CHỦ ĐỀ 6: PHONG TRÀO XÂY DỰNG TRƯỜNG HỌC HẠNH PHÚC Nội dung giáo dục địa phương lớp: Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu học 1.Năng lực a)Năng lực đặc thù - Nêu Trường học hạnh phúc; - Nêu số hoạt động Phong trào xây dựng Trường học hạnh phúc thành phố Đà Nẵng; - Tham gia tích cực vào phong trào Trường học hạnh phúc qua hoạt động học tập, rèn luyện; - Tuyên truyền phong trào xây dựng Trường học hạnh phúc với bạn bè, người thân cộng đồng b)Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: Biết làm chủ tình cảm, cảm xúc để có hành vi phù hợp học tập đời sống; Vận dụng cách linh hoạt kiến thức, kĩ học kinh nghiệm có để giải vấn đề tình cụ thể học đường - Năng lực giao tiếp hợp tác: Biết lắng nghe có phản hồi tích cực giao tiếp; nhận biết ngữ cảnh giao tiếp đặc điểm, thái độ đối tượng giao tiếp; Biết cách thiết lập, trì phát triển mối quan hệ với bạn bè, thầy cô… Phẩm chất - Nhân ái: Khơng đồng tình với ác, xấu; khơng cổ xuý, không tham gia hành vi bạo lực trường học; sẵn sàng bênh vực người yếu thế, thiệt thòi, … - Trách nhiệm: Quan tâm đến cơng việc cộng đồng; tích cực tham gia hoạt động tập thể; có ý thức tuyên truyền phong trào xây dựng Trường học hạnh phúc với bạn bè, người thân cộng đồng II Thiết bị dạy học học liệu Thiết bị dạy học: Máy tính, máy chiếu, đồ dùng đơn giản để đóng vai, tranh ảnh, video minh họa trường học hạnh phúc Học liệu: Tài liệu giáo dục địa phương thành phố Đà Nẵng lớp III Tiến trình dạy học Hoạt động 1: MỞ ĐẦU 15 phút ) a) Mục tiêu: Tạo tâm cho học sinh giúp học sinh có hiểu biết ban đầu học b)Tổ chức thực * Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giáo viên mở hình ảnh hoạt động học tập, sinh hoạt tập thể, kết nối với bạn bè, thầy cô trường học cho học sinh xem yêu cầu học sinh nhận xét thái độ, tâm trạng bạn học sinh thầy, cô giáo tham gia hoạt động nhà trường * Bước 2: Thực nhiệm vụ: - Học sinh xem hình ảnh - Học sinh suy nghĩ trả lời câu hỏi: Các bạn thầy, cô giáo vui vẻ, hào hứng, tích cực tham gia hoạt động trường học * Bước 3: Báo cáo kết quả: - Giáo viên gọi học sinh trả lời câu hỏi, chia sẻ hiểu biết em - Học sinh nhận xét, bổ sung ý kiến * Bước 4: Đánh giá kết quả: - Giáo viên nhận xét, đánh giá, khích lệ học sinh trả lời tốt - Giáo viên kết luận vấn đề giới thiệu chủ đề học: Như em thấy đấy, tất thầy cô, bạn học sinh nở nụ cười, nụ cười hạnh phúc đến trường, hạnh phúc đến từ đâu? Làm để có hạnh phúc? Đó sống trường học thân thiện, khơng có bạo lực học đường, chia sẻ giúp đỡ nhau, phấn đấu học tập mơi trường đầy tình u thương, giúp đỡ thầy cô, bạn bè Và cảm nhận tất điều học mơ hình trường học hạnh phúc mà nước nói chung, Đà Nẵng nói riêng phấn đấu xây dựng, triển khai Vậy trường học hạnh phúc nào? Phong trào xây dựng trường học hạnh phúc Đà Nẵng sao, cô em tìm hiểu chủ đề 6: Phong trào xây dựng trường học hạnh phúc Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI ( 80 phút ) a) Mục tiêu: Giúp học sinh hiểu Trường học hạnh phúc, Nêu số hoạt động Phong trào xây dựng Trường học hạnh phúc thành phố Đà Nẵng; Giúp học sinh vận dụng kiến thức học vào thực tiễn sống để tham gia tích cực vào Phong trào xây dựng Trường học hạnh phúc qua hoạt động học tập, rèn luyện b) Tổ chức thực Hoạt động thầy trò Dự kiến sản phẩm Thế Trường học hạnh phúc? * Chuyển giao nhiệm vụ: - Gv chia lớp thành nhóm( tổ) thảo luận tham gia trị chơi “ơ chữ kiến thức” để hình thành khái niệm trường học hạnh phúc Trò chơi : “ Ô chữ kiến thức “ gồm hàng +Câu hỏi hàng 1:Luôn tươi cười chào hỏi, chan HSTL: hịa,gần gũi với bạn bè, thầy cơ, người xung +Hàng 1: Thân thiện quanh là?( có chữ, bắt đầu chữ T) + + Câu hỏi hàng 2: Những hành vi thô bạo, ngang Hàng 2: Bạo lực học ngược, xúc phạm, trấn áp người khác, gây nên đường tổn thương tinh thần, thể xác diễn phạm vi trường học(Gồm 14 chữ cái, bắt đầu chữkhông B) phân biệt(Gồm chữ cái, + bắt Câu hỏi hàng 3: Tất học sinh đối xử+ đầu chữ B) Hàng 3: Bình đẳng “ Hạnh Phúc” Vậy trường học hạnh phúc nào?Theo báo cáo tổ chức Giáo dục, Khoa học văn hóa Liên hợp Quốc, cần yếu tố để xây dựng Trường học hạnh phúc: Đó nơi học sinh học môi trường học tập ấm áp thân thiên; Học sinh đối xử bình đẳng, khơng có bạo lực học đường; Được tự tham gia sáng tạo hoạt động dạy học; Giữa giáo viên học sinh có hợp tác hiệu quả; Thái độ tính cách tích cực thầy giáo, để trường học mái nhà chung mà ngày giáo viên học sinh đến trừờng niềm hạnh phúc Phong trào xây dựng Trường học hạnh- Hs tham gia cách ghi câu trả lời vào mành giấy màu phúc thành phố Đà Nẵng Nhiêm vụ 1: * Chuyển giao nhiệm vụ: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Mảnh ghép yêu thương- thấu hiểu” chia sẻ niềm vui em đến trường thấu hiểu giáo viên, bạn bè cá nhân học sinh ( Phụ lục) * Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ, ghi câu trả lời cá nhân vào mảnh giấy riêng * Báo cáo, thảo luận: Lần lượt cho HS ghép đơi mảnh ghép với bạn thân muốn chia sẻ, sau chia sẻ kết * Kết luận, nhận định: Thơng qua trị chơi, nhận thấy mực độ thấu hiểu để nhằm có chia sẻ kịp thời Bởi lẽ có chia sẻ có thấu hiểu, có yêu thương thấu hiểu thầy cô giáo với học sinh; học inh với học sinh xây dựng Trường học hạnh phúc- Đây là+ Nhóm 1: Giải pháp để xây dựng mô mục tiêu phấn đấu, nỗ lực khơng ngừng cánhình Trường học hạnh phúc: Tổ chức trường trường phốsinh Đà nẵng quảnở lí, thầy cô học giáothành học nhànhiều hoạt động trải nghiệm tham Nhiêm vụ 2: tao, biết lan tỏa điều tốt đẹp, biết tự bảo vệ hồn thiện thân… -HS làm việc theo nhóm thảo luận - Gv quan sát, hỗ trợ gợi ý câu trả lời cho HS * Báo cáo, thảo luận: GV hướng dẫn HS treo kết vào vị trí nhóm; lựa chọn 2-3 nhóm HS trình bày sản phẩm (2 phút/nhóm), HS lớp quan sát, lắng nghe, ghi chép * Kết luận, nhận định: Giáo viên tổng hợp ý kiến, nhận xét quan điểm học sinh đưa ra, kịp thời động viên, đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp - GV kết luận: Để xây dựng Trường học hạnh phúc,thành phố Đà Nẵng không ngừng thực nhiều giải pháp cụ thể: + Trang bị hệ thống phòng học chuyên dụng với nhiều thiết bị đại, hỗ trợ tốt cho việc học tập học sinh + Tổ chức hoạt động ngoại khóa trải nghiệm cho học sinh, đẩy mạnh tư vấn tâm lí, giáo dục đạo đức, pháp luật, phòng chống tệ nạm xã hội bạo lực học đường… + Luôn nỗ lực trì mơ hình trường học xanh, sạch, đẹp để tạo môi trường giáo dục tốt để hs học tập phát triển toàn diện * Bài 2: Trong việc làm sau đây, việc nên làm, việc không nên làm để bạn lớp đối xử bình đẳng, tơn trọng u thương? Vì ? - Chia sẻ giúp đỡ bạn bè có hồn cảnh khó khăn - Xa lánh bạn học - Chê bai khuyết điểm hình thức bạn - Động viên giúp đỡ bạn có học lực yếu *Nhiệm vụ 3: Bài 3: Liệt kê hoạt động học tập, lao động số hoạt động khác góp phần xây dựng Trường học hạnh phúc Hoạt động học tập Đóng góp ý kiến cho học Hoạt động lao động Trồng chăm sóc trường, lớp … … … Hoạt động khác Tham gia hoạt động giao lưu với trường khác … … … *Bước 2: Thực nhiệm vụ: Học sinh trả lời, trao đổi với bạn ,góp ý, thảo luận, thống ý kiến * - Câu 2: Việc xây dựng Trường học hạnh phúc đem lại lợi ích cho người? A Giúp cảm thấy ngày đến trường niềm hạnh phúc B Là nơi thầy cô, học sinh vui sống chia sẻ, cảm thông yêu thương C Cả ý Câu : Trên đường đến trường học em thấy nhóm bạn bắt nạt em học sinh lớp Em làm gì? A Khơng quan tâm khơng liên quan đến B.Tìm người lớn giúp đỡ báo cho thầy cô giáo C Nhanh chóng chỗ khác Câu 4: Hãy hát hát thể niềm tự hào, yêu mến em trường em học thành phố Đà Nẵng Câu 5: Để xây dựng thành cơng mơ hình Trường học hạnh phúc, nhân tai địa phương Đà Nẵng cần phải làm gì? Câu 6: Em đồng tình với hình ảnh nào? Vì sao? A B Nhiệm vụ 2: *GV giao tập cho HS tiết học trước HS lên trình bày Viết đoạn văn ngắn giới thiệu Trường học hạnh phúc mà em biết em tưởng tượng xây dựng thông điệp chủ đề: Xây dựng Trường học hạnh phúc” - Mỗi nhóm xây dựng thông điệp vè chủ đề “ Xây dựng Trường học hạnh phúc ghi giấy A4 để trình bày trước lớp *Bước 2: Thực nhiệm vụ - Học sinh trả lời, trao đổi với bạn ,góp ý, thảo luận, thống ý kiến *Bước 3: Báo cáo kết - Giáo viên gọi học sinh tham gia trị chơi; trình bày sản phẩm tập chuẩn bị Học sinh trình bày, nhận xét bổ sung lẫn Bước 4: Đánh giá kết Giáo viên tổng hợp ý kiến, nhận xét câu trả lời học sinh đưa ra, kịp thời động viên, đánh giá khích lệ học sinh có câu trả lời phù hợp PHỤ LỤC MẢNH GHÉP YÊU THƯƠNG Họ tên: Nguyễn Ngọc Anh (a) Ở lớp chơi thân với bạn ……………………………………… Mơn học thích ……………………………………………… Sở trường gì? ……………………………………………… Con thích hoạt động trường? ……………………………… Điều mong muốn trường gì?…………………………… MẢNH GHÉP THẤU HIỂU Họ tên: Nguyễn Ngọc Anh (a) Ở lớp chơi thân với bạn ……………………………………… Mơn học thích ……………………………………………… Sở trường gì? ……………………………………………… Con thích hoạt động trường? ………………………………… Điều mong muốn trường gì?………………………………………