Thông tin tài liệu
SÁNG KIẾN KINHNGHIỆM Đề tài: KINH NGHIỆM CHỈ ĐẠO, HƯỚNG DẪN HỌC SINH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC HIỆU QUẢ CAO TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN TRƯỜNG TỘ - HƯNG NGUYÊN LĨNH VỰC: QUẢN LÍ SỞ GD&ĐT NGHỆ AN TRƯỜNG THPT NGUYỄN TRƯỜNG TỘ - HƯNG NGUYÊN _ SÁNG KIẾN KINHNGHIỆM Đề tài: KINH NGHIỆM CHỈ ĐẠO, HƯỚNG DẪN HỌC SINH NGHIÊN CỨU KHOA HỌC HIỆU QUẢ CAO TẠI TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG NGUYỄN TRƯỜNG TỘ - HƯNG NGUYÊN LĨNH VỤC: QUẢN LÍ Giáo viên: ĐT: - NGUYỄN THẾ TÂM - HỒ TRUNG SƠN - LÊ THỊ HUỆ 0986776069 Năm học: 2021 - 2022 MỤC LỤC PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ 1 Lý chọn đề tài Mục đích đề tài .2 Tính kết đạt đề tài .3 Đối tượng phạm vi nghiên cứu .3 Phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp nghiên cứu xây dựng sở lý thuyết 5.2 Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin 5.3 Phương pháp thống kê, xử lý số liệu 5.4 Phương pháp nghiên cứu sản phẩm 5.5 Phương pháp phân tích tổng hợp 5.6 Phương pháp thực nghiệm khoa học 5.7 Phương pháp hỏi chuyên gia .4 5.7 Phương pháp phân tích tổng kết kinh nghiệm PHẦN II: NỘI DUNG Cơ sở lí luận 1.1 Các khái niệm khoa học, kỹ thuật nghiên cứu khoa học .5 1.2 Những yếu tố cần có giáo viên, học sinh nghiên cứu khoa học .6 1.3 Tầm quan trọng việc đạo hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học Trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên .7 Cơ sở thực tiễn 2.1 Thực trạng việc đạo hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa Trường trung học phổ thông 2.2 Thực trạng việc đạo hướng dẫn học sinh NCKH hiệu cao Trường trung học phổ thông Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên 11 Một số kinh nghiệm công tác đạo hướng dẫn h NCKH hiệu cao Trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên 14 3.1 Kinh nghiệm khơi dậy đam mê sáng tạo, nghiên cứu khoa học cho học sinh Trường trung học phổ thông Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên 14 3.1.1 Kinh nghiệm khơi dậy đam mê sáng tạo nghiên cứu khoa học cho học sinh công tác công tác tuyên truyền, nâng cao nhận thức cho giáo viên, học sinh, cha mẹ học sinh hoạt động nghiên cứu khoa học 15 3.1.2 Kinh nghiệm khơi dậy đam mê sáng tạo NCKH cho học sinh qua tác động đoàn trường, giáo viên chủ nhiệm học sinh việc NCKH trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên 17 3.1.3 Kinh nghiệm khơi dậy đam mê sáng tạo NCKH cho học sinh kết hợp NCKH dạy học trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên 18 3.1.4 Kinh nghiệm khơi dậy đam mê sáng tạo nghiên cứu khoa học cho học sinh thông qua việc tổ chức tổng kết, đánh giá hoạt động nghiên cứu khoa học trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên 19 3.2 Kinh nghiệm đạo hoạt động sáng tạo, NCKH hiệu cao học sinh trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên 20 3.2.1 Kinh nghiệm đạo việc nâng cao vai trò lãnh đạo, đạo cấp ủy hoạt động nghiên cứu khoa học nhà trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên 20 3.2.2 Kinh nghiệm đạo công tác Tuyên truyền, quán triệt văn đạo, quy định nghiên cứu khoa học cấp nhằm nâng cao nhận thức công tác giáo dục hoạt động nghiên cứu khoa học nhà Trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên 20 3.2.3 Kinh nghiệm việc đạo tổ chức tập huấn công tác nghiên cứu khoa học kỹ thuật 21 3.2.4 Thành lập ban đạo hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học kỹ thuật tổ chức Hội thi sáng tạo khoa học cấp trường, sở đó, lựa chọn, trao giải đề tài có chất lượng chọn tham gia hội thi cấp 22 3.2.5 Kinh nghiệm đạo thành lập tổ chuyên gia tư vấn, hỗ trợ học sinh nghiên cứu khoa học Trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên 25 3.2.6 Kinh nghiệm đạo làm tốt công tác xã hội hóa cơng tác thi đua, khen thưởng, biểu dương tập thể cá nhân đạt thành tích xuất sắc hoạt động nghiên cứu khoa học Trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên 25 3.3 Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh NCKH hiệu cao Trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên 26 3.3.1 Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh hình thành ý tưởng lựa chọn ý tưởng nghiên cứu khoa học 26 3.3.2 Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh xây dựng đề cương sơ lược kế hoạch nghiên cứu khoa học 27 3.3.3 Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh Lập kế hoạch làm việc, thu thập, tìm kiếm xử thông tin, số liệu nghiên cứu khoa học 29 3.3.4 Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh thiết kế vẽ nghiên cứu khoa học 29 3.3.5 Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh làm sản phẩm khoa học 30 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 3.3.6 Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh thử nghiệm sản phẩm khoa học kỹ thuật 32 3.3.7 Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh nghiệm thu sản phẩm khoa học 32 3.3.8 Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh viết báo cáo nghiên cứu khoa học kỹ thuật, làm poster 32 3.3.8 Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh tham vấn tổ tư vấn, hỗ trợ nghiên cứu khoa học trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên 34 3.3.9 Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh trưng bày sản phẩm nghiên cứu khoa học 34 3.3.10 Kinh nghiệm hướng dẫn học sinh thuyết trình trả lời phản biện 35 3.4 Kinh nghiệm huy động nguồn lực hỗ trợ cho hoạt động NCKH hiệu cao trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên 37 Kết công tác đạo hướng dẫn học sinh NCKH hiệu cao Trường trung học phổ thông Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên 38 4.1 Tác động môi trường giáo dục 38 4.1 Về kinh tế 39 4.2 Về xã hội 39 Hiệu giải pháp 39 PHẦN III: KẾT LUẬN 44 Kết luận 44 Kiến nghị 44 PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT 47 TÀI LIỆU THAM KHẢO 48 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT TT Từ đầy đủ Từ viết tắt BGD&ĐT Bộ Giáo dục Đào tạo GDCD Giáo dục công dân GV Giáo viên HS Học sinh KHKT Khoa học kỹ thuật NCKHKT Nghiên cứu khoa học kỹ thuật THPT Trung học phổ thông TNCS Thanh niên cộng sản Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ Lý chọn đề tài Trong năm học gần đây, việc đổi tồn diện giáo dục địi hỏi hoạt động dạy học cần phát huy tính tích cực chủ động học sinh, hạn chế tối đa việc học sinh tiếp thu kiến thức thụ động, muốn cần đa dạng hóa hình thức học tập học sinh, tăng cường hoạt động trải nghiệm đặc biệt cần khơi dậy tinh thần tự học niềm đam mê sáng tạo, nghiên cứu khoa học học sinh Nghiên cứu khoa học kỹ thuật (NCKHKT) hoạt động trải nghiệm bổ ích, thiết thực, gắn liền lý thuyết với thực hành thực tiễn lao động sản xuất Hoạt động NCKH trường trung học hoạt động bổ ích lành mạnh; có tính cạnh tranh cao, giàu trí tuệ; mang đậm tính thực tiễn dấu ấn cá nhân; Góp phần giúp học sinh biết cách tự học, tự giải vấn đề thực tiễn sống, phát huy tính sáng tạo, khích lệ, định hướng, tiếp lửa, khơi dậy niềm đam mê nghiên cứu, sáng tạo em học sinh giáo viên Quá trình nghiên cứu KHKT rèn luyện cho học sinh kỹ tự học, tự nghiên cứu, tự kiểm chứng kết thực nghiệm Qua nghiên cứu, sáng tạo học sinh có điều kiện khám phá khoa học, tích lũy kiến thức, biết vận dụng linh hoạt kiến thức học vào việc giải tình thực tiễn từ em thêm say mê với học lớp, Từ nghiên cứu KHKT học sinh giáo viên hướng dẫn nâng cao lực thân kiến thức liên quan đến đề tài nghiên cứu khoa học góp phần quan trọng để nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện Từ năm 2012 Bộ Giáo dục Đào tạo (BGD&ĐT) ban hành Thông tư, hướng dẫn hoạt động nghiên cứu KHKT trường trung học Từ đến hoạt động nghiên cứu KHKT trở thành hoạt động thường xuyên, liên tục học sinh trung học nước, phát triển quy mô, số lượng, chất lượng dự án Thực tiễn cho thấy, nghiên cứu khoa học học sinh trường phổ thơng nói chủ đề mang tính tiềm cịn nhiều điều hạn chế Tính tiềm chỗ học sinh lực lượng trẻ đầy nhiệt huyết, dám nghĩ dám làm, có thời gian trí sáng tạo khơng ngừng phát triển mái trường THPT Vấn đề hạn chế trình độ tư cịn hạn chế, học sinh chưa nhận thức lợi ích từ nghiên cứu khoa học mà học sinh đạt được, học sinh cịn ngồi ghế nhà trường thời gian dành cho việc nghiên cứu khoa học kỹ thuật cịn phụ thuộc vào gia đình, chất lượng nhiều đề tài chưa cao, chưa bám sát yêu cầu đời sống Nguyên nhân vấn đề kinh phí hỗ trợ cho học sinh nghiên cứu khoa học thấp, nhiều trường thiếu trang thiết bị, sở vật chất, thiếu cán giáo viên hướng dẫn, chưa có sách động viên khuyến khích thầy đóng góp tích cực cho nghiên cứu khoa học Nguyên nhân chủ yếu giáo viên học sinh chưa hiểu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an đúng, hiểu đủ nội dung ý nghĩa mà thi mang lại.Vì vậy, để đạt hiệu hoạt động cần thiết cần phải có đạo Ban chuyên môn nhà trường có giáo viên hướng dẫn để đưa định hướng đắn hướng dẫn học sinh tham gia thi NCKH Chúng nhận thấy đạo tốt hoạt động NCKH thi KHKT học sinh có ý nghĩa quan trọng giáo dục trung học, góp phần đổi hình thức tổ chức hoạt động dạy học, đổi hình thức phương pháp đánh giá kết học tập, phát triển lực cảu học sinh, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên Từ năm học 2018-2021 đến nay, Trường THPT Nguyễn Trường Tộ Hưng Nguyên đạo hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học tham gia thi KHKT đạt kết cao, sản phẩm có nét độc đáo riêng sản phẩm năm sau nhiều năm trước điều cho ta thấy niềm đam mê nghiên cứu học sinh giáo viên hướng dẫn ngày đa dạng, phong phú phát triển Chúng cán quản lý, giáo viên giảng dạy trực tiếp đạo hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học tham gia thi KHKT nhiều năm, qua việc làm thực tế Trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên, kinh nghiệm thân, xin trao đổi với đồng nghiệp “Kinh nghiệm đạo, hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học hiệu cao Trường trung học phổ thơng Nguyễn Trường Tộ - Hưng Ngun” Mục đích đề tài Kinh nghiệm đạo, hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học Trường THPT Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên” để có sở khoa học công tác NCKH nhà trường phổ thông; Vạch biện pháp cần thiết để nâng cao chất lượng sản phẩm KHKT tham dự thi cấp Từ đó, Góp phần đổi phương pháp dạy học, phát triển lực học sinh, nâng cao chất lượng giáo dục đào tạo nhà trường; Khuyến khích học sinh trung học nghiên cứu KHKT, vận dụng kiến thức học vào giải vấn đề thực tiễn sống; Tiếp cận vận dụng phương pháp nghiên cứu khoa học; Giải số vấn đề khoa học thực tiễn Đồng thời, giúp cho học sinh dễ dàng tiếp cận thực việc sáng tạo, nghiên cứu khoa học kĩ thuật cách thiết thực hơn, tương trợ cho hoạt động cách hiệu Cùng với học sinh thực cảm thấy đam mê hình thành thói quen nghiên cứu khoa học kĩ thuật, thói quen thực cơng việc cách khoa học Từ đó, giúp cho học sinh mở mang kiến thức, nâng cao nhận thức, hình thành ý thức việc sử dụng lượng xanh, thực phẩm , tích cực tìm kiếm giải pháp kĩ thuật để có mơi trường số ngày tốt đẹp Đây góp phần quan trọng cho cơng tác đổi bản, toàn diện giáo dục theo hướng phát huy lực, phẩm chất người học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Tính kết đạt đề tài Đây đề tài lần áp dụng thực Trường THPT Nguyễn Trường Tộ nói riêng trường THPT địa bàn Huyện Hưng Nguyên nói chung Đề tài khơi gợi trang bị cho học sinh kiến thức, kỹ có tính hệ thống việc tổ chức hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học kỹ thuật Tên đề tài khơng có tác giả khai thác xin khẳng định vấn đề nêu hoàn toàn kinh nghiệm, tâm huyết mà thân đúc kết lại trình đạo hướng dẫn học sinh nghiên cứu khoa học kiểm định qua thực tế Đối tượng phạm vi nghiên cứu - Đối tượng: đạo hướng dẫn hoạt động sáng tạo, nghiên cứu khoa học kĩ thuật cho học sinh trường THPT - Các ý tưởng KHKT học sinh - Các sản phẩm KHKT học sinh - Phạm vi đề tài: “Kinh nghiệm đạo, hướng dẫn học sinh NCKH hiệu cao Trường trung học phổ thông Nguyễn Trường Tộ - Hưng Nguyên” - Thời gian thực hiện: Năm học: 2018-2019; 2019-2020; 2020-2021 Phương pháp nghiên cứu 5.1 Phương pháp nghiên cứu xây dựng sở lý thuyết Nghiên cứu vấn đề lí luận có liên quan đến đề tài 5.2 Phương pháp điều tra khảo sát thực tế, thu thập thông tin Là phương pháp tổng hợp kết luận nội dung nghiên cứu qua số liệu khảo sát thực nghiệm Đề xuất ý kiến biện pháp để nâng cao chất lượng sản phẩm KHKT học sinh sở - Tham khảo ý kiến giáo viên: Trao đổi với giáo viên có kinh nghiệm - Thăm dị ý kiến học sinh - Thăm dò ý kiến phụ huynh học sinh 5.3 Phương pháp thống kê, xử lý số liệu Thống kê xử lý số liệu kết nghiên cứu KHKT học sinh trước sau áp dụng sáng kiến kinh nghiệm 5.4 Phương pháp nghiên cứu sản phẩm Là hoạt động quan trọng phát triển sản phẩm (sản phẩm/dịch vụ hồn tồn cải thiện sản phẩm có) - tiến hành số giai đoạn phát triển sản phẩm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an 5.5 Phương pháp phân tích tổng hợp Căn vào số liệu khảo sát, kết hợp với luận chứng đề tài Tôi tiến hành lập kế hoạch thực nghiệm phương pháp phân tích để đạt hiệu cao 5.6 Phương pháp thực nghiệm khoa học Hướng dẫn học sinh thực sản phẩm dự án (đề tài), tiến hành thực nghiệm phương án kiểm tra để kiểm tra kết quả, tính khả thi sản phẩm (dự án, đề tài) 5.7 Phương pháp hỏi chuyên gia Là phương pháp thu thập ý kiến chuyên gia việc nhận định, đánh giá sản phẩm, kiện hay vấn đề thực tiễn Phương pháp thu thập ý kiến khác chuyên gia, kiểm tra lẫn để có nhìn khách quan vấn đề Phương pháp tập hợp học giả, chuyên gia giỏi, nhà phân tích chuyên nghiệp, sử dụng thành khoa học kinh nghiệm thực tiễn để định 5.7 Phương pháp phân tích tổng kết kinh nghiệm Là phương pháp tìm hiểu nhìn thấy xét lại kết thực tế khứ để đúc kết kết luận bổ ích cho thực tiễn khoa học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn
Ngày đăng: 04/08/2023, 09:43
Xem thêm:
