớn + Bơi bể bơi có phao cứu sinh, sào cứu hộ có giám sát người cứu hộ - Ngoài ra, GV lưu ý HS: + Không bơi thể nhiều mồ hôi, vừa tắm nắng vừa ăn no + Không tự ý lặn xuống nước mà không cho phép người giám sát + Không tham gia cứu nạn nhân bơi cách cứu đuối nước Hoạt động Luyện tập, thực hành Hoạt động 2: Xử lí tình a Mục tiêu: HS biết xử lí số tình bơi an tồn b Cách tiến hành - GV chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu HS quan sát, - HS quan sát, phân tích hai phân tích hai tình hình 15, 16 (SGK, tình trang 110) - GV hướng dẫn nửa nhóm đóng vai tình - HS chia nhóm đóng vai hình 15, số nhóm cịn lại đóng vai tình hình 16 - GV mời đại diện nhóm lên bảng đóng vai - Đại diện nhóm lên bảng - Yêu cầu HS thảo luận, phân tích trả lời câu hỏi đóng vai SGK: Em khuyên bạn điều - HS thảo luận, phân tích trả lời câu hỏi tình huống? - GV khen ngợi nhóm đóng vai xử lí tình - HS nhận xét lẫn sáng tạo, * Kết luận: Mỗi cần học bơi để biết bơi, vừa rèn luyện sức khoẻ, vừa phịng tránh đuối nước - HS lắng nghe Ngoài ra, cần thực nguyên tắc an toàn bơi 4 Hoạt động: Vận dụng, trải nghiệm Hoạt động 3: Em tập làm tuyên truyền viên a Mục tiêu: HS ơn luyện lại tồn kiến thức quan trọng học; bước đầu tập làm tuyên truyền viên nhằm phát triển lực thuyết trình, diễn giả trước đám đơng, có ý thức tuyên truyền phòng tránh đuối nước b Cách tiến hành - GV tổ chức cho HS thảo luận, trình bày số nguyên tắc an toàn bơi tập bơi - HS thảo luận, trình bày số nguyên tắc an toàn bơi - GV đặt câu hỏi cho HS: tập bơi + Em người xung quanh làm để phịng - HS nêu theo hiểu biết tránh đuối nước? - GV chia lớp thành nhóm 6, yêu cầu HS vẽ, viết “Cam kết thực nguyên tắc bơi an toàn” - HS vẽ, viết “Cam kết khổ giấy A3 A4, AO (tuỳ điều kiện lớp, thực nguyên tắc bơi an trường) toàn” - GV u cầu HS thảo luận nhóm hồn thành cam kết - HS thảo luận nhóm hồn - GV mời đại diện - nhóm lên đóng vai tuyên thành cam kết truyền viên, trình bày sản phẩm nhóm trước lớp, - Đại diện - nhóm lên đồng thời vận động bạn bè, người thân thực đóng vai tuyên truyền viên - GV mời HS nhóm khác nhận xét - GV khen ngợi nhóm có cam kết xác, chi - HS nhóm khác nhận xét tiết trình bày sáng tạo, * Kết luận: Cần thực tuyên truyền tới bạn bè, người thân phòng tránh - Nhận xét đuối nước - GV gợi ý dẫn dắt để HS nêu từ khoá bài: Đuối nước - Nguyên tắc bơi an tồn - HS nêu từ khố Hoạt động nối tiếp sau học a Mục tiêu: Giúp học sinh học tốt tiết học sau Tạo thói quen chuẩn bị trước đến lớp b Cách tiến hành - GV yêu cầu HS nhà thực việc làm đảm bảo an toàn bơi tập bơi, vận động người - HS nhận việc thân bạn bè có ý thức đảm bảo an tồn cho thân, gia đình cộng đồng - GV khuyến khích HS vẽ tranh tun truyền Phịng tránh đuối nước để trưng bày góc học tập lớp - Nhận xét tiết học Chuẩn bị nội dung - Lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: