Bài 18 phong trào chống pháp trong những năm 1885 1896

Ngày soạn: /0/2023 Ngày dạy: /0/2023 TIẾT 45, 46, 47 BÀI 18: PHONG TRÀO KHÁNG CHIẾN CHỐNG PHÁP TRONG NHỮNG NĂM 1885 - 1896 I/ MỤC TIÊU: Kiến thức: - Trình bày bùng nổ phong trào Cần Vương Rút nhận xét phong trào Cần vương chống Pháp cuối kỉ XIX - Trình bày lược đồ nét khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần vương - Vẽ trục thời gian trình bày diễn biến khởi nghĩa nông dân Yên Thế Năng lực * Năng lực chung: Năng lực tự học, lực giao tiếp, lực hợp tác, lực phát giải vấn đề * Năng lực chuyên biệt: - Năng lực tìm hiểu lịch sử: + Xác định địa điểm diễn khởi nghĩa phong trào Cần Vương + Trình bày bùng nổ phong trào Cần Vương, hiểu khái niệm “Cần Vương” - Nhận thức tư lịch sử: + Đánh giá khởi nghĩa Hương Khê khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương + Nhận xét hạn chế phong trào nông dân tiến hành đấu tranh giai cấp dân tộc, phong trào nơng dân muốn thành cơng phải có giai cấp tiên tiến cách mạng Việt Nam lãnh đạo + Điểm khác biệt khởi nghĩa Yên Thế so với phong trào Cần Vương + Từ kết quả, ý nghĩa phong trào Cần Vương, phong trào Yên Thế rút học cho phong trào cách mạng sau Phẩm chất + Chăm chỉ: HS sưu tầm tranh ảnh, tài liệu liên quan phục vụ học + Lòng yêu nước, lòng tự hào dân tộc quê hương + Giáo dục cho HS lòng biết ơn người anh hùng dân tộc Nhận thấy rõ khả cách mạng to lớn, có hiệu nơng dân Việt Nam II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Ti vi, giảng điện tử; Lược đồ kinh thành Huế năm 1885; Một số tranh ảnh, tư liệu “Chiếu Cần Vương” - Bản đồ hành Việt Nam cuối kỉ XIX; Bản đồ khởi nghĩa Yên Thế; Tranh ảnh thủ lĩnh phong trào nông dân Yên Thế; Tư liệu khởi nghĩa, Đề Thám Học sinh - Đọc trước Sgk, sưu tầm tư liệu lịch sử liên quan III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC TIẾT 1,2 A Hoạt động khởi động a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung học cần đạt tìm hiểu khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần vương Sau đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: GV cho học sinh xem hình Tôn Thất Thuyết vua Hàm Nghi c Sản phẩm: Một số hiểu biết HS Tôn Thất Thuyết vua Hàm Nghi d Tổ chức thực hiện: GV cho HS xem hình Em biết hai nhân vật lịch sử hình chia sẻ hiểu biết em kiện lịch sử liên quan đến nhân vật đó? Từ câu trả lời HS, GV vào mới: 1885, chiếu Cần vương ban ra, văn thân, sĩ phu yêu nước nhân dân ta đứng lên đấu tranh hưởng ứng lời kêu gọi vua Hàm Nghi, tiêu biểu khởi nghĩa Bãi Sậy, Ba Đình, Hương Khê Vậy cụ thể khởi nghĩa diễn nào? Cơ trị tìm hiểu tiết học hơm B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 1: Một số khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương a Mục tiêu: Tìm hiểu số khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương b Nội dung: Nguyên nhân phong trào Cần Vương nét khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần vương c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Một số khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương Nhiệm vụ 1.1: Phong trào Cần Vương a Phong trào Cần Vương bùng nổ * Nguyên nhân: bùng nổ + Phe chủ chiến sức chuẩn bị hành * Mục tiêu: Nguyên nhân bùng nổ phong động trào Cần Vương, giải thích khái niệm + Cuộc phản công quân Pháp phe “Cần Vương” chủ chiến thất bại + 13/7/1885 vua Hàm Nghi “Chiếu * Tổ chức thực hiện: Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập Cần vương” -> kêu gọi văn thân nhân dân đứng lên giúp vua cứu nước HS đọc phần a mục trả lời câu hỏi 1, Sau Hiệp ước Pa tơ nốt, nội triều đình phân hố nào? 2, Sau phản công quân Pháp phái chủ chiến bất thành, Tơn Thất Thuyết làm gì? 3, Em hiểu “Cần Vương” nghĩa gì? 4, Dụ Cần Vương ban bố nhằm mục đích gì? Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với (nhóm cặp/ bàn) thực thực nhiệm vụ học tập Sau Hiệp ước Pa tơ nốt, nội triều đình phân hố thành hai phe chủ chiến chủ hoà Phe chủ chiến Tôn Thất Thuyết đứng đầu ủng hộ nhân dân, quan lại nêu cao ý chí chống Pháp, giành lại độc lập dân tộc Sau phản công quân Pháp phái chủ chiến bất thành, Tôn Thất Thuyết 3, Em hiểu “Cần” nghĩa giúp Vua cứu nước 4, Dụ Cần Vương ban bố nhằm mục đích kêu gọi văn thân nhân dân đứng lên giúp vua cứu nước Bước Báo cáo kết hoạt động - HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh - Văn thân: nho sĩ cương vị xã hội - Sĩ phu: cho tri thức phong kiến - Cần vương danh nghĩa, tính chất u nước chống Pháp bao trùm Tích hợp mơn Ngữ văn, địa lí Nhiệm vụ 1.2: Một số khởi nghĩa * TÝnh chÊt: Là phong trào yêu nước chống thực dân Pháp theo khuynh hướng ý thức hệ phong kiến, thể tính dân tộc sâu sắc b Một số khởi nghĩa tiêu biểu * Khởi nghĩa Ba Đình (1886 - 1887) tiêu biểu *Mục tiêu: Giới thiệu số khởi nghĩa phong trào Cần Vương *Tổ chức thực hiện: Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập HS đọc phần trả lời câu hỏi theo cấu trúc: 1, Quan sát hình 18.4, nhận xét phong trào Cần Vương cuối kỉ XIX? 2, Giới thiệu số khởi nghĩa phong trào Cần Vương? 3, Vì khởi nghĩa Hương Khê khởi nghĩa tiêu biểu phong trào Cần Vương? Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu GV khuyến khích học sinh hợp tác với (nhóm cặp/ bàn) thực thực nhiệm vụ học tập 1, Để nhận xét GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi nhanh: Tại Nam Kì lại khơng có khởi nghĩa bùng nổ? Tại Hàm Nghi bị bắt phong trào tiếp tục? Rút tính chất phong trào? - Nam Kì địa bàn Pháp xác lập quyền thống trị - Cần vương danh nghĩa, tính chất yêu nước chống Pháp bao trùm 2, Giới thiệu số khởi nghĩa phong trào Cần Vương GV hướng dẫn HS lập bảng hai khởi nghĩa Bãi Sậy Ba Đình theo nội dung: Thời gian, người lãnh đạo, địa bàn, diễn biến, cách đánh 3, Khởi nghĩa Hương Khê: - Địa bàn hoạt động rộng lớn gồm tỉnh (Thanh Hố, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình - Lãnh tụ Phan Đình Phùng Cao Thắng tài giỏi, có uy tín lớn - Thời gian: Kéo dài > 10 năm - Có chuẩn bị chu đáo tích trữ lương thảo, chuẩn bị lực lượng, rèn đúc vũ khí, tự chế tạo súng trường theo mẫu súng * Khởi nghĩa Bãi Sậy (1883-1892) Phụ lục * Khởi nghĩa Hương Khê (18851896): * Lãnh đạo: Phan Đình Phùng Cao Thắng * Căn cứ: Hương Khê (Hà Tĩnh) * Địa bàn: tỉnh: Thanh-Nghệ-TĩnhBình * Diễn biến: + 1885-1888: xây dựng cứ, lực lượng, chuẩn bị vũ khí, tích trữ lương thảo trường Pháp… - Trình độ tổ chức cao: 15 quân thứ, quân thứ trung tâm đóng đại doanh quân thứ thiêng liên lạc đảm bảo liên lạc thống - Có nhiều chiến thắng, gây tổn thất cho TDP: Tập kích đồn Trường Lưu, tỉnh lị Nghệ An, Hà Tĩnh, chiến thắng núi Vụ Quang… - Lực lượng tham gia: đơng đảo có nơng dân, đồng bào dân tộc người - Khởi nghĩa Hương Khê kết thúc đánh dấu kết thúc phong trào Cần Vương + 1888-1896: mở công quy mô lớn Tập kích đồn Trường Lưu, tỉnh lị Nghệ An, Hà Tĩnh T10/1894, chiến thắng núi Vụ Quang * Ý nghĩa: Đánh dấu bước phát triển cao phong trào Cần vương Phụ lục Nội dung Khởi nghĩa Ba Đình Khởi nghĩa Bãi Sậy Thời gian Từ 1886 - 1887 Từ 1883 - 1892 Người lãnh đạo Phạm Bành Đinh Cơng TrángNguyễn Thiện Thuật, Đốc Tít Địa bàn Ba làng Mĩ Khê, Thượng Thọ, Mậu Thịnh- Nga Sơn – Thanh Hóa Diễn biến T12-1886 -> T1-1887, nghĩa+ 1885 – cuối 1887: tập trung xây quân đẩy lui nhiều tấndựng cứ, bẻ gẫy nhiều trận công quân Pháp càn địch + 1888 - 1892: chiến đấu liệt Cách đánh Đánh chiến tuyến cố định Hưng Yên, Hải Dương, Bắc Ninh, Thái Bình, Nam Định, Quảng Yên Đánh du kích, lấy địch nhiều TIẾT A Hoạt động khởi động a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm nội dung học cần đạt tìm hiểu khởi nghĩa n Thế Sau đưa học sinh vào tìm hiểu nội dung học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: GV cho học sinh xem hình Hồng Hoa Thám c Sản phẩm: Một số hiểu biết HS Hoàng Hoa Thám d Tổ chức thực hiện: GV cho HS xem hình Hồng Hoa Em biết nhân vật lịch sử hình chia sẻ hiểu biết em kiện lịch sử liên quan đến nhân vật đó? Từ câu trả lời HS, GV vào mới: Cùng với phong trào Cần Vương cuối kỉ XIX, phong trào tự vệ vũ trang kháng Pháp nhân dân ta cuối kỉ XIX gây cho thực dân Pháp khơng khó khăn, điển hình khởi nghĩa Yên Thế (tồn gần 30 năm) Hơm nay, tìm hiểu khởi nghĩa Yên Thế B Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu Khởi nghĩa nông dân Yên Thế (1884 – 1913) a Mục tiêu: Vẽ trục thời gian trình bày diễn biến khởi nghĩa nông dân Yên Thế b Nội dung: Biết nguyên nhân, trình bày diễn biến theo lược đồ kết quả, ý nghĩa KN Yên Thế c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực Nhiệm vụ 1.1: Nguyên nhân bùng nổ khởi nghĩa Yên Thế * Mục tiêu: Nguyên nhân bùng khởi nghĩa Yên Thế * Tổ chức thực hiện: Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV: dùng lược đồ xác định vị trí Yên Thế, giới thiệu địa hình, phong thổ, vị trí, người vùng đất - GV yêu cầu HS đọc sgk mục Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau: ? Vì nổ KN Yên Thế? ? Hãy cho biết lãnh đạo, mục tiêu khởi nghĩa Yên Thế? Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập Bước Báo cáo kết hoạt động - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh - GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh Nguyên nhân: Nông dân Yên Thế đấu tranh để bảo vệ sống trước sách bình định thực dân Pháp Nhiệm vụ 1.2: Diễn biến khởi nghĩa Yên Thế * Mục tiêu: Vẽ trục thời gian trình bày diễn biến khởi nghĩa nông dân Yên Thế * Tổ chức thực hiện: Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc SGK mục xem video https://www.youtube.com/watch? v=UyrCH4JtknM, thảo luận nhóm ( thời gian phút, bàn nhóm )và trả lời câu hỏi sau: ? Hãy thể diễn biến khởi nghĩa nơng dân n Thế trục thời gian trình bày trước lớp T4/1892 1890 1897 - 1908 1894 - 1895 T2/1913 Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc SGK thực yêu cầu - GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập Bước Báo cáo kết hoạt động - Đại diện nhóm trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh - GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh 2 Diễn biến Nhiệm vụ 1.3: Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Yên Thế * Mục tiêu: Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Yên Thế * Tổ chức thực hiện: Bước Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS làm tập trắc nghiệm để rút nguyên nhân thất bại ý nghĩa lịch sử khởi nghĩa Yên Thế Hãy chọn chữ in hoa trước ý trả lời Nội dung nguyên nhân dẫn tới thất bại khởi nghĩa Yên Thế A Bó hẹp địa phương, dễ bị lập B So sánh lực lượng chênh lệch, thực dân Pháp phong kiến cấu kết đàn áp C Chưa có lãnh đạo giai cấp tiên tiến D Cuộc khởi nghĩa thu hút nhiều nhà yêu nước Nội dung ý nghĩa khởi nghĩa Yên Thế ? A Thể tinh thần yêu nước giai cấp nông dân Việt Nam B Làm chậm trình bình định thực dân Pháp C Để lại học kinh nghiệm cho đấu tranh giai đoạn sau D Xã hội Việt Nam lâm vào khủng hoảng sâu sắc đường lối Bước Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc tập thực yêu cầu - GV khuyến khích học sinh hợp tác với thực thực nhiệm vụ học tập Bước Báo cáo kết hoạt động - Đại diện 1-2 HS trả lời câu hỏi Bước Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết học sinh - GV bổ sung phần phân tích nhận xét, đánh giá, kết thực nhiệm vụ học tập học sinh Chính xác hóa kiến thức hình thành cho học sinh C Hoạt động luyện tập Nguyên nhân thất bại, ý nghĩa a Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống - Ngun nhân thất bại: hóa, hồn thiện kiến thức mà HS + So sánh lực lượng chênh lệch, thực lĩnh hội hoạt động hình dân Pháp mạnh cấu kết với phong kiến thành kiến thức đàn áp b Nội dung: GV giao nhiệm vụ cho + Chưa có lãnh đạo giai cấp tiên HS chủ yếu cho làm việc cá nhân tiến trả lời câu hỏi Trong q trình làm + Bó hẹp địa phương, dễ bị việc HS trao đổi với bạn lập thầy, cô giáo - Ý nghĩa: c Sản phẩm: trả lời câu hỏi thể + Là phong trào đấu tranh lớn đầy đủ nội dung học nông dân d Tổ chức thực hiện: + Thể tiềm ý chí sức mạnh GV giao nhiệm vụ cho HS chủ yếu cho làm việc cá nhân, trả lời câu to lớn nông dân + Kết hợp yêu cầu độc lập dân tộc hỏi Trong trình làm việc HS trao đổi với bạn thầy, giáo với nguyện vọng dân chủ * Trắc nghiệm Câu 1: Cuộc khởi nghĩa nông dân lớn nổ thời với phong trào Cần vương là: A Khởi nghĩa Phan Bá Vành B Khởi nghĩa Yên Thế C Khởi nghĩa Lê Văn Khôi D Khởi nghĩa Trà Lũ Câu 2: Khởi nghĩa Yên Thế diễn giai đoạn? A B C D Câu 3: Hồng Hoa Thám có biệt hiệu là: A Hùm thiêng n Thế B Bình Tây đại ngun sối C Ngũ linh Thiên hộ D Quận He Câu 4: Tại khởi nghĩa Hoàng Hoa Thám Yên Thế phong trào nông dân? A Lãnh đạo lực lượng khởi nghĩa nơng dân B Vì khởi nghĩa nổ thành thị nơng dân hưởng ứng tích cực C Vì khởi nghĩa chống triều đình phong kiến nhà Nguyễn D Vì khởi nghĩa làm chậm trình bình định Pháp Câu 5: Tại phong trào nông dân Yên Thế thất bại? A Phạm vi hoạt động bó hẹp địa phương, dễ bị lập B So sánh lực lượng chênh lệch, bị thực dân Pháp phong kiên câu kết đàn áp C Chưa có lãnh đạo giai cấp tiên tiến D Hồng Hoa Thám đầu hàng triều đình Câu 6: Phong trào nông dân Yên Thế diễn thời gian nào? A Từ năm 1884 đến 1913 B Từ năm 1885 đến 1895 C Từ năm 1885 đến 1913 D Từ năm 1884 đến 1895 Câu 7: Yên Thế thuộc địa phận tỉnh nào? A Bắc Giang B Bắc Ninh C Hưng Yên D Thanh Hóa Câu 8: Vị huy tối cao nghĩa quân Yên Thế ai? A Đề Nắm B Đề Thám C Đề Thuật D Đề Chung Câu 9: Lãnh đạo khởi nghĩa Yên Thế thuộc giai cấp, tầng lớp nào? A Văn thân, sĩ phu B Võ quan C Nông dân D Địa chủ Câu 10: Phong trào Cần vương phong trào yêu nước theo khuynh hướng nào: A Khuynh hướng phong kiến B Khuynh hướng dân chủ tư sản C Khuynh hướng vô sản D Khuynh hướng cải cách Câu 11: Lãnh đạo khởi nghĩa Hương Khê ai? A Phan Đình Phùng, Phạm Bành B Phan Đình Phùng, Nguyễn Thiện Thuật C Phan Đình Phùng, Hồng Hoa Thám D Phan Đình Phùng, Cao Thắng Câu 12: Địa bàn hoạt động khởi nghĩa HươngKhê bao gồm tỉnh nào? A Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Trị B Thanh Hóa, Nghệ An, Hà Tĩnh, Quảng Bình C Thanh Hóa, Hà Tĩnh, Quảng Bình, Quảng Trị D Thanh Hóa, Nghệ An, Quảng Trị, Quảng Bình Câu 13: Lãnh đạo khởi nghĩa Bãi Sậy ai? A Đinh Gia Quế, Nguyễn Thiện Thuật B Nguyễn Thiện Thuật, Phạm Bành C Đinh Gia Quế, Đinh Công Tráng D Nguyễn Thiện Thuật, Cao Thắng Câu 14: Cuộc khởi nghĩa kéo dài phong trào Cần Vương là: A Khởi nghĩa Ba Đình B Khởi nghĩa Bãi Sậy C Khởi nghĩa Hương Khê D Khởi nghĩa Hùng Lĩnh D Hoạt động vận dụng a Mục tiêu: Giúp học sinh nắm lại kiến thức vừa tìm hiểu để vận dụng b Nội dung: c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: GV giao nhà cho HS làm vào c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: GV giao nhà cho HS làm vào Cuộc khởi nghĩa nơng dân n Thế có điểm giống khác so với khởi nghĩa phong trào Cần vương? Từ thất bại phong trào Cần vương khởi nghĩa Yên Thế, rút học cho cơng đấu tranh giành độc lập sau đó, cơng xây dựng bảo vệ Tổ quốc nay? - Dự kiến sản phẩm Cuộc khởi nghĩa nông dân Yên Thế có điểm giống khác so với khởi nghĩa phong trào Cần Vương - Điểm giống nhau: + Bối cảnh lịch sử: đất nước độc lập, nhiệm vụ giải phóng dân tộc đặt cấp thiết + Khuynh hướng trị: đấu tranh yêu nước theo khuynh hướng phong kiến + Mục tiêu cao nhất: đánh đuổi thực dân Pháp, giành độc lập dân tộc + Lực lượng tham gia: đông đảo tầng lớp nhân dân, động lực nơng dân + Hình thức: Khởi nghĩa vũ trang + Phương thức gây dựng cứ: dựa vào địa hình để xây dựng chiến đấu + Kết quả: thất bại + Ý nghĩa: làm tiêu hao phận qn Pháp; góp phần làm chậm q trình bình định Việt Nam Pháp; để lại nhiều học kinh nghiệm cho phong trào đấu tranh yêu nước sau - Điểm khác nhau: Phong trào Cần Vương (1885 - 1896) Chịu chi phối chiếu Cần vương (ban ngày 13/7/1885) Đánh đuổi thực dân Pháp, giành độc lập dân tộc, khôi phục lại chế độ phong kiến chuyên chế Khởi nghĩa Yên Thế (1884 - 1914) Tư tưởng Không chịu chi phối chiếu Cần vương Phương Chống lại sách cướp bóc, bình hướng đấu định quân Pháp, bảo vệ quê tranh hương,… => chưa đưa phương hướng đấu tranh rõ ràng Lực lượng Các văn thân, sĩ phu yêu nước Các thủ lĩnh nơng dân có uy tín, lãnh đạo chủ động đứng lên dựng cờ khởi nghĩa quân bầu lên nghĩa theo tiếng gọi Cần vương Phạm vi, Diễn phạm vi rộng lớn, Diễn chủ yếu địa bàn huyện quy mô Bắc Bì Trung Kì; Yên Thế (Bắc Giang); kéo dài 30 kéo dài 11 năm (1885 - 1896) năm (1884 - 1913) Một số học kinh nhiệm rút từ thất bại phong trào Cần Vương khởi nghĩa Yên Thế: + Tập hợp, đoàn kết đấu tranh thành phong trào chung, rộng lớn thống nước + Kết hợp nhiều hình thức, phương pháp đấu tranh + Tận dụng yếu tố thuận lợi địa hình để xây dựng tổ chức chiến đấu + Phát huy tinh thần yêu nước sức mạnh đoàn kết tầng lớn nhân dân * Hướng dẫn học - Học làm tập tập lịch sử - Chuẩn bị 19 Tài liệu tham khảo Chiếu Cần vương Dụ: "Từ xưa kế sách chống giặc khơng ngồi ba điều: đánh, giữ, hồ Đánh chưa có hội; giữ khó định hẹn sức; hồ họ địi hỏi khơng biết cán Đang lúc thiên vạn nan vậy, bất đắc dĩ phải dùng quyền Thái dương đời đất Kì, Huyền Tơng sang chơi đất Thục, người xưa có làm Nước ta gần ngẫu nhiên gặp nhiều việc Trẫm tuổi trẻ nối ngôi, không lúc không nghĩ đến tự cường tự trị Kẻ phái Tây ngang bức, tình ngày q thêm Hơm trước chúng tăng thêm binh quyền đến, buộc theo điều khơng thể làm được; ta chiếu lệ thường khoản tiếp, chúng khơng chịu nhận thứ ; triều đình đắn đo hai điều: cúi đầu tuân mạng, ngồi để hội, nhìn thấy chỗ âm mưu biến động địch mà đối phó trước? Vì việc xảy khơng thể tránh, cịn có việc ngày để mưu tốt lợi sau này, thời xui nên Phàm người dự chia mối lo dư biết Biết phải tham gia cơng việc, nghiến dựng tóc, thề giết hết giặc, khơng có lịng thế?"