Bài 29 sự nở vì nhiệt thầy minh chánh

Trường THCS Đống Đa KẾT NỐI TRI THỨC – KHTN8 CHƯƠNG VI: NHIỆT BÀI 29: SỰ NỞ VÌ NHIỆT Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Kiến thức: - Mơ tả tượng nở nhiệt chất (chất rắn, chất lỏng, chất khí) - Nhận biết chất khí khác nở nhiệt giống - Nhận biết chất rắn, chất lỏng khác nở nhiệt khác - Thực thí nghiệm để chứng tỏ chất (rắn, lỏng) khác nở nhiệt khác nhau; chất khí khác nở nhiệt giống - Lấy ví dụ cơng dụng tác hại nở nhiệt - Vận dụng kiến thức truyền nhiệt, nở nhiệt, giải thích số tượng đơn giản thường gặp thực tế Năng lực: 2.1 Năng lực chung - Tự chủ tự học: Chủ động, tích cực tìm hiểu vể nở nhiệt chất - Giao tiếp hợp tác: Sử dụng ngôn ngữ khoa học để phát biểu khái niệm nở nhiệt chất; Hoạt động nhóm cách hiệu theo yêu cầu GV, đảm bảo thành viên nhóm tham gia trình bày ý kiến - Giải vấn để sáng tạo: Thảo luận với thành viên nhóm nhằm giải vấn để học để hoàn thành nhiệm vụ học tập 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: Phát biểu khái niệm nở nhiệt; Nêu chất rắn, lỏng khác nở nhiệt khác nhau, chất khí khác nở nhiệt giống - Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát q trình thí nghiệm để rút chất khí nở nhiệt nhiều chất lỏng (chất khí nở nhiều nhất), chất lỏng nở nhiệt nhiều chất rắn, chất rắn nở nhiệt - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Giải thích số tượng thường gặp Phẩm chất: - Tham gia tích cực hoạt động nhóm phù hợp với khả thân Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực nhiệm vụ quan sát hình thành kiến thức nở nhiệt - Cẩn thận, trung thực thực yêu cầu học - Có niềm say mê, hứng thú với việc khám phá nở nhiệt chất - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ cá nhân nhằm tìm hiểu nở nhiệt - Trung thực, cẩn thận thực hành, ghi chép kết thí nghiệm … Trường THCS Đống Đa KẾT NỐI TRI THỨC – KHTN8 II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - Tranh, video có liên quan giảng - Link nở nhiệt chất lỏng: https://www.youtube.com/watch?v=-7Ksendtijc - Link nở nhiệt chất rắn chất khí: https://www.youtube.com/watch? v=09181WcgcgA - Các hình ảnh theo sách giáo khoa; - Máy chiếu, bảng nhóm; - Phiếu học tập III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Xác định vấn đề học tập (5 phút) a) Mục tiêu: - Phát triển lực tìm tịi, khám phá, phát vấn đề nghiên cứu b) Nội dung: - HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu c) Sản phẩm: - HS trả lời: d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV đặt câu hỏi yêu cầu HS trả lời: Các phép đo chiều cao tháp vào ngày 01/01/1890 ngày 01/07/1890 cho thấy, vòng tháng tháp cao thêm 10cm Tại lại có kì lạ đó? Chẳng lẽ tháp thép lại “lớn lên” hay sao? *Thực nhiệm vụ học tập - HS đưa câu trả lời: tháp bị nở dài *Báo cáo kết thảo luận - Cá nhân HS trả lời câu hỏi GV đưa *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung - Giáo viên nhận xét, đánh giá Hoạt động 2: Hình thành kiến thức 2.1 Hoạt động 2.1: Sự nở nhiệt chất rắn (30 phút) a) Mục tiêu: Thực thí nghiệm hình 29.1 SGK để minh hoạ nở nhiệt chất rắn b) Nội dung: HS tiến hành thí hình 26.2 thực hành theo nhóm để hồn thiện Phiếu học tập số theo hướng dẫn GV Trường THCS Đống Đa KẾT NỐI TRI THỨC – KHTN8 PHIẾU HỌC TẬP SỐ – NHÓM Lần thí nghiệm Chiều dài đồng Chiều dài nhôm Chiều dài sắt Nhận xét Khi chưa đốt nóng Khi đốt nóng Khi bị làm lạnh Kết luận Chất rắn nóng lên, Chất rắn lạnh Các chất rắn khác nở nhiệt c) Sản phẩm: câu trả lời HS phiếu học tập Chất rắn nở nóng lên, Chất rắn co lại lạnh Các chất rắn khác nở nhiệt khác d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập I Sự nở nhiệt chất rắn - GV chuẩn bị dụng cụ cho nhóm hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm theo SGK hình 29.1 Chất rắn nở nóng lên, Yêu cầu HS trả lời câu hỏi phiếu học tập Chú Chất rắn co lại lạnh ý hướng dẫn HS thật chu đáo Các chất rắn khác nở nhiệt *Thực nhiệm vụ học tập khác - HS làm việc theo nhóm thực bước hình 29.1 SGK trả lời câu hỏi phiếu học tập *Báo cáo kết thảo luận HS nhóm trình bày đáp án phiếu học tập *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung cho - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nêu kết luận nở nhiệt chất rắn 2.2 Hoạt động 2.2: Tìm hiểu băng kép (20 phút) a) Mục tiêu: Thực thí nghiệm để minh hoạ ứng dụng nở nhiệt đóng ngắt mạch điện tự động b) Nội dung: HS tiến hành làm thí nghiệm dãn nở nhiệt băng kép để rút ứng dụng nó, thực hành theo nhóm để hồn thiện Phiếu học tập số theo hướng dẫn GV Trường THCS Đống Đa Câu KẾT NỐI TRI THỨC – KHTN8 PHIẾU HỌC TẬP SỐ NHÓM: …… Câu hỏi Đồng sắt nở nhiệt giống hay khác Đáp án Câu Khi bị hơ nóng băng kép ln cong phía nào? Tại sao? Câu Băng thép thẳng Nếu làm lạnh có bị cong khơng? Nếu có cong phía sắt hay đồng? Tại sao? Băng kép bị ……… Câu c) Sản phẩm: câu trả lời HS Câu 1: Đồng sắt nở nhiệt khác Câu 2: Khi bị hơ nóng băng kép ln cong phía sắt sắt dãn nở nhiệt đồng Câu 3: Băng thép thẳng Nếu làm lạnh có bị cong phía đồng Vì đồng nở nhiệt nhiều nên co lại nhiều Câu 4: Băng kép bị làm nóng làm lạnh bị cong lại d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Băng kép bị làm nóng làm - GV chuẩn bị dụng cụ yêu cầu HS tiến lạnh bị cong lại hành làm thí nghiệm dãn nở nhiệt - Khi đốt nóng băng kép ln cong băng kép -> hồn thành phiếu học tập -> nhận phía chất nở nhiệt biết ứng dụng việc đóng ngắt tự động mạch - Khi làm lạnh băng kép ln cong điện phía chất nở nhiệt nhiều *Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc tiến hành thí nghiệm hồn thành Trường THCS Đống Đa KẾT NỐI TRI THỨC – KHTN8 phiếu học tập *Báo cáo kết thảo luận HS nhóm trình bày đáp án phiếu học tập *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung cho - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nêu kết luận 2.3 Hoạt động 2.3: Sự nở nhiệt chất lỏng (20 phút) a) Mục tiêu: Thực thí nghiệm để minh hoạ chất lỏng nở nóng lên, co lại lạnh Các chất lỏng khác nở nhiệt khác b) Nội dung: HS tiến hành làm thí nghiệm hình 29.3 thực hành theo nhóm để hồn thiện Phiếu học tập số phiếu học tập số theo hướng dẫn GV Phiếu học tập số – nhóm ………………… Tiến hành Hiện tượng xảy với mực Giải thích tượng nước ống thủy tinh Đặt bình cầu vào khay nước Mực nước Vì nước bình nóng Sau đó, đặt bình cầu vào Mực nước Vì nước bình khay nước lạnh Trường THCS Đống Đa KẾT NỐI TRI THỨC – KHTN8 Phiếu học tập số – nhóm ………………… Dựa vào hình 29.4 Hãy mơ tả thí nghiệm Nhận xét Rượu ……………………… nóng lên, ………………… lạnh Dầu……………………… nóng lên, ………………… lạnh Nước ……………………… nóng lên, ………………… lạnh Rượu nở nhiệt dầu, dầu nước Các chất lỏng .nở nhiệt c) Sản phẩm: câu trả lời phiếu học tập HS Khi đặt bình cầu vào khay nước nóng mực chất lỏng ống tăng lên Vì nước bình nóng lên, nở thể tích tăng lên Do đo mực nước ống tăng lên Khi đặt bình cầu vào khay nước đá lạnh mực chất lỏng ống tuột xuống Vì nước bình lạnh đi, co lại thể tích giảm xuống Do đo mực nước ống tuột xuống Rượu nở nóng lên, co lại lạnh Dầu nở nóng lên, nở lạnh Nước nở nóng lên, nở lạnh Rượu nở nhiệt nhiều dầu, dầu nhiều hơn nước Các chất lỏng khác nở nhiệt khác d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV chuẩn bị dụng cụ cho nhóm hướng dẫn HS tiến hành thí nghiệm theo SGK hình 29.3 29.4 *Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc theo nhóm thực bước hình 29.3 29.4 SGK rút kết thí nghiệm Nội dung II Sự nở nhiệt chất lỏng Chất lỏng nở nóng lên, Chất lỏng co lại lạnh Các chất lỏng khác nở nhiệt khác Trường THCS Đống Đa KẾT NỐI TRI THỨC – KHTN8 *Báo cáo kết thảo luận - Các nhóm trình bày câu trả lời *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung cho - Giáo viên nhận xét, đánh giá 2.4 Hoạt động 2.4: Sự nở nhiệt chất khí (15 phút) a) Mục tiêu: Thực thí nghiệm để minh hoạ chất khí nở nóng lên, co lại lạnh đi, chất khí khác co dãn nhiệt giống b) Nội dung: HS tiến hành làm thí nghiệm hình 29.6, thực hành theo nhóm để hồn thiện Phiếu học tập số theo hướng dẫn GV Phiếu học tập số – nhóm ………………… Tiến hành Hiện tượng xảy với giọt Giải thích tượng chất lỏng ống thủy tinh Khi áp hai bàn tay Giọt chất lỏng ống Khi ta áp tay vào khí xoa nóng vào bình câu bình nóng lên, Khi thả tay (ta Giọt chất lỏng ống Khi ta không áp tay khí kg áp tay) bình lạnh đi, Trường THCS Đống Đa KẾT NỐI TRI THỨC – KHTN8 Các chất khí khác nở nhiệt Các chất lỏng khác nở nhiệt Các chất khí khác nở nhiệt Chất khí nở nhiệt chất lỏng, chất lỏng chất rắn c) Sản phẩm: câu trả lời phiều học tập HS Giọt nước màu lên Vì ta áp tay nóng vào làm khí bình nóng lên ->Thể tích khí bình tăng lên nên dẩy giọt nước lên Giọt nước màu tuột xuống Vì ta thả tay khí bình lạnh ->Thể tích khí bình giảm xuống nên giọt nước tuột xuống Các chất khí khác nở nhiệt giống Các chất lỏng khác nở nhiệt khác Các chất khí khác nở nhiệt khác Chất khí nở nhiệt nhiều chất lỏng, chất lỏng nhiều chất rắn d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập III Sự nở nhiệt chất khí - GV chuẩn bị dụng cụ cho nhóm hướng Chất lkhí nở nóng lên, dẫn HS tiến hành thí nghiệm theo bước Chất khí co lại lạnh Các chất khí khác nở nhiệt Bước1: Cắm ống thuỷ tinh nhỏ xuyên qua nút giống cao su bình cầu Chất khí nở nhiệt nhiều Bước 2: nhúng đầu ống vào cốc nươc màu Chất rắn nở nhiệt Dùng ngón tay bịt chặt đầu cịn lại rút ống khỏi cốc cho giọt nước màu ống Bước 3: Lắp chặt nút cao su có gắn ống thuỷ tinh với gioyj nước màu vào bình cầu, để nhốt lượng Trường THCS Đống Đa KẾT NỐI TRI THỨC – KHTN8 khí bình Bước 4: Xoa hai bàn tay vào cho nóng lên, áp chặt vào bình cầu - Quan sát tượng xảy với giọt nước màu hoàn thành phiếu học tập *Thực nhiệm vụ học tập - HS quan sát thí nghiệm *Báo cáo kết thảo luận HS nhóm trình bày đáp án phiếu học tập *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung cho - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nêu kết luận nở nhiệt chất khí 2.5 Hoạt động 2.5: Cơng dụng nở nhiệt (15 phút) a) Mục tiêu: Thực mô tả hoạt động băng kép để minh hoạ cơng dụng nở nhiệt việc đóng ngắt mạch điện tự động, thực đo nhiệt độ thể để minh hoạ công dung nở nhiệt b) Nội dung: HS tiến hành mô tả hoạt động băng kép, thực hành theo nhóm để hồn thiện Phiếu học tập số theo hướng dẫn GV PHIẾU HỌC TẬP SỐ NHĨM: …… Mơ tả hoạt động ……………………………………… ……………………………………… ………………………………………… ……………………………………… ……………………………………… Mô tả hoạt động ……………………………………… ……………………………………… ………………………………………… ……………………………………… ……………………………………… Trường THCS Đống Đa KẾT NỐI TRI THỨC – KHTN8 Mơ tả hoạt động khinh khí cầu: Mô tả hoạt động nhiệt kế: ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ………………………………………… ………………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… ……………………………………… Sự nở nhiệt chất khí dùng vào việc chế tạo (1)……… … Sự nở nhiệt chất lỏng dùng vào việc chế tạo (2)……… … Sự nở nhiệt khác chất rắnđược dùng vào việc chế tạo (3)……… c) Sản phẩm: câu trả lời HS Sự nở nhiệt chất khí dùng vào việc chế tạo (1) Khinh khí cầu, đèn kéo quân, Sự nở nhiệt chất lỏng dùng vào việc chế tạo (2) loại nhiệt kế Sự nở nhiệt khác chất rắn dùng vào việc chế tạo (3) băng kép để đóng ngắt tự động mạch điện d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập IV Công dụng Tác hại nở - GV chuẩn bị phiếu học tập yêu cầu HS nhiệt hồn thành phiếu học tập mơ tả hoạt động Cơng dụng nở nhiệt khinh khí cầu, băng kép, nhiệt kế -> nhận biết Sự nở nhiệt chất khí dùng cơng dụng nở nhiệt chất vào việc chế tạo: Khinh khí cầu, đèn *Thực nhiệm vụ học tập kéo quân, - HS tiến hành hoạt động theo nhóm hồn Sự nở nhiệt chất lỏng dùng thành phiếu học tập vào việc chế tạo: loại nhiệt kế *Báo cáo kết thảo luận Sự nở nhiệt khác chất HS nhóm trình bày đáp án phiếu học rắn dùng vào việc chế tạo: băng tập kép để đóng ngắt tự động mạch điện *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung cho - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nêu kết luận 2.6 Hoạt động 2.6: Tác hại nở nhiệt (15 phút) a) Mục tiêu: Thực thí nghiệm dãn nở nhiệt gặp ngăn cản gây lực lớn để minh hoạ tác hại nở nhiệt 10 Trường THCS Đống Đa KẾT NỐI TRI THỨC – KHTN8 b) Nội dung: HS tiến hành làm thí nghiệm dãn nở nhiệt gặp ngăn cản gây lực lớn, thực hành theo nhóm để hoàn thiện Phiếu học tập số theo hướng dẫn GV PHIẾU HỌC TẬP SỐ NHÓM: …… Câu hỏi thảo luận Câu trả lời �Có tượng xảy chốt ngang? �Khi nóng lên thép xảy tượng gì? � Hiện tượng xảy với chốt ngang chứng tỏ điều gì? Khi thép (1)……… … nhiệt gây (2)… …… lớn Khi thép co lại (3)…… …… gây (4)… …… lớn c) Sản phẩm: câu trả lời HS Chốt ngang bị gãy Thanh thép bị đốt nóng: nở dài  Khi dãn nở nhiệt, bị ngăn cản thép gây lực lớn Khi thép (1) nở nhiệt gây (2) lực lớn Khi thép co lại (3) nhiệt gây (4) lực lớn d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Tác hại nở nhiệt - GV chuẩn bị dụng cụ yêu cầu HS tiến hành làm thí nghiệm dãn nở nhiệt bị - Sự dãn nhiệt bị ngăn cản ngăn cản -> hồn thành phiếu học tập -> nhận gây lực lớn - Để ngăn chặn tác hại nở nhiệt biết lực lớn xuất bị ngăn cản chất gây ra, trường *Thực nhiệm vụ học tập - HS đọc tiến hành thí nghiệm hồn thành hợp người ta đưa giải pháp thích hợp phiếu học tập VD: Khi lắp đường ray tàu lửa cần để *Báo cáo kết thảo luận HS nhóm trình bày đáp án phiếu học khe hơ VD: Cần đặt gối đỡ đầu cầu tập 11 Trường THCS Đống Đa KẾT NỐI TRI THỨC – KHTN8 *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Học sinh nhận xét, bổ sung cho - Giáo viên nhận xét, đánh giá - GV nêu kết luận VD: đóng nước khơng nên đỏ thật đầy chai VD: không nên đổ nước thật đày ấm đun Hoạt động 3: Luyện tập (10 phút) a) Mục tiêu: - Hệ thống số kiến thức học b) Nội dung: - HS tóm tắt học sơ đồ tư c) Sản phẩm: - Sơ đồ tư cá nhân HS d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung *Chuyển giao nhiệm vụ học tập GV yêu cầu HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi sau: Câu1: Sự nở nhiệt chất răn, chất lỏng, chất khí? Câu 2: so sánh nở nhiệt chắt rắn, lỏng, khí Câu Nêu ứng dụng tác hại nở nhiệt Câu Tại đun nước không nên đổ nước thật đầy ấm?  Hoàn thành sơ đồ tư học *Thực nhiệm vụ học tập Nhóm HS suy nghĩ trả lời câu hỏi GV, hoàn thành sơ đồ tư *Báo cáo kết thảo luận HS đại diện nhóm trình bày sơ đồ tư bảng *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhóm nhận xét, bổ sung cho - Giáo viên nhận xét, đánh giá Hoạt động 4: Vận dụng (5 phút) a) Mục tiêu: Củng cố lại kiến thức học thông qua trả lời câu hỏi b) Nội dung: Học sinh sử dụng SGK, kiến thức học, Giáo viên hướng dẫn (nếu cần thiết) để trả lời câu hỏi c) Sản phẩm: Câu trả lời học sinh d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung 12 Trường THCS Đống Đa KẾT NỐI TRI THỨC – KHTN8 *Chuyển giao nhiệm vụ học tập Giáo viên đặt câu hỏi: Vì người ta khơng dùng nước để chế tạo nhiệt kế? Câu 2: Khinh khí cầu hoạt động dựa vào nguyên tắc nào? *Thực nhiệm vụ học tập HS trả lời câu hỏi GV *Báo cáo kết thảo luận Cá nhân HS trả lời câu hỏi GV đưa *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - HS nhận xét, bổ sung cho - Giáo viên nhận xét, đánh giá  DỰ KIẾN ĐÁNH GIÁ - Phương pháp thuyết trình, vấn đap - Công cụ: sản phẩm học tâp - Kết thúc học GV cho HS tự đánh giá theo bảng sau Các tiêu chí Tốt Chuẩn bị trước đến lớp Tham gia hoạt động nhóm theo yêu cầu Gv Thu thập liệu, phân tích, thảo luận, so sánh để rút kết luận 13 Khá Đạt Chưa đạt