Bài 23 tác dụng của dòng điện cô hà xuân

Ngày soạn:……………………………… Ngày dạy:……………………………… TIẾT…… BÀI 23 TÁC DỤNG CỦA DÒNG ĐIỆN (Thời gian thực hiện: tiết) I Mục tiêu Năng lực chung - Tự chủ tự học: Tìm hiểu thơng tin, đọc sách giáo khoa, quan sát hình ảnh để tìm hiểu tác dụng dịng điện: nhiệt, phát sáng, hóa học, sinh lí - Giao tiếp hợp tác: Phát huy tốt vai trò thân hoạt động thảo luận nhận xét, tổng kết, đánh giá kết làm việc nhóm bạn lớp - Giải vấn đề sáng tạo: Đề xuất cách giải thích ngắn gọn, xác cho tượng liên quan đến tác dụng dòng điện Năng lực khoa học tự nhiên - Nhận thức khoa học tự nhiên: Thấy tác dụng dòng điện nhiệt, phát sáng, hóa học, sinh lí qua thí nghiệm - Tìm hiểu tự nhiên: Thực thí nghiệm để minh hoạ tác dụng dòng điện: nhiệt, phát sáng, hố học, sinh lí - Vận dụng kiến thức, kĩ học: Kết hợp kiến thức học tác dụng dòng điện việc giải thích tượng, lí giải vận dụng tình thực tiễn Phẩm chất - Chăm học, chịu khó tìm tịi tài liệu thực nhiệm vụ học tập - Có trách nhiệm hoạt động nhóm, chủ động nhận thực tất nhiệm vụ - Trung thực, cẩn thận thực nhiệm vụ theo yêu cầu GV II Thiết bị dạy học học liệu Đối với giáo viên - SGK, SGV, SBT KHTN 8, Phiếu học tập - Bộ thí nghiệm thực hành cho nhóm HS gồm: + Thí nghiệm minh họa tác dụng nhiệt + Thí nghiệm minh họa tác dụng phát sáng + Thí nghiệm minh họa tác dụng hóa học - Máy tính, máy chiếu để trình chiếu hình vẽ, ảnh, biểu bảng Đối với học sinh - SGK, SBT KHTN - Đọc trước học SGK - Tìm kiếm, đọc trước tài liệu có liên quan đến tác dụng tác dụng dịng điện III Tiến trình dạy học A Khởi động Hoạt động 1: Khởi động a Mục tiêu: Tạo tâm thế, hứng thú cho HS, bước đầu khơi gợi nội dung học b Nội dung: GV huy động kinh nghiệm thực tế có HS tác dụng dòng điện để đặt vấn đề nghiên cứu nội dung học c Sản phẩm học tập: Câu trả lời HS cho vấn đề nghiên cứu GV đưa d Tổ chức thực hiện: Bước GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV đặt vấn đề: Khi có dịng điện mạch, ta khơng nhìn thấy hạt mang điện dịch chuyển, ta nhận biết tồn dòng điện qua tác dụng - GV yêu cầu HS dựa vào kinh nghiệm thực tế để trả lời câu hỏi: “Hãy kể tác dụng dòng điện mà em biết” Bước HS thực nhiệm vụ học tập - HS tiếp nhận câu hỏi, suy nghĩ trả câu trả lời Bước Báo cáo kết hoạt động, thảo luận - GV mời – HS chia sẻ câu trả lời Bước Đánh giá kết thực - GV để HS tự phát biểu, không khẳng định đúng, sai mà ghi tất ý kiến lên bảng, chọn số tác dụng để nhận xét dẫn dắt vào mới: Bài 23: Các tác dụng dịng điện B Hình hành kiến thức TIẾT Hoạt động 2: Tìm hiểu tác dụng nhiệt dịng điện a Mục tiêu: HS tìm hiểu tác dụng nhiệt dịng điện thơng qua thí nghiệm b Nội dung: GV tổ chức cho HS làm việc nhóm thực thí nghiệm mơ tả Hình 23.1 kết luận tác dụng nhiệt dịng điện c Sản phẩm: Thí nghiệm tác dụng nhiệt dòng điện d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS - Giao nhiệm vụ: - HS nhận nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân tìm hiểu nội dung phần thí nghiệm mục I SGK – 95, cho biết dụng cụ cách tiến hành thí nghiệm tìm hiểu tác dụng nhiệt dịng điện - GV chia HS thành đến nhóm, phát dụng cụ thí nghiệm cho nhóm, u cầu HS làm việc theo nhóm + GV nhắc HS cẩn thận q trình làm thí nghiệm, mảnh giấy bị cháy dễ xảy hỏa hoạn - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: + HS tiến hành thí nghiệm mục I, thảo luận nhóm ghi lại nhận xét tượng xảy ra: Khi đóng cơng tác K, tượng xảy với mảnh giấy? Hiện tượng chứng tỏ điều gì? thời gian 10 phút => GV theo dõi nhóm, kịp thời giúp đỡ, gợi ý, hướng dẫn động viên nhóm - Báo cáo kết quả: + GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm + Mời nhóm khác nhận xét + GV nhận xét sau nhóm có ý kiến nhận xét bổ sung - GV chốt lại kết luận tác dụng nhiệt dòng điện - GV yêu cầu HS trả lời phần câu hỏi tập SGK – tr95: Nêu số ví dụ đời sống ứng dụng tác dụng nhiệt dòng điện - GV chiếu thêm số hình ảnh tác dụng nhiệt dịng điện cho HS quan sát HS tiến hành thí nghiệm mục I, thảo luận nhóm ghi lại nhận xét tượng xảy - Nhóm chọn trình bày kết - Kết thí nghiệm: + Các mảnh giấy bị nám đen cháy đứt rơi xuống + Hiện tượng chứng tỏ dòng điện làm dây AB nóng lên - Nhóm khác nhận xét * Kết luận Vật dẫn điện nóng lên có dịng điện chạy qua, tác dụng nhiệt dòng điện Trả lời câu hỏi (SGK – 95) Một số ví dụ đời sống ứng dụng tác dụng nhiệt dòng điện: bàn là, đèn sợi đốt, quạt sưởi, - GV đặt câu hỏi mở rộng: + Một số dụng cụ điện máy khoan điện, quạt điện, hoạt động, phần thân chúng có nóng lên khơng? => Khi hoạt động phần thân chúng có nóng lên => Khi dụng cụ hoạt động, dịng điện có gây tác + Khi dụng cụ máy khoan điện, quạt dụng nhiệt, tác dụng nhiệt lúc điện, hoạt động, dòng điện có gây tác dụng tác dụng khơng mong muốn, nhiệt khơng? Nếu có, có phải tác dụng gây hao phí điện mong muốn, có ích lợi hay không? - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn kiến thức chuyển sang nội dung - Tổng kết - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn hóa kiến thức, chuyển sang nội dung Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng phát sáng dịng điện a Mục tiêu: HS tìm hiểu tác dụng phát sáng dịng điện thơng qua hoạt động trải nghiệm (làm thí nghiệm) b Nội dung: GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm hình 23.2 SGK, rút kết luận tác dụng phát sáng dòng điện c Sản phẩm: Kết thí nghiệm tìm hiểu tác dụng phát sáng dòng điện d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS - Giao nhiệm vụ: - Nhận nhiệm vụ - GV đặt vấn đề: Dịng điện khơng có tác dụng nhiệt mà cịn có tác dụng phát sáng Hãy làm thí nghiệm để kiểm chứng tác dụng phát sáng dòng điện - GV cho HS làm việc theo nhóm, thực thí nghiệm mơ tả hình 23.2 - GV u cầu đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm + Đóng cơng tắc K, quan sát đèn LED + Đảo ngược hai đầu dây đèn LED, đóng cơng tắc K Đèn LED có sáng khơng? - GV u cầu HS trả lời phần câu hỏi tập mục II SGK – tr96: Qua thí nghiệm rút kết luận tác dụng dịng điện - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: - HS hoạt động nhóm làm thí nghiệm trả lời câu hỏi nhiệm vụ GV đưa - GV quan sát trình học tập HS, hỗ trợ cần - Báo cáo kết quả: - Đại diện HS nhóm lên trình bày kết thu sau thí nghiệm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV chốt lại kết luận tác dụng phát sáng dòng điện - GV ý với HS đặc điểm đèn điốt phát quang (đèn LED) + Đèn điôt phát quang cho dòng điện qua theo chiều định + Cực âm đèn có cực lớn, chân ngắn + Cực dương đèn có cực nhỏ, chân dài - GV yêu cầu HS đọc phần em có biết để biết thêm thông tin đèn LED - Đánh giá - GV đánh giá, nhận xét, chuẩn hóa kiến thức, - Phân công nhiệm vụ thành viên nhóm, tiến hành thực nhiệm vụ - Nhóm chọn trình bày kết - Kết thí nghiệm + Đóng cơng tắc K, đèn khơng sáng + Đảo ngược hai đầu dây đèn LED, đóng cơng tắc, đèn sáng - Nhóm khác nhận xét chuyển sang nội dung TIẾT Hoạt động 4: Tìm hiểu tác dụng hóa học dịng điện a Mục tiêu: HS tìm hiểu tác dụng hóa học dịng điện thơng qua hoạt động trải nghiệm (làm thí nghiệm) b Nội dung: GV tổ chức cho HS làm thí nghiệm hình 23.4 SGK c Sản phẩm: Kết thí nghiệm tác dụng hóa học dịng điện d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS - Giao nhiệm vụ: - Nhận nhiệm vụ - GV u cầu HS làm việc nhóm: Tiến hành thí nghiệm mục III tác dụng hóa học dịng điện (Video thí nghiệm) - HS thảo luận nhóm ghi lại nhận xét tượng xảy + Khi cơng tắc mở, đèn Đ có sáng khơng, thỏi than có màu gì? + Đóng cơng tắc K, đèn Đ có sáng khơng? + Sau vài phút, nhấc thỏi than nối với cực âm nguồn điện ngồi, thỏi than có màu gì? => GV theo dõi nhóm, kịp thời giúp đỡ, gợi ý, hướng dẫn, động viên nhóm - GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết thí nghiệm - GV giải thích với HS: lớp màu bám thỏi than xác định kim loại đồng Hiện tượng kim loại đồng tách khỏi dung dịch muối copper (II) sulfate bám vào điện cực (thỏi than) có dịng điện chạy qua chứng tỏ dịng điện có tác dụng hóa học - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: - Phân công nhiệm vụ thành - HS hoạt động nhóm làm thí nghiệm trả lời viên nhóm, tiến hành thực câu hỏi nhiệm vụ GV đưa nhiệm vụ - GV quan sát trình học tập HS, hỗ trợ cần - Báo cáo kết quả: - Đại diện HS nhóm lên trình bày kết - Nhóm chọn trình bày kết thu sau thí nghiệm - Các nhóm khác nhận xét, bổ sung, đánh giá - Kết thí nghiệm Khi đóng cơng tắc K, đèn Đ sáng, chứng tỏ có dịng điện chạy mạch Sau vài phút, nhấc thỏi than nối với cực âm nguồn điện ngồi, thỏi than có màu đồng - Nhóm khác nhận xét => GV chốt lại kiến thức kết luận tác * Kết luận dụng hóa học dịng điện Dịng điện chạy qua dung dịch - GV chiếu cho HS quan sát số hình ảnh điện phân làm tách chất ứng dụng tác dụng hóa học dịng điện: khỏi dung dịch, tác dụng hóa mạ điện học dòng điện - Đánh giá - GV đánh giá, nhận xét, kết luận tác dụng hóa học dòng điện, chuyển sang nội dung Hoạt động 5: Tìm hiểu tác dụng sinh lí dịng điện a Mục tiêu: HS tìm hiểu tác dụng sinh lí dịng điện thơng qua việc trả lời câu hỏi tập b Nội dung: GV tổ chức cho HS nghiên cứu mục IV SGK trả lời câu hỏi c Sản phẩm: Kết tìm hiểu tác dụng sinh lí dịng điện d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS - Giao nhiệm vụ: - Nhận nhiệm vụ - GV yêu cầu HS đọc mục IV SGK trả lời câu hỏi “Thế tác dụng sinh lí dòng điện” - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi: + Nêu ví dụ ứng dụng tác dụng sinh lí dịng điện thực tế + Vì trời mưa gió khơng lại gần dây điện rơi xuống mặt đường? - GV cho học sinh xem video người bị điện giật (link video) => cần ý an toàn sử dụng điện - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: - HS nghiên cứu mục IV SGK trả lời câu hỏi nhiệm vụ GV đưa - GV quan sát trình học tập HS, hỗ trợ cần - Báo cáo kết quả: - GV gọi đại diện – HS trả lời câu hỏi - Các HS khác nhận xét, bổ sung, đánh giá - Đánh giá - GV đánh giá, nhận xét, kết luận tác dụng sinh lí dịng điện - HS trả lời câu hỏi - Tác dụng sinh lí dịng điện: dòng điện qua thể người, thể động vật làm co giật, làm tim ngừng đập, ngạt thở thần kinh bị tê liệt - Câu hỏi tập (SGK – tr98) C1 Ví dụ ứng dụng tác dụng sinh lí dòng điện thực tế: + Điện châm (châm cứu): giúp giảm đau, gây tê, + Sốc điện lồng ngực: cấp cứu tim mạch, chữa bệnh thần kinh,… C2: Vì dây điện có dẫn điện, trời mưa khơng khí nước mưa đất có tính dẫn điện khiến cho đất có điện, lại gần dây điện rơi xuống đất dễ bị điện truyền vào bị điện giật - HS trả lời câu hỏi - HS khác nhận xét Hoạt động 6: Luyện tập a Mục tiêu: Giúp HS vận dụng kiến thức học để làm tập liên quan đến tác dụng dòng điện b Nội dung: GV chiếu số câu hỏi trắc nghiệm để HS luyện tập c Sản phẩm: HS đưa đáp án cho câu hỏi tác dụng dòng điện d Tổ chức thực Hoạt động GV Hoạt động HS - Giao nhiệm vụ: - Nhận nhiệm vụ - GV chiếu câu hỏi trắc nghiệm cho HS Câu 1: Dịng điện có tác dụng phát sáng chạy qua dụng cụ đây, chúng hoạt động bình thường? A Máy bơm nước chạy điện B Cơng tắc C Dây dẫn điện gia đình D Đèn báo tivi Câu 2: Cầu chì hoạt động dựa tác dụng dòng điện? A Tác dụng nhiệt B Tác dụng phát sáng C Tác dụng hóa học D Tác dụng sinh lí Câu 3: Để mạ kẽm cho cuộn dây thép cần phải làm nào? A Nối cuộn dây thép với cực âm nguồn điện nhúng vào dung dịch muối kẽm đóng mạch cho dịng điện chạy qua dung dịch thời gian B Ngâm cuộn dây thép dung dịch muối kẽm đun nóng dung dịch C Ngâm cuộn dây dung dịch muối kẽm cho dòng điện chạy qua dung dịch D Nối cuộn dây thép với cực dương nguồn điện nhúng vào dung dịch muối kẽm cho dòng điện chạy qua dung dịch Câu 4: Nếu ta chạm vào dây điện trần (khơng có lớp cách điện) dịng điện truyền qua thể gây co giật, bỏng chí gây chết người do: A Tác dụng sinh lí dịng điện B Tác dụng hóa học dòng điện C Tác dụng từ dòng điện D Tác dụng nhiệt dòng điện - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: - HS suy nghĩ, trả lời - HS liên hệ lại kiến thức học, suy nghĩ, tìm câu trả lời - Báo cáo kết quả: Câu D Câu A Câu A Câu A - Đánh giá: - GV đối chiếu đáp án, nhận xét, đánh giá - HS giơ tay nhanh trả lời câu hỏi - Theo dõi đánh giá giáo viên Hoạt động 7: Vận dụng a Mục tiêu: giúp HS vận dụng kiến thức vào áp dụng vào thực tiễn sống b Nội dung: GV chia nhóm đơi phát PHT cho HS, HS suy nghĩ hoàn thành tập c Sản phẩm: Phiếu học tập HS d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV Hoạt động HS - Giao nhiệm vụ: - Nhận nhiệm vụ - GV chia nhóm đơi phát phiếu tập cho HS Câu 1: Hãy khoanh từ “Đúng” “Sai” câu nói tác dụng dịng điện STT Nói tác dụng dịng điện Đúng Sai Bất dịng điện có tác dụng nhiệt, Đúng Sai tác dụng phát sáng tác dụng hóa học Dịng điện chạy qua bình dung dịch điện phân Đúng Sai có tác dụng hóa học Dây tóc bóng đèn điện sáng lên có dịng điện chạy qua biểu Đúng Sai tác dụng nhiệt tác dụng phát sáng dòng điện Dòng điện chạy qua vật dẫn gây Đúng Sai tác dụng nhiệt Câu 2: Dòng điện chạy mạch điện gây tác dụng nào? Những tác dụng ứng dụng đời sống kĩ thuật? - Hướng dẫn học sinh thực nhiệm vụ: - HS hoạt động theo nhóm đơi - HS liên hệ lại kiến thức học, suy nghĩ, tìm thảo luận, suy nghĩ, trả lời câu trả lời - Báo cáo kết quả: Câu 1: Hãy khoanh từ “Đúng” “Sai” câu nói nam châm Sai Sai Đúng Đúng Câu 2: Có thể gây tác dụng: nhiệt, phát sáng, hóa học, sinh lí - Ứng dụng tác dụng nhiệt: bóng đèn sợi đốt, bếp điện, bàn điện, - Ứng dụng tác dụng phát sáng: điốt phát quang (LED) để trang trí, quảng cáo, - Ứng dụng tác dụng hóa học: mạ điện, - Ứng dụng tác dụng sinh lí: chữa bệnh, - Đánh giá: - Theo dõi đánh giá giáo viên - GV đối chiếu đáp án, nhận xét, đánh giá C Dặn dò - GV yêu cầu HS tự nhắc lại nội dung quan trọng học - GV chốt lại nội dung kiến thức trọng tâm thể mục “Em học” Chú ý đến đơn vị kiến thức tác dụng dòng điện gồm: + Tác dụng nhiệt + Tác dụng phát sáng + Tác dụng hóa học + Tác dụng sinh lí - HS vẽ sơ đồ tư tác dụng dịng điện: nhiệt, phát sáng, hóa học, sinh lí + Ơn tập ghi nhớ kiến thức vừa học + Tìm hiểu nội dung Bài 24: Cường độ dòng điện hiệu điện D Kiểm tra đánh giá thường xuyên - Kết thúc học, GV cho học sinh tự đánh giá theo bảng sau: Họ tên học sinh:……………………………………… Các tiêu chí Tốt Khá TB Chưa đạt Chuẩn bị trước đến lớp Tham gia hoạt động nhóm theo yêu cầu GV Thấy tác dụng dòng điện nhiệt, phát sáng, hóa học, sinh lí qua thí nghiệm