VAI TRÒ của từ láy TRONG THƠ nôm ĐƯỜNG LUẬT

MÔN HỌC: VAI TRÒ CỦA TỪ LÁY TRONG THƠ NÔM ĐƯỜNG LUẬT 1.. Thông tin về môn học - Tên môn học: VAI TRÒ CỦA TỪ LÁY TRONG THƠ NÔM ĐƯỜNG LUẬT... Mục tiêu của môn học 3.1.Về kiến thức: Trên

MÔN HỌC:

VAI TRÒ CỦA TỪ LÁY TRONG THƠ NÔM ĐƯỜNG LUẬT

1 Thông tin về giảng viên

1.1 Giảng viên 1:

- Họ và tên: Lê Kim Nhung

- Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên chính - Thạc sĩ

- Địa chỉ: Khoa Ngữ Văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2

- Tel: 0912.934705 Email: lekimnhung.sp2@gmail.com

- Hướng nghiên cứu chính: Ngữ âm học, Phong cách học

1.2 Giảng viên 2:

- Họ và tên:Khuất Thị Lan

- Chức danh, học hàm, học vị: Giảng viên - Thạc sĩ

- Địa chỉ: Khoa Ngữ Văn Trường Đại học Sư phạm Hà Nội 2

- Tel: 0912963848 Email: khuatlan76@yahoo.com.vn

- Hướng nghiên cứu chính: Ngữ dụng học, Phong cách học

2 Thông tin về môn học

- Tên môn học: VAI TRÒ CỦA TỪ LÁY TRONG THƠ NÔM ĐƯỜNG LUẬT

- Mã môn học : VH 529

- Số tín chỉ: 02

- Loại môn học:

+ Tự chọn

+ Điều kiện tiên quyết: Đã học xong các học phần: Cơ sở ngôn ngữ học, Ngữ âm tiếng Việt, Từ vựng - ngữ nghĩa tiếng Việt, Ngữ pháp tiếng Việt, Phong cách học tiếng Việt

- Giờ tín chỉ đối với các hoạt động:

+ Giảng lí thuyết: 15 tiết

+ Bài tập trên lớp: 15 tiết

+ Xêmina, thảo luận trên lớp: 15 tiết

+ Thực hành tại phòng máy:

+ Tự học, tự nghiên cứu: 60 tiết

- Đơn vị phụ trách môn học

+ Bộ môn: Ngôn ngữ

+ Khoa: Ngữ văn

3 Mục tiêu của môn học

3.1.Về kiến thức: Trên cơ sở những kiến thức cơ bản của ngôn ngữ đã dược học ở

các học phần Từ vựng học, Phong cách học…chuyên đề nhằm củng cố, phát triển cho người học những kiến thức về đặc điểm của từ láy, vai trò của từ láy và việc sử dụng sáng tạo từ láy trong thơ Nôm Đường luật

3.2.Về kĩ năng: Trang bị cho người học kĩ năng cảm thụ và phân tích thơ Nôm

Đường luật; kĩ năng vận dụng những kiến thức về ngôn ngữ vào việc phân tích tác phẩm văn chương

3 3.Về thái độ: Tạo cho người học có tinh thần thái độ chuyên cần, hăng say học

tập, nghiên cứu Bồi dưỡng thái độ yêu quý, tôn trọng tiếng mẹ đẻ, giữ gìn sự trong sáng của tiếng Việt, đặc biệt ý thức giữ gìn, bảo tồn những di sản văn học quý giá của dân tộc

4 Mô tả tóm tắt nội dung môn học:

Học phần chia làm 2 chương Chương 1 giới thiệu những cơ sở lí luận chung nhất

về từ láy và dặc điểm của thể thơ Nôm Đường luật Chương 2 đi sâu phân tích vai trò, tác dụng của từ láy trong việc Việt hóa thơ Nôm Đường luật, trong việc thể hiện những đặc trưng của ngôn ngữ thơ ở lĩnh vực nội dung cũng như hình thức thể hiện Học phần cũng chú ý trình bày những biểu hiện cụ thể về thực tế sử dụng và cách thức

sử dụng từ láy trong thơ Nôm Đường luật Đây là cơ sở thực tế để nêu những nhận xét

về vai trò, tác dụng của từ láytrong thể thơ này

5 Nội dung chi tiết môn học

Hình

thức tổ

chức

dạy

học

tiết

Yêu cầu đối với sinh viên

Thời gian, địa điểm

Ghi chú

Lý

thuyết

Chương 1:NHỮNG VẤN ĐỀ

ngữ thơ

1.1.1.Khái quát

1.1.2 Đặc trưng của ngôn ngữ thơ

1.1.3 Đặc điểm thi luật của thơ

1.2 Thơ Nôm Đường luật

1.2.1.Khái quát về thơ Nôm Đường luật

1.2.2.Đặc điểm thi luật của thơ Đường luật

Đọc học liệu Lớp học

1.2.3.Tính quy phạm và sự phá vỡ tính quy phạm của thơ Nôm Đường Luật 1,2,3

1.2.4.Hệ thống ngôn ngữ của thơ Nôm Đường luật

1.3 Từ láy

1.3.1.Khái niệm

1.3.2 Đặc điểm cấu tạo của từ láy

1.3.3 Đặc điểm ý nghĩa của từ láy

1.3.4 Tác dụng của từ láy trong

ngôn ngữ nghệ thuật

Bài tập

Xác định các đặc điểm thi luật của

thơ Nôm Đường Luật Sự phá vỡ

tính quy phạm trong thơ Nôm

Đường luật

10

Nắm vững lý thuyết chương

1

Lớp học

Thảo

luận

- Sự giống và khác nhau về thi luật

giữa thơ luật Đường với thơ tự do

- Tác dụng của từ láy trong ngôn

ngữ nghệ thuật

10

Nắm vững lý thuyết chương

1

Lớp học

Tự

học, tự

nghiên

cứu

Tìm hiểu nguồn gốc và đặc điểm

của thơ Nôm Đường luật Việt Nam

Vai trò của từ láy trong ngôn ngữ

nghệ thuật

30

Đọc các học liệu 1,2,3,4,

5 Hoạt động nhóm

Thư viện

và ở nhà

Lý

thuyết

Chương 2: VAI TRÒ CỦA TỪ

ĐƯỜNG LUẬT

2.1.Từ láy trong thơ Nôm Đường

2.1.2.Cách thức sử dung từ láy

2.2 Vai trò của từ láy trong thơ

Đọc học liệu Lớp học

2.2.1 Từ láy với tác dụng Việt

hóa thơ Nôm Đường luật

1,2,3,4,

2.2.1.1.Từ láy tạo ra chất bình

dân cho hệ thống thi liệu cổ điển

2.2.1.2 Từ láy tạo màu sắc

2.2.2.Từ láy góp phần thể hiện

tài năng và sự sáng tạo của các

nhà thơ Trung đại

2.2.2.1 Sáng tạo, cách tân về thể

2.2.2.2 Sáng tạo trong cách cấu

2.2.3 Từ láy với vai trò thể hiện

những đặc trưng của ngôn ngữ

thơ trong thơ Nôm Đường luật

2.2.3.1 Tính hình tượng và tính

2.2.3.3 Tính cá thể hóa

2.2.3.4 Tính giàu nhạc điệu

Bài tập -Phân tích tác dụng của từ láy trong

một số bài thơ Nôm Đường luật 5

Nắm vững lý thuyết chương

2

Lớp học

Thảo

luận

-Từ láy với vai trò phá vỡ tính quy

phạm trong thơ Nôm Đường luật 5

Nắm vững lý thuyết chương

2

Lớp học, hoạt động nhóm

Tự

học, tự

nghiên

cứu

Làm bài tập nghiên cứu khoa học về

vai trò, tác dụng của từ láy trong

thơ Nôm của một số tác gia Trung

đại tiêu biểu

30

Đọc học liệu 3,4,5,6,

7

Thư viện

và ở nhà

6 Học liệu

* Sách, giáo trình chính

1 Đinh Trọng Lạc, Phong cách học tiếng Việt, Nxb GD, H 1999

2 Nguyễn Thiện Giáp, Từ vựng học tiếng Việt, Nxb GD, H 1998

3 Lã Nhâm Thìn, Thơ Nôm Đường luật, NxbGD, H 1998

4 Cù Đình Tú, Phong cách học và đặc điểm tu từ tiếng Việt, Nxb GD, H 2001

*Tài liệu tham khảo

5 Lê Chí Dũng, Tính cách Việt Nam trong thơ Nôm luật Đường, Nxb Văn học ,

H 2001

6 - Hoàng Văn Hành, Từ láy trong tiếng Việt, Nxb KHXH, H.1985

7 - Đào Thản, Nguyễn Khuyến, thơ, lời bình và giai thoại NxbVHTT, H 2002

7 Kế hoạch giảng dạy cụ thể:

Giảng viên lên lớp (tiết) Sinh viên tự học, tự

nghiên cứu (tiết)

Tuần Lý

thuyết

Ôn tập, kiểm tra

Bài tập Thảo

luận

Chuẩn bị

tự đọc

Bài tập ở

10 1 1 2 2 6

Tổng

8 Yêu cầu của giảng viên đối với môn học

8.1 Yêu cầu về điều kiện để tổ chức giảng dạy: Lớp học có trang thiết bị phục vụ

giảng dạy (âm thanh, máy chiếu…)

8.2 Yêu cầu đối với sinh viên:

- Dự lớp theo đúng qui chế

- Thực hiện các bài tập, bài thảo luận

- Tích cực phát biểu và thảo luận

- Thực hiện đầy đủ các bài kiểm tra

9 Phương pháp và hình thức kiểm tra đánh giá môn học

9.1 Tham gia học tập trên lớp chuyên cần, chuẩn bị bài đầy đủ, tích cực thảo luận, trả lời tốt những câu hỏi mà giảng viên đặt ra: 1/10

9.2 Kiểm tra giữa kì hoặc bài tập môn học: 2/10

9.3 Thi hết môn: Tự luận 7/10

9.4 Thang điểm đánh giá: Thang điểm 10

Hà Nội, ngày 14 tháng 09 năm 2012

GIẢNG VIÊN 1

Lê Kim Nhung

GIẢNG VIÊN 2

Khuất Thị Lan

TRƯỞNG BỘ MÔN

Lê Kim Nhung

TRƯỞNG KHOA

Nguyễn Thị Kiều Anh