• Vận dụng vào quá trình sống và học tập của bản thân VD1: Ngày nay, cùng với sự phát triển của tri thức, ngày càng có nhiều phương pháp học tập hiện đại, hiệu quả, cá nhân phải vượt khó, thường xuyên đổi mới phương pháp học tập để tiếp thu tốt kiến thức, từ đó đạt được kết quả tốt hơn. Học onl phủ định cách học truyền thống trong tình hình dịch bệnh phức tạp. Đại học là phủ định của thpt, thpt là phủ định của thcs, thcs là phủ định của th, th là phủ định của nhà trẻ. Qua mỗi một mốc kiến thức mới mà ta nạp vào sẽ phủ định cho kiến thức cũ. VD2: Quy luật phủ định của phủ định giúp ta hiểu biết đầy đủ hơn về cái mới, cái mới là cái ra đời phù hợp với quy luật phát triển của sự vật, nó luôn biểu hiện là giai đoạn cao về chất trong sự phát triển, trong lĩnh vực tự nhiên cái mới ra đời mang tính tự phát, trong lĩnh vực xã hội cái mới xuất hiện gắn liền với sự nhận thức và hoạt động có ý thức của con người, qua đó xây dựng thái độ ủng hộ cái mới, đấu tranh loại trừ cái cũ trong đời sống xã hội. VD2: Quy luật phủ định của phủ định giúp chúng ta tiếp thu được những cái tiến bộ cái mới hơn .Như trong việc học tập ,cần thường xuyên đổi mới những phương pháp học tập để việc học tập càng tiến bộ ,tiếp thu một cách có chọn lọc. VD3: Quá trình phát triển của về kiến thức, kĩ năng mềm của sinh viên không bao giờ đi theo đường thẳng mà diễn ra quanh co, phức tạp trong đó bao gồm nhiều chu kỳ khác nhau. Chu kì tích lũy kiến thức, rèn luyện kĩ năng mềm khi còn là học sinh phổ thông. Làm nền móng để phát triển tiến bộ thành sinh viên đại học. Tuy nhiên ở mỗi chu kì đều có đặc điểm riêng, do đó, bản thân sinh viên phải nhận thức được vấn đề và đã có cách thức tác động phù hợp với sự phát triển của thực tiễn về kiến thức, kĩ năng mềm. Cải thiện, giữ hình thức cải tạo nội dung, biết kế thừa và sử dụng đặc trưng tiến bộ từ kiến thức cũ làm tiền đề để phát triển bản thân trên cơ sở đảm bảo phát triển tiến bộ thành sinh viên đại học. Vận dụng tổng hợp tất cả những quy luật một cách đầy đủ sâu sắc, năng động, sáng tạo phù hợp với điều kiện cụ thể. Chỉ có như vậy hoạt động của bản thân, kể cả hoạt động học tập, mới có chất lượng và hiệu quả cao.
Câu hỏi : Phân tích nội dung quy luật phủ định phủ định ? Vận dụng vào trình sống học tập thân Nội dung quy luật phủ định phủ định : Quy luật phủ định phủ định giúp tìm khuynh hướng vận động phát triển - Khái niệm : + Phủ định dùng để thay vật vật khác, giai đoạn vận động, phát triển giai đoạn vận động, phát triển khác + Phủ định biện chứng phạm trù triết học dùng để phủ định tự thân, mắt khâu trình dẫn tới đời vật mới, tiến vật cũ” Theo triết học mác lênin coi phủ định phủ định biện chứng tức phủ định có kế thừa tạo điều kiện cho phát triển - Đặc điểm phủ định biện chứng : Phủ định biện chứng có hai đặc điểm là: tính khách quan tính kế thừa - Tính khách quan: + Phủ định biện chứng mang tính khách quan nguyên nhân phủ định nằm thân vật Ngun nhân kết giải mâu thuẫn bên vật Nhờ việc giải mâu thuẫn mà vật phát triển Vì thế, phủ định biện chứng tất yếu khách quan trình vận động, phát triển vật Đương nhiên, vật có phương thức phủ định riêng tùy thuộc vào giải mâu thuẫn thân chúng Phủ định biện chứng không phụ thuộc vào ý muốn, ý chí chủ quan người Con người tác động mà cho trình phủ định diễn nhanh hay chậm sở nắm vững quy luật phát triển vật - Tính kế thừa: + Phủ định biện chứng kết phát triển tự thân vật nên khơng thể thủ tiêu, phá hủy hoàn toàn cũ.Cái đời tảng cũ, chúng không thê từ hư vô Cái đời phát triển tiếp tục cũ sở gạt bỏ mặt tiêu cực, lỗi thời, lạc hậu cũ chọn lọc, giữ lại, cải tạo mặt cịn thích hợp, mặt tích cực, bổ sung mặt phù hợp với thực Trong trình phủ định biện chứng, vật khẳng định mặt tốt, tích cực phủ định lạc hậu, tiêu cực Có thể nói, phát triển chẳng qua biến đổi giai đoạn sau bảo tồn tất mặt tích cực tạo giai đoạn trước bổ sung thêm mặt phù hợp với thực Phủ định biện chứng không khắc phục cũ, vật cũ, mà liên kết cũ mới, vật cũ với vật mới, khứ Phủ định biện chứng khâu tất yếu mối liên hệ phát triển - Nội dung quy luật phủ định phủ định : + Sự vật đời tồn khẳng định Trong q trình vận động vật ấy, nhân tố xuất thay nhân tố cũ Khi đó, phủ định biện chứng lần diễn ra: Sự vật ban đầu khơng cịn mà bị thay vật mới, nhân tố tích cực vật ban đầu giữ lại + Tuy nhiên sau thời gian vật đời lại bị phủ định vật khác Đó phủ định lần Cứ tiếp tục, tùy vào vật có phủ định lần 3, lần 4…, lần n + Sau nhiều lần phủ định, có vật dường lặp lại (rất giống) với vật ban đầu, song khơng phải trùng lặp hồn tồn với vật ban đầu đó, mà nấc thang cao hơn; bổ sung nhân tố bảo tồn nhân tố tích cực phát triển tiếp tục Sau nhiều lần phủ định dẫn đến xuất vật mà dường lặp lại vật ban đầu ta có chu kỳ phát triển Ở có phủ định phủ định - Ý nghĩa quy luật : + Cái định xuất từ cũ ta không phủ cãi cũ : nhận thức hoạt động thực tiễn, ta cần lưu ý định thay cũ, tiến định chiến thắng lạc hậu Cái đời từ cũ, kế thừa tất tích cực cũ Do đó, ta cần chống thái độ phủ định trơn cũ + Chúng ta phải chủ động phát hiện, bồi dưỡng, thúc đẩy Trong thực tiễn, ta phải biết phát quý trọng mới, phải tin tưởng vào tương lai phát triển Mặc dù lúc đầu cịn yếu ớt, ỏi, ta phải sức ủng hộ, bồi dưỡng, phát huy mới, tạo điều kiện cho chiến thắng cũ Trong đấu tranh với cũ, phải biết sàng lọc, gạn đục khơi trong, giữ lấy cịn tích cực, có giá trị từ cũ, cải tạo cũ cho phù hợp với điều kiện Chúng ta phải chống thái độ “hư vơ chủ nghĩa” nhìn nhận, đánh giá q khứ + Phải khắc phục thái độ bảo thủ, loại bỏ hủ tục xã hội Trong chống thái độ hư vô chủ nghĩa, phủ định trơn khứ, phải khắc phục thái độ bảo thủ, giữ lại lỗi thời cản trở phát triển lịch sử Vận dụng vào trình sống học tập thân VD1: -Ngày nay, với phát triển tri thức, ngày có nhiều phương pháp học tập đại, hiệu quả, cá nhân phải vượt khó, thường xuyên đổi phương pháp học tập để tiếp thu tốt kiến thức, từ đạt kết tốt Học onl phủ định cách học truyền thống tình hình dịch bệnh phức tạp -Đại học phủ định thpt, thpt phủ định thcs, thcs phủ định th, th phủ định nhà trẻ Qua mốc kiến thức mà ta nạp vào phủ định cho kiến thức cũ VD2: Quy luật phủ định phủ định giúp ta hiểu biết đầy đủ mới, đời phù hợp với quy luật phát triển vật, ln biểu giai đoạn cao chất phát triển, lĩnh vực tự nhiên đời mang tính tự phát, lĩnh vực xã hội xuất gắn liền với nhận thức hoạt động có ý thức người, qua xây dựng thái độ ủng hộ mới, đấu tranh loại trừ cũ đời sống xã hội VD2: Quy luật phủ định phủ định giúp tiếp thu tiến Như việc học tập ,cần thường xuyên đổi phương pháp học tập để việc học tập tiến ,tiếp thu cách có chọn lọc VD3: -Q trình phát triển kiến thức, kĩ mềm sinh viên không theo đường thẳng mà diễn quanh co, phức tạp bao gồm nhiều chu kỳ khác Chu kì tích lũy kiến thức, rèn luyện kĩ mềm học sinh phổ thơng Làm móng để phát triển tiến thành sinh viên đại học Tuy nhiên chu kì có đặc điểm riêng, đó, thân sinh viên phải nhận thức vấn đề có cách thức tác động phù hợp với phát triển thực tiễn kiến thức, kĩ mềm Cải thiện, giữ hình thức cải tạo nội dung, biết kế thừa sử dụng đặc trưng tiến từ kiến thức cũ làm tiền đề để phát triển thân sở đảm bảo phát triển tiến thành sinh viên đại học Vận dụng tổng hợp tất quy luật cách đầy đủ sâu sắc, động, sáng tạo phù hợp với điều kiện cụ thể Chỉ có hoạt động thân, kể hoạt động học tập, có chất lượng hiệu cao