UBND QUẬN BÌNH THẠNH PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO ĐỀ CHÍNH THỨC ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ - HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN LỚP NĂM HỌC 2022 – 2023 Thời gian: 90 phút (Không kể thời gian phát đề) I ĐỌC HIỂU (4.0 điểm) Đọc văn sau trả lời câu hỏi: VÌ YÊU THƯƠNG CẦN LAN TỎA Lần tơi có cảm xúc trước tem “bất ngờ” lọt vào góc phịng ngói cũ nhà ơng tơi… Những tem nằm lặng lẽ năm vali cũ sờn bốn góc Phần lớn tem ơng tem binh sĩ Đó dường phần kỷ niệm thời chinh chiến ơng Tơi nhìn bao thư úa màu thời gian Nhìn kỹ tem Căng mắt đọc số li ti nơi góc tem - năm phát hành tem Và sửng sốt hầu hết chúng có số tuổi gấp vài lần tuổi tơi Phát tơi nhìn tem không chớp mắt, ông đống ý cho tem cũ Ngay ngày hôm sau, ông mua cho sổ tem, dạy cho cách xếp cánh tem theo chủ đề, cách dán tem cho đẹp mắt, cách bóc tem cho khơng bị hỏng Ơng dặn dặn lại nhiều lần rằng: phải cẩn thận, phải ham học hỏi chơi tem thấy tem thú vị Tôi cẩn thận hơn, bớt làm bể bát, hỏng đồ dần rèn cho tính cẩn thận nhờ chơi tem Đơi khi, tem dính chặt tới mức để khơng rách “răng” nào, tơi phải tốt mồ hột Kiến thức xã hội tăng đáng kể từ chơi tem Tơi kể vanh vách danh lam thắng cảnh vùng, chịu tìm tịi đọc danh nhân mà tơi “gặp” tem… Tôi cất sổ tem thời bé thơ cất giữ học đắt học từ người ơng Có lần, lang thang Facebook, tơi kể lại câu chuyện cho nhóm bạn sở thích chơi tem nghe […] (Dương Thu Hương – Nhà xuất Kim Đồng 2018) Câu (0.5 điểm): Văn thuộc thể loại nào? A Truyện truyền thuyết B Truyện cổ tích C Truyện đồng thoại D Truyện ngắn Câu (0.5 điểm): Nhân vật “tôi” cẩn thận từ nào? A Lúc lọt vào góc phịng ngói cũ nhà ông B Từ chơi tem C Lúc căng mắt đọc số li ti nơi góc tem D Khi lang thang Facebook Câu (0.5 điểm): Người ông dặn dặn lại nhân vật “tôi” gì? A Phải cẩn thận, phải ham học hỏi chơi tem thấy tem thú vị B Phải cẩn thận, phải ham học hỏi C Phải ham học hỏi chơi tem thấy tem thú vị D Phải cẩn thận thấy tem thú vị Câu (0.5 điểm): Nhờ chơi tem, nhân vật “tôi” đã: A Cẩn thận hơn, bớt làm bể bát dần rèn cho tính cẩn thận B Bớt làm bể bát, hỏng đồ dần rèn cho tính cẩn thận C Cẩn thận hơn, bớt làm bể bát, hỏng đồ dần rèn cho tính cẩn thận D Cẩn thận hơn, bớt làm hỏng đồ dần rèn cho tính cẩn thận Câu (1.0 điểm): Qua nhân vật “tôi” văn trên, tác giả muốn gửi gắm đến học gì? Câu (1.0 điểm): a Tìm từ mượn có câu văn sau: “Có lần, lang thang Facebook, kể lại câu chuyện cho nhóm bạn sở thích chơi tem” b Đặt câu với từ mượn vừa tìm II LÀM VĂN (6.0 điểm) Những vùng đất mà em đặt chân đến chuyến đi, người em gặp buổi biểu diễn văn nghệ việc làm có ích mà em tham gia mang lại cho em trưởng thành, giúp tâm hồn em trở nên phong phú Em viết văn kể lại trải nghiệm mà em nhớ HẾT UBND QUẬN BÌNH THẠNH PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO Phầ n I Câu II HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA CUỐI KỲ - HỌC KỲ II MÔN NGỮ VĂN LỚP NĂM HỌC 2022 – 2023 Nội dung ĐỌC HIỂU D B A C Qua nhân vật văn trên, tác giả muốn gửi gắm đến học (HS trả lời ý, ý 0.5 điểm, tùy diễn đạt HS) Gợi ý: - Cần trải nghiệm nhiều sống để có hiểu biết, kinh nghiệm - Luôn trân trọng kỷ niệm tuổi thơ… cần rèn luyện đức tính cẩn thận (Chấp nhận ý kiến khác hợp lý HS) a Từ mượn có câu văn: Facebook/ Sở thích/ Tem (0.5 điểm) b HS đặt câu yêu cầu: Chủ ngữ, vị ngữ, có sử dụng từ mượn Facebook/ Sở thích/ Tem (0,5 điểm) * Lưu ý: Nếu HS đặt câu khơng với từ mượn vừa tìm ( điểm) VIẾT a Đảm bảo cấu trúc văn tự b Xác định yêu cầu đề Viết văn kể lại trải nghiệm giúp tâm hồn em trở nên phong phú c Nội dung HS triển khai cốt truyện theo nhiều cách, cần đảm bảo yêu cầu sau: * Mở bài: - Sử dụng kể thứ - Giới thiệu trải nghiệm (Chuyến đáng nhớ; buổi biểu diễn văn nghệ; Một hoạt động thiện nguyện; Việc làm có ích) Điểm 4.0 0.5 0.5 0.5 0.5 1.0 1.0 6.0 0.25 0.25 5.0 0.75 3.5 * Thân bài: - Trình bày hồn cảnh xảy câu chuyện - Kể theo trình tự thời gian hợp lí, rõ ràng: + Trước việc diễn + Trong việc diễn + Sau việc diễn - Miêu tả chi tiết việc - Thể cảm xúc người viết việc kể * Kết bài: - Nêu ý nghĩa trải nghiệm thân d Chính tả, ngữ pháp Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp tiếng Việt e Sáng tạo: Có sáng tạo dùng từ, diễn đạt lời văn 0.75 0.25 0.25