TUẦN 10 CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ 1 CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG Bài 03 SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Sau khi học, học sinh sẽ Học sinh nhận biết và phòng tránh được những tình huống[.]
TUẦN 10 CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ 1: CÔNG NGHỆ VÀ ĐỜI SỐNG Bài 03: SỬ DỤNG QUẠT ĐIỆN (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Học sinh nhận biết phịng tránh tình an toàn sử dụng quạt điện Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Sử dụng quạt điện phù hợp với điều kiện thời tiết để bảo vệ sức khỏe hỗ trợ việc học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Nhận tình an tồn sử dụng quạt điện nói riêng sử dụng đồ dùng điện gia đình nói chung đề xuất giải pháp phù hợp - Năng lực giao tiếp hợp tác: Có thói quen trao đổi, giúp dỡ học tập; biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn thầy cô Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Ham học hỏi, tìm tòi để mở rộng hiểu biết vận dụng kiến thức học quạt điện vào sống ngày gia đình - Phẩm chất trách nhiệm: Có ý thức bảo quản, giữ gìn quạt điện Có ý thức tiết kiệm điện gia đình II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phụ vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học - Cách tiến hành: - GV mở hát “Đồ dùng bé yêu” nhạc - HS lắng nghe hát sĩ Hoàng Quân Dụng để khởi động học - GV Nhận xét, tuyên dương - GV dẫn dắt vào - HS lắng nghe Khám phá: - Mục tiêu: Nhận biết tình an tồn sử dụng quạt điện - Cách tiến hành: Hoạt động An toàn sử dụng quạt điện (làm việc nhóm) Tổ chức hoạt động nhóm theo kĩ thuật phịng tranh (Chia lớp làm nhóm) Nhiệm vụ nhóm quan sát hình ảnh tình an tồn sử dụng quạt điện, mơ tả tình an tồn giấy A3 dán sản phẩm vào góc hoạt động nhóm - Học sinh chia nhóm 2, thảo luận trình bày: + Bước 1: a, bước - c, bước d, bước - c Nhiệm vụ nhóm đến vị trí hoạt động nhóm nhóm bạn để quan sát sản phẩm , thảo luận, đưa nhận xét cách viết lên giấy nhớ dán vào vị trí học tập nhóm bạn - GV mời nhóm trình bày sản phẩm - HS trả lời nhóm phản hồi lại nhận xét nhóm khác - Các nhóm nhận xét - GV mời nhóm khác nhận xét - Lắng nghe rút kinh nghiệm - GV nhận xét chung, tuyên dương - HS trả lời cá nhân: Để tiết kiệm - GV chốt HĐ1 mời HS đọc lại điện, tránh nguy chập cháy, hư * Kết luận: Các bước sử dụng quạt điện: + Bước 1: Đặt quạt điện bề mặt hại quạt phẳng, chắn + Bật quạt chọn tốc độ quay cánh quạt - - HS nêu lại nội dung HĐ1 + Điều chỉnh hướng gió + Tắt quạt không sử dụng Luyện tập: - Mục tiêu: + Xác định tình an tồn sử dụng quạt điện - Cách tiến hành: Hoạt động Thực hành cách sử dụng quạt điện (Làm việc cá nhân) - GV yêu cầu HS quan sát thẻ SGK viết - Học sinh thực hành chọn cách vào nhanh cách sử dụng quạt điện an sử dụng điện an toàn toàn - GV mời số em trình bày - Một số HS trình bày trước lớp - GV mời học sinh khác nhận xét - HS nhận xét nhận xét bạn - GV nhận xét chung, tuyên dương - Lắng nghe, rút kinh nghiệm GV kết luận: Khi sử dụng quạt điện, để sử dụng cách an toàn cần: + Tắt quạt không sử dụng + Không di chuyển quạt quạt quay + Đặt quạt vị trí phẳng, chắn, khô ráo, không vướng vào vật khác , không để vật khác vướng vào quạt + Không bật quạt hướng vào người thời gian dài + Báo cho người lớn có dấu hiệu bất thường Gọi HS đọc ghi nhớ nội dung “Em có biết” HS đọc Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV nêu yêu cầu hướng dẫn học sinh - Học sinh tiếp nhận thông tin nhà với người thân: Phỏng vấn người yêu cầu để nhà ứng dụng thân hàng xóm loại quạt điện có gia đình + Mỗi loại quạt dùng đâu? Trong trường hợp nào? + Cách sử dụng quạt cách an toàn? - Yêu cầu HS trình bày kết trước lớp vào buổi học sau - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: