Bài 22: MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (Thời gian thực :2 tiết) I Mục tiêu 1.Kiến thức: Sau học, HS - Vẽ sơ đồ mạch điện với kí hiệu mơ tả: Điện trở, biến trở, chng điện, ampe kế, vôn kế, điốt điốt phát quang - Mắc mạch điện đơn giản với pin, công tác, dây nối, bóng đèn - Mơ tả sơ lược cơng dụng cầu chì, rơle, cầu dao tự động, chuông điện Năng lực 2.1 Năng lực chung : - Năng lực tự chủ tự học: Tìm hiểu thông tin, đọc sách giáo khoa, quan sát tranh ảnh, để tìm hiểu vấn đề mạch điện đơn giản, cơng dụng cầu chì, rơle, cầu dao tự động, chuông điện - Năng lực giao tiếp hợp tác: Thảo luận nhóm để mắc thí nghiệm, sơ đồ mạch điện đơn giản 2.2 Năng lực khoa học tự nhiên: - Năng lực nhận biết: Nhận biết số dụng cụ trước mắc, hình thành sơ đồ măc nguyên tắc - Năng lực tìm hiểu: Dựa vào sơ đồ mạch điện, hình ảnh xác định dụng cụ cần dùng - Vận dụng kiến thức, kỹ học: Vận dụng kiến thức giải thích tượng đời sống thực tiễn Phẩm chất - Trung thực việc báo cáo kết thí nghiệm - Chăm đọc tài liệu, chuẩn bị nội dung học - Nhân ái, trách nhiệm: Hợp tác thành viên nhóm II Thiết bị dạy học học liệu Máy chiếu để chiếu hình ảnh 22.1, 22.2, 22.3, 22.4, 22.5,22.6, 22.7 SGK lên bảng Dụng cụ: pin, bóng đèn, dây nối, cơng tắc, bảng điện, cầu chì, cầu dao tự động, rơle, chng điện,… III.Tiến trình dạy học TIẾT 1 Hoạt động khởi động a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò cần thiết tiết học b.Nội dung: Đưa tình huống: có pin, bóng đèn, công tắc, đoạn dây nối Làm để bóng đèn pin phát sáng? c.Sản phẩm: Các câu trả lời HS d.Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Trang Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Chúng ta cần cho dòng điện -> Xuất phát từ tình có vấn đề: Giáo qua bóng đèn cách mắc viên: Yêu cầu học sinh lắng nghe GV đưa mạch điện dụng cụ? yêu cầy nêu cách làm bóng đèn sáng? Học sinh tiếp nhận: Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: Học sinh: Thực yêu cầu Giáo viên: Theo dõi bổ sung cần - Dự kiến sản phẩm: HS trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận: Chúng ta cần cho dòng điện qua bóng đèn cách mắc mạch điện Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ: HS nhận xét, bổ sung, đánh giá: GV nhận xét, đánh giá ->GV gieo vấn đề cần tìm hiểu học: bóng đèn có sáng hay khơng phụ thuộc vào mạch điện em mắc có khơng(điều kiện thiết bị điện hoạt động bình thường)->Giáo viên nêu mục tiêu học Hoạt động hình thành kiến thực 2.1.Mạch điện phận mạch điện a Mục tiêu: Tìm hiểu cách mắc mạch điện, kí hiệu thiết bị điện b.Nội dung: kí hiệu thiết bị điện, cách mắc mạch điện c.Sản phẩm: Các nhận xét, câu trả lời học sinh d.Tổ chức thực Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: I MẠCH ĐIỆN VÀ CÁC BỘ PHẬN CỦA MẠCH ĐIỆN -> Xuất phát từ tình có vấn đề: - Các dụng cụ : pin, bóng đèn, dây Giáo viên: Yêu cầu học sinh quan sát lắng nghe GV làm thí nghiệm với hình nối, cơng tắc… để bóng đèn phát sáng ta phải nối chúng lại với 22.1 Học sinh tiếp nhận: Quan sát lắng nghe thành mạch kín gọi mạch điện - Mạch điện gồm: Nguồn điện, dây Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập: nối thiết bị tiêu thụ lượng Giáo viên: mắc mạch điện hình22.1 điện ( bóng đèn, động điện, bếp cho học sinh quan sát, quay video điện, quạt điện,…) sau tua chậm cho học sinh xem -Giáo viên giới thiệu dung cụ Kí hiêu phân mạch điện thí nghiệm yêu cầu HS nhắc lại -yêu cầu hs quan sát sgk đưa số kí Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Trang hiệu đò dùng điện đc sử dụng sơ đồ mạch điện Yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi sách giáo khoa Trang 92 ? vẽ sơ đồ mạch điện h22.1 Gọi tên thiết bị đánh số từ (1)đến (4) sơ đồ hình 22.2 Mắc mạch điện gồm pin, bóng đèn, công tắc, dây nối Tiến hành kiểm tra đóng cơng tắc để đảm bảo mạch điện kín đèn sáng Nếu đèn không sáng, tim nguyên nhân - Dự kiến sản phẩm: HS trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận: HS vẽ sơ đồ mạch điện, đưa ngun nhân bóng đèn khơng sáng Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ: Giáo viên chốt ý kiến: cách mắc mạch điện TIẾT 2.2 Cơng dụng cầu chì, cầu dao tự động, rơle, chuông điện a Mục tiêu: - Nêu công dụng thiết bị bảo vệ mạch điện cảnh báo cố xảy b Nội dung: - Tìm hiểu thiết bị cầu chì, cầu dao, rowle, chuông điện - nguyên tắc hoạt động thiết bị c Sản phẩm: - Hoàn thành phiếu học tập d Tổ chức thực hiện: Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học II công dụng cầu chì, cầu dao tự tập động, rơle, chng điện - GV giới thiệu thiết bịbảo vệ mạch Để bảo vệ mạch điện cảnh báo cố Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Trang điện cảnh báo cố xảy - Phát phiếu học tập HS hoàn thiện Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS hoạt động độc lập nghiên cứu SGK hoàn thiện phiếu học tập - GV quan sát giúp đỡ HS gặp khó khăn Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV gọi ngẫu nhiên HS báo cáo kết - Các HS khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - GV nhận xét, đánh giá chốt kiến thức thiết bị điện xảy có thiết bị: Cầu chì, cầu dao, rowle, chng điện,… -Câu chì: gồm đoạn dây chì nóng chảy nhiệt độ thấp so với kim loại khác Cầu chì có tác dụng bảo thiết bị điện khác mạch điện không bị hỏng lí đó, dịng điện mạch đột ngột tăng mức Lúc dây chì chảy, mạch điện bị ngắt -Cầu dao tự động tác dụng ngắt mạch cầu chì Khi dịng điện đột ngột tăng mức cầu dao tự động ngắt mạch điện để thiết bị điện không bị hỏng -Rơle dụng cụ điều khiển đống ngắt mạch điện (Rơle) không cần tác động trực tiếp từ người Thường dùng mạch điềukhiể tự động, chun dụng để đóng, ngắt dịng điện lớn -chng điện: thiết bị điện ứng dụng hoạt động nam châm điện Chuông điện phát âm có dịng điện chạy qua Hoạt động luyện tập ( Học liệu: GV chuẩn bị phiếu học tập, bảng kết A,B,C,D Học sinh: Mỗi nhóm mang theo cốc thủy tinh giống nhau, ca nhựa đựng nước, đũa gỗ.) a) Mục tiêu: - Hệ thống lại kiến thức học - Vận dụng kiến thức học giải thích tượng thực tế b) Nội dung: Phiếu học tập số đính kèm phụ lục c) Sản phẩm: Kết làm phiếu học tập HS d) Cách thức tổ chức: Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Trang Hoạt động giáo viên học sinh Chia lớp thành nhóm (mỗi nhóm có thành viên, nhóm có HS giỏi, TB Có thể chia nhóm cách: - Chia lớp thành khu vực sẵn cho nhóm - Cho tốp HS (trong tốp, HS có sức học ngang nhau) bốc thăm nhóm nhanh chóng di chuyển vị trí mình) *Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS thực nhiệm vụ: Mỗi học sinh tự hoàn thành phần NB TH, sau hoàn thành, trao đổi để thống kết quả.Các câu hỏi khó hơn, HS khá, giỏi có nhiệm vụ giảng giải để thành viên nhóm hiểu làm lại *Thực nhiệm vụ học tập - HS làm bài, trao đổi nhóm - GV quan sát HS làm việc *Báo cáo kết thảo luận - Từ câu đến câu 3: Các nhóm học sinh giơ bảng chọn đáp án GV trình chiếu câu hỏi *Đánh giá kết thực nhiệm vụ - HS nhận xét, bổ sung, đánh giá - GV nhận xét, đánh giá chung nhóm Hoạt động vận dụng Nội dung Phụ lục( BT trắc nghiệm) Câu 1: A Câu 2: B Câu 3: A a) Mục tiêu: - Thiết kế mạch điện đơn giản có thiết bị điện , dụng cụ bảo vệ mạch điện cảnh báo cố xảy b) Nội dung: c) Sản phẩm: mạch điện đáp ứng nội dung d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập HS thực GV yêu cầu nhóm HS: Thảo luận nhóm đưa dụng cụ cần thiết Lên phương án mắc mạch hợp lý Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Trang Bước 3: Báo cáo kết hoạt động Lần lượt mang mạch điện nhóm lên thuyết trình Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập GV nhận xét, cho điểm nhóm Hướng dẫn nhà - Học cũ - Làm tập SBT - Xem trước 23 Phụ lục: PHIẾU HỌC TẬP SỐ 1: Câu : Kể tên thiết bị có mạch điện , liệt kê vào loại: Thiết bị tiêu thụ điện:……………………………………………………………… Thiết bị bảo vệ mạch điện, cảnh báo cố xảy ra:……………………………… Câu 2: hồn thiện bảng sau Tên thiết bị Cơng dụng Nguyên tắc hoạt động Cầu chì Cầu dao tự động Rơle Chuông điện PHIẾU HỌC TẬP SỐ 2: Câu Trong thiết bị sau thiết bị tiêu thụ điện A bóng đèn B chng điện C cầu chì D cầu dao Câu thiết bị sau thiết bị có tác dụng bảo vệ mạch điện cảnh báo cố A bóng đèn B chng điện C quạt điện D máy bơm nước Câu co Nhóm soạn giáo án Vật lý THCS-ST Trang