KHBD GDCD 8 CÁNH DIỀU CẢ NĂM

KHBD GDCD 8 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD GDCD 8 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD GDCD 8 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD GDCD 8 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD GDCD 8 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD GDCD 8 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD GDCD 8 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD GDCD 8 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD GDCD 8 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD GDCD 8 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD GDCD 8 CÁNH DIỀU CẢ NĂM KHBD GDCD 8 CÁNH DIỀU CẢ NĂM

KHBD GIÁO DỤC CÔNG DÂN CÁNH DIỀU 5512 TÊN BÀI: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC VIỆT NAM GDCD – Bộ sách Cánh diều ( Thời gian thực hiện: 02 tiết) I Mục tiêu học: Năng lực * Năng lực điều chỉnh hành vi: - Học sinh nêu số truyền thống dân tộc; nhận biết giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam - Kể số biểu lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam - Đánh giá hành vi, việc làm thân người xung quanh việc thể lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam - Thực việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống dân tộc Phẩm chất *Phẩm chất yêu nước: Tự hào truyền thống dân tộc việt Nam II Thiết bị, học liệu: - Thiết bị dạy học: + Thiết bị CNTT, phần mềm: MS PowerPoint, Youtube, Cutter, Canva, Video Editor, Padlet + Thiết bị dạy học khác: máy tính, tivi, nam châm gắn bảng - Học liệu + Học liệu số: Video “Truyền thống yêu nước dân tộc Việt Nam” https://www.youtube.com/watch?v=Zp0H2AqsxC0; Video truyền thống dân tộc Việt Nam + Học liệu khác: giấy A0, phiếu học tập, SGK Giáo dục công dân Lớp - Bộ sách Cánh diều III Tiến trình dạy học Phương án ứng dụng CNTT dạy: Phương án ứng Phươn dụng CNTT g Hoạt Mục tiêu Nội dung PA pháp Phần động hoạt động hoạt động KTĐG Thiế dạy mềm hỗ t bị học trợ Tạo hứng Học sinh Trò Quan MT, Power thú cho HS xem chơi sát Tivi Point, học tập; Video You Tobe, Khởi Bước đầu trả lời câu Cutter động tiếp cận với hỏi nội dung học Hình HĐ1: Hs nghiên Dạy Đánh Máy Power thàn - Học sinh cứu thơng học giá tính Point, h nêu tin, xem nhóm qua , Video kiến số video có sản Tivi Editor thức truyền thống nội dung phẩm Giấ dân tộc; số học y KHBD GIÁO DỤC CÔNG DÂN CÁNH DIỀU 5512 -HS nhận biết giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam HĐ 2: - Kể số biểu lòng tự hào truyền thống dân tộc HĐ 3: - Thực việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống dân tộc Đánh giá hành vi, việc làm thân Luyệ người xung n quanh tập việc thể lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam Vận dụng kiến thức để Vận giải dụng vấn đề (Hs làm sống thể lòng tự nhà) hào truyền thống dân tộc truyền thống dân tộc VN, làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi HS quan sát hình ảnh, xem clip có nội dung truyền thống yêu nước dân tộc VN, làm việc theo nhóm trả lời câu hỏi Học sinh đọc tình huống, trao đổi cặp đơi tập A0 Dạy học nhóm Đánh giá qua sản phẩm học tập MT, Tivi Phi ếu học tập Giấ y A0 Power Point, You Tobe Giải vấn đề Quan sát MT, Tivi Power Point Hs vẽ sơ Trò đồ tư chơi ndbh, Trò chơi mở ô chữ, làm việc cá nhân giải tập sách giáo khoa Đánh MT, giá Tivi qua sản phẩm học tập Power Point, Can va Học sinh Dạy làm việc học cá nhân dự án theo yêu cầu giáo viên Đánh MT, giá Tivi qua sản phẩm học tập Power Point, Padlet KHBD GIÁO DỤC CÔNG DÂN CÁNH DIỀU 5512 Mở đầu a) Mục tiêu: - Tạo hứng thú cho HS học tập; - Bước đầu tiếp cận với nội dung học b) Nội dung: Học sinh xem Video, chơi trò chơi theo yêu cầu giáo viên c) Sản phẩm: Dự kiến sản phẩm: Ca từ hát: - Giống hùng thiêng, ngàn năm cháu lưu danh sử sách; - Giặc bao phen khiếp vía chùn tâm can, đất nước ngoan cường dải gấm hoa; - Sóng lớn Bạch Đằng giang ơi, vùi thây bao quân xâm lấn; - Lớp lớp người chung tay dựng xây gấm son san hà d) Tổ chức thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ GV sử dụng trình chiếu thiết kế MS Power Point để tổ chức hoạt động học tập GV yêu cầu HS xem video hát “Hào khí Việt Nam” Phan Đình Tùng Bước Triển khai nhiệm vụ Học sinh nghe hát sau tham gia chơi trị chơi “Thẩm thấu âm nhạc” Bước Tổ chức, điều hành Trong thời gian phút HS ghi lại ca từ thể niềm tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam Hs ghi nhiều ca từ HS người chiến thắng Bước Đánh giá, kết luận GV nhận xét tuyên dương học sinh Gv kết luận đẫn dắt vào học Hình thành kiến thức 2.1 Nhiện vụ 1: Tìm hiểu truyền thống dân tộc Việt Nam a) Mục tiêu: - Học sinh nêu số truyền thống dân tộc; - HS nhận biết giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam - Tích cực tham gia hoạt động nhóm b) Nội dung: Hs hoạt động theo nhóm/ cá nhân, theo dõi trình chiếu giáo viên tham gia hoạt động học tập để tìm hiểu truyền thống dân tộc c) Sản phẩm: Dự kiến sản phẩm: * Những truyền thống dân tộc Việt Nam nói đến thơng tin: * Dân tộc Việt Nam có nhiều truyền thống tốt đẹp như: Yêu nước, kiên cường; đoàn kết, nhân nghĩa; u choộng hịa bình; cần cù sáng tạo, vượt khó vươn lên; tơn sư trọng đạo, hiếu học KHBD GIÁO DỤC CÔNG DÂN CÁNH DIỀU 5512 * Giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam cá nhân, gia đình, quê hương, đất nước: + Là tảng tạo nên sắc văn hóa dân tộc; + Là nguồn sức mạnh để dân tộc vượt qua khó khăn, thử thách cơng xây dựng bảo vệ tổ quốc; + Là tiền để quan trọng để cá nhân sống tốt, có ích cho cộng đồng, xã hội d) Tổ chức thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS đọc tài liệu học tập, theo dõi trình chiếu GV tham gia hoạt động học tập, hoàn thành sản phẩm học tập Bước Triển khai nhiệm vụ GV sử dụng trình chiếu thiết kế MS Power Point để tổ chức hoạt động học tập GV cung cấp cho học sinh video truyền thống dân tộc Việt Nam Bước Tổ chức, điều hành GV hướng dẫn HS khai thác thông tin sách giáo khoa HS làm việc theo nhóm, trả lời câu hỏi giấy A0 Câu hỏi thảo luận nhóm: Em cho biết truyền thống dân tộc Việt Nam nói đến thơng tin? Hãy chia sẻ truyền thống khác mà em biết? Theo em truyền thống dân tộc Việt Nam có giá trị cá nhân, gia đinh, quê hương, đất nước? GV quan sát trình HS thực nhiệm vụ, hỗ trợ kịp thời cho HS GV tổ chức cho HS báo cáo kết thực nhiệm vụ Hs đại diện nhóm báo cáo sản phẩm Hs nhóm nhóm khác theo dõi, nhận xét, ý kiến bổ sung Bước Đánh giá, kết luận GV toàn lớp thảo luận đáp án Các nhóm tự đánh giá kết thực báo cáo để lớp trưởng ghi điểm lên bảng Tiêu chí đánh giá: ý trả lời 10 điểm Nhóm đạt điểm số cao + điểm; nhóm đạt điểm số cao thứ hai + điểm vào cột điểm thi đua HS tự hoàn thiện nhiệm vụ nội dung cá nhân GV tổng kết chuyển ý sang nhiệm vụ 2.2 Nhiện vụ 2: Tìm hiểu biểu lòng tự hào truyền thống dân tộc a) Mục tiêu: - Kể số biểu lòng tự hào truyền thống dân tộc - Tích cực tham gia hoạt động nhóm b) Nội dung: KHBD GIÁO DỤC CÔNG DÂN CÁNH DIỀU 5512 HS hoạt động theo nhóm/cá nhân, theo dõi trình chiếu GV tham gia hoạt động học tập để tìm hiểu biểu lịng tự hào truyền thống dân tộc c) Sản phẩm: Dự kiến sản phẩm: Câu 1: Hành động, việc làm nhân vật hình ảnh: - H.a 1: Công dân Việt Nam sáng tạo biểu diễn tác phẩm nghệ thuật truyền thống “Uống nước nhớ nguồn” - H.a 2: Thanh niên sẵn sàng tham gia thực nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc - H.a 3: Đội cứu hộ, cứu nạn giúp dỡ người dân, đồng bào bị thiên tai, lũ lụt - H.a 4: Đội tình nguyện đắp đường đá suối để người dân lại thuận tiện, dễ dàng Những hành động thể lịng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam cách bình dị, gần gũi thơng qua hành động, lời nói, thái độ, cảm xúc, xuất phát từ tinh thần tự nguyện cống hiến tất người Câu 2: Những biểu khác: Tích cực sáng tạo học tập lao động, chủ động tham gia hoạt động cộng đồng, trân trọng bảo vệ di sản văn hóa d) Tổ chức thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ GV yêu cầu Hs quan sát hình ảnh sách giáo khoa trang ., theo dõi trình chiếu GV tham gia hoạt động học tập, hoàn thành câu hỏi thảo luận trả lời câu hỏi khác GV để tìm hiểu biểu lòng tự hào truyền thống dân tộc Bước Triển khai nhiệm vụ GV sử dụng trình chiếu thiết kế MS Power Point để tổ chức hoạt động học tập GV cung cấp video truyền thống yêu nước dân tộc Việt Nam https://www.youtube.com/watch?v=Zp0H2AqsxC0 Bước Tổ chức, điều hành GV hướng dẫn HS khai thác hình ảnh để hồn thành nhiệm vụ học tập HS làm việc theo nhóm lớn thời gian phút trả lời câu hỏi thảo luận giấy A0 Câu hỏi thảo luận: Câu 1: Mô tả hành động, việc làm nhân vật hình ảnh Những hành động thể lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam nào? Câu 2: Hãy kể thêm biểu khác lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam mà em biết? - GV quan sát trình HS thực nhiệm vụ, hỗ trợ kịp thời cho HS - GV tổ chức cho HS báo cáo kết thực nhiệm vụ Giáo viên quan sát, hỗ trợ học sinh trình Hs thảo luận KHBD GIÁO DỤC CÔNG DÂN CÁNH DIỀU 5512 Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận theo kĩ thuật phòng tranh Bước Đánh giá, kết luận Học sinh quan sát sản phẩm nhóm, nêu ý kiến, nhận xét Giáo viên nhận xét, đánh giá Giáo viên chốt nội dung học 2.3 Nhiện vụ 3: Tìm hiểu nội dung giữ gìn phát huy truyền thống dân tộc Việt Nam a) Mục tiêu: - Biết trách nhiệm cơng dân việc giữ gìn phát huy truyền thống dân tộc - Thực việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống dân tộc - Tích cực tham gia hoạt động nhóm b) Nội dung: Học sinh nghiên cứu tình sách giáo khoa, trao đổi cặp đơi xử lí tình c) Sản phẩm: Dự kiến sản phẩm: 1, Cô giáo Đồn Thị Điệp thể lịng tự hào truyền thống dân tộc cách sáng tạo áo dài thành giảng trực quan sinh động, thấm đẫm tình yêu đất nước 2, Suy nghĩ hành động Minh trường hợp thể long tự hào truyền thống tôn sư trọng đạo dân tộc 3, Từ việc làm em học nhiều điều đáng quý lòng tự hào truyền thống dân tộc Đó người cần tìm hiểu, tơn trọng, giữ gìn phát huy truyền thống dân tộc việc làm cụ thể phù hợp với thân d) Tổ chức thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ GV yêu cầu HS đọc tài liệu học tập theo dõi trình chiếu GV, tham gia hoạt động học tập để tìm hiểu nội dung giữ gìn phát huy truyền thống dân tộc Việt Nam HS hoạt động theo nhóm/cặp đơi Bước Triển khai nhiệm vụ - GV sử dụng trình chiếu thiết kế MS Power Point để tổ chức hoạt động học tập GV cung cấp tư liệu yêu cầu HS hoàn thành nhiệm vụ học tập Bước Tổ chức, điều hành GV hướng dẫn HS khai thác Tư liệu để hoàn thành nhiệm vụ học tập HS làm việc cá nhân theo cặp đôi để trả lời câu hỏi GV Câu hỏi: 1, Cơ giáo Đồn Thị Điệp thể lòng tự hào truyền thống dân tộc nào? 2, Em nhận xét suy nghĩ hành động Minh trường hợp 2? KHBD GIÁO DỤC CÔNG DÂN CÁNH DIỀU 5512 3, Em học điều từ việc làm cô Điệp bạn Minh? GV quan sát trình HS thực nhiệm vụ, hỗ trợ kịp thời cho HS GV tổ chức cho HS báo cáo kết thực nhiệm vụ Bước Đánh giá, kết luận Giáo viên nhận xét, đánh giá, chốt nội dung học Học sinh tự hoàn thiện nội dung học cá nhân Luyện tập a) Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học đánh giá hành vi, việc làm thân người xung quanh việc thể lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam b) Nội dung: Hs vẽ sơ đồ tư nội dung học; Học sinh hoạt động cá nhân, tham gia trò chơi “Mở ô chữ” thiết kế MS Power Point c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ Giáo viên yêu cầu học sinh vẽ sơ đồ tư nội dung học Hs tham gia chơi trò chơi Yêu cầu Hs làm tập Bước Triển khai nhiệm vụ GV sử dụng trình chiếu thiết kế MS Power Point để tổ chức hoạt động học tập GV sử dụng trò chơi thiết kế MS PowerPoint, bao gồm ô chữ, ô chữ tương ứng câu hỏi có nội dung liên quan đến nội dung học Mỗi câu hỏi có khoảng thời gian tối đa 30 giây, HS có 30 giây để suy nghĩ trả lời Hs trả lời câu hỏi ô chữ mở ra, phần quà cho học sinh sau ô chữ mở Nếu học sinh trả lời sai phải nhường quyền trả lời cho bạn khác HS theo dõi câu hỏi hình ti vi Câu hỏi trò chơi: Câu 1: Trong phương án trả lời đây, đâu truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam? a Đọc sách b Hiếu học c Đi học d Chú ý nghe giảng Câu 2: Câu tục ngữ “Thương người thể thương thân” nói truyền thống dân tộc? a Yêu thương người b Tôn sư trọng đạo c Yêu chuộng hịa bình d Cần cù, sáng tạo Câu 3: Hành vi sau thể lòng tự hào truyền thống dân tộc? a Đọc báo học b Thích xem phim nước ngồi c Giới thiệu áo dài d Chê bai trang phục truyền thống KHBD GIÁO DỤC CÔNG DÂN CÁNH DIỀU 5512 Câu 4: Câu sau nói truyền thống yêu nước dân tộc? a Đất có lề quê có thói b Nước có Vua, chùa có Bụt c Cái khó ló khơn d Giặc đến nhà đàn bà đánh Câu 5: Để giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam cần a Quảng bá giá trị văn hóa dân tộc b Xét nét cố chấp với người c Khơng nói chuyện riêng học d Thực nghiêm túc quy định giao thông Câu 6: Em đồng tình với hình ảnh nào? Vì sao? H.a H.b Đ.a: Đồng tình với hình a Vì ảnh thể trân trọng trái tim hịa bình, truyền thống tốt đẹp dân tộc ta Bước Tổ chức, điều hành Hs thực nhiệm vụ vẽ sơ đồ tư học GV tổ chức cho HS tham gia chơi trò chơi, Hs xung phong gọi số học sinh theo số lượng câu hỏi Gv hướng dẫn học sinh làm tập phiếu học tập: Em nêu việc em làm được, việc em chưa làm cách khắc phục để giữ gìn, phát huy truyền thống dân tộc Việt Nam theo gợi ý sau? Tên truyền Việc làm Việc chưa làm thống được cách khắc phục Định hướng trả lời: Tên Việc làm Việc chưa làm truyền thống cách khắc phục Truyền th ống đoàn kết Truyền th ống hiếu học Đoàn kết với Đơi cịn xảy bạn lớp mâu thuẫn với bạn bè => Kìm chế cảm xúc, giữ bình tĩnh Chăm học Chưa có thành tích cao tập tốt, rèn luyện học tập thân => Cố gắng chăm học tập nhiều Truyền th Tham gia Quyên góp sách giúp ống Tương hoạt động thiện bạn đồng bào miền thân tương nguyện: thăm hỏi, Trung, vùng núi KHBD GIÁO DỤC CÔNG DÂN CÁNH DIỀU 5512 giúp đỡ => Rủ bạn lớp bạn gặp hồn tham gia cảnh khó khăn, người già neo đơn Truyền th Thăm viếng ống “Uống tham gia hoạt nước nhớ động vệ sinh nguồn” nghĩa trang liệt sĩ Giáo viên quan sát học sinh làm Thu làm học sinh Bước Đánh giá, kết luận Giáo viên nhận xét tuyên dương ý thức tham gia chơi trò chơi học sinh Giáo viên nhận xét số làm học sinh GV kết luận Vận dụng a) Mục tiêu: Vận dụng sáng tạo kiến thức học để giải vấn đề sống thể lòng tự hào truyền thống dân tộc b) Nội dung: Học sinh làm việc cá nhân nhà: vẽ tranh sáng tác thơ, viết truyện, viết kịch, chủ đề “Việt Nam trái tim em” Sản phẩm nộp cho Gv theo đường link padlet https://padlet.com/tienthcsnamthang/truy-n-th-ng-d-n-t-chxi398avjdwbdukm c) Sản phẩm: Sản phẩm học sinh d) Tổ chức thực hiện: Bước Giao nhiệm vụ Gv yêu cầu Hs thực theo yêu cầu tập phần vận dung sách giáo khoa Sản phẩm hs nộp cho Gv theo đường link Patlet Bước Triển khai nhiệm vụ Gv hướng dẫn Hs sử dụng phần mềm Patlet Bước Tổ chức, điều hành Hs thực nhiệm vụ Bước Đánh giá, kết luận Gv nhận xét kết sản phẩm Hs tiết học Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………………… …………………………………………………… KHBD GIÁO DỤC CÔNG DÂN CÁNH DIỀU 5512 TÊN BÀI DẠY- BÀI 2: TÔN TRỌNG SỰ ĐA DẠNG CỦA CÁC DÂN TỘC Môn học: GDCD; lớp Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU: Về lực: Học sinh phát triển lực: - Giao tiếp hợp tác : Biết quan sát hình ảnh, video sử dụng ngơn ngữ đề trình bày thơng tin, ý tưởng thảo luận nhằm nêu số biểu đa dạng dân tộc văn hóa giới - Tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: + Nhận biết đa dạng dân tộc văn hóa giới + Biết thu thập, tìm hiểu biểu biểu sai tôn trọng đa dạng dân tộc + Hình thành, trì mối quan hệ hoà hợp với người xung quanh thích ứng với khác biệt dân tộc văn hóa giới - Điều chỉnh hành vi: + Thường xuyên có lời nói, việc làm thể thái độ tơn trọng đa dạng dân tộc văn hóa giới + Khích lệ, động viên bạn bè tôn trọng đa dạng dân tộc văn hóa giới Phê phán hành vi kì thị, phân biệt chủng tộc văn hóa + Đánh giá hành vi sai thân người việc tôn trọng đa dạng dân tộc văn hóa giới - Phát triển thân: Xác định lí tưởng sống thân; lập mục tiêu, kế hoạch học tập rèn luyện thể tôn trọng đa dạng dân tộc văn hóa giới Về phẩm chất: - Nhân ái: Tôn trọng đa dạng dân tộc văn hóa giới - Trách nhiệm: Phê phán hành vi kì thị, phân biệt chủng tộc văn hóa II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh, video Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục cơng dân 8, tư liệu báo chí, thơng tin, clip III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động 1: Mở đầu a Mục tiêu: