Bài tập chủ đề 6 ánh sáng

Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Thơng tin soạn: (Nhập xác Gmail để nhận sản phẩm) STT Họ tên Đỗ Thắm Lương Thị Den Nhiệm Điện thoại Gmail Tên Zalo vụ GV 0947231069 caogiadtt@gmail.com Đỗ Thắm soạn GV 0983785263 denlt.c2nt@badinhedu.vn Den phản biện lần Nguyễn GV 0983919756 thanguyen810@gmail.com Nguyễn Thị Thà phản Thà biện lần Nguyễn GV 0948277961 trucquynh1980@gmail.com quynhtruc Thị phản Chúc biện lần Khi soạn xong nhờ quý thầy cô gửi nhóm trưởng để tổng hợp CÁM ƠN QUÝ THẦY CƠ ĐÃ HỢP TÁC VÀ ĐĨNG GĨP Trường: ……………………………… Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Họ tên giáo viên: Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Tổ: …………………………………… Năm học 2022 – 2023 ……………………… CHỦ ĐỀ 6: ÁNH SÁNG BÀI TẬP (Chủ đề 6) Môn học: KHTN: Lớp: Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Năng lực: 1.1 Năng lực chung: - Năng lực tự chủ tự học: Vận dụng cách linh hoạt kiến thức học chủ đề ánh sáng để giải câu hỏi tập liên quan - Năng lực giao tiếp hợp tác: Hiểu rõ nhiệm vụ nhóm, đánh giá khả tự nhận cơng việc phù hợp với thân tham gia hoạt động nhóm Hợp tác, giải kết thu q trình làm thí nghiệm 1.2 Năng lực khoa học tự nhiên: a) Năng lực nhận thức KHTN: - Vẽ hình biểu diễn nhắc lại khái niệm: Tia sáng tới, tia sáng phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ, mặt phẳng tới, ảnh Nội dung định luật phản xạ ánh sáng b) Năng lực tìm hiểu tự nhiên: - Phân tích (xác định) vị trí đặt gương để thu tia tới, tia phản xạ cho trước - Thực thí nghiệm tạo ảnh qua hai gương hợp với góc nhọn, từ suy số ảnh gương phụ thuộc vào yếu tố nào? c) Vận dụng kiến thức, kỹ học: - Vận dụng kiến thức học chủ đề - Ánh sáng, để giải thích số tượng nhà gương hay nhà cười Đặc biệt vận dụng đinh luật phản xạ ánh sáng để thiết kế sản phẩm kính tiềm vọng đơn giản Phẩm chất: - Trung thực: Báo cáo kết thực thí nghiệm - Chăm chỉ: Ln cố gắng để hồn thành nhiệm vụ học tập nhóm, tập trung kiên trì q trình làm thí nghiệm tạo sản phẩm kính tiềm vọng - Trách nhiệm: Hợp tác thành viên nhóm, giữ gìn bảo vệ gương, sản phẩm học tập II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU: Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Giáo viên: - Kế hoạch học SGK Khoa học tự nhiên - Sơ đồ tư để tóm tắt kiến thức liên quan - Phiếu học tập, bảng kiểm (xem phụ lục) -Video https://www.youtube.com/watch?v=Exhmqp189Vg https://www.facebook.com/watch/?v=3168026366622069 Học sinh: - Bảng phụ làm tập nhóm; giấy A0 (mỗi nhóm tờ) - Dụng cụ số lượng cho nhóm: + gương phẳng nhỏ có giá đỡ + bút chì,1 thước đo độ, thước thẳng, đoạn ống hút khoảng cm III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tiết Nội dung Hoạt động Khởi động (10 phút) Phương pháp/kĩ Phương pháp/ công cụ thuật day học kiểm tra đánh giá PP: Dạy học thông PP: Hỏi đáp quan qua trò chơi sát KTDH: Động não CC đánh giá: Câu hỏi, tập Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động 2.1: Làm PP: Dạy học hợp PP: Phiếu học tập tập (15 phút) tác, giải vấn CC đánh giá: Bài tập, đề câu hỏi KTDH: Chia nhóm, động não Hoạt động 2.2: Làm PP: Dạy học hợp PP: hỏi đáp, sản phẩm tập (20 phút) tác, giải vấn học tập đề CC đánh giá: Bài tập, KTDH: Chia nhóm, động não , khăn trải bàn Hoạt động 2.3: Làm PP: Trực quan, Sử tập (30 phút) dụng thí nghiệm dạy học câu hỏi PPĐG: Quan sát, Sản phẩm học tập CCĐG: KTDH: Chia nhóm, giá động não Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Thang đánh Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Tiết Năm học 2022 – 2023 Nội dung Phương pháp/kĩ thuật day học Hoạt động 2.4: Hướng PP: Dạy học Steam dẫn làm kính tiềm vọng (15 phút) KTDH: Động não, công não Hoạt động 3: Vận PP: Dạy học Steam dụng Báo cáo kết KT: Động não sản phẩm kính tiềm vọng (45 phút) Phương pháp/ công cụ kiểm tra đánh giá PP: Quan sát, hỏi đáp CCĐG: Câu hỏi PPĐG: Sản phẩm học tập CCĐG: Bảng tiêu chí đánh giá Hoạt động 1: Khởi động a) Mục tiêu: Thông qua trị chơi tạo hứng thú, ơn lại kiến thức lý thuyết khái niệm: Tia sáng tới, tia sáng phản xạ, pháp tuyến, góc tới, góc phản xạ, mặt phẳng tới, ảnh Nội dung định luật phản xạ ánh sáng b) Nội dung: Tham gia trò chơi “ Ai nhanh hơn” c) Sản phẩm: - Câu trả lời nhóm HS: + CH1: Tia phản xạ nằm mặt phẳng chứa tia tới pháp tuyến gương điểm tới, góc phản xạ góc tới + CH2: Đáp án A: lần góc tới + CH3: Đáp án A Mặt tờ giấy trắng + CH4: Đáp án B Ảnh có kích thước nhỏ vật + CH5: Đáp án C Sơ đồ tư duy: Sự phản xạ ánh sáng Gương phẳng Tính chất ảnh vật tạo gương phẳng Ảnh ảo Ảnh lớn vật Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Khoảng Cách từ vật đến gương khoảng cách từ ảnh đến gương Định luật phản xạ ánh sáng Tia phản xạ nằm mặt phẳng tới Góc phản xạ góc4tới Trang Kế hoạch dạy mơn KHTN Năm học 2022 – 2023 d) Tổ chức thực - Giao nhiệm vụ: GV thông báo luật chơi, chiếu slide chứa câu hỏi (2 lần, lần phút), giao nhóm trưởng tổ chức thực thơng qua việc chọn đáp án nhanh - Thực nhiệm vụ: Nhóm trưởng tổ chức làm việc nhóm tìm câu trả lời thời gian nhanh câu hỏi sau: CH1: Phát biểu định luật phản xạ ánh sáng? CH2: Khi chiếu tia sáng tới gương phẳng góc tạo tia phản xạ tia tới có tính chất? A lần góc tới C nửa góc tới B góc tới D nhỏ góc tới CH3: Vật sau xem gương phẳng A Mặt tờ giấy trắng C Màn hình ti vi B Mặt hồ nước D Miếng thuỷ tinh không tráng bạcnitrat CH4: Đặc điểm sau đặc điểm ảnh tạo bưởi gương phẳng? A Ảnh ảo, không hứng chắn B Ảnh có kích thước nhỏ vật C Ảnh kích thước với vật D Khoảng cách từ ảnh tới gương khoảng cách từ vật tới gương CH5: Có cách dựng ảnh S’ điểm sáng S qua gương phẳng? A B - Báo cáo thảo luận C D GV: Gọi nhóm nhanh trình bày câu trả lời, nhóm khác nhận xét, góp ý cho nhóm bạn, GV chiếu đáp án gọi nhóm khác nhận xét cho điểm nhóm hồn thành tốt - Kết Nhận định: GV chốt kiến thức học sinh viết sơ đồ tư tóm tắt nội dung tìm hiểu câu hỏi Hoạt động 2: Luyện tập Hoạt động 2.1: Làm tập (SGK/75) Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 a) Mục tiêu Vẽ tia phản xạ IR cho biết góc tới có số đo khác b) Nội dụng Giải vấn đề đặt vẽ tia phản xạ IR góc tới 00; 450; 600 c) Sản phẩm HS: Biết bước vẽ tia phản xạ biết góc tới từ cách HS: Hồn thành tập PHT (số 1) theo cặp đôi Vẽ tia phản xạ IR cho góc tới (i) 00; 450; 600 d) Tổ chức thực - Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS dựa vào kiến thức học, thảo luận cặp đơi hồn thành PHT1, nhóm 01 phiếu (dạy học hợp tác) phát phiếu xen kẽ (nhóm 1- phiếu học tập 1.1, nhóm 2- phiếu học tập 1.2) Nhóm: Tên thành viên: PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1.1 Yêu cầu: Thảo luận cặp đơi vịng 10 phút để trả lời câu hỏi sau: CH1: Xác định góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến, tia tới, tia phản xạ H1 CH2: Góc i i’ số đo nào, sao? Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 H1 CH3: Nêu cách vẽ tia IR cho biết số đo góc tới i CH4: Vận dụng vẽ tia phản xạ IR cho góc tới (i) 00; 450 PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1.2 Có nội dung giống PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1.1 khác CH4: Vận dụng vẽ tia phản xạ IR cho góc tới (i) 00; 600 - Thực nhiệm vụ: HS thảo luận cặp đơi hồn thành PHT số - Báo cáo thảo luận: 1-2 nhóm ngẫu nhiên, trình bày, nhóm khác nhận xét bổ sung - Kết quả, nhận định: Nhận xét, chốt cách vẽ bước vẽ tia phản xạ biết tia tới + Cách 1: - Vẽ mặt phẳng gương - Dựng đường pháp tuyến NI - Vẽ tia phản xạ RI cho góc SIN = góc NIR (sử dụng thước đo độ) + Cách 2: - Vẽ mặt phẳng gương - Dựng đường pháp tuyến NI - Lấy điểm A tia tới SI - Kẻ AA’ vng góc với NI H, cho AH= HA’ - Vẽ tia A’I ta tia phản xạ A’I Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Hoạt động 2.2: Làm tập (SGK/75) a) Mục tiêu Xác định vị trí đặt gương để thu tia tới, tia phản xạ cho trước b) Nội dung: Dự đoán bước làm để xác định vị trí đặt gương dựa vào câu hỏi gợi ý giáo viên CH1: Tia tới tia phản xạ có cắt khơng? CH2: Nếu Tia tới tia phản xạ có cắt tạo góc, em vẽ tia phân giác góc đó? CH3: Mặt phẳng gương hợp với tia phân giác (pháp tuyến) góc nào? CH4: Khi ánh sáng truyền môi trường suốt đồng tính(khơng khí, thuỷ tinh, nước) ta thấy ánh sáng theo đường A vòng cung B rắc c) Sản phẩm: HS: đưa đáp án là: C đường thẳng D khơng xác định CH1: Tia tới tia phản xạ có cắt CH2: em vẽ tia phân giác góc CH3: Mặt phẳng gương hợp với tia phân giác (pháp tuyến) góc vng CH4 : đáp án C- đường thẳng HS: Làm việc nhóm tìm bước để xác định vị trí đặt gương HS: Xác định vị trí đặt gương trường hợp Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Trường hợp INCLUDEPICTURE "https://baivan.net/sites/default/files/styles/giua_bai/ public/d/m/Y/b7_0.png?itok=D2u14MCV" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://baivan.net/sites/default/files/styles/giua_bai/public/ d/m/Y/b7_0.png?itok=D2u14MCV" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://baivan.net/sites/default/files/styles/giua_bai/public/ d/m/Y/b7_0.png?itok=D2u14MCV" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://baivan.net/sites/default/files/styles/giua_bai/public/ d/m/Y/b7_0.png?itok=D2u14MCV" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://baivan.net/sites/default/files/styles/giua_bai/public/ d/m/Y/b7_0.png?itok=D2u14MCV" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://baivan.net/sites/default/files/styles/giua_bai/public/ d/m/Y/b7_0.png?itok=D2u14MCV" \* MERGEFORMATINET Trường hợp INCLUDEPICTURE "https://baivan.net/sites/default/files/styles/giua_bai/public/d/m/Y/b5_0.png? itok=h7xRsbN0" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://baivan.net/sites/default/files/styles/giua_bai/public/d/m/Y/b5_0.png? itok=h7xRsbN0" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://baivan.net/sites/default/files/styles/giua_bai/public/d/m/Y/b5_0.png? itok=h7xRsbN0" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://baivan.net/sites/default/files/styles/giua_bai/public/d/m/Y/b5_0.png? itok=h7xRsbN0" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://baivan.net/sites/default/files/styles/giua_bai/public/d/m/Y/b5_0.png? itok=h7xRsbN0" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://baivan.net/sites/default/files/styles/giua_bai/public/d/m/Y/b5_0.png? Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 itok=h7xRsbN0" \* MERGEFORMATINET Trường hợp INCLUDEPICTURE "https://baivan.net/sites/default/files/styles/giua_bai/public/d/m/Y/b6_2.png? itok=ci4fZd7b" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://baivan.net/sites/default/files/styles/giua_bai/public/d/m/Y/b6_2.png? itok=ci4fZd7b" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://baivan.net/sites/default/files/styles/giua_bai/public/d/m/Y/b6_2.png? itok=ci4fZd7b" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://baivan.net/sites/default/files/styles/giua_bai/public/d/m/Y/b6_2.png? itok=ci4fZd7b" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://baivan.net/sites/default/files/styles/giua_bai/public/d/m/Y/b6_2.png? itok=ci4fZd7b" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://baivan.net/sites/default/files/styles/giua_bai/public/d/m/Y/b6_2.png? itok=ci4fZd7b" \* MERGEFORMATINET Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 10 Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 d) Tổ chức thực - Giao nhiệm vụ: + Dựa vào câu hỏi gợi ý GV từ dự đốn bước tiến hành xác định vị trí đặt gương biết tia tới, tia phản xạ + Hoạt động nhóm HS (kĩ thuật khăn trải bàn) tờ giấy A0 chia thành phần trung tâm phần xung quanh - Thực nhiệm vụ: HS: cá nhân trả lời câu hỏi gợi ý GV từ đưa ý kiến cá nhân bước xác định vị trí đặt gương vào phần xung quanh tờ giấy A0 (mỗi thành viên làm việc độc lập, suy nghĩ viết ý tưởng vịng phút) sau thành viên chia sẻ, thảo luận thống câu trả lời Đại diện nhóm ghi ý kiến thống vào phần trung tâm “khăn trải bàn” GV: Giúp hoc sinh nhận thấy - Nếu tia tới tia phản xạ cắt nhau, điểm cắt điểm tới => cần gương phẳng - Nếu tia tới tia phản xạ không cắt ta cần hệ gương trường hợp 2, có tia phản xạ song song với tia tới, điều chứng tỏ tia tới ban đầu gặp gương phẳng - Khi xác định vị trí đặt gương lưu ý: + Pháp tuyến ln vng góc với mặt gương + Pháp tuyến tia phân giác góc tạo tia tới tia khúc xạ GV: gọi 1-2 nhóm đại diện trình bày thống bước làm tiến hành giải yêu cầu đề trường hợp - Báo cáo thảo luận: GV ngẫu nhiên đại diện nhóm, nhóm làm trường hợp a,b,c Nhóm khác nhận xét bổ sung (nếu có) - Kết quả, nhận định: GV nhận xét chốt nội dụng bước xác định vị trí gương biết tia tới, tia phản xạ +) Các bước – Kéo dài tia tới (SI) tia phản xạ (RI)cắt điểm I - Dùng thước đo độ chia góc SI R làm 2, để vẽ tia phân giác IN (tia pháp tuyến) cho góc SIN = góc NIR - Vẽ gương G cho vng góc với tia pháp tuyến IN (Hoặc diễn đạt bước làm sau:) - Xác định điểm tới I: Tia tới tia phản xạ cắt I - Xác định góc hợp tia tới tia phản xạ: i + i’ - Xác định pháp tuyến NN’: Vẽ đường phân giác NIN’ góc i + i’ NN’ pháp tuyến Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 11 Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - Xác định vị trí đặt gương: Từ I kẻ đường thẳng vng góc với pháp tuyến Đường thẳng vị trí để đặt gương phẳng Hoạt động 2.3: Làm tập a) Mục tiêu: - Giải thích tượng thực tế số ảnh thu sử dụng nhiều gương - Thực hành thí nghiệm tìm hiểu số ảnh phụ thuộc vào yếu tố nào? b) Nội dung: - Dựa vào kiến thức học ánh sáng, giải thích tượng thực - Thực thí nghiệm từ dự đốn số ảnh thu vật góc tạo gương phẳng (hai gương phẳng G1 G2 đặt khớp với góc nhọn, mặt phản xạ quay vào nhau), tìm yếu tố định số ảnh c) Sản phẩm: HS: dự đốn ghi kết sau a) Dự đoán: Số ảnh gương phụ thuộc vào góc tạo mặt phản xạ hai gương b) Kết thí nghiệm: Góc hai gương α 30o 40o 50o 60o 70o 80o 900 Số ảnh n 11 5 *Mối liên hệ α n: Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 12 Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 d)Tổ chức thực hiện: - Giao nhiệm vụ: + Yêu cầu HS nghiên cứu kĩ cách tiến hành thí nghiệm tập 3/ 75 SGKKHTN7 + Phát dụng cụ thí nghiệm cho nhóm (6-8 hs) u cầu HS kiểm tra dụng cụ thí nghiệm, sau tiến hành thí nghiệm ghi lại tượng kết luận vào PHT số vòng phút + Thống với lớp xác lập tiêu chí đánh giá q trình làm thí nghiệm (lưu ý phần dự đốn cơng thức liên hệ a n học sinh nhiều nhóm khơng làm được, nên GV cho điểm phần này) - Thực nhiệm vụ: + HS đọc kĩ cách tiến hành + HS kiểm tra dụng cụ thí nghiệm tiến hành làm thay đổi góc gương đếm số ảnh tạo hệ (2) gương ghi kết vào phiếu học tập số + GV: Quan sát nhóm tiến hành thí nghiệm, sử dụng thang đo để đánh giá theo dõi hoạt động nhóm HS Nhóm: Tên thành viên: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 13 Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Bảng ghi kết thí nghiệm: Góc gương    300 400 500 600 700 800 900 Số ảnh (n) ? ? ? ? ? ? ? Từ số liệu thu được, em dự đốn cơng thức liên hệ a n khơng? Nếu có em ghi lại biểu thức ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………… - Báo cáo thảo luận: + Yêu cầu 1-2 nhóm HS đại diện trình bày kết quả, hs nhóm khác bổ sung - Kết quả, nhận định + GV: nhận xét chốt nội dung số ảnh phụ thuộc số đo góc tạo gương phẳng + GV: Sử dụng thang đo để đánh giá theo dõi hoạt động nhóm HS sau Thang đánh giá KN thực hành thí nghiệm Các mức độ thang đo từ đến 5, đó: Chưa làm Đã làm lúng túng Đã biết làm cịn sai sót Đã làm Làm mức thành thạo Các tiêu chí Mức Chuẩn bị dụng cụ đạt yêu cầu thí nghiệm Nêu câu hỏi thí nghiệm Nêu giả thuyết thí nghiệm Thiết kế bước thí nghiệm Thực thao tác thí nghiệm thành thạo Ghi chép q trình thí nghiệm đầy đủ Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Mức Mức Mức Mức Trang 14 Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 Giải thích kết thí nghiệm rõ ràng Rút kết luận xác Hoạt động 2.4: Hướng dẫn làm kính tiềm vọng a) Mục tiêu: Biết tác dụng kính Tiềm vọng, cách thiết kế chế tạo Kính Tiềm Vọng b) Nội dung: Quan sát video GV chuẩn bị, từ nảy sinh ý tưởng thiết kế Kính Tiềm Vọng theo nhóm (4-6) học sinh c) Sản phẩm: - HS: biết để tạo sản phẩm ta ứng dụng kiến thức học: Sự truyền ánh sáng, tia sáng, phản xạ ánh sáng, ảnh vật tạo gương phẳng d) Tổ chức thực - Giao nhiệm vụ: Yêu cầu HS: + Quan sát video, rút tác dụng, đặc điểm, hình dạng Kính Tiềm Vọng, + Dự đoán kiến thức sử dụng để làm sản phẩm - Thực nhiệm vụ: HS: + Quan sát video, rút tác dụng Kính Tiềm Vọng + Dự đốn kiến thức sử dụng để làm sản phẩm ( Kiến thức khoa học, cơng nghệ, kĩ thuật, tốn học) + Đưa ý tưởng thiết kế sản phẩm từ vật liệu dễ tìm (ưu tiên vật liệu tái chế) - Báo cáo, thảo luận: GV yêu cầu cá nhân trình bày, học sinh khác nhận xét bổ sụng - Kết quả, nhận định: GV: Chốt yêu cầu học sinh thực nhà: + Hoàn thành vẽ thiết kế kính tiềm vọng nguyên lí hoạt động phiếu học tập số PHIẾU HỌC TẬP SỐ Chủ đề STEAM:……… Nhóm:…………………… Tên thành viên: ………………… Bản thiết kế Kính tiềm vọng ( HS ghi cụ thể phận, kích thước phận, vật liệu dùng để thiết kế phận đó) Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 15 Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Mơ tả ngun lí hoạt động kính tiềm vọng ……………………………………………………………………………………… +) Lựa chọn giải pháp +) Chế tạo mẫu, thử nghiệm tự đánh giá +) Thống lớp xác lập tiêu chí đánh giá sản phẩm Phiếu 1: tiêu chí đánh giá sản phẩm kính tiềm vọng TT Tiêu chí Điểm tối đa Kính quan sát vật cao, cho hình ảnh rõ nét Thiết kế chắn, hình thức trang trí đẹp Vật liệu đơn giản, tái chế Tổng cộng 10 Mẫu Kính tiềm vọng Điểm đạt INCLUDEPICTURE "https://baivan.net/sites/default/files/styles/giua_bai/public/ d/m/Y/b9_0.png?itok=wMJVVkrG" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://baivan.net/sites/default/files/styles/giua_bai/public/d/m/Y/b9_0.png? itok=wMJVVkrG" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://baivan.net/sites/default/files/styles/giua_bai/public/d/m/Y/b9_0.png? itok=wMJVVkrG" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://baivan.net/sites/default/files/styles/giua_bai/public/d/m/Y/b9_0.png? itok=wMJVVkrG" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE "https://baivan.net/sites/default/files/styles/giua_bai/public/d/m/Y/b9_0.png? itok=wMJVVkrG" \* MERGEFORMATINET INCLUDEPICTURE Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 16 Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 "https://baivan.net/sites/default/files/styles/giua_bai/public/d/m/Y/b9_0.png? itok=wMJVVkrG" \* MERGEFORMATINET Hoạt động 3: Vận dụng- Báo cáo kết sản phẩm kính tiềm vọng a) Mục tiêu: - HS trình bày sản phẩm nhóm mình, đáp ứng tiêu chí đánh giá đặt - HS đưa ý kiến nhận xét, phản biện dành cho sản phẩm nhóm Thể ý thức cải tiến, phát triển sản phẩm b) Nội dung: GV: Tổ chức cho nhóm trưng bày sản phẩm trước lớp, nhóm báo cáo sản phẩm trả lời câu hỏi GV nhóm bạn; đánh giá sản phẩm nhóm bạn, đề xuất phương án cải tiến sán phẩm c) Sản phẩm: - Kết thúc hoạt động nhóm 4-6 học sinh em cần đạt sản phẩm kính tiềm vọng hồn thiện - Những nhận xét, góp ý, câu hỏi, đánh giá dành cho nhóm bạn d) Tổ chức thực - Giao nhiệm vụ: + Các nhóm trình bày báo cáo sản phẩm kính tiềm vọng nhóm thời gian phút, giới thiệu sản phẩm, cách chế tạo ngun lí khoạt động sản phẩm Các nhóm cịn lại ý nghe, nhận xét, góp ý, đánh giá sản phẩm nhóm bạn - Thực nhiệm vụ: GV: Tổ chức nhóm đại diện( thời gian ít)trình bày sản phẩm nhóm Các nhóm cịn lại lắng nghe GV: cho HS nhóm quan sát sản phẩm nhận xét sản phẩm nhóm theo tiêu chí đánh giá sản phẩm GV: Tổ chức cho nhóm nhận xét, nhóm trình bày trả lời, thu nhận góp ý, đưa sửa chữa Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 17 Kế hoạch dạy môn KHTN Năm học 2022 – 2023 - Báo cáo thảo luận GV: đánh giá phẩn sản phẩm cúa nhóm theo tiêu chí phiếu 1: - Kết nhận định + GV: Công bố điểm đánh giá sản phẩm nhóm, nhận xét, tổng kết chuẩn hố kiến thức liên quan, chốt lại vấn đề cần ý, chỉnh sửa nhóm GV: Yêu cầu nhóm nhà hồn thiện sản phẩm theo góp ý GV nhóm bạn + GV: Có thể nêu câu hỏi lấy thông tin phản hồi: +) Các em học kiến thức kĩ trình thực chủ đề STEAM này? +) Điều làm em ấn tượng thực chủ đề? PHỤ LỤC Nhóm: Tên thành viên: PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1.1 Yêu cầu: Thảo luận cặp đơi vịng 10 phút để trả lời câu hỏi sau: CH1: Xác định góc tới, góc phản xạ, pháp tuyến, tia tới, tia phản xạ H1 CH2: Góc I I’ có số đo nào, sao? H1 CH3: Nêu cách vẽ tia IR cho biết số đo góc tới i CH4: Vận dụng vẽ tia phản xạ IR cho góc tới (i) 00; 450 Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 18 Kế hoạch dạy mơn KHTN Năm học 2022 – 2023 Nhóm: Tên thành viên: PHIẾU HỌC TẬP SỐ Bảng ghi kết thí nghiệm Góc gương (a) 300 400 Số ảnh (n) ? ? 500 ? 600 ? 700 ? 800 ? 900 ? Từ số liệu thu được, em dự đốn cơng thức liên hệ a n khơng? Nếu có em ghi lại biểu thức ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… PHIẾU HỌC TẬP SỐ Chủ đề STEAM:……… Nhóm:…………………… Tên thành viên: ………………… Bản thiết kế Kính tiềm vọng ( HS ghi cụ thể phận, kích thước phận, vật liệu dùng để thiết kế phận đó) ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Mơ tả ngun lí hoạt động kính tiềm vọng ……………………………………………………………………………………… Phiếu 1: tiêu chí đánh giá sản phẩm kính tiềm vọng TT Tiêu chí Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Điểm tối đa Điểm đạt Trang 19 Kế hoạch dạy môn KHTN Kính quan sát vật cao, cho hình ảnh rõ nét Thiết kế chắn, hình thức trang trí đẹp Vật liệu đơn giản, tái chế Tổng cộng Năm học 2022 – 2023 10 Thang đánh giá KN thực hành thí nghiệm Các tiêu chí Mức Chuẩn bị dụng cụ đạt yêu cầu thí nghiệm Nêu câu hỏi thí nghiệm Nêu giả thuyết thí nghiệm Thiết kế bước thí nghiệm Thực thao tác thí nghiệm thành thạo Ghi chép q trình thí nghiệm đầy đủ Giải thích kết thí nghiệm rõ ràng Rút kết luận xác Mức Mức Mức Mức IV RÚT KINH NGHIỆM: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS Trang 20