bài 15 các tác dụng của dòng điện xoay chiều

Dự đoán tác dụng của dò d Tổ chức thực hiện:Hoạt động của giáo viên và học sinhNội dung * Chuyển giao nhiệm vụ học tập - Giáo viên yêu cầu: Dòng điện xoay chiều có đặc điểm gì khác so vớ

Thông tin bài soạn: (Nhập chính xác Gmail để nhận sản phẩm)

1Đào Lệ

Quyên

GV soạnbài

0945421288daolequyen88@gmail.comĐào Lệ

Quyên2Nguyễn Thị

Điền

GV soạnbài

0773489836tsodiennt1993@gmail.comĐiền

Nguyễn3Nguyễn Lệ

Khuyênbiện lần 1GV phản0986420220Lekhuyen9x@gmail.comNguyễnLệ

Khuyên4Phan Thị

Minh Hiếu

GV phảnbiện lần 2

0935484950 Ptmhieu.nct@kontumcity.edu.vnM Hiếu5Nguyễn Thị

Bé Nhưbiện lần 3GV phản0848175176b.nhuthcslaclam@gmail.comNguyễnThị Bé

- Năng lực tự chủ và tự học: Tìm hiểu thông tin, đọc sách giáo khoa, quan

sát tranh ảnh và thực tế để tìm hiểu các tác dụng của dòng điện xoay chiều Chủ động, tích cực thực hiện nhiệm vụ được giao và hỗ trợ bạn học trong hoạtđộng nhóm

- Năng lực giao tiếp và hợp tác: Thảo luận nhóm để thiết kế thí nghiệm, thực

hiện thí nghiệm, hợp tác giải quyết các kết quả thu được

1.2 Năng lực đặc thù:

- Năng lực nhận biết KHTN: Xác định được các tác dụng của dòng điện

xoay chiều (dựa trên các tác dụng của dòng điện một chiều đã được học ở lớp 8)

- Năng lực tìm hiểu tự nhiên: Dựa vào quan sát thí nghiệm biết được tác

dụng từ phụ thuộc vào chiều dòng điện; sử dụng các dụng cụ đo điện, mắc mạchtheo sơ đồ hình vẽ

- Vận dụng kiến thức, kỹ năng đã học: Vận dụng được các tác dụng của

dòng điện xoay chiều để biết và hiểu hoạt động của các đồ dùng và thiết bị điệntrong thực tế, từ đó biết cách sử dụng điện an toàn

2 Phẩm chất

- Trung thực trong việc báo cáo kết quả thí nghiệm

- Chăm chỉ đọc tài liệu, chuẩn bị những nội dung của bài học.- Nhân ái, trách nhiệm:

+ Hợp tác giữa các thành viên trong nhóm.+ Biết cách sử dụng các tác dụng của dòng điện xoay chiều một cách tích cựcgóp phần bảo vệ môi trường

II Thiết bị dạy học và học liệu1 Giáo viên:

- Kế hoạch dạy học - 4 máy sấy tóc có dây nối và phích cắm - Bộ dụng cụ thí nghiệm tác dụng từ của dòng điện xoay chiều cho mỗi nhómHS: 1 bộ đổi nguồn, 1 cuộn dây có lõi thép, 1 giá thí nghiệm, một số đinh vít hoặcghim giấy, các dây nối, 1 bút thử điện

- Video tác dụng sinh lí của dòng điện (https://www.youtube.com/watch?v=GQ_J4WwoygE) - Máy tính, máy chiếu, file trình chiếu PowerPoint hỗ trợ bài giảng - Phiếu học tập

tiết học

b) Nội dung: Phân biệt dòng điện một chiều và dòng điện xoay chiều, các tác

dụng của dòng điện một chiều

c) Sản phẩm: HS trình bày được đặc điểm của dòng điện xoay chiều khác

với dòng điện 1 chiều, những tác dụng của dòng điện một chiều là gì, đo dòng điện1 chiều bằng dụng cụ gì Dự đoán tác dụng của dò

d) Tổ chức thực hiện:Hoạt động của giáo viên và học sinhNội dung

* Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Giáo viên yêu cầu: Dòng điện xoay chiều có

đặc điểm gì khác so với dòng điện một chiều?Dòng điện một chiều có những tác dụng gì?

Dòng điện xoay chiều có chiềuluân phiên thay đổi

Dòng điện một chiều có: tác dụng

Đo dòng điện 1 chiều bằng dụng cụ gì?

- Dự kiến sản phẩm: Dòng điện xoay chiều có

đặc điểm khác so với dòng điện một chiều làcó chiều luân phiên thay đổi

Dòng điện một chiều có những tác dụng nhiệt,hóa, sinh lý, phát sáng, tác dụng từ

* Báo cáo kết quả và thảo luận:

HS trình bày trước lớp

* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá:- Giáo viên nhận xét, đánh giá:

-> Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu trong

bài học: Khi sử dụng các thiết bị quạt điện,

bếp từ, bình nước nóng, máy sấy tóc, ấm đunnước, đèn điện, ta không nhìn thấy dòngđiện xoay chiều chạy qua các thiết bị đó,nhưng ta có thể nhận biết sự tồn tại của dòngđiện qua các tác dụng của nó Vậy, dòng điệnxoay chiều có những tác dụng gì?

-> Giáo viên nêu mục tiêu bài học: Bài học

hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về những tácdụng của dòng điện xoay chiều

nhiệt, hóa, sinh lý, phát sáng

2 Hoạt động 2: Hình thành kiến thức mới a) Mục tiêu:

- Chỉ ra được các tác dụng của dòng điện xoay chiều.

- Chủ động thực hiện thí nghiệm về tác dụng nhiệt, tác dụng phát sáng và tácdụng từ của dòng điện xoay chiều

b) Nội dung:

- Nêu được các tác dụng của dòng điện xoay chiều.- Lấy được ví dụ về các tác dụng của dòng điện xoay chiều

- Thực hiện được các thí nghiệm về tác dụng nhiệt, quang và từ.

c) Sản phẩm:

Học sinh nêu được các tác dụng của dòng điện xoay chiều từ hiểu biết thực tế,làm thí nghiệm tác dụng từ, tác dụng nhiệt của dòng điện một chiều và xoay chiềutừ đó rút ra kết luận

d) Tổ chức thực hiện:Tài liệu được chia sẻ bởi Website VnTeach.Comhttps://www.vnteach.com

Hoạt động của giáo viên và học sinhNội dungHoạt động 2.1: Tìm hiểu về tác dụng nhiệt của dòng điện xoay chiều

* Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu các nhómquan sát Hình 15.1 kết hợp với kiến thức thực tếthảo luận và hoàn thành phiếu học tập số 1 - Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ

* Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Học sinh thực hiện nhiệm vụ:+ Chia nhóm theo phân công của GV.+ Làm việc nhóm, thực hiện nhiệm vụ theo yêu cầu của GV

* Báo cáo kết quả và thảo luận

- GV gọi đại diện 1-2 nhóm lên báo cáo kết quảthực hiện nhiệm vụ

- Các nhóm còn lại theo dõi và bổ sung (nếu có)

* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- Các nhóm nhận xét kết quả thảo luận (nếu có).- GV nhận xét chung và đưa ra kết luận về tác dụng nhiệt của dòng điện xoay chiều

I Tác dụng nhiệt

- Dòng điện xoay chiều chạy quavật dẫn làm nó nóng lên, chứngtỏ dòng điện xoay chiều có tácdụng nhiệt

- Dụng cụ hoạt động dựa vào tácdụng nhiệt của dòng điện xoaychiều: nồi cơm điện, bàn là điện,bình đun nước siêu tốc…

Hoạt động 2.2: Tìm hiểu về tác dụng phát sáng của dòng điện xoay chiều

* Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS nghiên cứu SGK, quan sát đèntrong lớp học, quan sát thí nghiệm GV làm vớibút thử điện và kết hợp với kiến thức thực tế suynghĩ và trả lời các câu hỏi:

+ Khi có dòng điện chạy qua đèn sợi đốt, bếp

II Tác dụng phát sáng

- Dòng điện đi qua mọi vật dẫnthông thường, đều làm cho vậtdẫn nóng lên Nếu vật dẫn nónglên tới nhiệt độ cao thì phát sáng.- Dòng điện có thể làm sáng

hồng ngoại thì điều gì xảy ra?+ Khi có dòng điện chạy qua thì bút thử điện thìchất khí trong bút thử điện thế nào?

+ Khi có dòng điện chạy qua đèn trong lớp họcthế nào?

+ Gia đình em chủ yếu sử dụng loại đèn điện nàođể chiếu sáng? Dòng điện được sử dụng là dòngđiện một chiều hay xoay chiều?

+ Qua các ví dụ trên chứng tỏ dòng điện có tácdụng gì?

- Kể tên một số dụng cụ hoạt động dựa vào tácdụng phát sáng của dòng điện xoay chiều

- Học sinh tiếp nhận nhiệm vụ

* Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Học sinh hoạt động cá nhân thực hiện nhiệm vụ

* Báo cáo kết quả và thảo luận

- GV gọi đại diện 1 số học sinh trả lời các câuhỏi

- Các học sinh còn lại theo dõi và bổ sung (nếucó)

* Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV nhận xét chung và đưa ra kết luận về tác dụng nhiệt của dòng điện xoay chiều

bóng đèn bút thử điện và đènđiôt phát quang mặc dù các đènnày chưa nóng tới nhiệt độ cao.- Dụng cụ hoạt động dựa vào tácdụng phát sáng của dòng điệnxoay chiều: bóng đèn compact,dây đèn LED trang trí

Hoạt động 2.3 Tìm hiểu về tác dụng từ của dòng điện xoay chiều

*Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia nhóm 6-8 HS, phát dụng cụ thínghiệm và yêu cầu các nhóm thực hiện thínghiệm theo hướng dẫn

+ Bố trí thí nghiệm như hình 15.4a SGK/73+ Đóng công tắc khoá K và đưa đinh sắt lại gầncuộn dây rồi quan sát và mô tả hiện tượng xảy ra.Kết quả thí nghiệm chứng tỏ dòng điện có tácdụng gì?

+ Thay dòng điện xoay chiều bằng dòng điệnmột chiều Đóng công tắc khoá K và đưa đinh sắtlại gần cuộn dây rồi quan sát xem đinh sắt có bịhút không? Giải thích

III Tác dụng từ

- Dòng điện chạy trong dây dẫnthẳng hay trong cuộn dây dẫnsinh ra từ trường chứng tỏ dòngđiện xoay chiều có tác dụng từ.- Dụng cụ hoạt động dựa vào tácdụng từ của dòng điện xoaychiều: quạt điện, máy bơm nước,máy khoan điện

- GV yêu cầu cá nhân HS + Nêu ví dụ chứng tỏ dòng điện xoay chiều cótác dụng từ.

+ Kể tên một số dụng cụ hoạt động dựa vào tácdụng từ của dòng điện xoay chiều

*Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Các nhóm nhận đồ dùng và thực hiện thínghiệm theo hướng dẫn của GV

- Các nhóm quan sát hiện tượng và trả lời cáccâu hỏi của GV

- GV quan sát và hỗ trợ các nhóm nếu cần thiết.- Cá nhân HS trả lời câu hỏi của GV

*Báo cáo kết quả và thảo luận

- GV gọi đại diện một số nhóm trả lời câu hỏi

*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- HS nhận xét, bổ sung, đánh giá.- GV nhận xét và chốt nội dung về tác dụng từcủa dòng điện xoay chiều

- GV thông tin thêm: Trong công nghiệp người tacó thể sử dụng nam châm điện xoay chiều có từ trường mạnh để di chuyển bột sắt như Hình 15.5

Hoạt động 2.4 Tìm hiểu về tác dụng sinh lý của dòng điện xoay chiều

*Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- Yêu cầu học sinh đọc thông tin IV SGK/Tr.74và xem video về tác dụng sinh lí của dòng điện.- GV cho HS thảo luận nhóm đôi

+ Nêu ví dụ trong cuộc sống chứng tỏ dòng điệncó tác dụng sinh lí

+ Nêu một số ứng dụng tác dụng sinh lí của dòngđiện xoay chiều trong y tế để điều trị cho bệnhnhân

- Kể tên một số dụng cụ hoạt động dựa vào tácdụng sinh lí của dòng điện xoay chiều

- Dụng cụ hoạt động dựa vào tácdụng sinh lí của dòng điện xoaychiều: máy khử rung tim, máyđốt điện cao tần

video, thảo luận những câu hỏi của GV.- Đại diện nhóm trả lời câu hỏi của GV

*Báo cáo kết quả và thảo luận

- GV gọi đại diện một số nhóm trả lời câu hỏi

*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- HS nhận xét, bổ sung, đánh giá.- GV nhận xét và chốt nội dung về tác dụng sinhlí của dòng điện xoay chiều

- GV giới thiệu thêm về cách hoạt động của máy khử rung tim

3.Hoạt động 3 Luyện tậpa) Mục tiêu: Củng cố, khắc sâu nội dung toàn bộ bài học.b) Nội dung:

- GV cho HS vẽ sơ đồ tư duy hệ thống kiến thức đã học trong bài.- GV cho HS trả lời một số câu hỏi trắc nghiệm

Hoạt động của giáo viên và học sinhNội dung

*Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV chia lớp thành nhóm 6-8 em HS Yêu cầucác nhóm vẽ sơ đồ tư duy hệ thống kiến thức đãhọc trong bài học

- GV phát PHT số 2 yêu cầu HS làm cá nhân, trảlời một số câu hỏi trắc nghiệm

*Thực hiện nhiệm vụ học tập

- Các nhóm HS thảo luận nhóm hoàn thành sơ đồtưu duy và cá nhân HS làm PHT số 2

- Đại diện nhóm và cá nhân trình bày câu trả lời

*Báo cáo kết quả và thảo luận

- GV gọi đại diện một số nhóm trình bày sảnphẩm

- GV gọi HS sửa PHT số 2 và cho HS cùng bànchấm chéo PHT số 2

*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- HS nhận xét, bổ sung, đánh giá

4 Hoạt động 4: Vận dụng a) Mục tiêu: - Giúp học sinh tự vận dụng, tìm tòi mở rộng các kiến thức trong bài

học và tương tác với cộng đồng Tùy theo năng lực mà các em sẽ thực hiện ở cácmức độ khác nhau

b) Nội dung: Nêu một số cách để đảm bảo an toàn điện, tránh bị điện giật trong

gia đình em

c)Sản phẩm: Một số biện pháp có thể là:

- Không dùng dây nối bị hư hỏng .- Không dùng thiết bị điện bị lỗi .- Rút phích cắm điện đúng cách .- Tắt đèn trước khi thay bóng mới .- Kiểm tra dây điện trước khi khoan tường .- Không dùng nhiều thiết bị cùng một ổ cắm .- Không dùng thiết bị điện ở nơi ẩm ướt

d)Tổ chức thực hiện:Hoạt động của giáo viên và học sinhNội dung

*Chuyển giao nhiệm vụ học tập

- GV yêu cầu HS về nhà hoàn thành bài tập vậndụng: Nêu một số cách để đảm bảo an toàn điện,tránh bị điện giật trong gia đình em

*Thực hiện nhiệm vụ học tập

- HS thực hiện trả lời câu hỏi và báo cáo vào tiết học sau

*Báo cáo kết quả và thảo luận

- GV yêu cầu một số HS trả lời câu hỏi vào tiết học sau

*Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ

- GV chốt các câu trả lời đúng và đưa ra thêm một số cách đảm bảo an toàn điện

Phụ lục (nếu có): Phụ lục có thể là hệ thống câu hỏi cho HS luyện tập, vận

dụng… cũng có thể là bảng số liệu để HS điền dữ liệu vào.

PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2NHÓM: ……….Hãy thảo luận nhóm và chọn đáp án đúng nhất cho mỗi câu trả lời sau:

chủ yếu?A Dùng dòng điện xoay chiều để nấu cơm bằng nồi cơm điện

B Dùng dòng điện xoay chiều để thắp sáng một bóng đèn neon.C Dùng dòng điện xoay chiều để sử dụng tivi gia đình.

D Dùng dòng điện xoay chiều để chạy một máy bơm nước

chiều và được đặt gần một lá thép Khi đóng khóa K, lá thép dao động đó là tác dụng

A Tác dụng từ B Tác dụng nhiệt.C Tác dụng sinh lý D Tác dụng phát sáng

có lợi?A Nồi cơm điện B Quạt điệnC Máy thu hình (tivi) D Máy bơm nước

A Tác dụng từ B Tác dụng nhiệt.C Tác dụng sinh lý D Tác dụng hoá học

A chạy điện khi châm cứu B chụp X – quangC đo điện não đồ D đo huyết ápTài liệu được chia sẻ bởi Website VnTeach.Com

https://www.vnteach.com