BÀI TẬP CUỐI KHỐ MƠ ĐUN Họ tên: Đơn vị công tác: Trường THCS ĐỀ BÀI: Thiết kế hoạt động giáo dục/dạy học nhằm xây dựng văn hóa nhà trường lành mạnh, thân thiện trường THCS nơi đồng chí cơng tác BÀI LÀM: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP LỚP CHỦ ĐỀ 1: EM VỚI NHÀ TRƯỜNG (Số tiết: 04) I MỤC TIÊU Sau chủ đề này, HS sẽ: Phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy cơ, bạn hài lòng mối quan hệ Hợp tác với thầy cô, bạn để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh Giới thiệu nét bật, tự hào nhà trường Tham gia hoạt động giáo dục theo chủ đề Đội Thiếu niên Tiền phong Hồ Chí Minh, nhà trường Lồng ghép xây dựng văn hóa nhà trường lành mạnh, thân thiện Đạt mục tiêu nhằm hình thành cho HS lực phẩm chất: Năng lực chung: Giải nhiệm vụ học tập cách độc lập, theo nhóm thể sáng tạo Góp phần phát triển lực giao tiếp hợp tác qua hoạt động nhóm trao đổi công việc với giáo viên Năng lực riêng: Có khả hợp tác giải vấn đề cách triệt để, hài hòa Phẩm chất: Nhân ái: HS biết yêu thương quý trọng bạn bè, thầy cô Trung thực: HS thể cảm xúc thân tìm hiểu truyền thống nhà trường, mạnh dạn hợp tác với bạn bè thầy cô để giải nhiệm vụ chung Trách nhiệm: HS có ý thức xây dựng giữ gìn trường lớp gọn gàng, đẹp Có trách nhiệm giữ gìn, bồi đắp tình cảm u mến bạn bè, kính trọng thầy cô yêu quý trường lớp Chăm chỉ: HS chăm việc học chủ đề, biết vượt qua khó khăn để học tập tốt II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Đối với giáo viên SGK, Giáo án Hình ảnh, video clip liên quan đến hoạt động Giấy nhớ màu khác Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm liên quan đến học dụng cụ học tập (nếu cần) theo yêu cầu GV Nghiên cứu trước nội dung chủ đề III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG: NỘI DUNG 1: PHÁT TRIỂN MỐI QUAN HỆ HỊA ĐỒNG, HỢP TÁC VỚI THẦY CƠ VÀ CÁC BẠN (2 tiết) HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (2-3p) a Mục tiêu: Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học b Nội dung: GV trình bày vấn đề, HS trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS lắng nghe tiếp thu kiến thức d Tổ chức thực hiện: - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi Tiếp sức - GV phổ biến cách chơi luật chơi: + Chia lớp thành đội, đội cử 10 bạn xếp thành hàng lớp học Trong thời gian phút, viết tên thầy cô giáo bạn lớp học + Đội viết nhiều, tên thầy cô giáo bạn lớp học đội giành chiến thắng - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ tham gia trò chơi - GV dẫn dắt HS vào hoạt động: Để nắm rõ làm để phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy giáo, bạn hài lòng mối quan hệ ; hợp tác với thầy cô giáo, bạn để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh, thực hoạt động tiết học ngày hôm – Nội dung 1: Phát triển mối quan hệ hịa đồng, hợp tác với thầy bạn HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ - KẾT NỐI (35-38p) 2.1: Tìm hiểu cách phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy giáo bạn a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS chia sẻ kinh nghiệm cách phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy giáo bạn; nêu cách phát triển mối quan hệ hòa đồng với thầy cô giáo bạn b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC SINH DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập Tìm hiểu cách phát triển mối quan - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu HS hệ hịa đồng với thầy giáo thảo luận, trao đổi trả lời câu hỏi: Em bạn chia sẻ kinh nghiệm để tạo dựng mối - Để phát triển mối quan hệ hịa quan hệ hịa đồng với thầy bạn đồng với thầy cô giáo bạn, - GV hướng dẫn HS: cần: + Mỗi HS sủ dụng giấy nhờ màu, màu + Luôn tôn trọng, lắng nghe để thấu ghi điểm tốt, màu lại ghi hiểu ý kiến thầy cô giáo bạn điểm chưa tốt hịa đồng HS + Khi gặp khó khăn nên trị chuyện, với thầy, giáo với bạn lớp tâm sự, chia sẻ, hỏi ý kiến thầy cô giáo + Ghi chép xong, HS dán tờ giấy nhớ + Phát ngơn tích cực, giao tiếp cởi mở, vào tờ giấy chung nhóm (A4 A3) học, tham gia hoạt động Những tờ giấy có đặc điểm giống với bạn nhấc khỏi tờ giấy chung + Nhường nhịn, giúp đỡ tiến + Các nhóm đặt tên cho sản phẩm nhóm mình treo sản phẩm lên bảng + Khiêm tốn học hỏi thầy cô giáo - GV yêu cầu HS: Nêu điều rút bạn qua phần trình bày nhóm + Tơn trọng khác biệt Các đặc điểm cá nhân tính cách thầy cô giáo bạn Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập lớp đa dạng, phong phú Do - HS thảo luận cách phát triển mối quan cần biết điều chỉnh hệ hịa đồng với thầy giáo bạn thân để tạo nên lớp học thân thiện, - GV hướng dẫn, theo dõi, hỗ trợ HS cần hòa đồng, gắn kết chặt chẽ với thiết Bước 3: Báo cáo kết hoạt động thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết quả, thực nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét, chốt ý, chuyển sang nội dung 2.2: Tìm hiểu cách hợp tác thực nhiệm vụ chung, giải vấn đề nảy sinh a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS xác định cách hợp tác với thầy cô, bạn để thực nhiệm vụ chung giải vấn đề nảy sinh Đó cách giáo viên lồng ghép nhiệm vụ giáo dục học sinh hướng tới xây dựng văn hóa lành mạnh, thân thiện b Nội dung: GV trình bày vấn đề; HS lắng nghe, thảo luận trả lời câu hỏi c Sản phẩm học tập: HS làm việc nhóm trả lời câu hỏi d Tổ chức hoạt động: HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN - HỌC DỰ KIẾN SẢN PHẨM SINH Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Tìm hiểu cách phát triển mối quan hệ tập hòa đồng với thầy cô giáo bạn - GV mời 2-3 HS chia sẻ hoạt động - Xác định cách hợp tác giải ấn tượng việc hợp tác với thầy cô vấn đề nảy sinh thực nhiệm giáo bạn lớp vụ chung: - GV chia HS thành nhóm yêu cầu + Cách thức hợp tác với thầy cô giải HS: Xác định cách hợp tác giải quyết vấn đề nảy sinh: vấn đề nảy sinh thực · Luôn lắng nghe thầy cô hướng nhiệm vụ chung dẫn - GV hướng dẫn HS: · + Cách hợp tác với bạn: gặp điều chưa hiểu hay vấn · Chủ động xin ý kiến thầy cô Xây dựng kế hoạch phân công đề nảy sinh việc thực nhiệm vụ nhiệm vụ · Chia sẻ tính cách, sở thích, ưu · Tơn trọng, lắng nghe ý kiến điểm hạn chế thầy giáo bạn · + Cách thức hợp tác với bạn giải Sẵn sàng giúp đỡ bạn + Cách hợp tác với thầy cô giáo: · · Cùng xây dựng kế hoạch Lắng nghe hướng dẫn thầy cô phân công nhiệm vụ giáo · vấn đề nảy sinh: · Tôn trọng, lắng nghe ý kiến Chủ động xin ý kiến thầy cô bạn giáo gặp khó khăn · Có trách nhiệm với cơng việc Bước 2: HS thực nhiệm vụ học tập giao, vô tư, thẳng, không ghen tị - HS thảo luận cách hợp tác giải hợp tác làm việc nhóm vấn đề nảy sinh thực · Phát ngơn tích cực, giao tiếp cởi mở, nhiệm vụ chung - GV hướng dẫn, tin tưởng lẫn theo dõi, hỗ trợ HS cần thiết · Tìm kiếm sở thích chung tôn Bước 3: Báo cáo kết hoạt động trọng khác biệt thảo luận · Khi có vấn đề phát sinh - GV mời đại diện nhóm trả lời q trình thực nhiệm vụ cần kiềm - GV mời HS khác nhận xét, bổ sung chế cảm xúc, bình tĩnh nói rõ quan điểm Bước 4: Đánh giá kết quả, thực cá nhân, đặt câu hỏi đưa nhiệm vụ học tập GV đánh giá, nhận xét Nhấn mạnh: Khi hợp tác giải phương hướng giải nhiệm vụ lớp, trường với bạn bè thầy giáo; em giữ hịa đồng, thấu hiểu, lắng nghe, tôn trọng…thầy cô giáo bạn bè cách em góp phần xây dựng văn hóa nhà trường ngày thân thiện, lành mạnh HOẠT ĐỘNG RÈN LUYỆN KỸ NĂNG VÀ VẬN DỤNG, MỞ RỘNG (30-35p) Nhiệm vụ 1: Rèn luyện kỹ a Mục tiêu: HS vận dụng tri thức, kinh nghiệm tiếp thu vào giải tình nhằm phát triển mối quan hệ hịa đồng với thầy bạn b Nội dung: HS thảo luận nhóm, đưa ý kiến việc xử lí tình dựa vào tri thức, kinh nghiệm tiếp thu tiết trước c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: - GV chia HS thành nhóm yêu cầu HS thảo luận theo nhóm trả lời câu hỏi: Đề xuất cách phát triển mối quan hệ hịa đồng, hợp tác với thầy giáo bạn tình huống: + Nhóm 1: Giải tình – SGK tr.7 + Nhóm 2: Giải tình – SGK tr.8 + Nhóm 3: Giải tình – SGK tr.8 - HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ: + Nhóm (Tình 1): Nhẹ nhàng nhắc Thanh khơng nên làm tập mơn Tốn tiết thực hành mơn KHTN khơng làm ảnh hưởng đến việc tiếp thu kiến thức mà ảnh hưởng đến kết thực hành chung nhóm, đặc biệt tinh thần làm việc nhóm đánh giá thầy + Nhóm (Tình 2): Thăm hỏi tình trạng ốm, bệnh thành viên nhóm, động viên bạn nghỉ ngơi để giữ gìn sức khỏe; thay đổi nội dung cho phù hợp với vị trí bị thiếu tìm bạn thay tập trung bạn lại để hướng dẫn cho người hồn thành tốt nhiệm vụ + Nhóm (Tình 3): Thiết kế trị chơi gồm nhiều thành viên, mời Minh chơi có vị trí chơi bị thiếu - GV nhận xét, chuẩn kiến thức Nhiệm vụ 2: Vận dụng, mở rộng (8-10p) a Mục tiêu: HS xây dựng tiêu chí “Lớp học hạnh phúc” cam kết thực tiêu chí xây dựng b Nội dung: GV hướng dẫn HS, HS thực hoạt động nhà c Sản phẩm học tập: HS thực hành hoạt động nhà d Tổ chức thực hiện: - GV hướng dẫn HS nhà thực hoạt động sau: + Suy nghĩ điều em bạn lớp cần thực để lớp học trở thành “Lớp học hạnh phúc” + Thảo luận thống với bạn nhóm nội quy nhằm xây dựng “Lớp học hạnh phúc” - GV yêu cầu HS: Hãy chia sẻ điều học hỏi sau tham gia hoạt động - GV tổng kết: Lớp học nơi ngày gặp nhau, học tập rèn luyện Xây dựng lớp học thân thiện, ln có hịa đồng bạn HS với HS với thầy cô giáo điều mong muốn Vì vậy, thực điều tiếp thu hợp tác, giải mâu thuẫn phát sinh để xây dựng “Lớp học hạnh phúc” theo tiêu chí sau: + Yêu thương: HS yêu thương, động viên, quan tâm, hỗ trợ lẫn nhau, đặc biệt giúp đỡ bạn HS có hồn cảnh khó khăn, khuyết tật trí tuệ, thể lực, ; thành lập trì nhóm đơi bạn tiến, giúp tiến học tập + Tôn trọng: thành viên lớp tôn trọng, đảm bảo an tồn, khơng phân biệt, đối xử, kì thị; hoạt động liên quan đến kế hoạch lớp đưa bàn bạc, thảo luận, lắng nghe, thấu hiểu đối thoại tích cực; thầy phân công nhiệm vụ cho HS cách công bằng, hợp lí, phù hợp với điều kiện khả thân + Chia sẻ: Thầy cô HS chia sẻ với bạn có hồn cảnh khó khăn; chia sẻ khó khăn, tâm tư, tình cảm với thầy cơ, bạn; lớp có hộp thư “Điều em muốn nói”; tích cực tham gia hoạt động để thấu hiểu được, yêu thương chia sẻ 4, Kế hoạch đánh giá (5-10p) Hình thức đánh Phương pháp đánh Công cụ đánh giá giá giá Đánh giá thường - Vấn đáp - Các loại câu hỏi vấn đáp, xuyên (GV đánh - Kiểm tra thực hành, tập thực hành giá HS, HS đánh giá HS) kiểm tra viết - Phiếu hỏi Ghi