KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: TIẾNG VIỆT - LỚP – CHÂN TRỜI SÁNG TẠO ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ I (TUẦN 9) ÔN TẬP TIẾT I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù Đọc trôi chảy đọc Cô Hiệu trưởng, ngắt nghỉ dấu câu, logic ngữ nghĩa, bước đầu đọc phân biệt lời người dẫn truyện lời nhân vật với giọng phù hợp Hiểu nội dung đọc: Cô Hiệu trưởng giúp đỡ Tre – HS gặp khó khăn nói – trở nên mạnh dạn tình yêu thương cách giảng dạy phù hợp Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: lắng nghe, trả lời câu hỏi, làm tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: tham gia trò chơi, vận dụng - Năng lực giao tiếp hợp tác: hoạt động nhóm Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động nhóm để hồn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm suy nghĩ, trả lời câu hỏi; làm tốt tập - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Thẻ lựa chọn cho HS tham gia trả lời câu hỏi tìm hiểu - HS: Sách học sinh, tập III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A Hoạt động Khởi động: (2 phút) a Mục tiêu: Tạo cảm xúc vui tươi, kết nối với chủ đề học b Phương pháp, hình thức tổ chức: Hát, lớp B Hoạt động Khám phá Luyện tập: (30 phút) Hoạt động 1: Ôn luyện đọc thành tiếng - HS đọc tựa đề bài, - Yêu cầu HS đọc tên tựa bài, quan sát tranh, đoán nội dung đọc nhóm nhỏ quan sát tranh đoán nội dung đọc - GV giới thiệu đọc Cô Hiệu trưởng - HS lắng nghe - Gv đọc mẫu toàn Lưu ý: đọc giọng nhẹ - HS lắng nghe nhàng, chậm rãi - Luyện đọc: - HS thực theo yêu + Yêu cầu đọc nhóm đơi nối tiếp câu cầu + Chia đoạn: đoạn + Luyện đọc câu dài + Luyện đọc đoạn 2 + Luyện đọc - Yêu cầu HS giải thích nghĩa số từ ngữ khó Hoạt động 2: Ơn luyện đọc hiểu - GV hướng dẫn đọc thầm lại đọc, thảo luận theo cặp/ nhóm nhỏ để trả lời câu hỏi SHS - Yêu cầu nhóm chia sẻ kết thảo luận trước lớp + Mỗi sáng, trước vào lớp, Tre thích làm gì? - HS lắng nghe yêu cầu GV - Một vài nhóm chia sẻ kết thảo luận trước lớp + Vừa tới phịng Hiệu trưởng, Tre la tống lên: - Quê … Tây Nguyên + Tre gặp khó khăn gì? + Tre gặp khó khăn nói + Tre dùng cách để trả lời câu hỏi cô + Tre dùng cách vẽ tranh để Hiệu trưởng? trả lời cô Hiệu trưởng + Theo em, cô Hiệu trưởng làm giúp Tre trở + Cơ Hiệu trưởng khuyến nên mạnh dạn? khích, động viên Tre để giúp Tre trở nên mạnh dạn + Em thích nhân vật bài? Vì sao? + HS trả lời theo cảm nghĩ: - Thích nhân vật Tre Tre cô bé thông minh đáng yêu - Thích giáo ln diuj dàng, âu yếm, nhẹ nhàng động viên khích lệ Tre - HS rút nội dung sở trả lời câu - HS trả lời theo suy nghĩ hỏi thân - GV nhận xét kết nhận xét học - HS lắng nghe C Hoạt động củng cố nối tiếp: (3 phút) - Nêu lại nội dung - Nhận xét, đánh giá - Học bài, chuẩn bị - Nêu lại nội dung học - Lắng nghe IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: