Khdh tổ toán 6 hk1(phụ lục 1)

TRƯỜNG:THCS TỔ:TỐN CỘNG HỊA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN MƠN HỌC: TỐN, KHỐI LỚP:6 (Năm học 202 – 202 ) I Đặc điểm tình hình Số lớp: 07 Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 04 II Kế hoạch dạy học Số Đại số Thống kê – Xác suất Hình học Ôn tập – Kiểm tra Trải nghiệm thực hành (9 tiết) Giữa kì 21 Học kì 11 23 Chủ đề Sau thi học kì I: tiết Phân phối chương trình HỌC KÌ I STT Bài hoc §1 Tập hợp Số tiết Tiết số Yêu cầu cần đạt 1, – Kiến thức: Gọi tên tập hợp, phần tử Sử dụng thuật ngữ tập hợp, phần tử thuộc (không thuộc) tập hợp; sử dụng cách cho tập hợp – Năng lực: tư lập luận toán học; giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học, hợp tác – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 2 §2 Tập hợp số tự nhiên §3 Phép cộng, phép trừ số tự nhiên §1 Tam giác Hình vng Lục giác §4 Phép nhân, phép chia số tự nhiên 3 3, 4, 6, 8, 9, 10 11, 12 – Kiến thức: Nhận biết tập hợp số tự nhiên Biểu diễn số tự nhiên hệ thập phân.Biểu diễn số tự nhiên từ đến 30 cách sử dụng chữ số La Mã Nhận biết (quan hệ) thứ tự tập hợp số tự nhiên; so sánh hai số tự nhiên cho trước – Năng lực: tư lập luận toán học;giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học, hợp tác – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm – Kiến thức: Thực phép tính: cộng, trừ tập hợp số tự nhiên.Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp tính toán – Năng lực: mơ hình hóa tốn học, tư lập luận toán học;giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học, tư sáng tạo, hợp tác – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm – Kiến thức: Nhận dạng tam giác đều, hình vng, lục giác đều.Mô tả số yếu tố (cạnh, góc, đường chéo) của: tam giác (ví dụ: ba cạnh nhau, ba góc nhau); hình vng (ví dụ: bốn cạnh nhau, góc góc vng, hai đường chéo nhau); lục giác (ví dụ: sáu cạnh nhau, sáu góc nhau, ba đường chéo chính nhau) Vẽ tam giác đều, hình vng dụng cụ học tập.Tạo lập lục giác thông qua việc lắp ghép tam giác – Năng lực: vẽ hình, tư lập luận toán học;giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học, tư sáng tạo, hợp tác – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm – Kiến thức: Thực phép tính: cộng, trừ, nhân, chia tập hợp số tự nhiên.Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối phép nhân đối với phép cộng tính toán – Năng lực:tính toán, tư lập luận toán học;giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học, tư sáng tạo, hợp tác – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm §5 Phép tính lũy thừa với số mũ tự nhiên §6 Thứ tự thực phép tính §2 Hình chữ nhật Hình thoi 3 – Kiến thức: Thực phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên; thực phép nhân phép chia hai luỹ thừa số với số mũ tự nhiên 13, 14, 15 – Năng lực:tư lập luận toán học;giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học, tư sáng tạo, hợp tác – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 16, 17 – Kiến thức: Nhận biết thứ tự thực phép tính Vận dụng tính chất phép tính (kể phép tính luỹ thừa với số mũ tự nhiên) để tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí.Giải vấn đề thực tiễn gắn với thực phép tính (ví dụ: tính tiền mua sắm, tính lượng hàng mua từ số tiền có, ) – Năng lực: mơ hình hóa tốn học, tư lập luận toán học;giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học, tư sáng tạo, hợp tác – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm – Kiến thức: Mô tả số yếu tố (cạnh, góc, đường chéo) hình chữ nhật, hình thoiVẽ hình chữ nhật, hình thoi dụng cụ học tập.Giải số vấn đề thực tiễn gắn với việc tínhchu vi diện tích hình đặc biệt nói (ví dụ: tínhchu vi hoặc diện tích 18, 19, 20 số đối tượng có dạng đặc biệt nói trên, ) – Năng lực: mơ hình hóa tốn học, tư lập luận toán học;giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học, tư sáng tạo, hợp tác – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm §7 Quan hệ chia hết Tính chất chia hết 21, 22, 23, 24 – Kiến thức: Nhận biết quan hệ chia hết, khái niệm ước bội Nhận biết phép chia có dư, định lí phép chia có dư – Năng lực: tính toán, tư lập luận toán học;giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học, tư sáng tạo, hợp tác – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 10 11 12 13 14 §8 Dấu hiệu chia hết cho 2, cho §9 Dấu hiệu chia hết cho 3, cho §10 Số ngun tố Hợp số §3 Hình bình hành Ơn tập kì 1 25 – Kiến thức: Vận dụng dấu hiệu chia hết cho 2, để xác định số cho có chia hết cho 2, hay khơng – Năng lực: tính tốn, tư lập luận toán học;giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học, tư sáng tạo, hợp tác – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm – Kiến thức: Nhận biết vận dụng dấu hiệu chia hết cho 3, để xác định số cho có chia hết cho 3, hay không 1 26 27 28 29, 30 – Năng lực: tính toán, tư lập luận toán học;giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học, tư sáng tạo, hợp tác – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm – Kiến thức: Nhận biết khái niệm số nguyên tố, hợp số – Năng lực: tính toán, tư lập luận toán học;giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học, tư sáng tạo, hợp tác – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm – Kiến thức: Mô tả số yếu tố (cạnh, góc, đường chéo) hình bình hành – Năng lực:giao tiếp tốn học; giải vấn đề toán học, tư sáng tạo, hợp tác – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm – Kiến thức:Tổng hợp, ôn tập kiến thức học – Năng lực: mơ hình hóa tốn học, tư lập luận toán học;giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học, tư sáng tạo, hợp tác – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 15 16 17 18 Kiểm tra kì §10 Số nguyên tố Hợp số.(tiếp) §11 Phân tích số thừa số ngun tố §3 Hình bình hành (tiếp) 19 20 §12 Ước chung ước chung lớn §13 Bội chung bội chung nhỏ 2 31,32 33 – Kiến thức: LT số nguyên tố, hợp số; cách nhận biết số NT – Năng lực: tính toán, tư lập luận toán học;giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học, tư sáng tạo, hợp tác – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 34, 35 – Kiến thức: Thực việc phân tích số tự nhiên lớn thành tích thừa số nguyên tố trường hợp đơn giản – Năng lực:giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học, tư sáng tạo, hợp tác – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 36,37 – Kiến thức: Mô tả số yếu tố (cạnh, góc, đường chéo) hình bình hành, vẽ hình, tính chu vi, diện tích hình – Năng lực:giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học, tư sáng tạo, hợp tác – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm – Kiến thức: Xác định ước chung, ước chung lớn nhất, Vận dụng kiến thức số học vào giải vấn đề thực tiễn 3 38,39,40 41,42,43 – Năng lực: mơ hình hóa tốn học, tư lập luận tốn học;giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học, tư sáng tạo, hợp tác – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm – Kiến thức: Xác định bội chung, bội chung nhỏ hai hoặc ba số tự nhiên; nhận biết phân số tối giản; thực phép cộng,phép trừ phân số cách sử dụng ước chung lớn nhất, bội chung nhỏ nhất.Vận dụng kiến thức số học vào giải vấn đề thực tiễn (ví dụ: tính toán tiền hay lượng hàng hoá mua sắm, xác định số đồ vật cần thiết để xếp chúng theo quy tắc cho trước, ) – Năng lực: tính toán, khái qt hóa, tư lập luận tốn học;giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học, tư sáng tạo, hợp tác 21 §4 Hình thang cân 44,45,46 – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm – Kiến thức: Mô tả số yếu tố (cạnh, góc, đường chéo) hình thang cân Giải số vấn đề thực tiễn gắn với việc tínhchu vi diện tích hình đặc biệt nói (ví dụ: tínhchu vi hoặc diện tích số đối tượng có dạng đặc biệt nói trên, ) – Năng lực: vẽ hình;giao tiếp tốn học; giải vấn đề toán học, tư sáng tạo, hợp tác – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm – Kiến thức: Nhận biết số nguyên âm Nhận biết ý nghĩa số nguyên âm số tốn thực tiễn 22 23 §1 Số nguyên âm §2 Tập hợp số nguyên 47 48,49,50 – Năng lực: mơ hình hóa tốn học, tư lập luận toán học;giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học, tư sáng tạo, hợp tác – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm – Kiến thức: Nhận biết tập hợp số nguyên Biểu diễn số nguyên trục số.Nhận biết số đối số nguyên.Nhận biết thứ tự tập hợp số nguyên So sánh hai số nguyên cho trước Nhận biết ý nghĩa số nguyên âm số tốn thực tiễn – Năng lực: mơ hình hóa tốn học, tư lập luận toán học;giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học, tư sáng tạo, hợp tác 24 §3 Phép cộng số nguyên 51,52,53 – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm – Kiến thức: Thực phép tính cộng tập hợp số nguyên Giải vấn đề thực tiễn gắn với thực phép tính số nguyên(ví dụ:tính lỗ lãi buôn bán, ) – Năng lực: mơ hình hóa tốn học, tư lập luận toán học;giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học, tư sáng tạo, hợp tác – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 25 §4 Phép trừ số nguyên Quy tắc dấu ngoặc 54,55 – Kiến thức: Thực phép tính trừ tập hợp số nguyên Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối phép nhân đối với phép cộng, quy tắc dấu ngoặc tập hợp số nguyêntrong tính toán(tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) Giải vấn đề thực tiễn gắn với thực phép tínhvề số nguyên(ví dụ:tính lỗ lãi bn bán, ) – Năng lực: mơ hình hóa toán học, tư lập luận toán học;giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học, tư sáng tạo, hợp tác 26 27 §5 Hình có trục đối xứng §5 Phép nhân số nguyên 2 56,57 58,59 – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm – Kiến thức: Nhận biết trục đối xứng hình phẳng.Nhận biết hình phẳng tự nhiên có trục đối xứng (khi quan sát hình ảnh chiều) Nhận biết tính đối xứng Tốn học, tự nhiên, nghệ thuật, kiến trúc, cơng nghệ chế tạo, – Năng lực:tư sáng tạo , tưởng tượng, tư lập luận toán học;giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học, hợp tác – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm – Kiến thức:Thực phép tính nhân tập hợp số nguyên.Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối phép nhân đối với phép cộng, quy tắc dấu ngoặc tập hợp số nguyêntrong tính toán(tính viết tính nhẩm, tính nhanh cách hợp lí) – Năng lực: tính toán lập luận toán học;giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học, hợp tác – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 28 29 §6 Hình có tâm đối xứng §6 Phép chia hết hai số nguyên Quan hệ chia hết tập hợp số nguyên 60,61 62,63,64 – Kiến thức: Nhận biết tâm đối xứng hình phẳng Nhận biết hình phẳng giới tự nhiên có tâm đối xứng (khi quan sát hình ảnh chiều).Nhận biết tính đối xứng Toán học, tự nhiên, nghệ thuật, kiến trúc, công nghệ chế tạo, – Năng lực:tư sáng tạo , tưởng tượng, tư lập luận toán học;giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học, hợp tác – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm – Kiến thức: Thực phép tính chia (chia hết) tập hợp số nguyên.Nhận biết quan hệ chia hết, khái niệm ước bộitrong tập hợp số nguyên.Giải vấn đề thực tiễn gắn với thực phép tínhvề số nguyên(ví dụ:tính lỗ lãi buôn bán, ) – Năng lực: tính toán lập luận toán học;giao tiếp toán học – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 30 31 §7 Đối xứng thực tiễn Ơn tập học kì 2 65,66 67,68 – Kiến thức: Nhận biết vẻ đẹp giới tự nhiên biểu qua tính đối xứng (ví dụ: nhận biết vẻ đẹp số loài thực vật, động vật tự nhiên có tâm đối xứng hoặc có trục đối xứng) – Năng lực: tư sáng tạo , tưởng tượng, tư lập luận toán học, liên hệ thực tiễn – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm – Kiến thức: Tổng hợp, ôn tập kiến thức học – Năng lực: mơ hình hóa tốn học, tư lập luận toán học;giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học, tư sáng tạo, hợp tác – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm 32 Kiểm tra học kì 69, 70 33 HOẠT ĐỘNG THỰC 71,72 – Kiến thức: Nhận biết số khái niệm tài chính kinh doanh.Thực tính lợi nhuận.Nhận biết cách để tăng lợi luận.Thực yêu cầu dự án HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM – Năng lực: tư lập luận toán học;giao tiếp toán học; giải vấn đề toán học, tư sáng tạo, hợp tác Chủ đề Đầu tư kinh doanh – Phẩm chất: Chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm Kiểm tra, đánh giá định kỳ Bài kiểm tra Giữa Học kỳ Thời gian (1) Thời điểm (2) Tuần Yêu cầu cần đạt (3) Hình thức (4)  Nhận biết + Biết kí hiệu, gọi tên tập hợp, phần tử thuộc ( không thuộc) tập hợp, quan hệ thứ tự, so sánh số tự nhiên + Thực phép tính cộng, trừ, nhân, chia, lũy thừa theo thứ tự + Nhận biết quan hệ chia hết, dấu hiệu chia hết cho số + Nhận biết số nguyên tố, hợp số + Nhận dạng tam giác đều, hình vng, lục giác đều, hình chữ nhật, hình thoi  Thơng hiểu + Hiểu khái niệm chia hết, ước bội, chia hết số tự nhiên + Hiểu tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối phép nhân đối với phép cộng tính toán + Hiểu yếu tố ( cạnh, góc, đường chéo) hình  Vận dụng + Biểu diễn tập hợp theo yêu cầu, xác định phần tử thuộc (không thuộc) tập Trắc nghiệm +Tự luận hợp + Biểu diễn số tự nhiên hệ thập phân, La Mã + Vận dụng tính chất phép tính để tính nhẩm, tính nhanh, tính hợp lí + Vẽ hình theo yêu cầu dụng cụ học tập  Vận dụng cao + Vận dụng để giải tốn tìm x, chia hết, cịn dư, + Vận dụng kiến thức vào giải vấn đề thực tiễn + Liên hệ mối liên hệ số hình với ( tạo lục giác thơng qua việc lắp ghép tam giác đều) Cuối Học kỳ Tuần 16  Nhận biết + Nhận biết số nguyên âm, tập hợp số nguyên âm, số đối, thứ tự , so sánh số nguyên âm + Biết tính chia hết tập số nguyên + Nhận biết hình thang cân + Nhận biết tâm, trục đối xứng hình  Thơng hiểu + Hiểu số nguyên âm, số đối, quan hệ chia hết, ước bội tập số nguyên + Hiểu Ư, B số, ƯC, BC, ƯCLN, BCNN hai hay nhiều số + Nhận biết hình có tâm , trục đối xứng + Biết tính đối xứng toán học tự nhiên + Hiểu yếu tố ( cạnh, góc, đường chéo) hình  Vận dụng +Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối phép nhân với phép cộng để tính toán Trắc nghiệm +Tự luận + Xác định bội chung, bội chung nhỏ hai hoặc ba số tự nhiên; nhận biết phân số tối giản; thực phép cộng,phép trừ phân số cách sử dụng ước chung lớn nhất, bội chung nhỏ nhất.Vận dụng kiến thức số học vào giải vấn đề thực tiễn (ví dụ: tính toán tiền hay lượng hàng hoá mua sắm, xác định số đồ vật cần thiết để xếp chúng theo quy tắc cho trước, ) + Vẽ hình theo yêu cầu dụng cụ học tập  Vận dụng cao + Vận dụng để giải tốn tìm x, chia hết, cịn dư, + Vận dụng tính chất giao hoán, kết hợp, phân phối phép nhân với phép cộng để tính nhanh, hợp lí + Liên hệ vấn đề thực tiễn gắn với thực phép tính số nguyên III Các nội dung khác: (Phụ đạo học sinh yếu hpặc ôn HSG) Phú Thượng, ngày tháng năm 202 TỔ TRƯỞNG HIỆU TRƯỞNG