Skkn vật lý thpt (6)

Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT Thứ tự Kí hiệu viết tắt Không viết tắt SKKN Sáng kiến kinh nghiệm GV Giáo viên HS Học sinh SGK Sách giáo khoa CTGD2018 Chương trình giáo dục 2018 THPT Trung học phổ thông GDĐT Giáo dục đào tạo GAĐT Giáo án điện tử CNTT Công nghệ thông tin Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 MỤC LỤC TRANG BÌA DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT ERROR! BOOKMARK NOT DEFINED MỤC LỤC TÊN SÁNG KIẾN BÁO CÁO SÁNG KIẾN I ĐIỀU KIỆN TẠO RA SÁNG KIẾN II MÔ TẢ GIẢI PHÁP 10 Giải pháp trước tạo sáng kiến 10 Mô tả giải pháp sau tạo sáng kiến 11 Phạm vi nghiên cứu 15 Mục đích nhiệm vụ nghiên cứu 16 Phương pháp nghiên cứu 17 Giới hạn đề tài 18 Những đóng góp sáng kiến 19 III HIỆU QUẢ SÁNG KIẾN ĐEM LẠI 19 Hiệu kinh tế 19 Hiệu mặt xã hội 68 Khả nhân rộng 78 IV CAM KẾT KHÔNG SAO CHÉP HOẶC VI PHẠM BẢN QUYỀN 83 TÀI LIỆU THAM KHẢO 84 Tên sáng kiến: NÂNG CAO HIỆU QUẢ HỌC TẬP, KIỂM TRA, ĐÁNH GIÁ, THÍ NGHIỆM CỦA HỌC SINH BẰNG PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG 05 PHẦN MỀM Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 BÁO CÁO SÁNG KIẾN I ĐIỀU KIỆN HOÀN CẢNH TẠO RA SÁNG KIẾN Hiện nước ta đổi giáo dục, thay đổi chương trình SGK GDPT 2018, việc cung cấp thiết bị thí nghiệm thời gian tới chưa đáp ứng kịp thời, phương pháp dạy học phù hợp với CTGD2018 mơn Vật lí theo phương thức trắc nghiệm, chuyển dịch định hướng HS THPT sang định hướng nghề nghiệp, dạy học sinh cách áp dụng kiến thức học để tạo sản phẩm cho (STEM) Lí chọn đề tài: Cách mạng 4.0 cách mạng trước tác động tới mặt đời sống xã hội với mức độ chiều hướng khác Giáo dục ngành chịu ảnh hưởng mạnh mẽ cách mạng 4.0 sản phẩm đào tạo phải đáp ứng với nhu cầu thị trường lao động có thay đổi nhanh chóng Vì vậy, giáo viên phải có áp dụng công nghệ thông tin vào giảng dạy để đáp ứng với xu hướng Do môn Vật lí mơn có tính đặc thù, người học chủ động, tích cực kết học tập nâng cao Việc đòi hỏi trình giảng dạy giáo viên phải kết hợp phương pháp dạy học để truyền hứng thú, đam mê cho người học, kiểm tra kết học tập học sinh khâu quan trọng dạy học, yếu tố định chất lượng dạy học Trong tiết học để học sinh tiếp thu nội dung thấu đáo học điều trăn trở nhiều giáo viên, ngày CNTT có nhiều phần mềm mà giáo viên cần cần phải khai thác, hoạt động học sinh giáo viên cần ứng dụng phần mềm khác để học sinh có tư đơn giản đạt hiệu Sau ứng dụng 05 phần mềm chủ đạo Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 tiết học: PowerPoint; PhEt; DroidCamApp; ShubClassroom, Ispringsuite10 Bộ mơn Vật lí môn khoa học thực nghiệm Tư tưởng chủ đạo sách giáo khoa Vật lí trung học phổ thơng nội dung kiến thức hình thành phần lớn thơng qua thí nghiệm thực hành, phương pháp giảng dạy Điều khơng tích cực hố việc học tập học sinh mà rèn luyện kỹ sử dụng thiết bị, đồ dùng sống, rèn luyện thái độ, đức tính kiên trì, tác phong làm việc người làm khoa học thời đại cơng nghệ, đặc điểm địi hỏi giáo viên vật lí phải tăng cường sử dụng thiết bị thí nghiệm phương pháp trực quan trình dạy học Đó yếu tố có tính đột phá chiến lược đổi phương pháp dạy học vật lí Bởi việc sử dụng thí nghiệm phương tiện trực quan dạy học vật lí góp phần tích cực vào đổi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa hoạt động nhận thức học sinh Vì biết, thí nghiệm phương tiện trực quan giữ vai trị quan trọng dạy học Vật lí trường THPT, khơng nguồn cung cấp thơng tin mà cịn yếu tố kích thích hứng thú, khuyến khích tính tích cực, chủ động sáng tạo học sinh học tập môn Thực tế dạy học nhiều năm qua, chất lượng thiết bị, thời gian thí nghiệm, thói quen có nhiều hạn chế, gây nhiều lúng túng cho giáo viên học sinh Mặt khác, chương trình Vật lí THPT ngồi thí nghiệm định tối thiểu có thiết bị kèm, nhiều nội dung thí nghiệm khác sách giáo khoa chưa có dụng cụ thí nghiệm Do đất nước ta vừa khỏi dịch bệnh, kinh tế khó khăn bất ổn, xung đột giới, số CPI tăng cao, việc trường học có đầy đủ dụng cụ thí nghiệm để giáo viên làm thí nghiệm kiểm chứng cho học sinh sớm, chiều chưa đáp ứng kịp Từ đó, dẫn đến học sinh không kiểm chứng được, C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 khó hình dung nội dung học … Đây điều lo lắng trăn trở nhiều giáo viên lên lớp Chương trình CTGD 2018 phân hóa định hướng lựa chọn nghề nghiệp, STEM, tạo tính sáng tạo học tập, nghĩa giáo viên dạy lý thuyết để học sinh áp dụng kiến thức học để mục đích tạo sản phẩm Do mơn Vật lí mơn có tính đặc thù, người học chủ động, tích cực kết học tập nâng cao việc địi hỏi q trình giảng dạy giáo viên phải kết hợp phương pháp dạy học để truyền hứng thú, đam mê cho người học yếu tố định chất lượng dạy học Trong tiết học để học sinh tiếp thu nội dung học thấu đáo điều trăn trở nhiều giáo viên, mục đích học sinh có tư đơn giản đạt hiệu , bối cảnh CTGD 2018 có nhiều thí nghiệm để học sinh hiểu, kiểm chứng lý thuyết, biết vận dụng lý thuyết học để tạo sản phẩm để ứng dụng sống mục tiêu đổi theo chương trình Có nhiều yếu tố để tạo dạy học hiệu phạm vi viết đề cập đến sử dụng 05 phần mềm sau: - PowerPoint - mục đích dùng để trình chiếu giảng, tăng cường tính trực quan, góp phần nâng cao chất lượng lĩnh hội nắm vững kiến thức, phát triển nâng cao lực tư duy, độc lập sáng tạo học sinh, tơi kết hợp phần mềm PowerPoint với PhEt hai phần mềm tương thích với - PhEt - mục đích để làm thí nghiệm kiểm chứng trực quan có liên quan đến nội dung học, khắc phục phần lớn: thí nghiệm thiếu, giảm thời gian đấu nối thiết bị thí nghiệm, tránh tình trạng hỏng hóc, số lượng thiết bị cung cấp có hạn, khơng phải vận chuyển thí nghiệm, HS khơng phải tư trừu tượng, HS xem, làm thí nghiệm lúc, nơi, tiết Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 kiệm ngân sách cho nhà nước đảm bảo HS đặc biệt quan trọng an toàn cho HS an toàn điện, tránh tiếp xúc với hóa chất độc hại, dễ nổ, dễ cháy; nhà trường thiết bị thí nghiệm cấp số lượng có hạn, trùng tiết học số GV muốn thực thí nghiệm khơng đủ số lượng giáo viên lại sử dụng phương pháp trình chiếu, PhEt khắc phục yếu tố Việc tiến hành thí nghiệm, giải thích tiên đốn kết thí nghiệm địi hỏi học sinh phải phát huy, huy động kiến thức học nhiều thành phần khác Vật lí Do đó, kiến thức mà học sinh lĩnh hội củng cố đào sâu, mở rộng hệ thống hoá kiến thức, việc sử dụng dụng cụ thí nghiệm mà HS tự làm nhà dạy học Vật lí THPT cần thiết Vì nhiều trường hợp, chi tiết thiết bị thí nghiệm đại che lấp chất Vật lí tượng xảy thí nghiệm mà học sinh cần phải quan sát - Ispringsuite10- mục đích dùng để tạo câu hỏi kéo thả, ghép câu tùy theo thiết kế GV cho em làm lại chọn đáp án lần, chúng tương thích phần mềm PowerPoint - DroidCamApp - mục đích dùng chụp, quay video kết hoạt động nhóm điện thoại thơng minh, điện thoại trông minh kết nối với Laptop, Laptop kết nối với máy chiếu, dùng để trình chiếu kết hoạt động nhóm để HS lớp xem, suy nghĩ, nhận xét, bổ sung ưu điểm, khuyết điểm cho điểm nhóm bạn GV có kết từ HS tự đánh giá có cho điểm khách quan hơn, HS cảm thấy tâm trí đồng ý với việc cho điểm, nhận xét ưu điểm, khuyết điểm từ điều chỉnh việc học thân tinh thần tự nhận thấy để khắc phục Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 - ShubClassroom - mục đích dùng để giao tập, hồn thành phiếu học tập, tập, mà thu kết xác nhanh Về phía giáo viên: Giúp cho giáo viên dạy mơn Vật lí thuận lợi việc chuẩn bị tổ chức kiểm tra cho học sinh Đồng thời phương pháp ứng dụng công nghệ thông tin để nâng cao hiệu dạy học, giao tập nhà, tài liệu tham khảo Về phía học sinh: Tạo hứng thú học tập cho học sinh, giúp em rèn luyện tính độc lập cao kiểm tra, làm quen phương pháp kiểm tra đánh giá trực tuyến phổ biến Thu kết HS hồn thành ShubClassroom trình chiếu cho lớp để đánh giá Giảm chi phí photo tài liệu tiết kiệm thời gian phát phiếu học tập Giảm thời gian chấm giáo viên sai sót việc chấm giáo viên Khi không áp dụng CNTT giáo viên mang nhà chấm, tiết học tới điều chỉnh trình học HS yếu Giáo viên thu nhận điểm số từ làm HS, từ điểm số GV điều chỉnh q trình dạy, cần quan tâm đến HS yếu, để HS điều chỉnh q trình học Việc đánh giá nhóm hoạt động lớp học cịn thụ động, lí giáo viên chấm học sinh thụ động mang lại hiệu chưa cao, việc để nhóm tự đánh giá nhóm, học sinh học cách đánh giá rút phần tập nhóm chưa ưu điểm nhóm khác, kích thích học sinh nữa, tạo tính thi đua nhóm Do vậy, giáo viên kết hợp điện thoại thông minh Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 với máy tính hình ảnh đưa lên máy chiếu Học sinh nhìn cách trực quan, mặc khác tiết kiệm chi phí dùng giấy A0 Về nghiên cứu sử dụng cách thu thập liệu cách phát phiếu để em đánh mức độ hài lịng tiết học đó, theo cấu trúc đa sở AB Về kết thu đáng khích lệ có độ tin cậy độ giá trị cao, tiết học có sử dụng cơng nghệ thơng tin học sinh thu kiến thức cao ( thông qua kiểm tra) so với tiết học truyền thống Vậy cơng nghệ thơng tin có ảnh hưởng lớn tới việc giúp học sinh tiếp thu kiến thức Về phía giáo viên giúp cho giáo viên dạy mơn Vật lí thuận lợi việc giảng lớp để em tiếp thu hiệu quả, phịng thí nghiệm khơng thể trang bị đầy đủ thiết bị thí nghiệm, qua giáo viên sử dụng thí nghiệm phù hợp với nội dung học để học sinh hạn chế tư trìu tượng, làm giảng thêm sinh động tạo hứng thú tư học sinh Về phía học sinh tạo hứng thú học tập cho học sinh, giúp em tiếp thu học hiệu Xuất phát từ lí tơi chọn đề tài nghiên cứu “ Nâng cao hiệu học tập học sinh cách ứng dung công nghệ thông tin vào học tập” II MÔ TẢ GIẢI PHÁP Giải pháp trước tạo sáng kiến: Chương trình giáo dục 2006 thơng thường giáo viên lên lớp trình chiếu giảng điện tử chạy phần mềm PowerPoint, thông thường học sinh ghi đề mục, có thí nghiệm ảo, việc đánh giá kết học tập học sinh dựa phát phiếu học tập cho học sinh hoạt động cá nhân/ nhóm sau gọi học sinh trả lời việc học sinh làm thí nghiệm nhà điều thự được, câu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 hỏi thực 01 lần biết kết mà không làm lại lần được, không thực câu hỏi trắc nghiệm, tài liệu chuyển giao cho học sinh thường photo, giảng mà học sinh muốn xem lại không thực được, tài liệu học sinh lên lớp cao thường nhiều khó tìm kiếm, khó đánh giá xác kết học sinh…Để khắc phục nhược điểm viết sáng kiến Mô tả giải pháp sau có sáng kiến Qua thời giảng dạy mơn Vật lí trường THPT Trực Ninh B, tơi trăn trở làm để học sinh học tập tích cực hơn? Làm để có kết khả quan hơn? Một giải pháp thực kết hợp 05 phần mềm tiết học để tiến hành giảng dạy, làm thí nghiệm số, củng cố kiến thức, vận dụng kiến thức học để giải dạng tập phát sinh, kiểm tra, làm hoạt động nhóm … phù hợp với CT 2018 Do hình thức kiểm tra trắc nghiệm khách quan áp dụng kiểm tra thường xuyên, kiểm tra miệng hay tập ôn tập áp dụng câu hỏi trắc nghiệm cho học sinh giải hình thức làm cá nhân làm theo nhóm Đổi phương pháp dạy học nâng cao chất lượng hiệu dạy học mơn Vật lí thực cách cấp thiết với xu hướng đổi giáo dục phù hợp CT 2018, tạo sáng tạo HS, phải có thí nghiệm kiểm chứng, , STEM, định hướng nghề tương lai HS, việc đổi phương pháp dạy học phải điều tất yếu để phù hợp với chương trình, bắt nhịp với xã hội phát triển, theo định hướng đạo Đảng nhà nước, phải phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, phù hợp với đặc điểm lớp học, môn học, bồi dưỡng phương pháp tự học, rèn luyện kỹ vận dụng kiến thức học vào thực tiễn, đem lại niềm vui, hứng thú, hạnh phúc học tập cho học sinh” Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Sự đổi nội dung, chương trình SGK đặt yêu cầu phải đổi phương pháp dạy học, khắc phục lối truyền thụ chiều, phải công nhận kiến thức, chiếu chép, đọc chép, không rèn phát triển tư sáng tạo người học Từng bước áp dụng phương pháp tiên tiến phương tiện, thí nghiệm số vào q trình dạy học, đảm bảo điều kiện thời gian tự học, tự nghiên cứu học sinh học lúc, nơi Tuy nhiên, chất lượng giảng dạy, học tập, đổi CTGD chưa thực làm cho xã hội an tâm Vì việc đổi CTGD phải đổi cách truyền thụ kiến thức GV, đổi cách tiếp nhận kiến thức HS cách tồn diện suy nghĩ, óc sáng tạo lẫn phương pháp dạy học Vật lí vơ cần thiết Phương pháp dạy học phù hợp với CT 2018 địi hỏi GV phải am hiểu, chịu khó tìm tòi, hiểu sâu CNTT để áp dụng vào học điều tương đối khó số GV Tất nhằm mục đích tích cực hố hoạt động học sinh, phát triển tư sáng tạo cho học sinh, đánh giá kết tiếp thu học, học sinh đánh giá với Khi sử dụng CNTT để xây dựng giảng điện tử xem công cụ đem lại hiệu qủa tích cực việc đổi dạy học việc thiết kế, tích hợp phần mềm tương thích với để tạo sâu chuỗi cần phải am hiểu CNTT lại có chuẩn bị thấu đáo, giải tình phát sinh tiết dạy cách hợp lý cần phải có kĩ thực hiện, trải nghiệm dạy, chiều sâu kiến thưc, chịu khó cập nhật thơng tin gần nhất, phải đắn đo, phải suy nghĩ, GV phải đặt vào vai trị HS phát huy được, giải trọn vẹn giảng Thực giáo án điện tử hay giảng điện tử giáo viên cần có hỗ trợ máy tính Các hoạt động dạy học thiết kế hợp lý cấu trúc chặt chẽ, sử dụng 04 phần mềm phải có tính tương hỗ, kết hợp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 vơi nhau: hình ảnh, âm thanh, thí nghiệm số minh hoạ để chuyển tải tri thức điều khiển người học Khi lên lớp giảng điện tử, giáo viên phải thực giảng với toàn hoạt động giảng dạy chương trình hóa cách sinh động nhờ hỗ trợ công cụ đa phương tiện thiết kế giảng điện tử Từ thực tiễn dạy học mơn Vật lí giáo viên học sinh với phương pháp dạy học cũ khơng cịn phù hợp với CTGD 2018, thụ động học tập, chưa có thí nghiệm mà HS tự làm mà có thí nghiệm GV làm HS quan sát, chưa tạo học lúc, nơi, việc tìm tài liệu liên quan đến học khó đề tài SKKN tơi giải vấn đề Trong thời đại bùng nổ CNTT GV áp dụng vào dạy học nhiều kết chưa cao cịn chuyển tiếp chương trình CTGD 2006, chưa có định hướng rạch rịi định hướng nghề nghiệp Nhiều giáo viên biết đưa hình ảnh khơng biết khai thác hình ảnh, thí nghiệm nào, thí nghiệm bị hỏng GV dùng thí nghiệm ảo, trình chiếu HS quan sát làm theo yêu cầu GV đưa ra, theo chưa đủ để tạo tính sáng tạo HS Qua việc tiếp cận CNTT tơi ln ln tìm tịi, khám phá, học hỏi bạn đồng nghiệp để cho giảng có tính ứng dụng CNTT đạt hiệu cao nhất, gây hứng thú học tập môn cho học sinh Từ thực tế vậy, yêu cầu giáo viên phải có phương pháp để gây hứng thú học tập HS Khi giảng dạy giảng điện tử dùng nhiều phần mềm có tính tương thích, kết hợp với có ưu điểm Đối với giáo viên, phải đầu tư nhiều thời gian công sức để chuẩn bị giảng việc dạy học Vật lí giảng điện tử giúp giáo viên hạn chế bớt phần giảng giải, có thời gian hoạt động nhóm, thảo luận tăng cường Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 kiểm tra học sinh, thông qua thí nghiệm số, GV đặt câu hỏi để kiểm tra hiểu HS Sử dụng CNTT giúp GV đa dạng hố hình thức kiểm tra, thu liệu, số liệu đáng tin cậy, đặc biệt SKKN tơi cịn biết HS mà cần phải ý, giúp đỡ, khơng bỏ lại em HS phía sau, tiết học theo quan điểm cá nhân thành công, người GV thông qua phần mềm cung cấp cho học sinh khối lượng kiến thức liên quan đủ đáp ứng học HS… liên quan đến nội dung học Vật lí mà học sinh học, mà tiết học trở nên sôi sinh động chuyển sang tiếp nhận kiến thứ chủ động, chuyển trạng thái, HS tự hình thành kiến thức, GV đóng vai trị giải khó khăn HS khơng giải thích được, chuyển hóa q trình quan sát thí nghiệm, HS tự làm thí nghiệm trở thành kĩ năng, qua SKKN tơi có quan điểm chuyển hóa HS với tư “ mắt nhìn để quan sát, tai nghe, tay thực hiện, óc suy nghĩ sang tạo theo quan điểm riêng cá nhân mình” Tuy nhiên, trình giảng dạy giảng điện tử không tránh khỏi bất cập mà thân giáo viên phải tìm cách khắc phục Đối với học sinh, việc học tập Vật lí thơng qua việc ứng dụng phần mềm tin học tạo nhiều hứng thú cho em học tập, giúp HS tiếp cận, nhận thức, sơi hơn, hỏi tất thành viên lớp học “ học thầy khơng tày học bạn” em hỏi nhau, trả lời cho bạn theo cần thiết, em gần gũi với nhau, trang lứa trả lời theo cách thân mình, trả lời cho bạn cách học chủ động, tiếp thu kiến thức Khi có vấn đề phát sinh mà HS với HS không trả lời dduocjwj trả lời sai thhif GV có can thiệp, định hướng lại, trí trả lời, sửa sai trực tiếp cho HS lớp biết cách trả lời, giải thích GV lớp học ảo, từ nội dung kiến thức Vật lí học sinh thu thập đầy đủ khắc sâu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 kiến thức vào trí nhớ em mà khơng phải học cách máy móc có câu nói “ Tơi nghe tơi qn, tơi làm tơi nhớ”, SKKN để HS tự làm thí nghiệm số, thí nghiệm dễ thay đổi thông số, tư trực quan hơn, dễ hiểu hơn, theo tơi phần mềm PhEt đáp ứng CTGD2018 Việc soạn đề tiến hành kiểm tra trắc nghiệm nhiều thời gian giáo viên Hầu hết công việc soạn câu hỏi trắc nghiệm thực phần mềm máy tính giúp giáo viên dễ dàng lưu trữ lâu dài máy tính Đối với việc kiểm tra trắc nghiệm, giáo viên phải photo đề phát cho học sinh, nhiên cách làm thường thực giáo viên tiến hành kiểm tra định kỳ, kiểm tra miệng hay ôn tập làm phiếu học tập Ngồi ra, học Vật lí em thường bị động, tiết kiểm tra có tình trạng quay cóp xem nhiều, việc chấm GV nhiều thời gian cho thông tin ngược từ HS từ kết hợp ShubClassroom giảng dạy, tơi thu kết ngay, trình chiếu kết làm HS, hay nhóm HS với mục đích để HS tự đánh giá, so sánh (nhóm mình) với bạn ( nhóm bạn) để đánh giá chéo đáp ứng chương trình đổi giáo dục Khi chưa sử dụng phần mềm thường GV hỏi câu hỏi ngắn đúng, sai sử dụng phần mềm nạy lồng ghép vào tiết học có nhìn hơn, đánh giá xác nhóm, vị thứ HS, để học sinh có nhìn khách quan cho điểm, đánh giá GV HS tâm phục điểm, đánh giá thầy, để điều chỉnh cách học Phạm vi nghiên cứu Đề tài đưa số ứng dụng CNTT dựa kinh nghiệm giảng dạy, thực tế học tập học sinh qua nghiên cứu tài liệu giáo viên tổ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Sáng kiến kinh nghiệm tập trung nghiên cứu đưa số kinh nghiệm tổ chức dạy học có ứng dụng CNTT nhằm nâng cao hứng thú cho học sinh học tập mơn Vật lí Mục đích, nhiệm vụ nghiên cứu Giúp học sinh có cách học phù hợp với CT 2018 4.1 Mục đích: Một phương pháp đặc trưng mơn Vật lí phải gây hứng thú, phát huy tính tích cực học tập học sinh sử dụng đồ dùng, thí nghiệm số, cơng cụ dạy học mục đích, yêu cầu việc nhận thức Ở người thầy có vai trị đặc biệt quan trọng giúp học sinh sử dụng có hiệu theo nội dung học Bởi dạy học ứng dụng CNTT phong phú, đa dạng, sinh động như: thí nghiệm kiểm chứng, hình ảnh, sơ đồ, người thầy phải giúp học sinh khai thác mục đích tránh dư thừa, làm rối, HS không định hướng nội dung học Từ em có hứng thú học tập phát huy tính sáng tạo, phát triển khả tư duy, hình thành kỹ giải thích tượng Vật lí Ứng dụng công nghệ thông tin dạy học Vật lí tạo hứng thú cho học sinh học tập nhằm nâng cao chất lượng đào tạo Đặc biệt người thầy phải định hướng cho HS tránh tình trạng chiếu chép, lớp học GV phải cần điểu chỉnh phương pháp, nội dung giảng tránh nhàm chán, dập khn cách máy móc, khơng phát huy tính sáng tạo, địi hỏi GV phải soạn bài, chuẩn bị , định hướng, khu trú HS, lường trước tình phát sinh để giải tình phù hợp, trơi chảy => HS tiếp thu kiến thức tốt 4.2 Nhiệm vụ: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Nghiên cứu số vấn đề liên quan trực tiếp đến nội dung đề tài: tìm hiểu nội dung CT 2018, phương pháp, vị trí, nhiệm vụ mơn, kĩ tiếp nhận kiến thức học sinh môn Vật lí Đề xuất số giải pháp góp phần gây hứng thú học tập, kiểm tra cho học sinh ứng dụng CNTT, nâng cao chất lượng dạy học môn Phương pháp nghiên cứu - Phương pháp phân tích, tổng hợp - Phương pháp thực nghiệm sư phạm - Đối tượng nghiên cứu: Học sinh khối 11 trường THPT Trực Ninh B, huyện Trực Ninh, tỉnh Nam Định Chọn lớp 11G, 11H nhóm đối chứng nhóm thực nghiệm Khi nghiên cứu đề tài áp dụng phương pháp thực nghiệm qua thực tế áp dụng vào trình học kết hợp với, phân tích, nhận xét - Phương pháp quan sát: Người thực đề tài tự tìm tịi nghiên cứu, tiến hành dự thăm lớp đồng nghiệp - Phương pháp trao đổi, thảo luận: Sau dự đồng nghiệp, có thực ứng dụng CNTT giảng để tiến hành trao đổi, thảo luận để từ rút kinh nghiệm cho tiết dạy - Phương pháp thực nghiệm: Giáo viên tiến hành dạy theo mục đích, yêu cầu tiết học theo kế hoạch, kịch phù hợp với CT 2018 - Phương pháp thu thập liệu: Giáo viên kiểm tra việc tiếp thu kiến thức học sinh qua học để có điều chỉnh phù hợp 5.1 Phương pháp nghiên cứu lý thuyết Nghiên cứu thiết bị tối thiểu Bộ giáo dục quy định, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Nghiên cứu sở lý luận việc sử dung thí nghiệm đơn giản trình dạy học Nghiên cứu nội dung sách giáo khoa Vật lí 10 chương trình THPT (CT2018) 5.2 Phương pháp xử lý số liệu Phương pháp sử dụng số liệu theo phương pháp xử lí số liệu theo phương pháp thống kê đường liệu theo hàm bậc bảng T – Test Về nghiên cứu sử dụng cách thu thập liệu cách phát phiếu để em đánh mức độ hài lòng tiết học đó, theo cấu trúc đa sở AB Về kết thu đáng khích lệ có độ tin cậy độ giá trị cao, tiết học có sử dụng thiết bị thí nghiệm số học sinh thu kiến thức cao ( thông qua kiểm tra, trả lời câu hỏi) so với tiết học giáo viên tự làm thí nghiệm Như thiết bị số có ảnh hưởng lớn tới việc giúp học sinh tiếp thu kiến thức Giới hạn đề tài - Đổi phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá kết học tập HS - Sử dụng số thí nghiệm số dạy học - Thiết kế số sile sử dụng phần mềm Ispringsute - Sáng kiến kinh nghiệm tập trung nghiên cứu đưa số kinh nghiệm tổ chức dạy học có ứng dụng CNTT phù hợp với CTGD2018 nhằm nâng cao hiệu học tập, tạo hứng thú cho học sinh học tập môn Vật lí, đánh giá kết làm HS tiết học, HS biết điểm xác mình, nhìn thấy phổ điểm vị trí thứ hạng HS để điều chỉnh trình học, GV có liệu nhằm khơng bỏ rơi HS yếu đồng thời có thơng tin liệu ngược điều chỉnh trình dạy Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 - Ứng dụng CNTT dạy học mơn Vật lí trường THPT Trực Ninh B, khảo sát lớp 11G, 11H Những đóng góp sáng kiến - Nghiên cứu, tổng hợp, hệ thống hóa tiếp thu sở lí luận việc xây dựng số phương pháp để học sinh có cách học phù hợp nhằm với CT GDPT 2018 đạt hiệu cao - Nghiên cứu, điều tra thực trạng việc sử dụng số phương pháp dạy học phù hợp nhằm với CT GDPT 2018 - Xây dựng số giáo án sử dụng số phương pháp dạy học phù hợp phù hợp nhằm với CT GDPT 2018 III - HIỆU QUẢ DO SÁNG KIẾN ĐEM LẠI Hiệu kinh tế 1.1 Thực trạng đổi phương pháp dạy học để phù hợp với phù hợp nhằm với CT GDPT 2018 Mục đích việc sử dụng thí nghiệm là: Giáo viên phải nắm vững thiết bị phịng thí nghiệm số để phục vụ cho mục đích giảng dạy học cần làm thí nghiệm hoạt động học, từ giáo viên xếp thí nghiệm số theo quy trình Sử dụng thiết bị số dạy học cho thí nghiệm Vật lí có hiệu việc làm sống lại trước mắt học sinh, lơi học sinh vào tình học cần giải tượng số Vật lí cần nghiên cứu cách sinh động, từ học sinh có hứng thú say mê nghiên cứu khoa học, thích khám phá tìm tịi để dẫn đến hình thành khái niệm giúp học sinh lĩnh hội kiến thức sâu sắc hơn, bền vững Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Vật lí mơn khoa học có tính ứng dụng cao thực tiễn, thí nghiệm Vật lí nói chung thí nghiệm đơn giản nói riêng, việc HS tự làm thí nghiệm lúc, nơi có vị trí, vai trị quan trọng việc giảng dạy học tập là: Thí nghiệm giúp học sinh có điều kiện rèn luyện kĩ bản, biết ứng dụng kiến thức Vật lí để tự giải được, hiểu học có nhìn trực quan mà khơng phải suy nghĩ máy móc, cơng nhận kiến thức truyền đạt từ GV Thí nghiệm số giúp giáo viên có đồ dùng dạy học để chuyển cho HS tự làm nhà, nghiên cứu nhà trước theo ý riêng mình, bên cạnh tạo động lực cho học sinh có niềm đam mê mơn học, dãn thời gian em dùng điện thoại vào mục đích khác 1.1.1 Ưu điểm Mặc dù có điều kiện khách quan chủ quan ảnh hưởng trực tiếp q trình giảng dạy tơi biết khắc phục vượt lên khó khăn trước mắt, bước nâng cao chất lượng dạy môn Vật lí nhằm đáp ứng mục đích CTGD2018 * Về phía giáo viên: - Sử dụng nhiều thí nghiệm số dạy học phù hợp với nội dung tiết dạy, thiết kế giảng, nhiều tiết dạy Vật lí trở nên sinh động, có sức lơi cuốn, sáng tạo - Bước đầu tiếp cận sử dụng tương đối tốt kỹ thuật dạy học đặc trưng môn - Đã quen chủ động với cách thức tổ chức hoạt động dạy học - Phối hợp linh hoạt kỹ thuật dạy học Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 - Sử dụng vận hành trang thiết bị dạy học đại phục vụ tốt cho trình ứng dụng CNTT giảng dạy * Về phía học sinh: - Học sinh quen dần với mơn học có sử dụng phần mềm - Phần lớn học sinh có ý thức học tập u thích mơn Vật lí tích cực thực yêu cầu, tập, củng cố, kiến thức, giải thích tượng tự nhiên giáo viên sau học 1.1.2 Những tồn tại: Như nói trên, Vật lí môn học đặc thù gắn với thực tiễn nhiều nhất, có tính ứng dụng cao sống u cầu mơn địi hỏi, nhận thức HS phải tái kiến thức học, biết vận dụng kiến thức học khơng giải thích tượng mà yêu cầu cao làm sản phẩm việc vận dụng kiến thức học Trong lúc đó, phương tiện trực quan phục vụ dạy học Vật lí cịn nhiều hạn chế Phương tiện vừa thiếu lại vừa không phù hợp với CTGD2018 Ví dụ phịng mơn cung cấp 04 thí nghiệm, sáng dạy có 04 GV dạy 04 lớp Gv thứ 05 trở khơng có thí nghiệm làm kiểm chứng, từ thí nghiệm số lại phát huy tính ưu việt thơng qua phần mềm PhEt, khẳng định điều hệ thống thiết bị thí nghiệm tranh ảnh Vật lí danh mục đồ dùng Bộ giáo dục phát hành không đủ cho dạy Chưa kể đến thí nghiệm lâu ngày sử dụng hỏng hóc Thí nghiệm tự số tạo tình có vấn đề theo ý tưởng, hiểu sâu, áp dụng theo ý đồ mà giáo viên cần giải quyết, phù hợp với học sinh nơi giáo viên dạy, lớp khác GV có yêu cầu khác Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Thí nghiệm số giúp học sinh có điều kiện rèn luyện, hình thành kĩ Thí nghiệm số giúp cho học sinh, tự thu thập thơng tin, xử lí thơng tin, tìm tịi, khám phá kiến thức Thí nghiệm số nhằm kích thích học sinh tương tác với nhau, đề xuất ý tưởng cá nhân hoạt động STEM Thí nghiệm số giúp học sinh vận dụng kiến thức để giải vấn đề phát sinh Thí nghiệm số khắc phục số thiết bị hoạt động kém, hỏng… Các thiết bị thí nghiệm số phải thể rõ tượng Vật lí cần quan sát Khơng cần sơ đồ lắp đặt, dễ làm thí nghiệm, việc làm thí nghiệm tốn thời gian, rẻ tiền, an toàn Các dụng cụ thí nghiệm số sử dụng để hình thành kiến thức mới, củng cố, vận dụng làm tập, kiểm tra kiến thức mà học sinh thu nhận từ học … 1.2 Thực trạng sử dụng thí nghiệm Vật lí thuận lợi, khó khăn sau 1.2.1 Thuận lợi Giáo viên ý thức việc đổi GDPT2018 thiết bị thí nghiệm có vai trị quan trọng mơn Vật lí nói riêng Ngồi thiết bị có sẵn phịng mơn, việc tích hợp sử dụng thiết bị thí nghiệm đơn giản số lượng giáo viên sử dụng ngày nhiều Cơ sở vật chất nhà trường đầu tư chất lượng số lượng danh mục thí nghiệm sẵn có phịng thí nghiệm ngày bổ sung thêm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Nhà trường tạo điều kiện VỀ CƠ SỞ VẬT CHẤTcho giáo viên giảng dạy như: giao cho tổ phịng mơn, 100% phịng môn, lớp học trang bị tivi, máy chiếu, thiết bị thí nghiệm, bàn ghế để giáo viên giảng dạy sinh hoạt chuyên môn Hằng năm, tổ đề xuất mua tài liệu, học liệu, thiết bị thí nghiệm phục vụ học tập nhà trường đáp ứng đầy đủ - Các giáo viên tổ có đồn kết thống cao, tổ giao nhiệm vụ giáo viên ln hồn thành tốt thời hạn - GV thường xuyên trao đổi kinh nghiệm giảng dạy buổi sinh hoạt tổ chuyên môn, qua tiết thao giảng, sinh hoạt chuyên đề.Từ đó, chọn phương pháp giảng dạy mang lại hiệu - Đổi phương pháp dạy học tất giáo viên tổ thống thực tinh thần chung là: + Bám sát KHDH Sở, sách giáo khoa tài liệu tham khảo + Lựa chọn 01 SGK KNTT phù hợp với trường + Mỗi giáo viên điều chỉnh dạy học phù hợp với lớp dạy + Thống thời gian thực chuyên đề 1.2.2 Khó khăn - Đối với giáo viên: Sự thay đổi chương trình, việc ứng dụng CNTT số giáo viên chưa bắt kịp với chương trình chưa đổi phương pháp phù hợp, truyền đạt kiến thức theo chiều, lý thuyết suông, học sinh học lý thuyết mà xã hội ngày yêu cầu học sinh cần áp dụng kiến thức học để tạo sản phẩm, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 định hướng nghề nghiệp, STEM Đó trở ngại việc thực tiết học lớp để nâng cao chất lượng dạy – học Ngồi ra, cịn nhiều yếu tố tác động đến sống hàng ngày giáo viên, việc đầu tư mức cho thiết bị thí nghiệm số cịn nhiều hạn chế Cơ sở vật chất, thiết bị trường chưa đáp ứng kịp, thiết bị thí nghiệm hỏng hóc thường xuyên Việc đảm bảo an toàn học sinh làm thí nghiệm quan trọng sử dụng thí nghiệm số thật đơn giản, an tồn HS Tơi giảng dạy mơn Vật lí thường kết hợp phương pháp, ứng dụng CNTT 05 phần mềm sử dụng chúng cách linh hoạt, để em nắm vững lý thuyết cách sử dụng thí nghiệm số kiểm nghiệm lý thuyết học Việc đổi phương pháp dạy học phù hợp với CT GDPT 2018 sớm chiều thu kết tốt điều khó khăn, thời gian thực ngắn nên tất phương pháp phù hợp nhằm với CT GDPT 2018 trình thử nghiệm rút kinh nghiệm * Về phía học sinh - Học sinh chọn mơn học ngồi mơn bắt buộc, mơn học tự chọn cịn điều khó hiểu HS - Tuy vậy, hướng dẫn đạo, tư vấn BGH, thầy, cô giáo, GVCN đa số HS chọn mơn học phù hợp với lực, sở trường, định hướng nghề nghiệp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 - HS lớp 10 CT GDPT 2018 mẻ HS, cách học môn học, số lượng tập, chuyên đề nhiều yêu cầu học sinh phải tự giác học tập - Cách đọc SGK, đọc tài liệu có liên quan đến nội dung học 1.2.3 Các tài liệu phục vụ học tập Đối với CT GDPT 2018 riêng tơi có quan điểm ngồi giảng dạy lớp GVBM cần cung cấp tài liệu có liên quan đến nội dung học, tài liệu đọc thêm để phục vụ cho hiểu sâu vấn đề để HS hiểu giáo viên chuẩn bị sẵn tài liệu ứng dụng CNTT để chuyển qua Zalo, Facebook cho lớp sau khoảng thời gian, tài liệu tự động xóa trơi tin nhắn, việc tìm lại khó HS, tơi sử dụng ShubClassroom việc lưu trữ tài liệu cho 03 năm em học trường THPT Trực Ninh B mục đích khu em cần học em mở để tham khảo tài liệu, thí nghiệm số để phục vụ cho việc làm thí nghiệm cho chuẩn bị để HS nhà tự làm thí nghiệm với mục đích khu trú lại thí nghiệm tài liệu, HS giao tự tìm tài liệu, thí nghiệm để nghiên cứu học mới, học với nội dung CT GDPT 2018 theo không đủ thời gian Như vậy, việc ứng dụng CNTT dạy học quan trọng thiếu thời điểm công nghệ 4.0 ngày Tiết kiệm thời gian cho GV HS, tiết kiệm khoản chi phí lớn cho Photo tài liệu 1.4 Mục đích việc sử dụng đồ dùng trực quan dạy Vật lí Hỗ trợ giáo viên việc nâng cao kiến thức, kỹ thiết kế dạy học CNTT Việc sử dụng công nghệ đại địi hỏi người giáo viên phải có kỹ thiết kế giáo án sử dụng nhiều phương pháp truyền đạt nhằm làm cho giảng thực cách sinh động, gây Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 hứng thú phát huy tính tích cực, chủ động HS Khi GV ứng dụng CNTT tiết giảng mang lại lượng lớn kiến thức, có nhìn trực quan sinh động chuyển tải đến người học Nguyên tắc trực quan dạy học Vật lí đóng vai trị quan trọng, làm cho học sinh hứng thú nhận thức cách xác kiến thức, giải thích tượng tự nhiên, kiểm chứng lý thuyết học thí nghiệm số, từ HS ghi nhớ lâu Việc thiết kế giáo án đơn giản với thầy, Cô giáo thực lớp để HS nắm kiến thức nhanh, đơn giản, trực quan điều nhiều GV cịn trăn trở giảng dạy sử dụng nhiều phần mềm hỗ trợ cho nhằm giúp giảng thu hút ý tạo hứng thú cho học sinh Hỗ trợ học sinh việc cung cấp kiến thức, giảm tính trừu tượng nội dung học Học sinh hứng thú học em HS đắm chìm kiến thức vật lí tạo được, kích thích óc tư sáng tạo, tạo điều kiện cần thiết cho học sinh thực hành để hình thành rèn luyện kỹ cho học sinh, góp phần đổi phương pháp dạy học đổi kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Trợ giúp cho giáo viên việc hướng dẫn học sinh học kiến thức mới, phát huy tính tìm tịi, khám phá học sinh Chính điều thổi luồng gió vào lớp học, vào nhiệt huyết nghề nghiệp giáo viên vào tinh thần hăng say học tập học sinh để mang lại hiệu giáo dục cao 1.5 Yêu cầu việc sử dụng đồ dùng trực quan dạy Vật lí Trong thời đại bùng nổ CNTT, giáo viên phải có thích ứng, sáng tạo vận dụng CNTT giảng Vật lí Tuy nhiên, khơng phải ứng dụng CNTT có hiệu Bởi thực tế nhiều giáo viên lạm dụng vào việc ứng dụng CNTT vào dạy Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 học, dạy tràn lan không định hướng kiến thức cần nắm cho học sinh, từ lại trở thành vấn nạn, chiếu chép, tải số giáo án GV khác để dạy mà khơng có nghiên cứu, đầu tư kĩ lưỡng, khơng có quy trình định hướng, có tình nảy sinh tiết dạy GV xử lý chưa trọn vẹn Giáo viên phải dựa vào nội dung, bám sát chương trình, yêu cầu tiết học đó, bám sát SGK CTGD2018 mà HS có, từ rèn kĩ để sử dụng đạt mục đích đề Vì giáo viên cần phải nghiên cứu thật kỹ dạy, trao đổi với đồng nghiệp, tìm tịi khám phá trang mạng, ứng dụng CNTT mang lại hiệu cao cho người học GV phải thiết kế phần mềm khác nhau, tạo hiệu ứng khác nhau, am hiểu phần mềm, áp dụng phần mềm để thiết kế tạo thành sâu chuỗi liên tục mạch lạc, tránh side dư thừa, cần thông tin liên quan đến dạy, GV phải biết vị trí để file để đưa giải thích tránh nhiều thời gian đặc biệt chuỗi liên kết tiết học Để xây dựng giảng điện tử, trước hết giáo viên phải xác định CNTT cơng cụ hỗ trợ hữu ích cho dạy học Giáo viên tránh đưa nhiều hình ảnh màu sắc lịe loẹt, kiến thức liên quan đến học, làm phức tạp hóa dạy mà khơng phát huy chủ động, tích cực tư Ngồi ra, ứng dụng CNTT hình thành kiến thức cho học sinh dạy học Vật lí cịn làm cho học trở nên sinh động, không bị khô khan, tẻ nhạt, lôi học sinh tham gia học tập tích cực, chủ động, tạo cho em động khơng khí học tập thoải mái Đây tảng cho việc tiếp thu kiến thức khoa học Vật lí cách hiệu quả, qua giáo dục phát triển toàn diện học sinh nâng cao chất lượng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Khi sử dụng kết hoạt động nhóm giấy A0 phải mang lên tren bảng, trí bảng không đủ chỗ, che lấp kiến thức ghi bảng , sử dụng giấy có kích thước nhỏ HS lại khó quan sát, hoạt động tốn nhiều nhiều thời gian, độ chuẩn xác tính thẩm mĩ lại khơng cao., tiết dạy xử lý phần mềm DroidCamApp điện thoại đóng vai trị máy đa vật thể, kết nối với Laptop thông qua Wifi, đưa làm nhóm vào trình chiếu hình để lớp quan sát, đánh giá, phân tích ưu, nhược điểm bổ sung thiếu sót Ngược lại, giáo viên ứng dụng CNTT vào chuẩn bị giảng nhà từ trước, công việc dạy học lớp giúp giáo viên đỡ vất vả đơn giản nhiều, thời gian tiết kiệm tối đa mà tính trực quan, thẩm mĩ, tạo tư trực quan lại cao, kết hợp với HS chuẩn bị nhà, tiết học theo tơi sơi nổi, HS tiếp thu kiến thức tốt HS quan sát hình lớn kèm theo lời trình bày sinh động giáo viên có tác động lớn tới tâm lí học sinh, em cảm thấy học tập hứng thú hơn, hiệu ghi nhớ kiến thức tốt Với đặc trưng môn ưu điểm bật CNTT, giáo viên học sinh ứng dụng cơng nghệ vào đổi phương pháp dạy học phù hợp với CTGD2018, bước nâng cao chất lượng mơn nhiều hình thức, khâu khác trình dạy học Đối với học sinh: Khi học tiết học Vật lí có hỗ trợ CNTT góp phần bồi dưỡng kiến thức làm phong phú thêm hiểu biết học sinh Trong dạy học Vật lí, để học sinh từ nhận thức “cảm tính” đến nhận thức “lí tính”, trước hết tự tay em phải làm thí nghiệm kiểm chứng Sử dụng CNTT dạy học thật hiệu quả, kết hợp với phương pháp khác nha giúp giáo viên thực tốt giảng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 1.6 Các biện pháp tiến hành ứng dụng CNTT dạy Vật lí Để việc ứng dụng CNTT vào dạy học Vật lí hiệu quả, có nhiều hình thức khn khổ đề tài đưa số vấn đề sau: 1.7 Sử dụng hình ảnh, video, thí nghiệm để minh họa cho nội dung học: Một lợi mơn học Vật lí có tính ứng dụng sống có nhiều tư liệu hình ảnh, video, thí nghiệm Học Vật lí học từ thực tiễn sống, áp dụng Tốn học để giải thích biểu diễn video thí nghiệm trực quan, để HS biết học có gắn với thiết bị Vật lí Hình ảnh, video, thí nghiệm nguồn tư liệu phong phú ứng dụng CNTT vào dạy học, nói tất học ngày có nhiều tài liệu, hỉnh ảnh, video tham khảo GV phải biết lọc bớt để HS tập trung kiến thức, tránh làm tản mạn kiến thức không gần gũi với nội dung học làm HS rối dẫn tới làm cho học sinh khắc sâu kiến thức Nếu khai thác tốt hình ảnh, âm thanh, video hấp dẫn học sinh, giúp học sinh hiểu sâu học, ngược lại không tránh khỏi tò mò học sinh dẫn tới nhãng việc tiếp thu kiến thức Có hai hình thức sử dụng hình ảnh: 1.8 Phần mềm Shub Classroom - Đối với giáo viên: - Đăng kí tài khoản giáo viên Gồm cách: Cách 1: Truy cập trang web https://shub.edu.vn, chọn mục Đăng kí tài khoản chọn giáo viên Có giao diện đăng kí sau: Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Hình Bảng giao diện vào đăng kí, lớp học phần mềm ShubClassroom Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Hình Bảng nhập thông tin phần mềm ShubClassroom - Ta gõ thông tin, đơn giản giống cách đăng kí thi Tốn, Anh Vật Lý Internet, sau ta nháy nút hồn tất - Đăng kí thành cơng, ta gõ tên đăng nhập (số điện thoại) mật - Giao diện sau đăng nhập thành cơng: Hình Bảng danh sách lớp học phần mềm ShubClassroom Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Cách 2: Sử dụng Smartphone truy cập CH Play, Store gõ tìm tải phần mềm Shub Classroom điện thoại Hình Bảng đăng kí điện thoại phần mềm ShubClassroom Sau tải ta mở phần mềm thực bước đăng kí tài khoản giống bước đăng kí https://shub.edu.vn Hình Bảng lựa chọn giáo viên hay học sinh phần mềm ShubClassroom Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Đăng nhập tài khoản điện thoại giao diện hình Hình Bảng thành viên lớp học phần mềm ShubClassroom 1.8.1 Tạo lớp học Trong giao diện đăng nhập https://shub.edu.vn ta có phần tạo lớp SmartPhone có lớp học mới.Ví dụ mã lớp tơi làm cho Thầy giáo cấp sau: Đây phần cho phép giáo viên tạo lớp học để dễ dàng quản lí Giáo viên đặt mật để bảo mật lớp học Sau tạo lớp giáo viên có mã lớp tự động tạo lớp bao gồm kí tự Mã lớp dùng cho học sinh đăng nhập vào lớp học Ví dụ mã lớp PXTCX 1.8.2 Tạo tập trắc nghiệm, đề kiểm tra Khi tạo lớp học xong giáo viên cần tạo đề kiểm tra trắc nghiệm cho lớp học Bằng cách chọn Bài tập chọn mục tạo tập Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Hình Bảng lớp học phần mềm ShubClassroom Giao diện để đăng đề: Hình Bảng đăng lên lớp học phần mềm ShubClassroom Có cách để giáo viên lựa chọn đăng đề trắc nghiệm - Tải lên từ máy tính Shub Classroom cho phép ta đăng file hình ảnh, word, pdf lên cách đơn giản Thuận tiện cần chụp hình tập đăng bài, giảm thời gian cho giáo viên việc chuẩn bị - Từ thư viện Shub Classroom cho phép ta chọn file đăng lên từ trước, lưu trữ phần mềm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Giao diện đề kiểm tra chọn ( thầy giáo cấp dạy môn tin học); Tại hiển thị đề kiểm tra số thơng tin hay như: - Ta đặt tên cho kiểm tra - Đặt thời gian làm tương ứng với đề kiểm tra 15 phút 45 phút - Ngày bắt đầu làm ngày kết thúc đề kiểm tra - Cho phép học sinh biết đáp án điểm số sau nộp bài, không cho phép biết kết - Cuối phần giáo viên thiết lập đáp án cho đề kiểm tra Sau hoàn tất bước thiết lập đề thi, giáo viên tạo đề Lúc học sinh nhận thơng báo có kiểm tra Khi hết thời gian làm học sinh muốn tiếp tục làm khơng bị khóa 1.8.3 Xem, di chuyển, chỉnh sửa, xóa đề kiểm tra Muốn xem, di chuyển, chỉnh sửa, xóa đề kiểm tra ta kích chuột vào kiểm tra đó kích chọn thao tác mà ta muốn thực giao diện sau: Hình Bảng chỉnh sửa kiểm tra phần mềm ShubClassroom Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 1.8.4 Quản lý lớp học - Với Shub Classroom ta dễ dàng quản lý tồn lớp học - Sau giáo viên tạo lớp học cho khối lớp, danh sách tập sau: Hình 10 Bảng ôn tập học kì lớp học phần mềm ShubClassroom - Trong giao diện này, cho phép hiển thị tên lớp học, mã lớp học tự động theo lớp học tạo - Giáo viên cung cấp mã lớp cho thành viên lớp để đăng nhập sau học sinh tạo tài khoản 1.8.5 Quản lý kiểm tra trực tuyến Ở phần “Tạo lớp học”, giới thiệu cách để quý thầy cô tạo đề kiểm tra cho lớp học Ở phần này, kế thừa chúng để tạo kiểm tra trắc nghiệm trực tuyến, học sinh làm máy tính Khi ta thấy lực thực học sinh, góp phần nâng cao dạy học giáo viên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 học sinh Đặc biệt, máy tính tự chấm điểm, nhanh xác, tiết kiệm nhiều thời gian cho giáo viên, giới thiệu chi tiết đây: Phần có phần chính: + Danh sách tập, kiểm tra + Danh sách học sinh + Thống kê 1.8.6 Danh sách tập, kiểm tra - Tại giao diện danh sách lớp, ta chọn lớp học Giao diện danh sách tập, kiểm tra mà giáo viên tạo Tơi lấy ví dụ danh sách tập lớp học “Vật lí thầy Việt lớp 11” mã lớp: PPBWN Hình 11 Bảng kiểm tra, thơng báo dự lớp học phần mềm ShubClassroom - Trong giao diện hiển thị toàn tập mà giáo viên tạo + Tên tập kiểm tra + Ngày tạo tập đề kiểm tra Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 + Thống kê số học sinh làm + Đường kẻ màu báo mức độ hoàn thành 1.8.7 Danh sách học sinh Những học sinh giáo viên cung cấp “mã lớp học” hiển thị Phần đăng kí học sinh, tơi giới thiệu phần Hình 12 Bảng điểm thành viên lớp học phần mềm ShubClassroom - Trong giao diện hiển thị danh sách học sinh lớp, bao gồm: + Họ tên học sinh + Điểm trung bình (nếu học sinh tham gia làm kiểm tra) + Số nộp + Ngồi cịn có số thông tin khác như: thêm số điện thoại, hay nút xóa học sinh khỏi lớp Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 - Học sinh hỏi, đáp cần nhấn vào mục hỏi đưa câu hỏi lên tất thành viên lớp học giáo viên nhận câu hỏi Qua học sinh tự trả lời câu hỏi cho nhau, câu hỏi không trả lời giáo viên trả lời Giáo viên trả lời băng nhiều cách chụp lời giải, giải thích, bấm nút gọi điện gọi giống gọi Zalo Ngược lại học sinh đặt câu hỏi hay trả lời cho bạn gọi - Tiếp theo, giới thiệu cách thi, làm học sinh: + Sau nhập thơng báo có tập mới, học sinh vô lớp học ấn chọn bắt đầu để tiến hành làm kiểm tra Hình 13 Bảng tính thời gian làm lớp học phần mềm ShubClassroom Muốn làm câu học sinh chọn câu kích chọn câu trả lời xác Sau trả lời hết, hết thời gian, máy tính tự chấm điểm học sinh xem lại làm cách nhanh chóng Giáo viên gửi tin nhắn nhắc nhở em hết thời gian làm Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Hình 14 Bảng thơng báo giáo viên lớp học phần mềm ShubClassroom Giáo viên quản lí thành viên lớp học Hình 15 Bảng thơng tin thành viên lớp học phần mềm ShubClassroom Trên phần mềm giáo viên tương tác với HS cách lên lịch để em biết thông báo, việc cần hoàn thành, thời gian học tập, trao đổi, thảo luận tập nhà … Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Hình 15 Bảng thơng báo lịch học lớp học phần mềm ShubClassroom Việc đưa tập lên phần mềm tiết kiệm thời gian giáo viên, có tập dạng file Word GV cần lựa chọn câu hỏi cần đưa lên, chọn tải lên nhập đáp án, HS thao tác chọn phương án trả lời, cuối nộp Bên cạnh GV chụp tập đưa file ảnh lên HS làm tập bình thường file Word Hình 16 Bảng đề kiểm tra lớp học phần mềm ShubClassroom Sau HS hoàn thành “nộp bài” phần tập mà GV đưa ra, GV có kết xác tới HS làm tập Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Hình 17 Bảng mã lớp học phần mềm ShubClassroom Phần giao nhiệm vụ cho HS, tài liệu tham khảo với mục đích củng cố học cũ, chuẩn bị cho mới, mơ tả thí nghiệm thực, đường link thí nghiệm PhEt đưa lên với mục đích em xem, tự làm thí nghiệm, thay đổi thơng số thí nghiệm mà em sử dụng điện thoại thông minh học nhà, mục đích để HS tự khám phá, tìm tịi cho kiến thức, GV lên lớp cho HS xem lại thí nghiệm tới hoạt động phù hợp, Gv hỏi HS để em tái lại kiến thức thu thập được, GV dành nhiều thời gian cho hoạt động khác Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Hình 18 Bảng tập ôn chương lớp học phần mềm ShubClassroom Sau học xong mới, nhà học sinh học nội dung học GV tải nội dung giảng để HS tự xem lại cần thiết việc học tập HS cần vào lớp học thời gian nào, tới mục “ Bài giảng” HS xem lại toàn giảng mục Hình 19 Bảng giảng lớp học phần mềm ShubClassroom Trước thực hoạt động vào nội dung mới, giáo viên kiểm kiểm tra việc học cũ nhà với số lượng HS chẳng hạn, việc kiểm tra thông thường tốn nhiều thời gian việc áp dụng CNTT cần giao phần mềm yêu cầu HS mở điện thoại thơng minh hồn thành câu hỏi mà GV đưa để nắm học cũ chuẩn bị nội dung học nhà Mà dùng phương pháp truyền thống để thu thơng tin nhiều thời gian Việc đánh giá kết tiếp thu kiến thức thông qua kiểm tra quan trọng, Học sinh biết điểm xem lại làm mình, để biết làm câu sai câu Khi có kết học tập GV có thơng tin xác để điều chỉnh nội dung, hoạt động giảng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 dạy lớp, quan tâm đến em HS yếu với mục đích tránh bỏ lại HS phía sau 1.8.8 Thống kê Sau học sinh làm công bố kết quả, xem lại làm điểm học sinh phần “Thống kê” Hình 20 Bảng thống kê điểm thành viên lớp học phần mềm ShubClassroom Từ học sinh làm giáo viên biết học sinh làm xuất sắc, học sinh làm chưa đạt mô tả bảng học sinh làm chưa đạt Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Hình 21 Bảng phổ điểm thành viên lớp học phần mềm ShubClassroom - Ngoài việc xem số điểm học sinh phần “danh sách học sinh”Tại giao diện thống kê cho ta biết yếu tố sau đây: - Biểu đồ phân bố lực: với màu sắc, thích như:: Xuất sắc, giỏi, hay chưa đạt - Sĩ số lớp học - Điểm trung bình lớp học, giúp ta dễ dàng so sánh mức độ hoàn thành tập lớp - Ngoài hiển thị danh sách học sinh bật, làm nhanh nhất, số điểm cao - Giáo viên biết thời gian em làm thời gian từ có thơng tin ngược lại từ kết làm tập để giáo viên quan tâm đến em học sinh yếu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Hình 22 Bảng lớp học ảo học sinh trường THPT Trực Ninh B phần mềm ShubClassroom 1.9 Phần mềm PhEt 1.9.1 Hướng dẫn mơ thí nghiệm phần mềm PhEt Hiện nay, khoa học công nghệ ngày phát triển, nhu cầu tìm hiểu kiến thức qua hình ảnh sống động, ứng dụng công nghệ 3D, thực tế ảo, …ngày lớn Việc hình thành kiến thức cho học sinh, đặc biệt kiến thức trừu tượng, khó giải thích, khơng thể quan sát mắt thường khiến cho học sinh gặp khó khăn để hiểu khơng có cơng cụ hỗ trợ PhET Interactive Simulations dự án nhà Vật lý đoạt giải Nobel, Carl Wieman, sáng lập năm 2002 Đại học Colorado Boulder với mục đích tạo mơ tương tác miễn phí thuộc lĩnh vực khoa học Với 100 mô phỏng, PhET giúp người học hiểu sâu sắc khái niệm, tượng, định luật Các mô viết Java, Flash hay HTML5 chạy trực tiếp web hay tải máy tính để sử dụng Tất mơ có mã nguồn mở Các thí nghiệm mô PhET minh họa học cách trực quan, người học tương tác trực tiếp thao tác kéo-thả, trượt Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 nút chọn Do đó, mơ PhET sử dụng cho học sinh tất cấp, phụ thuộc vào mục đích khai thác giáo viên Đối với cấp THPT học sinh điều chỉnh thơng số lựa chọn dụng cụ đo tương tự thực tế thước, đồng hồ bấm giờ, volt kế, nhiệt kế để tìm hiểu q trình mang tính định lượng Các mô PhET bao trùm lĩnh vực Tốn học, Vật lý, Hóa học, Sinh học, Khoa học Trái đất Nó mơ quan hệ vận tốc chuyển động nhiệt phân tử khí với nhiệt độ, mô chuyển động hạt phấn hoa nước, hay khuếch tán phần tử chất tan, 1.9.2 Các bước để sử dụng PhET máy tính Trước tiên q Thầy, Cơ chọn ngơn ngữ phần cuối trang ( Choose Language) chọn Tiếng Việt - Bước 1: Truy cập địa https://phet.colorado.edu địa trình duyệt - Bước 2: Click vào thẻ SIMULATIONS chọn mô tương ứng với lĩnh vực nghiên cứu - Bước 3: Tìm kiếm lựa chọn mô cần sử dụng danh sách mô liệt kê - Bước 4: Click vào nút Play để khởi chạy mô - Bước 5: Điều chỉnh thông số click nút Play phần mềm mô để bắt đầu thực mô Kéo thả công cụ thư viện mô để tiến hành lấy số liệu dạng số đồ thị với số loại mơ có tùy chọn đặc biệt Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 1.9.3 Đánh giá hiệu PhET dạy học môn STEM: Sử dụng PhET để dạy môn STEM giúp học sinh có hình ảnh trực quan tượng, trình khoa học quy tắc, định lí khó khơng quan sát, tưởng tượng Ví dụ: Có thể thay đổi tần số sóng cách kéo chạy Frequency khoảng từ (nhỏ nhất) tới max (lớn nhất), tốc độ nhỏ giọt nước từ vòi thay đổi tương ứng; cụ thể, tần số sóng lớn, giọt nước rơi mau, ngược lại, tần số nhỏ, giọt nước rơi thưa Nếu ta điều chỉnh tăng biên độ sóng, giọt nước rơi mạnh Cũng xác định chu kỳ, bước sóng hay độ lệch pha hai điểm phương truyền sóng việc kéo cơng cụ bao gồm đồng hồ, thước đo dao động kí Trong năm gần đây, số giáo viên bắt đầu tìm hiểu sử dụng mơ PhET q trình dạy mơn Vật lý, Hóa học… nhận phản ứng tích cực từ học sinh Nhiều cơng trình nghiên cứu việc ứng dụng mô PhET để dạy môn STEM đánh giá phương tiện cần thiết để hỗ trợ nghiên cứu khái niệm khoa học trừu tượng, cho phép người học tương tác phân tích đại lượng khác nhau; hay giúp người học phát triển khả tư khoa học Trong đó, nghiên cứu Astutik cộng mơ hình học tập sáng tạo hợp tác (Collaborative Creativity Learning – CCL) tích hợp với mơ PhET cho thấy, khả sáng tạo khoa học học sinh tăng đáng kể qua học khoa học tự nhiên em có phản ứng tích cực với nhiệm vụ học tập Bên cạnh PhET, có số mơ miễn phí khác Physlet Physics, VIPER simulations, Edumedia, circuitLab… Tất phần mềm hỗ trợ giáo viên trình dạy mơn STEM 1.9.4 Tìm thí nghiệm PhEt Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Bước Vào trang web: https:// https://phet.colorado.edu Bước Sau chọn ngôn ngữ tiếng Việt, vào biểu tượng CÁC MƠ PHỎNG, sau chọn lĩnh vực Hình 23 Chọn thí nghiệm phù hợp với nội dung học phần mềm PhEt Hình 24 Bảng chọn thí nghiệm phù hợp với nội dung học học phần mềm PhEt Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Đối với phần học: Có thí nghiệm va chạm, lực hấp dẫn, lắc lò xo, lắc đơn, chuyển động ném ngang, ném xiên, định luật Hooke, lực cân bằng, lực chuyển động, lực ma sát, lực hấp dẫn quỹ đạo phần học thí nghiệm chạy PhEt tương đối đầy đủ HS việc kick vào đường link mà giáo viên gửi nhóm lớp vào được, xem thí nghiệm, làm thí nghiệm, đo, kết đo, thay đổi thông số thí nghiệm Hình 24 Bảng chọn thí nghiệm âm học – sóng học phần mềm PhEt Thí nghiệm sóng, tổng hợp sóng, giao thoa sóng, sóng sợi dây, thí nghiệm có ưu điểm quan sát dễ thí nghiệm thực như: Giao thoa sóng mặt nước việc HS quan sát hình ảnh giao thoa khó, sóng dừng thực thí nghiệm thực, sợi dây để lâu ngày bị khô độ dãn không đảm bảo ảnh hưởng tới việc thí nghiệm lớp GV Việc di chuyển thí nghiệm cần địi hỏi thận trọng, dễ đổ vỡ thí nghiệm có nước Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Hình 25 Bảng chọn thí nghiệm sóng, giao thoa sóng phần mềm PhEt Cơng cơng suất: có tổ hợp thí nghiệm, tính chất chất khí, dạng chuyển hóa lượng … Hình 26 Bảng chọn thí nghiệm Nhiệt động lực học phần mềm PhEt Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Thí nghiệm khuếch tán, chất khí, tính chất chất khí, chuyển hóa lượng, trạng thái vật chất, tương tác nguyên tử, lực ma sát Hình 27 Bảng chọn thí nghiệm Hiện tượng lượng tử phần mềm PhEt Tổng hợp sóng, quang phổ, tán xạ Rutherford Hình 28 Bảng chọn thí nghiệm Ánh sáng xạ phần mềm PhEt Khúc xạ ánh sáng, phân tử ánh sáng, thị giác màu … Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Hình 29 Bảng chọn thí nghiệm Điện từ học phần mềm PhEt Có thí nghiệm về: Định luật Culong, điện trường – cường độ điện trường … Hình 30 Bảng chọn thí nghiệm Điện từ học phần mềm PhEt 1.9.5 Chèn PhEt vào PowerPoint Bước Cài đặt office Insert an add – in kích Insert -> My add ins -> STORE công cụ PowerPoint Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Bước Kích vào biểu tượng tìm kiếm gõ phet sau add vào PowerPoint, người dung cần làm lần, lần sau cần vào My add – ins, Insert thí nghiệm sau tắt mạng thí nghiệm biểu diễn hoạt động bình thường 1.9.6 Tải thí nghiệm mơ máy tính cá nhân phần mềm PhEt Sau tải thí nghiệm mơ có JAR, HTML mà mở file không chạy thiếu phần mềm chạy, cách xử lý vào Trung tâm trợ giúp cuối trang -> chạy mô -> yêu cầu phần mềm mô -> chọn phần mềm phù hợp với loại máy tính, máy tính tơi phù hợp vơi ngôn ngữ JAVA Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 1.9.7 So sánh thuận lợi làm thí nghiệm thực thí nghiệm số Để hình thành cho học sinh máy phát điện thiết bị thí nghiệm tương tác từ Học sinh học Từ Trường tương tác từ, giáo viên dạy biểu diễn thí nghiệm tương tác nam châm vĩnh cửu với nam châm vĩnh cửu với la bàn cho nam châm tiến lại gần la bàn thấy kim la bàn bị hút trái cực, cho học sinh tự làm thí nghiệm để học sinh rút kết luận tùy theo đối tượng học sinh Hình 31 Bảng Thí nghiệm số tương tác nam châm với la bàn phần mềm PhEt Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Hình ảnh thí nghiệm phịng thí nghiệm khơng có biểu diễn đường sức từ HS tư khó dạy từ trường tơi chuyển thí nghiệm số để biểu diễn tới HS để em nhà tự làm thí nghiệm Hình 32 Tương tác nam châm vĩnh cửu với la bàn thí nghiệm thực Thí nghiệm thực kiểm nghiệm tương tác nam châm với nam châm cho nam châm dịch chuyển lại gần la bàn thấy luôn hai cực khác tên hút nhau, tên đẩy Qua thí thí nghiệm biểu diễn học sinh trả lời câu hỏi nhận biết mà giáo viên đưa Cũng tương tự tương tác nam châm với cuộn dây mang dịng điện hình biểu diễn sau, thí nghiệm GV tự thiết kế để biểu diễn lớp với mục đích thay đổi chiều dịng điện để HS quan sát, HS quan sát thay đổi chiều dòng điện kim la bàn đổi chiều, GV đặt câu hỏi tạo tình làm cho HS suy nghĩ giải câu hỏi trợ giúp GV gặp khó khăn => hình thành kiến thức lực từ Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Hình 33 Tương tác nam châm điện với la bàn thí nghiệm thực Về tương tác từ giáo viên cần bố trí thí nghiệm cho học sinh quan sát tự thực hành cách đơn giản cho nam châm tương tác với dòng điện cho kim nam châm đặt trước ống dây, cho dòng điện AC DC chạy vào ống dây quan sát kim nam châm => kim chuyển động học sinh rút tương tác => hiểu nội dung học Thiết bị thí nghiệm Suất điện cảm ứng: Khi học Suất điện động cảm ứng, giáo viên học sinh dùng thí nghiệm nhằm kiểm chứng xuất dòng điện cảm ứng, xác định chiều dòng điện cảm ứng tuân theo định luật Lenxơ, để thay đổi độ lớn chiều dịng điện cảm ứng ta dùng ống dây, cho nam châm dịch chuyển lại gần ống dây kim điện kế G lệch giá trị khác 0, xác định chiều dòng điện cảm ứng xuất vịng Hình 31 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Hình ảnh thí nghiệm thực Hình 34 Thí nghiệm thực kiểm chứng suất điện động cảm ứng Hình ảnh thí nghiệm số Hình 35 Thí nghiệm kiểm chứng suất điện động cảm ứng phần mềm PhEt Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Thí nghiệm số nhìn trực quan ta việc giữ chuột đưa nam châm dịch chuyển lại gần vịng dây mạch xuất dịng điện, bóng đèn sáng, việc tư học sinh tốt hơn, dễ hình dung nội dung kiến thức học Ngồi ra, cịn cho biết thêm thay đổi số vịng dây, nhìn thấy hình ảnh chiều đường sức từ cắt vòng dây, đo cảm ứng từ B, thay đổi điện kế G bóng đèn Việc đảo chiều nam châm thực đơn giản dẫn đến chiều dòng điện thay đổi theo tơi thí nghiệm phù hợp với học sinh làm thí nghiệm kiểm chứng Hình 36 Thay đổi số vòng dây, đường sức từ đảo chiều nam châm thí nghiệm PhEt Khi cho nam châm tiến lại gần vòng dây ( 01 vòng) nam châm số vịng dây thay đổi (03 vịng) thấy cường độ sáng bóng đèn 01 vịng dây so sánh với cường độ sáng bóng đèn 03 vịng dây, bóng đèn 03 vịng dây sáng 01 vòng dây => học sinh rút cường độ dòng điện phụ thuộc vào số vịng dây thí nghiệm thực GV thực nhiều thời gian tiết học, dạy HS tơi dùng thí nghiệm số biểu diễn Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Hình 37 Thí nghiệm thực số kiểm chứng suất điện động cảm ứng (01 vịng dây) Hình 38 Thí nghiệm thực số kiểm chứng suất điện động cảm ứng (03 vòng dây) thí nghiệm PhEt Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Sử dụng nguồn điện xoay chiều thay đổi tần số, biên độ: Giáo viên, học sinh thay đổi nguồn điện có cảm cảm ứng từ B biến thiên liên tục, thay đổi biên độ, tần số thí nghiệm quan sát kim la bàn khơng yên mà thay đổi vị trí cách liên tục, hình Hình 39 Thí nghiệm thực số kiểm chứng thay đổi tần số, biên độ nguồn xoay chiều AC (01 vịng dây) thí nghiệm PhEt Khi cho dịng điện xoay chiều gần vịng dây thấy bóng đèn phát sáng => chứng tỏ cảm ứng từ B thay đổi theo chu kì dịng điện, làm xuất mạch chứa bóng đèn dịng điện Thí nghiệm thực GV giải thích cách đấu dây, biến trở thay đổi => cường độ dòng điện thay đổi xuất dịng điện cảm ứng, HS thường bị rối chưa biết nguyên nhân sinh dịng điện cảm ứng, dùng thí nghiệm số GV tốn nhiều thời gian, dành thời gian HS nhà tự làm thí nghiệm, GV phát vấn HS, sau giải thích xuất dịng điện tơi thấy HS hiểu sâu sắc Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Hình 40 Thí nghiệm thực số kiểm chứng thay đổi tần số, biên độ nguồn xoay chiều AC (03 vịng dây) thí nghiệm PhEt Khi sử dụng nguồn điện chiều DC, nguồn xoay chiều AC thí nghiệm thực học sinh khó hình dung kiến thức sinh từ trường xung quanh vòng dây sử dụng thí nghiệm số học sinh quan sát thí nghiệm thấy khác biệt thay đổi kim nam châm chiều dẫn tới tư học sinh phát khác biệt Đối với dịng điện xoay chiều khơng dịch chuyển vịng dây ( cố định vịng dây) bóng đèn sáng, giáo viên giải thích xuất dịng điện cảm ứng nguyên nhân cảm ứng từ B biến thiên liên tục, chiều dòng điện bị đảo chiều sau nửa chu kì Thiết bị thí nghiệm máy phát điện: Về cấu tạo roto nam châm vĩnh cửu đóng vai trị tubin, mở vịi nước, nước chảy chuyển hóa lượng từ sang làm quay nam châm ( roto), nam châm quay có nghĩa cảm ứng từ B thay đổi ( biến thiên có tác dụng đưa nam châm lại gần xa vịng dây) cuộn dây nối với bóng đèn xuất dòng điện cảm ứng, Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 giáo viên mở rộng giải thích nhà máy thủy điện, máy phát điện Đối với học sinh lớp 12 ta dùng thí nghiệm sau biểu diễn máy phát điện, giải thích thêm số cặp cực n = 60.f/p Hình ảnh mơ tả nguyên tắc hoạt động máy phát điện Khi chưa mở khóa vịi nước roto chưa quay có nghĩa cảm ứng từ B chưa thay đổi => vịng dây chưa bóng đèn khơng sáng Hình 41 Khi roto chưa quay, đèn khơng sáng thí nghiệm PhEt Hình 42 Khi roto quay, đèn sáng thí nghiệm PhEt Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Cũng tốc độ quay diện tích vịng dây khác dẫn tới cường độ sáng khác nhau, chứng tỏ suất điện động cảm ứng phụ thuộc vào diện tích S vịng dây Hình 43 Khi roto quay tốc độ Diện tích vịng dây lớn thí nghiệm PhEt Diện tích hình 14 có diện tích nhỏ hình 13, bóng đèn hình 14 sáng yếu hơn, chứng tỏ dịng điện cảm ứng mạch chứa bóng đèn phụ thuộc vào diện tích vịng dây Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Hình 44 Khi roto quay tốc độ Diện tích vịng dây lớn thí nghiệm PhEt Về máy phát điện việc giải thích thí nghiệm thực tương đối khó khăn tư HS, không thấy đường sức từ mà HS mường tượng đường sức từ thông biến thiên liên tục xuất dòng điện cảm ứng Khi sử dụng thí nghiệm số GV đo cảm ứng từ biến thiên, HS quan sát thấy cảm ứng từ thay đổi có tư trực quan => hiểu nội dung học tốt Giáo viên thực cách dễ dàng thay bóng đèn volt kế để xác định chiều dòng điện mạch Hình 45 Khi roto quay thay bóng đèn Volt kế thí nghiệm PhEt Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 1.10 Phần mềm Isringsute 10 Hình 46 Bảng giao diện phần mềm Ispringsute10 Giáo viên dung phần mềm để tạo câu hỏi kéo thả, câu hỏi điền khuyết, GV thao tác phần mềm với mục đích tạo câu hỏi phù hợp với lớp học, HS việc đọc kéo để ghép câu lại theo yêu cầu tốn, bên cạnh GV tạo hiệu ứng âm thanh, tiếng vỗ tay, cho số lần lựa làm lại Khi học sinh lần làm lại câu hỏi tạo tư logic, suy nghĩ để cố gắng lần sau đạt kết GV thiết kế làm tuần tự, ví dụ có 10 câu hỏi, HS phải làm câu hỏi 01 làm tiếp câu hỏi 02 câu 10 Hình ảnh Ispringsute10 chạy phần mềm PowerPoint Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Hình 47 Bảng thiết kế giảng phần mềm Ispringsute10 1.11 Phần mềm DroidCamApp DroidCamApp cho biết tập học sinh làm nhóm học sinh làm giáo viên cần điện thoại thông minh quay học sinh nhóm học sinh để em quan sát đưa cách đánh giá, khâu thường áp dụng cho hoạt động củng cố tập, cho điểm đánh giá nhóm tìm tịi kiến thức liên quan đến dạy, phần mềm có ý nghĩa góp phần nâng cao hiệu tiết dạy Dưới hình ảnh học sinh làm tập Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Hình 48 Hình ảnh thực chụp làm học sinh dung để trình chiếu sản phẩm cá nhân/ nhóm phần mềm DroidCamApp Giáo viên chụp hình ảnh này, phóng to thu nhỏ cách dễ dàng hình đây, mục đích để học sinh quan sát trực quan so sánh làm với bạn Hiệu mặt xã hội 2.1 Thiết kế nghiên cứu Dựa vào kết kiểm tra trình học tập lớp kết năm học trước Tôi tiến hành thực nghiệm lớp 11G 11H học sinh cách chia lớp thành nhóm có số lượng học sinh trình độ tương đương Lớp 11G: + Nhóm gồm 20 học sinh – nhóm đối chứng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 + Nhóm gồm 20 học sinh – nhóm thực nghiệm Lớp 11H: + Nhóm gồm 19 học sinh – nhóm đối chứng + Nhóm gồm 20 học sinh – nhóm thực nghiệm Ở kiểm tra thường xuyên tiến hành kiểm tra trắc nghiệm với thời lượng 15 phút Đối với nhóm đối chứng tơi tiến hành kiểm tra lớp cách cho em làm giấy Bài kiểm tra đảo thành mã đề Đối với nhóm thực nghiệm tơi tiến hành kiểm tra lớp phần mềm Shub Classroom 2.2 Quy trình * Chuẩn bị giáo viên - Lớp đối chứng: Thiết kế chủ đề dạy học theo quy trình chuẩn bị bình thường - Lớp thực nghiệm: Thiết kế chủ đề dạy học dung 05 phần mềm * Tiến hành dạy thực nghiệm - Thời gian tiến hành thực nghiệm tuân theo kế hoạch nhà trường xây dựng từ đầu năm học + Nhóm đối chứng: dạy theo chương trình thơng thường + Nhóm thực nghiệm: Do đặc thù dạy học dùng 05 phần mềm (về tổng thời gian tương đương) Bài kiểm tra trước tác động kiểm tra mơn Vật lí giáo viên đảo đề ( đề chung) Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Bài kiểm tra sau tác động kiểm tra giáo viên thực nghiên cứu đề với nội dung thuộc phạm vi học dùng 05 phần mềm Bài kiểm tra sau tác động gồm 10 câu hỏi trắc nghiệm câu có 04 lựa chọn 2.3 Hiệu việc áp dụng biện pháp thực tế giảng dạy 2.3.1 Đo lường Đầu năm học 2021 – 2022 bắt đầu sử dụng 05 phần mềm lần cho học sinh kiểm tra thấy học sinh nghiêm túc hẳn khơng cịn tình trạng quay cóp nữa, kết lần đầu khơng cao em khơng cịn xem Qua lần kiểm tra thấy kết tốt, nhanh, lưu kết máy giáo viên, học sinh nghiêm túc hẳn, cách chuẩn bị học kiểm tra tốt Thu thập liệu kết học tập, nhận thức, hành vi, thái độ - Việc thành lập sử dụng 05 phần mềm có làm tăng hứng thú học tập khơng? - Việc thành lập sử dụng 05 phần mềm có làm tăng kết học tập không? Khảo sát dùng đa sở AB Phát phiếu để thu thập thông tin qua 10 câu hỏi khảo sát, học sử dụng ứng dụng CNTT, học truyền đạt theo cách dạy dùng phần mềm PowerPoint kết hợp với thí nghiệm thực phịng mơn Vật lí, kiểm tra giấy, kiểm tra phần mềm * Tiến hành kiểm tra chấm Sau thực xong chủ đề tích hợp, nghiên cứu tiến hành kiểm tra nhóm thực nghiệm nhóm đối chứng tiến hành chấm theo đáp án xây dựng - Đo lường nhận thức mới, hành vi, thái độ trước sử dụng CNTT sau CNTT - Đo lường kết học tập trước sử dụng CNTT sau sử dụng CNTT Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Chọn lớp nguyên vẹn: Lớp 11G chia làm nhóm, nhóm nhóm thực nghiệm, nhóm nhóm đối chứng Bảng kết kiểm tra thường xuyên ( bài) hình thức trắc nghiệm năm học 2021 – 2022 lớp khối 11G sau: Nhóm đối chứng Lớp Nhóm thực nghiệm Điểm -3 4-5 6-7 - 10 -3 4-5 6-7 - 10 11G 10 12 10 Nhóm đối chứng Lớp Nhóm thực nghiệm Điểm -3 4-5 6-7 - 10 -3 4-5 6-7 - 10 11H 10 3 13 9 11 Bảng 1: Điểm nhóm đối chứng nhóm thực nghiệm 2.3.2 Phân tích liệu kết Với phần kiểm tra trước tác động: nghiên cứu sử dụng kết kiểm tra học kì I mơn vật lí hai nhóm Do điểm trung bình hai nhóm có khác nên để kiểm chứng chênh lệch điểm trung bình hai nhóm có ngẫu Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 nhiên hay không, nghiên cứu sử dụng phép kiểm chứng t- test độc lập Kết bảng 3: Điểm trung bình Nhóm thực nghiệm Nhóm đối chứng 5,93 6,31 p= 0.096822 Bảng 2: Kiểm chứng chênh lệch điểm trung bình hai lớp Giá trị p = 0,095822 > 0,05như chênh lệch điểm trung bình hai nhóm khơng có ý nghĩa Nói cách khác, hai nhóm chọn tương đương học lực Thiết kế 2: Kiểm tra trước tác động sau tác động nhóm tương đương Nhóm thực nghiệm, nhóm đối chứng, trước tác động sau tác động Lớp Trước tác động Thực nghiệm O1 Đối chứng O3 Tác động Dạy học theo có giao tập phần mềm Dạy học giao tập giấy phô tô Sau tác động O2 O4 Bảng 3: Trước tác động sau tác động Nhập số liệu Excel vẽ biểu đồ cột thể chênh lệch trước tác động sau tác động thu số cụ thể 2.3.3 Bàn luận Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Để mô tả liệu, nghiên cứu sử dụng tham số thống kê mô tả, đặc biệt mô tả kết lớp đối chứng lớp thực nghiệm sau tác động Cho thấy kết kiểm tra trước tác động, sau tác động nhóm thực nghiệm, giá trị thống kê giá trị trung bình (5,93: 6,31), giá trị trung vị (6 : 6,5) mode ( : 7) Tương tự với lớp đối chứng giá trị thống kê giá trị trung bình (6,75: 7,30), giá trị trung vị (7: 7) mode ( : 6) Từ thấy việc phân bố điểm số tuân theo hàm chuẩn, nói cách khác, kiểm tra thiết kế tốt, cho phép đánh giá học sinh Nhóm đối chứng Nhóm thực nghiệm Trước tác Sau tác động Trước tác động Sau tác động động Điểm trung bình 5,93 7,31 6,31 7,00 Giá trị trung vị 6,0 7,0 6,50 7,00 Giá trị mode 6,0 7,0 6,0 7,0 Độ lệch chuẩn 2,18 1,41 2,35 2,28 Giá trị p TTest 0,096822 0,30 Bảng 4: Các tham số thống kê mô tả nhóm so sánh khác biệt điểm trung bình nhóm sau tác động Nhóm thực nghiệm Điểm trung bình 7,31 Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn Nhóm đối chứng 7,00 C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Độ lệch chuẩn 1,41 Giá trị p T-Test 2,28 0,004712 Bảng 5: Bảng tổng hợp số liệu Nhóm thực nghiệm: điểm trung bình nhóm sau trước tác động 5,93 sau tác động tăng lên thành 7,31 Phép kiểm chứng T-Test cho p= 0,004712< 0,05 chứng tỏ thay đổi kết tác động mang lại Nhóm thực nghiệm 7.31 Nhóm thực nghiệm 5.93 Nhóm đối chứng 7.00 Nhóm đối chứng, 6.31 Bảng Biểu đồ so sánh điểm trung bình trước tác động sau tác động nhóm đối chứng nhóm thực nghiệm Nhóm đối chứng điểm trung bình tăng từ 6,31 lên 7,00 phép kiểm chứng T-Test cho p= 0,03> 0,05 chứng tỏ chênh lệch điểm số tính ngẫu nhiên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Để biết xem có tương quan điểm kiểm tra trước sau tác động hay không, nghiên cứu tính hệ số tương quan r Với nhóm thực nghiệm, hệ số tương quan r = 0,8335; với nhóm đối chứng, hệ số tương quan r = 0,5357 Đối chiếu với bảng Hopkin cho thấy lớp thực nghiệm có tương quan lớn, lớp đối chứng, có tương quan trung bình Từ bước đầu khẳng định, học sinh lớp thực nghiệm có kết học tập đầu vào tốt có nhiều khả làm tốt kiểm tra sau tác động so với học sinh lớp đối chứng SMD = ( 7,31 – 5,93)/ 0,83552 = 1,651 Theo bảng tiêu chí Cohen, độ lệch giá trị trung bình chuẩn cho thấy mức độ ảnh hưởng việc dạy học dùng phần mềm ảnh hưởng lớn đến kết học tập học sinh Qua kết cho thấy chất lượng mơn Vật lí nâng cao rõ rệt Chứng tỏ việc sử dụng phần mềm phù hợp kiểm tra trắc nghiệm nâng cao kết học tập 2.4 Kế hoạch dạy tổng thể kết hợp 05 phần mềm Sau tiến trình tơi dạy Hoạt động 1: GV đặt tình có vấn đề, tơi dung thí nghiệm để HS nghiên cứu nhà trước => tới tiết dạy GV đưa câu hỏi liên quan cho HS quan sát đoạn video gần gũi với thí nghiệm chuyển cho HS HS thực theo nhóm, HS thực theo nhóm hồn thành tơi dung phần mềm DroidCamApp để trình chiếu kết hoạt động nhóm, để nhóm khác quan sát, nhận xét, bổ sung sau GV chốt lại phần hoạt động 1, qua nhận xét, kết luận GV, HS cho điểm thư kí ghi điểm số nhóm Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới/giải vấn đề/thực thi nhiệm vụ Ví dụ: Hình thành cho học sinh định luật Niuton Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Tơi cho HS tự làm thí nghiệm số nhà, đọc nội dung trả lời câu hỏi: Khi thay đổi độ lớn lực giữ nguyên khối lượng, so sánh lực thay đổi dẫn đến vận tốc thay đổi nào? Sau gợi ý HS thay đổi khối lượng giữ nguyên giá trị lực vận tốc thay đổi nào? Trên lớp GV đưa biểu thức gia tốc yêu cầu HS kết luận Hình 49 Hình học sinh thí nghiệm trực quan phần mềm PhEt - Dùng kĩ thuật khăn trải bàn - Trình bày nhóm - Phương pháp nhóm đơi - Trình bày nhóm dựa phần mềm DroidCamApp cách chiếu làm nhóm để nhóm HS trình bày - Đánh giá hoạt động qua bảng nhóm dựa phần mềm DroidCamApp GV kết luận HS cho điểm đánh giấ kết luận GV Hoạt động 3: Luyện tập Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 - Hs trả lời câu hỏi tập đơn giản có liên quan chủ đề GV cho HS làm phần mềm ShubClassroom - Sauk hi HS làm xong GV đưa câu đáp án kèm theo lời giải chi tiết, giải thích, thuyết giảng cho HS hiểu cần thiết - Việc đánh giá kết HS trở lên dễ dàng phần mềm ShubClassroom Gv chấm mà thu phổ điểm nhóm HS hay cá nhân tùy theo yêu cầu GV Hoạt động Vận dụng - HS làm việc nhóm báo cáo ứng dụng … - HS vận dụng kiến thức học vào tình thực tế - Làm việc nhóm - Đánh giá qua báo cáo thuyết trình Sau HS hoàn thành hoạt động 4, giả sử Gv yêu cầu báo cáo tình thực tế, GV chiếu đoạn video thiết kế từ trước chạy phần mềm PowerPoint Ispringsute cho HS đóng vai tạo tình để trình chiếu, tạo khơng khí sơi cuẩ tiết học, GV chèn âm … để tạo cảm giác hứng phấn tiết học, sau HS quan sát đoạn video xong làm việc nhóm GV trực tiếp đánh giá báo cáo tránh để thời gian lãng phí Trên nội dung thiết kế giáo án tiết dạy lớp, theo GV mà nhuần nhuyễn sử dụng phần mềm, ăn khớp nhịp nhàng tơi tin chất lượng dạy – học nâng cao Khả áp dụng nhân rộng Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Vậy việc áp dụng 05 phần mềm vào tiết học làm tăng khả tiếp thu học sinh tùy theo lớp học, đối tượng khác mà khả áp dụng cho hoạt động khác nâng cao chất lượng giảng dạy, giáo viên không nên sử dụng nhiều tạo thành lối chiếu chép, trở thành phản tác dụng Vì vậy, trước tiết học diễn giáo viên cần phải suy nghĩ trước, lường trước tình đặt ra, có tơi tin chất lượng học sinh nâng lên cách rõ rệt Đầu năm: 2021 - 2022, tơi cịn sử dụng 05 phần mềm để kiểm tra trắc nghiệm thường xuyên cho tất khối lớp, kiểm tra cũ, củng cố học Thay từ - phút tơi kiểm tra kiến thức - học sinh, sử dụng phần mềm kiểm tra tồn học sinh lớp, từ ý thức học tập em nâng cao, tiết học em phải ý học, phải làm Mặt khác, em hứng thú sử dụng thí nghiệm số nhà làm tăng kĩ thực hành, tạo điều kiện sáng tạo cho HS, câu hỏi kiểm tra trắc nghiệm em biết điểm tạo hứng thú, cố gắng học tập, sử dụng phần mềm hấp dẫn, Trên giảng số thiết kế phù hợp với lớp học, tạo hiệu ứng, đồng chạy, tạo hứng thú học sinh học Trên thí nghiệm PhEt tơi kiểm tra mục đích làm thí nghiệm kiểm chứng mà từ trước thường giáo viên khơng kiểm tra hiểu tác dụng thí nghiệm Chuyển hóa học sinh từ học thụ động sang tiếp thu kiến thức chủ động, nhằm chuyển sang STEM, định hướng nghề nghiệp có nghĩa em sau học xong nội dung học áp dụng kiến thức học để tạo sản phẩm theo tư riêng mình, chuyển từ học đôi với hành, rèn luyện kĩ thực hành học sinh nâng lên Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 Việc áp dụng phương pháp kiểm tra phù hợp có vai trị quan trọng thầy, giáo Góp phần định cho thành công, cho chất lượng giảng dạy người thầy thúc đẩy tiến học sinh Giáo viên giao tập nhà khoảng thời gian cho phép ( tùy theo giáo viên) đến ngày hết thời gian làm, học sinh chưa làm giáo viên nhắc trực tiếp Bên cạnh nhắc nhở học sinh cố tình làm cho xong tập Khi giáo viên chấm kiểm tra thơng thường giáo viên khơng thống kê câu gây nhiễu, muốn biết phần trăm giáo viên phải thống kê, từ giáo viên chưa có thơng tin phản hồi ngược để phân tích đề kiểm tra có phù hợp cho lớp hay không Giáo viên đưa câu hỏi trắc nghiệm, tập tự luận, tài liệu tham khảo, đặc biệt em lớp học phần mềm có tương tác tiếp với tương tác trực tiếp với giáo viên tạo lớp học phần mềm sơi động từ việc thắc mắc giải đáp cách nhanh Qua kinh nghiệm giảng dạy, nhận thấy ứng dụng 05 phần mềm nêu có nhiều ưu điểm như: - Tiết kiệm chi phí in đề thi (chi phí khơng nhỏ trường có số học sinh nhiều) - Tạo kho ngân hàng đề dùng lâu dài - Đánh giá xác kết học tập học sinh - Kết khách quan - Hạn chế sai sót q trình chấm giáo viên chấm giấy, tiết kiệm thời gian chấm - Ý thức học học sinh cao Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Ứng dụng CNTT để đổi phương pháp dạy CTGDPT 2018 - Với việc đo lường phân tích liệu cho thấy: Việc sử dụng công nghệ thông tin giúp tăng hứng thú, nâng cao chất lượng học tập học sinh Như vậy, nói giáo viên giảng dạy sử dụng 05 phần mềm nêu nâng cao chất lượng dạy – học, nhân rộng cho mơn khoa học tự nhiên, đem lại lợi ích cho thầy lẫn trị IV Cam kết khơng chép vi phạm quyền Tôi xin cam kết không chép vi phạm quyền, chép vi phạm quyền tơi xin chịu hồn tồn trách nhiệm TÁC GIẢ SÁNG KIẾN (Ký tên) TRƯỜNGTHPT ÁP DỤNG SÁNG KIẾN Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn C.33.44.55.54.78.65.5.43.22.2.4 22.Tai lieu Luan 66.55.77.99 van Luan an.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.C.33.44.55.54.78.655.43.22.2.4.55.22 Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an.Tai lieu Luan van Luan an Do an Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhd 77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77.77.99.44.45.67.22.55.77.C.37.99.44.45.67.22.55.77t@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn.Stt.010.Mssv.BKD002ac.email.ninhddtt@edu.gmail.com.vn.bkc19134.hmu.edu.vn