Phân tích nội dung quy luật Quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ của Lực lượng sản xuất ? Liên hệ với quá trình nhận thức và vận dụng quy luật này ở nước ta • Liên hệ : Công nghiệp hóa vận dụng tuyệt vời quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất và trình độ phát triển của lực lượng sản xuất trong sự nghiệp đổi mới ở nước ta hiện nay Thuộc phạm trù của lực lượng sản xuất và vận động không ngoài biện chứng nội tại của phương thức sản xuất, vấn đề công nghiệp hóa gắn chặt với hiện đại hóa, trước hết phải được xem xét từ tư duy triết học. Trước khi đi vào công nghiệp hóa – hiện đại hóa và muốn thành công trên đất nước thì phải có tiềm lực về kinh tế con người, trong đó lực lượng lao động là một yếu tố quan trọng. Ngoài ra phải có sự phù hợp giữa quan hệ sản xuất với tính chất và trình độ phát triển lực lượng sản xuất đây mới là nhân tố cơ bản nhất. Đất nước ta đang trong quá trình công nghiệp hóa – hiện đại hóa với tiềm năng lao động lớn cần cù, thông minh, sáng tạo và có kinh nghiệm lao động nhưng công cụ của chúng ta còn thô sơ. Nguy cơ tụt hậu của đất nước ngày càng được khắc phục. Đảng ta đang triển khai mạnh mẽ một số vấn đề của đất nước về công nghiệp hóa – hiện đại hóa trước hết trên cơ sở một cơ cấu sở hữu hợp quy luật gắn liền với một cơ cấu các thành phần kinh tế hợp quy luật, cũng như cơ cấu một xã hội hợp giai cấp. Cùng với thời cơ lớn, những thử thách ghê gớm phải vượt qua để hoàn thành sự nghiệp công nghiệp hóa – hiện đại hóa đất nước vì dân giàu nước mạnh công bằng văn minh hãy còn phía trước mà nội dung cơ bản trong việc thực hiện là phải nhận thức đúng đắn về quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất và trình độ phát triển của lực lượng sản xuất trong giai đoạn hiện nay của nước ta. • NHÓM 2: chủ đề :Phân tích nội dung quy luật thống nhất và đấu tranh giữa các mặt đối lập? Vận dụng các phương pháp luận của quy luật vào quá trình sống và học tập của bản thân: + Học nhóm mang tính chất hỗ trợ, hợp tác nhưng đôi khi cũng có sự tranh luận về một vấn đề bất đồng. Qua sự bất đồng ý kiến, các thành viên trong nhóm sẽ lập luận, phân tích và thuyết phục các thành viên khác tin vào ý kiến của mình. Việc thực hành như thế có thể rèn luyện cho não khả năng tư duy nhanh hơn, kỹ năng lập luận phản biện và sáng tạo. + Trong quá trình học tập, những kiến thức được học trên giảng đường đôi khi chưa được áp dụng vào thực tế hoặc nó chưa đủ để sinh viên có thể làm việc ngoài thực tế. Đó chính là mâu thuẫn giữa kiến thức được học và kiến thức thực tế trong cuộc sống => Sinh viên cần có thái độ học tập tự giác, chủ động và linh hoạt tìm hiểu những kiến thức bên ngoài sách vở. Tham gia những hoạt đọng ngoại khóa, đi làm thêm hay đi thực tập để tích lũy kinh nghiệm và kiến thức thực tế trong xã hội. Việc nghiên cứu lý luận phải liên hệ thực tiễn, học đi đôi với hành.
NHĨM Câu hỏi : Phân tích nội dung quy luật Quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ Lực lượng sản xuất ? Liên hệ với trình nhận thức vận dụng quy luật nước ta Quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ phát triển lực lượng sản xuất: - Tất biết, quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất hai mặt hợp thành phương thức sản xuất có tác động qua lại biện chứng với Việc đẩy quan hệ sản xuất lên xa so với tính chất trình độ phát triển lực lượng sản xuất tượng tương đối phổ biến nhiều nước xây dựng xã hội chủ nghĩa Nguồn gốc tư tưởng sai lầm bệnh chủ quan, ý chí, muốn có nhanh chủ nghĩa xã hội bất chấp quy luật khách quan Về mặt phương pháp luận, chủ nghĩa vật siêu hình, lạm dụng mối quan hệ tác động ngược lại quan hệ sản xuất phát triển lực lượng sản xuất Ngược lại quan hệ sản xuất luôn bị quy định cách nghiêm ngặt trạng thái lực lượng sản xuất, quan hệ sản xuất với tính chất trình độ phát triển lực lượng sản xuất Quan hệ sản xuất mở đường cho lực lượng sản xuất phát triển mà hồn thiện tất nội dung nó, nhằm giải kịp thời mâu thuẫn quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất + Lực lượng sản xuất định hình thành biến đổi quan hệ sản xuất: lực lượng sản xuất biến đổi biến đổi sản xuất người muốn giảm nhẹ lao động nặng nhọc tạo suất cao phải ln tìm cách cải tiến cơng cụ lao động Chế tạo công cụ lao động Lực lượng lao động quy định hình thành biến đổi quan hệ sản xuất ki quan hệ sản xuất khơng thích ứng với trình độ, tính chất lực lượng sản xuất kìm hãm chí phá hoại lực lượng sản xuất kìm hãm chí phá hoại lực lượng sản xuất ngược lại + Sự tác động trở lại quan hệ sản xuất lực lượng sản xuất : Quan hệ sản xuất xác lập độc lập tương lực lượng sản xuất trở thành sở thể chế xã hội khơng thể biến đổi đồng thời lực lượng sản xuất Thường lạc hậu so với lực lượng sản xuất quan hệ sản xuất phù hợp với trình độ sản xuất, tính chất lực lượng sản xuất thúc đẩy phát triển lực lượng sản xuất Nếu lạc hậu so với lực lượng sản xuất dù tạm thời kìm hãm phát triển lực lượng sản xuất Sở dĩ quan hệ sản xuất tác động mạnh mẽ trở lại lực lượng sản xuất quy định mục đích sản xuất quy định hệ thống tổ chức quản lý sản xuất quản lý xã hội, quy định phương thức phân phối phần cải hay nhiều mà người lao động hưởng Do ảnh hưởng tới thái độ tất quần chúng lao động Nó tạo điều kiện kích thích hạn chế phát triển công cụ sản xuất, áp dụng thành tựu khoa học kỹ thuật vào sản xuất hợp tác phân công lao động quốc tế Liên hệ : - Cơng nghiệp hóa vận dụng tuyệt vời quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ phát triển lực lượng sản xuất nghiệp đổi nước ta Thuộc phạm trù lực lượng sản xuất vận động khơng ngồi biện chứng nội phương thức sản xuất, vấn đề cơng nghiệp hóa gắn chặt với đại hóa, trước hết phải xem xét từ tư triết học Trước vào cơng nghiệp hóa – đại hóa muốn thành cơng đất nước phải có tiềm lực kinh tế người, lực lượng lao động yếu tố quan trọng Ngồi phải có phù hợp quan hệ sản xuất với tính chất trình độ phát triển lực lượng sản xuất nhân tố Đất nước ta q trình cơng nghiệp hóa – đại hóa với tiềm lao động lớn cần cù, thông minh, sáng tạo có kinh nghiệm lao động cơng cụ cịn thơ sơ Nguy tụt hậu đất nước ngày khắc phục Đảng ta triển khai mạnh mẽ số vấn đề đất nước cơng nghiệp hóa – đại hóa trước hết sở cấu sở hữu hợp quy luật gắn liền với cấu thành phần kinh tế hợp quy luật, cấu xã hội hợp giai cấp Cùng với thời lớn, thử thách ghê gớm phải vượt qua để hồn thành nghiệp cơng nghiệp hóa – đại hóa đất nước dân giàu nước mạnh cơng văn minh cịn phía trước mà nội dung việc thực phải nhận thức đắn quy luật quan hệ sản xuất phù hợp với tính chất trình độ phát triển lực lượng sản xuất giai đoạn nước ta NHĨM 2: chủ đề :Phân tích nội dung quy luật thống đấu tranh mặt đối lập? Vận dụng phương pháp luận quy luật vào trình sống học tập thân: a) Khái niệm +) Mặt đối lập: dùng để mặt có đặc điểm thuộc tính khuynh hướng biến đổi trái ngược tồn cách khách quan tự nhiên xã hội tư trì cặp đối lập nằm liên hệ tác động qua lại với tạo thành mâu thuẫn biện chứng +) Quy luật mâu thuẫn: ba quy luật phép biện chứng vật khẳng định vật tượng tự nhiên có tồn mâu thuẫn bên Quy luật thống đấu tranh mặt đối lập vạch nguồn gốc động lực phát triển hạt nhân phép biện chứng vật +) Khái niệm mâu thuẫn mối liên hệ thống đấu tranh chuyển hóa mặt đối lập tượng vật tượng với b) Các tính chất mâu thuẫn: có tính chất: +) tính khách quan: mâu thuẫn vốn có vật tượng tồn khơng phụ thuộc vào ý thức người +) tính phổ biến: mâu thuẫn diễn vật tượng mỏi giai đoạn tồn phát triển vật tượng mâu thuẫn có mâu thuẫn khác thay +) tính đa dạng phong phú: vật tượng khác có mâu thuẫn khác cho vật tượng tồn nhiều mâu thuẫn khác có vị trí vai trị khác vận động phát triển vật b) trình vận động mâu thuẫn o Sự thống đấu tranh mặt đối lập: - Sự đấu tranh mặt đối lập tuyệt đối - thống mặt đối lập tương đối, có điều kiện, tạm thời Trong thống có đấu tranh đấu tranh tính thống mặt đối lập + thống nhất: hai mặt đối lập nằm chỉnh thể hai mặt đối lập nương tựa làm tiền đề cho không tách rời có mặt có mặt ngược lại + đấu tranh: đấu tranh mặt đối lập tác động qua lại theo xu hướng trừ phủ định lẫn mặt đấu tranh mặt đối lập nguồn gốc động lực phát triển vật + chuyển hóa: mặt đối lập chuyển hóa biến đổi làm cho vật chuyển thành vật với mặt đối lập o Vai trò mâu thuẫn: + Là nguồn gốc động lực trình vận động phát triển + Động lực khác kinh tế tiểu nông kinh tế thị trường c) ý nghĩa phương pháp luận +Trong hoạt động nhận thức thực tiễn cần tôn trọng mâu thuẫn phát mâu thuẫn, phát triển đầy đủ mặt đối lập thống nhất, đấu tranh, chuyển hóa chúng để có phương pháp giải đắn mâu thuẫn + Có quan điểm lịch sử cụ thể xem xét, phân tích, phân loại xử lý mâu thuẫn (phân biệt vai trị, vị trí mâu thuẫn điều kiện, hoàn cảnh, đặc điểm mâu thuẫn) Vận dụng phương pháp luận quy luật vào trình sống học tập thân: + Học nhóm mang tính chất hỗ trợ, hợp tác đơi có tranh luận vấn đề bất đồng Qua bất đồng ý kiến, thành viên nhóm lập luận, phân tích thuyết phục thành viên khác tin vào ý kiến Việc thực hành rèn luyện cho não khả tư nhanh hơn, kỹ lập luận phản biện sáng tạo + Trong trình học tập, kiến thức học giảng đường chưa áp dụng vào thực tế chưa đủ để sinh viên làm việc ngồi thực tế Đó mâu thuẫn kiến thức học kiến thức thực tế sống => Sinh viên cần có thái độ học tập tự giác, chủ động linh hoạt tìm hiểu kiến thức bên ngồi sách Tham gia hoạt đọng ngoại khóa, làm thêm hay thực tập để tích lũy kinh nghiệm kiến thức thực tế xã hội Việc nghiên cứu lý luận phải liên hệ thực tiễn, học đôi với hành