Giáo án địa lí 8 hk2

TIẾT 19 - BÀI 14: ĐÔNG NAM Á - ĐẤT LIỀN VÀ HẢI ĐẢO I MỤC TIÊU Kiến thức - Mơ tả trình bày vị trí, phạm vi lãnh thổ khu vực Đơng Nam Á - Trình bày đặc điểm tự nhiên khu vực Đông Nam Á - Phân tích ảnh hưởng địa hình khí hậu khu vực Năng lực - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập giao - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích cực; giao tiếp hợp tác làm việc nhóm - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích mối liên hệ yếu tố tự nhiên để giải thích số đặc điểm khí hậu, chế độ nước sông cảnh quan khu vực - Năng lực tìm hiểu địa lí: Phân tích lược đồ, đồ biểu đồ để nhận biết vị trí khu vực ĐNÁ châu lục giới, rút ý nghĩa vị trí cầu nối khu vực kinh tế quân - Năng lực vận dụng kiến thức kĩ học: Có thái độ khách quan, khoa học giải thích đặc điểm tự nhiên khu vực, có thái độ bảo vệ mơi trường Phẩm chất - Trách nhiệm: Có trách nhiệm bảo vệ môi trường tự nhiên - Chăm chỉ: Tìm hiểu, phân tích điều kiện tự nhiên khu vực Đông Nam Á - Nhân ái: Thông cảm, chia với quốc gia thường xuyên chịu nhiều thiên tai II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Một số lược đồ, biểu đồ, tranh ảnh, - Biểu đồ nhiệt độ lượng mưa Pa-đăng Y-an- gun - Bản đồ tự nhiên khu vực Đông Nam Á Học sinh - Sách giáo khoa, sách tập ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phút) a) Mục đích: - HS hiểu biết vị trí khu vực ý nghĩa vị trí cầu nối ảnh hưởng đến đặc điểm tự nhiên - Tạo hứng thú cho học sinh trước bước vào b) Nội dung: HS dựa vào hình ảnh GV cung cấp đoán tên quốc gia c) Sản phẩm: HS nêu tên quốc gia: In-đô-nê-xi-a; Phi-lip-pin; Việt Nam; Sing-ga-po; Ma- laixi-a d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giao nhiệm vụ: GV cung cấp số tranh ảnh: Quan sát hình đây, em cho biết địa điểm khu vực nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS quan sát tranh trả lời hiểu biết thực tế Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS báo cáo kết quả, học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét, bổ sung đáp án Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chốt thông tin dẫn dắt vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu vị trí giới hạn khu vực ĐNÁ (10 phút) a) Mục đích: Trình bày được ĐNÁ gồm bán đảo Trung Ấn quần đảo Mã Lai, cầu nối ÂĐD TBD Ý nghĩa quan trọng kinh tế quốc phòng b) Nội dung: - HS dựa vào nội dung sách giáo khoa khai thác lược đồ tự nhiên khu vực Đông Nam Á để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS hoàn thành câu hỏi - Cho biết vị trí, giới hạn khu vực ĐNÁ: Nằm phía Đơng Nam lục địa Á – Âu Diện tích: khoảng 4,5 triệu km2 ĐNÁ gồm phần đất liền bán đảo Trung Ấn phần hải đảo quần đảo Mãlai HS xác định vị trí đồ - Ý nghĩa vị trí địa lý khu vực Đơng Nam Á: Khu vực có ý nghĩa lớn kinh tế quân d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS đọc I Vị trí giới hạn khu thông tin SGK kết hợp với quan sát đồ khu vực ĐNÁ vực ĐNÁ trả lời câu hỏi: - ĐNÁ gồm bán đảo Trung Ấn - Cho biết vị trí, giới hạn khu vực ĐNÁ xác quần đảo Mã Lai định đồ - Là cầu nối Ấn Độ - Nêu ý nghĩa vị trí địa lý khu vực Đơng Nam Á? Dương Thái Bình Dương, Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm châu Á Châu Đại vụ, ghi kết giấy nháp; GV quan sát, theo dõi, Dương gợi ý, đánh giá thái độ học tập HS * Ý nghĩa: quan trọng kinh Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Đại diện số HS tế quân trình bày kết quả; HS khác nhận xét, bổ sung đáp án Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm tự nhiên (25 phút) a) Mục đích: Nêu đặc điểm địa hình, khí hậu, sơng ngịi, cảnh quan bán đảo Trung Ấn quần đảo Mã Lai b) Nội dung: - Học sinh tìm hiểu kiến thức SGK quan sát lược đồ để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS hồn thành bảng thơng tin Yếu tố TN Bán đảo Trung Ấn Quần đảo Mã Lai Địa hình - Chủ yếu núi cao hướng B-N, ĐB-TN, - Hệ thống núi vòng cung, nhiều cao nguyên thấp núi lửa - Các thung lũng sông chia cắt địa hình - Đồng ven biển - Đồng màu mỡ phân bố hạ lưu sông, ven biển, dân cư đông đúc nguồn lao động dồi Khí hậu Nhiệt đới gió mùa, bão mùa hè thu Xích đạo nhiệt đới gió mùa (Y-an-gun) (Pa-đăng), nhiều bão Sơng ngịi Sơng ngịi phát triển, có nhiều sơng lớn, Ngắn dốc, nhỏ, chế độ nước chế độ nước phụ thuộc vào mùa mưa điều hịa, có giá trị thuỷ điện Cảnh quan Rừng nhiệt đới rừng thưa, xa van Rừng rậm mùa xanh quanh năm d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS Đặc điểm tự nhiên đọc thông tin SGK kết hợp với quan sát lược Bảng phụ đồ hồn thành bảng thơng tin: * Nhóm 1, 2: Dựa vào H14.1 thơng tin SGK tìm hiểu đặc điểm tự nhiên bán đảo Trung Ấn * Nhóm 3, 4: Dựa vào H14.1 biểu đồ H14.2 tìm hiểu đặc điểm tự nhiên quần đảo Mã Lai Bước 2: Thực nhiệm vụ: Các nhóm HS thực nhiệm vụ, ghi kết giấy nháp; GV quan sát, theo dõi, gợi ý, đánh giá thái độ học tập HS Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Đại diện số nhóm HS lên bảng ghi kết nhóm; nhóm HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức * Liên hệ trận động đất, núi lửa xảy khu vực Đông Nam Á năm qua * Lồng ghép giáo dục HS có ý thức bảo vệ môi trường Bảng thông tin Yếu tố TN Bán đảo Trung Ấn Quần đảo Mã Lai Địa hình Khí hậu Sơng ngịi Cảnh quan C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 phút) a) Mục đích: - Giúp học sinh củng cố khắc sâu nội dung kiến thức học b) Nội dung: Vận dụng kiến thức học để đưa đáp án c) Sản phẩm: Đưa đáp án dựa kiến thức học d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao nhiệm vụ: Vẽ sơ đồ tư điều kiện tự nhiên khu vực Đông Nam Á Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS có phút thảo luận theo nhóm đơi Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV mời đại diện nhóm lên bảng vẽ nhanh chóng, đơn giản Đại diện nhóm khác nhận xét, HS hồn thiện vào Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chốt lại kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (2 phút) a) Mục đích: Hệ thống lại kiến thức khu vực Đông Nam Á b) Nội dung: Vận dụng kiến thức học hoàn thành nhiệm vụ c) Sản phẩm: Thiết kế sản phẩm d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao nhiệm vụ: Hãy sưu tầm số video, hình ảnh viết đoạn thơng tin nói ảnh hưởng thiên tai khu vực Đông Nam Á Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS hỏi đáp ngắn gọn Bước 4: Kết luận, nhận định: GV dặn dò HS tự làm nhà tiết sau nhận xét * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị Tiết 20 - BÀI 15:ĐẶC ĐIỂM DÂN CƯ, XÃ HỘI ĐÔNG NAM Á I MỤC TIÊU Kiến thức Yêu cầu cần đạt : - Trình bày đặc điểm dân cư, xã hội khu vực Đông Nam Á - So sánh điểm tương đồng khác biệt mặt xã hội nước khu vực nhận định thuận lợi khu vực Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập giao - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích cực; giao tiếp hợp tác làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích nhận xét bảng số liệu thống kê dân số khu vực Đông Nam Á - Năng lực tìm hiểu địa lí: Dựa vào lược đồ, xác định phân bố dân cư khu vực Đông Nam Á - Năng lực vận dụng kiến thức kĩ học: Đánh giá mạnh hạn chế dân cư xã hội Đông Nam Á Phẩm chất - Trách nhiệm: Có ý thức chấp hành sách dân số bảo vệ mơi trường Trân trọng giá trị văn hóa đặc trưng nước - Chăm chỉ: Biết đặc điểm dân cư xã hội khu vực Đông Nam Á II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Bản đồ phân bố dân cư châu Á - Bảng số liệu, phiếu học tập Học sinh - Sách giáo khoa, sách tập ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phút) a) Mục đích: - Tạo hứng thú cho học sinh trước bước vào b) Nội dung: HS quan sát hình ảnh trang phục truyền thống nước c) Sản phẩm: HS nêu tên quốc gia: Campuchia; Lào; Singgapo; Inđônêxia; Thái Lan; Việt Nam d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giao nhiệm vụ: GV cung cấp số tranh ảnh: Quan sát hình đây, em cho biết trang phục truyền thống quốc gia nào? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS quan sát tranh trả lời hiểu biết thực tế Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS báo cáo kết quả, học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét, bổ sung đáp án Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chốt thông tin dẫn dắt vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu dân số ĐNÁ so với châu Á giới (7 phút) a) Mục đích: Biết số dân, mật độ dân số, tỉ lệ gia tăng khu vực so với châu Á giới b) Nội dung: - HS dựa vào nội dung sách giáo khoa khai thác lược đồ tự nhiên để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS hoàn thành câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS I Đặc điểm dân cư đọc thông tin SGK kết hợp với quan sát lược - Dân số ĐNÁ đơng đồ, phân tích bảng số liệu trả lời câu hỏi: - MĐDS thuộc loại cao so với So sánh số dân, mật độ dân số trung bình, tỉ lệ tăng giới tương đương với dân số năm khu vực so với châu Á châu Á giới - Tỉ lệ gia tăng dân số cao Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ, ghi kết giấy nháp; GV quan sát, theo dõi, gợi ý, đánh giá thái độ học tập HS Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Đại diện số HS trình bày kết quả; HS khác nhận xét, bổ sung đáp án Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức Một số tiêu chí dân số Đơng Nam Á, châu Á giới năm 2002 năm 2017 Dân số Mật độ dân số Tỉ lệ gia tăng tự nhiên (triệu người) (người/km2) (%) Lãnh thổ Năm Năm Năm Năm Năm 2015 - 2020 2002 2017 2002 2017 2002 Đông Nam 536 644 119 149 1,5 1,11 Á Châu Á* 3766 4494 85 146 1,3 0,95 Thế giới 6215 7536 46 58 1,3 1,09 Hoạt động : Tìm hiểu tên nước, dân số, thủ đơ, phân bố dân cư, ý nghĩa phát triển kinh tế xã hội ( 15 phút) a) Mục đích: Biết tên nước, thủ đơ, phân bố dân cư, ý nghĩa dân số đông phát triển kinh tế xã hội b) Nội dung: - Học sinh tìm hiểu kiến thức SGK quan sát lược đồ để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Hoàn thành phiếu học tập ĐNÁ có 11 quốc gia Tên nước, thủ đơ: Tên quốc gia Thủ đô Tên quốc gia Thủ đô Việt Nam Hà Nội Inđônêxia Giacacta Thái Lan Băng Cốc Brunây Banđa Xêri Bêgaoan Mianma Yangun Đông timo Đili Malaixia Cuala Lămpơ Lào Viên Chăn Singapo Singapo Campuchia Pnôm Pênh Philipin Manila Nhận xét diện tích dân số nước ta so với nước khu vực - Diện tích: Chiếm diện tích tương đối - Dân số: dân số đông, mật độ dân số cao Các ngôn ngữ dùng phổ biến khu vực: Anh, Hoa Mã Lai Nhận xét phân bố dân cư khu vực : Phân bố dân cư không + Tập trung đồng châu thổ, thành phố vùng ven biển + Sâu nội địa phần bán đảo đảo dân cư tập trung d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS đọc - Phân bố chủ yếu ven biển thông tin SGK kết hợp với quan sát đồ, phân đồng tích bảng số liệu 15,2 hoàn thành phiếu học tập: - Dân số trẻ, nguồn lao động Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ, dồi ghi kết giấy nháp; GV quan sát, theo dõi, gợi ý, đánh giá thái độ học tập HS Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Đại diện số HS trình bày kết quả; HS khác nhận xét, bổ sung đáp án Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức Một số tiêu chí nước Đông Nam Á năm 2017 [trang 52] Diện tích Dân số Tỉ lệ gia tăng dân số Tên nước (nghìn km2) (triệu người) giai đoạn 2015 - 2020(%) Mi-an-ma 676,6 53,4 1,0 Cam-pu-chia 181,0 15,9 1,7 Lào 236,8 7,0 1,7 Việt Nam 331,0 93,7 1,1 Phi-líp-pin 300,0 105,0 1,5 Bru-nây 5,8 0,4 1,1 In-đô-nê-xi-a 1910,9 264,0 1,2 Xin-ga-po 0,7 5,7 0,4 Ma-lai-xi-a 330,8 31,6 1,2 Thái Lan 513,1 66,1 0,3 Đông Ti-mo 14,9 1,3 2,4 Phiếu học tập ĐNÁ có … quốc gia Tên nước, thủ đô: Tên quốc gia Thủ đô Tên quốc gia Thủ Nhận xét diện tích dân số nước ta so với nước khu vực - Diện tích: …………………………………………………………………………… - Dân số: ……………………………………………………………………………… Các ngôn ngữ dùng phổ biến khu vực: …………………………………… Nhận xét phân bố dân cư khu vực: ………………………………………… Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm xã hội (10 phút) a) Mục đích: Trình bày giải thích nét tương đồng sinh hoạt, sản xuất, tập quán b) Nội dung: - Học sinh tìm hiểu kiến thức SGK quan sát lược đồ để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Trả lời câu hỏi d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV yêu II Đặc điểm xã hội cầu HS đọc thông tin SGK kết hợp với Các nước khu vực có nét kiến thức thực tế trả lời câu hỏi: tương đồng lịch sử đấu tranh, - ĐNÁ có tơn giáo? phong tục tập qn, sản xuất - Vì nước lại có nét tương đồng sinh hoạt, vừa có đa dạng văn lịch sử đấu tranh sinh hoạt, sản hóa dân tộc Đó điều xuất? kiện thuận lợi cho hợp tác toàn diện - Vì khu vực ĐNÁ bị nhiều đế quốc thực nước dân xâm chiếm? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS thực nhiệm vụ, ghi kết giấy nháp; GV quan sát, theo dõi, gợi ý, đánh giá thái độ học tập HS Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Đại diện số HS trình bày kết quả; HS khác nhận xét, bổ sung đáp án Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét, bổ sung chuẩn kiến thức C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (5 phút) a) Mục đích: - Giúp học sinh củng cố khắc sâu nội dung kiến thức học b) Nội dung: Vận dụng kiến thức học để đưa đáp án c) Sản phẩm: Đưa đáp án Câu 1: Đọc xác định tên nước thủ đô nước ĐNÁ: HS xác định lược đồ Câu 2: Về mặt xã hội nước có nét tương đồng phong tục tập quán như: Cùng trồng lúa nước, dùng trâu bò làm sức kéo, lương thực gạo d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV cho HS hoạt động theo nhóm bạn chung bàn làm nhóm trả lời câu hỏi sau: Câu 1: Đọc xác định tên nước thủ đô nước ĐNÁ Câu 2: Về mặt xã hội nước có nét tương đồng nào? Cho ví dụ Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS có phút thảo luận theo nhóm Bước 3: Báo cáo, thảo luận: GV mời đại diện nhóm trả lời Đại diện nhóm khác nhận xét Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chốt lại kiến thức D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG (2 phút) a) Mục đích: Hệ thống lại kiến thức khu vực Đông Nam Á b) Nội dung: Vận dụng kiến thức học hoàn thành nhiệm vụ c) Sản phẩm: Thiết kế sản phẩm d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: GV giao nhiệm vụ: Tìm hiểu nước Đơng Nam Á làm việc hợp tác để phát triển kinh tế, xã hội? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS hỏi đáp ngắn gọn Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Báo cáo, thảo luận Bước 4: Kết luận, nhận định: GV dặn dò HS tự làm nhà tiết sau nhận xét * HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ - Học cũ, trả lời câu hỏi SGK - Hoàn thành câu hỏi phần vận dụng - Chuẩn bị Tiết 21- BÀI 16:ĐẶC ĐIỂM KINH TẾ CÁC NƯỚC ĐÔNG NAM Á I MỤC TIÊU Kiến thức Yêu cầu cần đạt : - Trình bày đặc điểm kinh tế khu vực Đông Nam Á - Giải thích khu vực có tốc độ tăng trưởng kinh tế cao không ổn định - Phân tích ngun nhân khu vực có chuyển dịch cấu ngành kinh tế Năng lực * Năng lực chung - Năng lực tự chủ tự học: biết chủ động tích cực thực nhiệm vụ học tập giao - Năng lực giao tiếp hợp tác: Trình bày suy nghĩ/ ý tưởng, lắng nghe/ phản hồi tích cực; giao tiếp hợp tác làm việc nhóm * Năng lực Địa Lí - Năng lực nhận thức khoa học địa lí: Phân tích bảng số liệu tình hình tăng trưởng kinh tế số nước Đông Nam Á, tỷ trọng ngành kinh tế số nước Đơng Nam Á - Năng lực tìm hiểu địa lí: Quan sát nhận xét lược đồ phân bố nông nghiệp, công nghiệp khu vực Đông Nam Á - Năng lực vận dụng kiến thức kĩ học: Đánh giá trạng kinh tế nước, liên hệ kinh tế Việt Nam đề xuất số giải pháp phát triển kinh tế nhằm khai thác mạnh nước Phẩm chất - Trách nhiệm: Có ý thức xây dựng kinh tế đất nước, bảo vệ môi trường phát triển bền vững - Chăm chỉ: Tìm hiểu phát triển kinh tế khu vực Đông Nam Á II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - Bảng số liệu cập nhật - Lược đồ ngành kinh tế Đông Nam Á Học sinh - Sách giáo khoa, sách tập ghi III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (3 phút) a) Mục đích: - Tạo hứng thú cho học sinh trước bước vào b) Nội dung: HS dựa vào kiến thức thân để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: HS nêu tài nguyên: đất phù sa, khí hậu nhiệt đới gió mùa ẩm, nhiều khống sản, nguồn hải sản phong phú, … d) Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Giao nhiệm vụ: Các nước Đơng Nam Á có tài ngun phong phú để phát triển kinh tế Em kể tên số tài nguyên mà em biết? Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS trả lời hiểu biết thực tế Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS báo cáo kết quả, học sinh trả lời, học sinh khác nhận xét, bổ sung đáp án Bước 4: Kết luận, nhận định: GV chốt thông tin dẫn dắt vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 1: Tìm hiểu tốc độ tăng trưởng kinh tế nước Đông Nam Á (20 phút)