Bài 6 tinh theo phuong trinh cô bích lợi

CHƯƠNG I: PHẢN ỨNG HĨA HỌC Bài 6: TÍNH THEO PHƯƠNG TRÌNH HĨA HỌC Mơn KHTN Thời gian thực hiện: tiết I Mục tiêu Về kiến thức: - Tính lượng chất PTHH theo số mol, khối lượng thể tích điều kiện bar 25 0C - Nêu khái niệm hiệu suất phản ứng - Tính hiệu suất số phản ứng dựa vào lượng sản phẩm thu theo lý thuyết lượng sản phẩm thu theo thực tế Về lực: 2.1 Năng lực chung - Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực tự tìm hiểu cách tính lượng chất tham gia phản ứng, lượng chất sinh phản ứng, khái niệm hiệu suất phản ứng cách tính hiệu suất phản ứng - Giao tiếp hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học để diễn đạt cách tính tốn theo phương trình hóa học; Hoạt động nhóm cách hiệu theo yêu cầu GV, đảm bảo thành viên nhóm tham gia trình bày báo cáo tốt - Giải vấn để sáng tạo: Thảo luận với thành viên nhóm nhằm giải vấn để học để hoàn thành nhiệm vụ học tập tốt 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: Nêu khái niệm hiệu suất, cách tính lượng chất tham gia phản ứng, lượng chất sinh phản ứng cách tính hiệu suất phản ứng - Tìm hiểu tự nhiên: Tìm hiểu cách tính phản ứng có tự nhiên - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Nhận biết khái niệm hiệu suất, cách tính lượng chất tham gia phản ứng, lượng chất sinh phản ứng cách tính hiệu suất phản ứng Về phẩm chất: - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả thân; - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá học tập khoa học tự nhiên II Thiết bị dạy học học liệu - Máy vi tính - Phiếu học tập PHIẾU HỌC TẬP SỐ Đốt cháy bột nhơm cần dùng 6,72 lít khí oxi đktc, thu nhơm oxit (Al2O3) a Tính khối lượng Al tham gia phản ứng? b Tính khối lượng Al2O3 tạo thành? PHIẾU HỌC TẬP SỐ Ban đầu nhà sản xuất dự tính thu 100 vơi sống CaO từ đá vơi ( thành phần CaCO3) điều kiện phản ứng thích hợp Tuy nhiên khối lượng thu đạt 25 CaO Như ta nói hiệu suất phản ứng điều chế CaO đạt 25% a Em có nhận xét khối lượng thực tế khối lượng lý thuyết thu được? b Để tính hiệu suất phản ứng ta cần biết thơng tin gì? Cho 0,5 mol khí hydrogen tác dụng với 0,4 mol iodine thu 0,6 mol khí hydrogen iodide có phương trình hóa học sau: H2 + I2 → HI Tính hiệu suất phản ứng PHIẾU HỌC TẬP SỐ Tóm tắt nội dung học dạng sơ đồ tư Cho gam iron (III) oxide tác dụng với khí hydrogen dư nhiệt độ cao, thu 4,2 gam iron Phản ứng xảy sau: Fe2O3 + 3H2 → Fe + H2O Tính hiệu suất phản ứng Nung 10 gam calcium carbonate ( thành phần đá vơi) thu khí carbon dioxide m gam vơi sống ( CaO) Giả thuyết hiệu suất phản ứng 80%, xác định m PHIẾU HỌC TẬP SỐ Từ quặng pirit (chứa 58% FeS2 khối lượng, phần lại tập chất trơ) điều chế dung dịch H2SO4 98%, hiệu suất chung trình điều chế 70% Biết FeS2 + 11 O2 -to-> Fe2O3 + SO2 SO2+ 1/2 O2 -to,xt-> SO3 SO3+ H2O -> H2SO4 Hướng dẫn giải: mFeS2=3.58%=1,74 H=70%→mFeS2pứ=1,74.70%= 1,218 Quá trình phản ứng: FeS2→2SO2→2SO3→2H2SO4 Tỉ lệ khối lượng: 120 FeS2→ 98.2=196 H2SO4 →mH2SO4=1,218.196/120=1,9894tấn →mddH2SO4=1,9894:98%=2,03tấn III Tiến trình dạy học Hoạt động Khởi động [ dự kiến phút ] a) Mục tiêu: Tạo hứng thú cho học sinh b) Nội dung: GV đưa số câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực hiện: - GV: Thông báo luật chơi: Gấp sách vở, Làm việc theo cặp đôi bàn Nhớ lại kiến thức học để trả lời câu hỏi - HS: Nhớ lại kiến thức học - GV: Giao nhiệm vụ học tập: Các sản phẩm tạo thành có tn theo tỷ lệ khơng? - HS: Thực nhiệm vụ: - GV: Hướng dẫn HS thực nhiệm vụ: Một số học sinh đứng chỗ trả lời câu hỏi - GV Chốt lại đặt vấn đề vào bài: Các em đưa nhận định tỷ lệ sản phẩm cách tính lượng chất tham gia lượng chất sản phẩm trình sản xuất Bài học hôm làm rõ vấn đề - HS: Chuẩn bị sách học Hoạt động 2: Hình thành kiến thức * Hoạt động 2.1: Tính lượng chất phương trình hóa học [ dự kiến 60 phút ] a) Mục tiêu: Tính lượng chất phương trình hóa học b) Nội dung: GV cho học sinh thảo luận nhóm để hoàn thành phiếu học tập số c) Sản phẩm: Phiếu học tập số d) Tổ chức thực hiện: - GV: Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập số - HS: Hoạt động nhóm để hồn thành phiếu học tập số - GV: Hướng dẫn HS thực nhiệm vụ: Thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập số Sau thảo luận xong, nhóm xung phong trình bày, có điểm cộng - HS: Thảo luận nhóm, hoàn thành phiếu học tấp số Báo cáo kết quả: - Chọn nhóm xung phong lên trình bày; - Mời nhóm khác nhận xét; - GV nhận xét sau nhóm có ý kiến bổ xung - Thực nhiệm vụ học tập - HS trả lời GV Tổng kết: - Tổng hợp để đến kết luận - Yêu cầu học sinh chốt lại kết luận - HS Ghi vào Các bước tính theo phương trình hóa học: Bước Viết phương trình hóa học Bước Chuyển đổi khối lượng chất thể tích chất khí thành số mol chất Bước Dựa vào phương trình hóa học để tìm số mol chất tham gia chất tạo thành Bước Chuyển đổi số mol chất thành khối lượng (m = n M) thể tích khí đktc (V = 22,4 n) * Hoạt động 2.2: Hiệu suất phản ứng [ dự kiến 60 phút ] a) Mục tiêu: Trình bày khái niệm hiệu suất tính hiệu suất phản ứng b) Nội dung: Thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập số c) Sản phẩm: Phiếu học tập số d) Tổ chức thực hiện: GV Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập số GV Hướng dẫn HS thực nhiệm vụ: GV quan sát, hỗ trợ nhóm cần thiết HS Phân công nhiệm vụ tiến hành thực nhiệm vụ Báo cáo kết quả: Học sinh nhóm lên báo cáo kết thảo luận nhóm Đánh giá: GV đánh giá rút kết luận Tổng kết: Yêu cầu học sinh kết luận Hiệu suất phản ứng cho biết khả phản ứng xảy đến mức độ nào, tính tỷ số lượng sản phẩm thực tế lượng sản phẩm theo lý thuyết Hiệu suất phản ứng ký hiệu H% Để tính hiệu suất phả ứng ta thực bước sau: Bước 1: Xác định lượng sản phẩm (mol, khối lượng, thể tích) thu theo lý thuyết Lượng sản phẩm theo lý thuyết tính qua phương trình phản ứng( theo lượng chất thiếu tham gia phản ứng) với giả thuyết xảy hoàn toàn.( H = 100%) Bước 2: Xác định lượng sản phẩm thu theo thực tế Bước 3: Tính hiệu suất theo cơng thức H% = L ợ ng s ả n p hẩ mt hự c t ế 100 % Lư ợ ng s ả n p hẩ ml ý t huy ế t Lượng lý thuyết lượng thực tế lấy đơn vị HS Ghi vào Hoạt động 3: Luyện tập [ dự kiến 45 phút ] a) Mục tiêu: Hệ thống số kiến thức học b) Nội dung: Thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập số c) Sản phẩm: Phiếu học tập số d) Tổ chức thực hiện: - GV: Giao nhiệm vụ: GV yêu cầu HS hoàn thành phiếu học tập số - HS: thực theo yêu cầu giáo viên - GV: Hướng dẫn HS thực nhiệm vụ: GV quan sát, hỗ trợ nhóm cần thiết - HS: Làm Poster - Báo cáo kết quả: GV gọi ngẫu nhiên HS trình bày ý kiến cá nhân - HS Theo dõi đánh giá GV GV: Tổng kết: Đánh giá nhóm làm nhiều hoạt động, khen ngợi học sinh GV: nhấn mạnh nội dung học sơ đồ tư bảng Hoạt động 4: Vận dụng [ dự kiến 10 phút ] a) Mục tiêu: vận dụng kiến thức dã học vào sống b) Nội dung: Thảo luận nhóm hồn thành phiếu học tập số c) Sản phẩm: Phiếu học tập số d) Tổ chức thực hiện: - GV Giao nhiệm vụ - HS: nhận nhiệm vụ - GV: Hướng dẫn HS thực nhiệm vụ: Thực nhà, GV đưa hướng dẫn cần thiết - HS: Thực nhiệm vụ nhà Báo cáo kết quả: Tiết học sau nạp lại cho GV