10 câu ôn phần Sinh học - Đánh giá lực ĐHQG TPHCM - Phần 19 (Bản word có giải) Giải vấn đề - SINH HỌC Câu (TH): Cho nhúm hạt nảy mầm (có hoạt động hơ hấp mạnh) vào bình tam giác đậy kín lại, sau thời gian ngắn (vài giờ) Hãy cho biết nhận định sau sai? A Tỉ lệ % O2 bình tam giác tăng lên cịn tỉ lệ % CO bình tam giác giảm so với lúc đầu (mới cho hạt vào) B Trong hệ thống tĩnh mạch, tổng tiết diện mạch giảm dần từ tiểu tĩnh mạch đến tĩnh mạch chủ nên vận tốc máu tăng dần C Nếu bình tam giác cắm vào nhiệt kế, ta thất nhiệt độ bình tam giác cao so với ngồi mơi trường D Hạt nảy mầm có diễn trình phân giải chất hữu hạt thành lượng cần cho hạt nảy mầm Câu (TH): Trong chế trì cân nội mơi, phận điều khiển có vai trị A hình thành xung thần kinh truyền phận tiếp nhận kích thích B tiếp nhận kích thích từ mơi trường để điều tiết môi trường trở lại trạng thái cân C gửi tín hiệu thần kinh hay hormon để điều khiển hoạt động phận thực D tăng giảm hoạt động để điều tiết môi trường trở lại trạng thái cân Câu (VD): Ở loài lưỡng bội, xét gen A nằm NST số có alen, gen B nằm NST số có alen Trong điều kiện khơng có đột biến quần thể có tối đa kiểu gen dị hợp gen A B: A 30 B 45 C 10 D 15 Câu (TH): Nuôi cấy hạt phấn có kiểu gen AaBbDdee để tạo nên mơ đơn bội Sau xử lí mơ đơn bội cơnsixin để gây lưỡng bội hố, thu 80 lưỡng bội Cho biết gen quy định tính trạng, khơng xảy đột biến gen đột biến cấu trúc NST Theo lí thuyết, nói 80 này, phát biểu sau đúng? A Trong này, có mang kiểu gen aabbddEE B Mỗi giảm phân bình thường cho loại giao tử C Tất có kiểu hình giống D Các có tối đa loại kiểu gen Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ đến Sau thu hái, rau tiếp tục hoạt động sống chúng, thở, bốc hơi, tỏa nhiệt… Tuy vậy, tổng hợp chất kết thúc khả chủ động đề kháng với bệnh hại giảm đáng kể từ rau bị tách khỏi môi trường sống Trong thời gian bảo quản, hầu hết thành phần hóa học bị biến đổi vị ngọt, vị chua, mùi thơm, hợp chất khống …do tham gia q trình hơ hấp hoạt động enzym Sự thay đổi tùy thuộc vào loại rau khác Từ xưa tới nay, người biết bảo quản nông sản nhiều cách truyền thống như: Phơi khô, sấy, hun khói, ướp muối… Bên cạnh người ta áp dụng phương pháp đại bảo quản mơi trường khí biến đổi, kho lạnh, hóa chất… Câu (TH): Các biện pháp bảo quản nơng sản có tác dụng chung A Tăng cường độ quang hợp nông sản (đối với rau, củ, quả) B Giảm cường độ hô hấp nông sản C Tăng hoạt động vi sinh vật có bề mặt nơng sản D Giảm hàm lượng chất nông sản Câu (TH): Khống chế thành phần khí mơi trường bảo quản phương pháp đại, môi trường bảo quản A Nồng độ khí O2 cao, CO2 thấp B Khơng chứa khí CO2 C Khơng chứa khí oxi D Nồng độ CO2 cao, O2 thấp Câu (VD): Ăn thử khoai lang thấy bở, Lan mua 2kg khoai để ăn dần, sau tháng Lan luộc khoai thấy khoai khơng cịn bở trước mà có vị Giải thích trường hợp A Protein khoai bị phân giải thành axit amin tạo vị B Củ khoai quang hợp tạo glucose nên có vị C Tinh bột khoai bị phân giải thành đường D Củ khoai hô hấp tạo đường tinh bột Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ đến 10 Tại vi khuẩn lại kháng thuốc kháng sinh? Để trả lời câu hỏi này, từ lâu nhà khoa học sâu vào nghiên cứu chế kháng lại kháng sinh vi khuẩn Thật ngạc nhiên thú vị vi khuẩn dù bé nhỏ lại có mn vàn phướng kế để đối phó với người chạy theo sau vi khuẩn Có nhóm ngun nhân để vi khuẩn qua mặt là: Một là: Vi khuẩn có cách để làm hạn chế việc xâm nhập kháng sinh vào bên tế bào vi khuẩn Hai là: vi khuẩn sản xuất men (enzymes) để phá hủy kháng sinh Ba là: Vi khuẩn che chắn làm biến đổi đích tác động kháng sinh làm hiệu lực kháng sinh Hiện tượng nguồn gốc từ đột biến gen nhiễm sắc thể plasmide bên tế bào vi khuẩn Nhóm nguyên nhân thấy vi khuẩn sử dụng yếu tố sinh học (các đột biến gen) để làm tác dụng kháng sinh Như vậy, vi khuẩn sử dụng đủ loại vũ khí hóa học, sinh học, vật lý để chống lại kháng sinh mà loài người tạo để tiêu diệt chúng Các kháng sinh mới, đắt tiền, vừa đưa vào sử dụng rộng rãi sau khơng lâu xuất chủng vi khuẩn kháng lại kháng sinh Câu (NB): Nếu sử dụng liên tục loại thuốc kháng sinh dẫn tới hình thành chủng vi khuẩn kháng kháng sinh A Tăng áp lực chọn lọc tự nhiên, gen bị đột biến có khả kháng thuốc di truyền lại cho hệ sau B Vi khuẩn làm quen với thuốc kháng sinh C Thuốc kháng sinh nhân tố kích thích sinh trưởng vi khuẩn D Thuốc kháng sinh làm phát sinh nhiều đột biến gen vi khuẩn Câu (TH): Đột biến gen làm thay đổi tần số alen chậm trường hợp lại nhanh chóng hình thành quần thể kháng thuốc A Vi khuẩn có tốc độ sinh sản nhanh B Đột biến gen không biểu kiểu hình C Áp lực chọn lọc thấp D Gen đột biến loại bỏ trình sinh sản vi khuẩn Câu 10 (TH): Để hạn chế tượng kháng thuốc, cần A Không sử dụng thuốc kháng sinh B Không lạm dụng thuốc kháng sinh thuốc thông thường C Sử dụng loại thuốc kháng sinh để tiêu diệt toàn vi khuẩn gây hại D Chỉ sử dụng thuốc kháng sinh nhiễm bệnh virus gây nên LỜI GIẢI CHI TIẾT Câu (TH): Cho nhúm hạt nảy mầm (có hoạt động hơ hấp mạnh) vào bình tam giác đậy kín lại, sau thời gian ngắn (vài giờ) Hãy cho biết nhận định sau sai? A Tỉ lệ % O2 bình tam giác tăng lên cịn tỉ lệ % CO bình tam giác giảm so với lúc đầu (mới cho hạt vào) B Trong hệ thống tĩnh mạch, tổng tiết diện mạch giảm dần từ tiểu tĩnh mạch đến tĩnh mạch chủ nên vận tốc máu tăng dần C Nếu bình tam giác cắm vào nhiệt kế, ta thất nhiệt độ bình tam giác cao so với ngồi mơi trường D Hạt nảy mầm có diễn trình phân giải chất hữu hạt thành lượng cần cho hạt nảy mầm Giải chi tiết: Hạt nảy mầm hô hấp mạnh hấp thụ khí O2 bình, thải khí CO2, nước, nhiệt lượng tỏa làm tăng nhiệt độ bình Ý B sai Câu (TH): Trong chế trì cân nội mơi, phận điều khiển có vai trị A hình thành xung thần kinh truyền phận tiếp nhận kích thích B tiếp nhận kích thích từ mơi trường để điều tiết mơi trường trở lại trạng thái cân C gửi tín hiệu thần kinh hay hormon để điều khiển hoạt động phận thực D tăng giảm hoạt động để điều tiết môi trường trở lại trạng thái cân Giải chi tiết: Trong chế trì cân nội mơi, phận điều khiển có vai trị gửi tín hiệu thần kinh hay hormon để điều khiển hoạt động phận thực Câu (VD): Ở loài lưỡng bội, xét gen A nằm NST số có alen, gen B nằm NST số có alen Trong điều kiện khơng có đột biến quần thể có tối đa kiểu gen dị hợp gen A B: A 30 B 45 C 10 D 15 Phương pháp giải: Nếu gen có n alen nằm NST thường, số kiểu gen dị hợp Cn 2 Giải chi tiết: Gen A có alen, gen B có alen, số kiểu gen dị hợp cặp gen là: C3 C6 45 Câu (TH): Nuôi cấy hạt phấn có kiểu gen AaBbDdee để tạo nên mơ đơn bội Sau xử lí mơ đơn bội cơnsixin để gây lưỡng bội hố, thu 80 lưỡng bội Cho biết gen quy định tính trạng, khơng xảy đột biến gen đột biến cấu trúc NST Theo lí thuyết, nói 80 này, phát biểu sau đúng? A Trong này, có mang kiểu gen aabbddEE B Mỗi giảm phân bình thường cho loại giao tử C Tất có kiểu hình giống D Các có tối đa loại kiểu gen Giải chi tiết: Khi lưỡng bội hóa conxixin ta thu cá thể có kiểu gen chủng, giảm phân tạo loại giao tử A sai, ban đầu có cặp gen ee nên tạo khơng thể có cặp gen EE B C sai, chúng có kiểu gen khác nên kiểu hình khác D sai, có tối đa loại kiểu gen ban đầu tạo tối đa loại giao tử Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ đến Sau thu hái, rau tiếp tục hoạt động sống chúng, thở, bốc hơi, tỏa nhiệt… Tuy vậy, tổng hợp chất kết thúc khả chủ động đề kháng với bệnh hại giảm đáng kể từ rau bị tách khỏi môi trường sống Trong thời gian bảo quản, hầu hết thành phần hóa học bị biến đổi vị ngọt, vị chua, mùi thơm, hợp chất khoáng …do tham gia q trình hơ hấp hoạt động enzym Sự thay đổi tùy thuộc vào loại rau khác Từ xưa tới nay, người biết bảo quản nông sản nhiều cách truyền thống như: Phơi khơ, sấy, hun khói, ướp muối… Bên cạnh người ta cịn áp dụng phương pháp đại bảo quản mơi trường khí biến đổi, kho lạnh, hóa chất… Câu (TH): Các biện pháp bảo quản nơng sản có tác dụng chung A Tăng cường độ quang hợp nông sản (đối với rau, củ, quả) B Giảm cường độ hô hấp nông sản C Tăng hoạt động vi sinh vật có bề mặt nơng sản D Giảm hàm lượng chất nông sản Giải chi tiết: Có ngun nhân làm giảm chất lượng nông sản + Hô hấp nông sản làm tiêu hao chất hữu + Hoạt động vi sinh vật gây hại Vậy phương pháp bảo quản làm giảm cường độ hô hấp tối đa hạn chế hoạt động VSV gây hại Câu (TH): Khống chế thành phần khí mơi trường bảo quản phương pháp đại, môi trường bảo quản A Nồng độ khí O2 cao, CO2 thấp B Khơng chứa khí CO2 C Khơng chứa khí oxi D Nồng độ CO2 cao, O2 thấp Giải chi tiết: Hô hấp q trình oxi hóa chất hữu tạo nước, CO2 lượng Để bảo quản nông sản tốt cần hạn chế hô hấp nông sản Mơi trường có nồng độ CO2 cao O2 thấp hạn chế hô hấp (Không thể loại bỏ oxi thiếu oxi tế bào diễn q trình hơ hấp kị khí, làm biến đổi nông sản) Câu (VD): Ăn thử khoai lang thấy bở, Lan mua 2kg khoai để ăn dần, sau tháng Lan luộc khoai thấy khoai khơng cịn bở trước mà có vị Giải thích trường hợp A Protein khoai bị phân giải thành axit amin tạo vị B Củ khoai quang hợp tạo glucose nên có vị C Tinh bột khoai bị phân giải thành đường D Củ khoai hô hấp tạo đường tinh bột Giải chi tiết: Giả sử loại khoai Lan ăn loại khoai Lan mua giống, chất lượng Sau tháng, lượng tinh bột khoai giảm xuống hô hấp tế bào, tạo đường → làm khoai có vị khoai khơng cịn bở ban đầu Dựa vào thông tin cung cấp để trả lời câu từ đến 10 Tại vi khuẩn lại kháng thuốc kháng sinh? Để trả lời câu hỏi này, từ lâu nhà khoa học sâu vào nghiên cứu chế kháng lại kháng sinh vi khuẩn Thật ngạc nhiên thú vị vi khuẩn dù bé nhỏ lại có mn vàn phướng kế để đối phó với người chạy theo sau vi khuẩn Có nhóm ngun nhân để vi khuẩn qua mặt là: Một là: Vi khuẩn có cách để làm hạn chế việc xâm nhập kháng sinh vào bên tế bào vi khuẩn Hai là: vi khuẩn sản xuất men (enzymes) để phá hủy kháng sinh Ba là: Vi khuẩn che chắn làm biến đổi đích tác động kháng sinh làm hiệu lực kháng sinh Hiện tượng nguồn gốc từ đột biến gen nhiễm sắc thể plasmide bên tế bào vi khuẩn Nhóm nguyên nhân thấy vi khuẩn sử dụng yếu tố sinh học (các đột biến gen) để làm tác dụng kháng sinh Như vậy, vi khuẩn sử dụng đủ loại vũ khí hóa học, sinh học, vật lý để chống lại kháng sinh mà loài người tạo để tiêu diệt chúng Các kháng sinh mới, đắt tiền, vừa đưa vào sử dụng rộng rãi sau không lâu xuất chủng vi khuẩn kháng lại kháng sinh Câu (NB): Nếu sử dụng liên tục loại thuốc kháng sinh dẫn tới hình thành chủng vi khuẩn kháng kháng sinh A Tăng áp lực chọn lọc tự nhiên, gen bị đột biến có khả kháng thuốc di truyền lại cho hệ sau B Vi khuẩn làm quen với thuốc kháng sinh C Thuốc kháng sinh nhân tố kích thích sinh trưởng vi khuẩn D Thuốc kháng sinh làm phát sinh nhiều đột biến gen vi khuẩn Giải chi tiết: Nếu sử dụng liên tục loại thuốc kháng sinh làm tăng áp lực chọn lọc tự nhiên, vi khuẩn mang gen kháng thuốc sinh trưởng tốt tạo quần thể kháng thuốc nhanh chóng Câu (TH): Đột biến gen làm thay đổi tần số alen chậm trường hợp lại nhanh chóng hình thành quần thể kháng thuốc A Vi khuẩn có tốc độ sinh sản nhanh B Đột biến gen không biểu kiểu hình C Áp lực chọn lọc thấp D Gen đột biến loại bỏ trình sinh sản vi khuẩn Giải chi tiết: Vi khuẩn sinh vật nhân sơ, gen đột biến biểu kiểu hình chịu tác động chọn lọc tự nhiên Các cá thể mang gen kháng thuốc, thích nghi với mơi trường sinh sản nhanh chóng tạo quần thể vi khuẩn kháng kháng sinh Câu 10 (TH): Để hạn chế tượng kháng thuốc, cần A Không sử dụng thuốc kháng sinh B Không lạm dụng thuốc kháng sinh thuốc thông thường C Sử dụng loại thuốc kháng sinh để tiêu diệt toàn vi khuẩn gây hại D Chỉ sử dụng thuốc kháng sinh nhiễm bệnh virus gây nên Giải chi tiết: Để hạn chế tượng kháng thuốc, không lạm dụng thuốc kháng sinh, sử dụng thuốc kháng sinh theo kê đơn bác sĩ, có dấu hiệu nhiễm khuẩn Thuốc kháng sinh khơng có tác dụng bệnh virus gây