Ngày soạn: /06/2021 Ngày dạy: BÀI 1: LẮNG NGHE LỊCH SỬ NƯỚC MÌNHNG NGHE LỊCH SỬ NƯỚC MÌNHCH SỬ NƯỚC MÌNH NƯỚC MÌNHC MÌNH VIẾT TĨM TẮT NỘI DUNG CHÍNH CỦA MỘT VĂN BẢN BẰNG SƠ ĐỒ Mục tiêu a Về kiến thức - Quy trình tóm tắt nội dung văn sơ đồ b Về lực Năng lực đặc thù - Tóm tắt nội dung văn sơ đồ Năng lực chung - Giao tiếp hợp tác: p hợp tác: p tác: Kỹ giao tiếp hợp tác: p hợp tác: p tác nhóm với thành viêni thành viên khác - Tự chủ tự học chủ tự học tự chủ tự học học.c c Về phẩm chất - Nghiêm túc, chu Thiết bị dạy học học liệu - SGK, SGV - Máy chiếu, máy tính - Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm - Phiếu học tập Tiến trình dạy học Hoạt động 1: MỞ ĐẦU/ XÁC ĐỊNH NHIỆM VỤ HỌC TẬP a Mục tiêu: - Khơi gợi kiến thức HS kiểu kể lại truyện cổ tích - Gợi hứng thú, tìm hiểu HS b Nội dung: GV phát phiếu KWL cho Hs hoàn thiện phần K W c Sản phẩm: Câu trả lời phiếu KWL HS d Tổ chức thực hiện: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS đọc lướt văn mẫu hoàn thành cột K W phiếu học tập sau K W L (Những điều em biết (Những điều em muốn biết tóm (Những điều em tóm tắt nội dung văn sơ đồ) tắt nội dung văn sơ đồ) học tóm tắt nội dung văn sơ đồ) Gợi ý: Gợi ý: - Sự cần thiết phải tóm - Thế tóm tắt nội dung tắt nội dung của văn sơ đồ? văn sơ đồ? - Sơ đồ tóm tắt nội dung văn gồm yêu cầu nào? - Quy trình TTNDCCVN sao? Thực nhiệm vụ - Cá nhân HS hoàn thành cột K W phiếu KWL Báo cáo, thảo luận - GV mời -2 HS trình bày nội dung cột K W phiếu KWL Kết luận nhận định - GV nhận xét, chốt lại số nội dung thống lớp liên quan đến cột K W chuyển dẫn vào Hoạt động 2: HÌNH THÀNH KIẾN THỨC 2.1 Các yêu cầu tóm tắt nội dung văn sơ đồ a Mục tiêu: - Trình bày yêu cầu khái niệm, yêu cầu nội dung hình thức tóm tắt nội dung văn sơ đồ b Nội dung: GV hướng dẫn học sinh đọc tri thức ngữ văn GV hướng dẫn HS trả lời câu hỏi theo trò chơi Ếch xanh mưu trí c Sản phẩm: Câu trả lời HS d Tổ chức thực hiện: Tổ chức thực Dự kiến sản phẩm Gv đặt câu hỏi yêu cầu học sinh Tóm tắt nội dung văn Chuyểnn thảo luận nhóm đơi để trả lời câu hỏi sơ đồ gì? giao trị chơi “Ếch xanh mưu trí” Tóm tắt văn sơ đồ nhiệmm Câu 1: Việc tóm tắt nội dung vụ học họcc văn sơ đồ có tác dụng cách lược bỏ ý phụ, thơng tin chi tiết, giữ lại ý chính, tậpp gì? Câu 2: Thế tóm tắt nội dung văn băng sơ đồ? Câu 3: Tóm tắt nội dung văn sơ đồ cần đảm bảo yêu cầu nội dung Câu 4: Hình thức tóm tắt nội dung văn sơ đồ phải đáp ứng yêu cầu gì? Thực HS đọc tri thức chung nội dung văn sơ đồ nhiệm HS trao đổi cặp đôi vụ GV theo dõi, quan sát Báo cáo HS trả lời câu hỏi trị thảo chơi Ếch xanh mưu trí luận Kết luận, GV giải thích thêm từ nhận ngữ: “ý phụ, thơng tin chi tiết, ý chính, định thơng tin cốt lõi” GV nhận xét đáp án chốt kiến thức thông tin cốt lõi thể dạng sơ đồ Yêu cầu sơ đồ tóm tắt văn - Yêu cầu nội dung + Tóm lược đủ việc, phần, đoạn, ý văn + Sử dụng từ khóa, cụm từ + Thể quan hệ việc, phần, đoạn, ý văn + Thể nội dung bao quát văn - Yêu cầu hình thức: + Kết hợp hài hịa, hợp lí từ khóa hình vẽ, kí hiệu + Sáng rõ, có tính thẩm mĩ, giúp nắm bắt nội dung văn cách thuận lợi, dễ dàng 2.2 Hướng dẫn phân tích kiểu văn a Mục tiêu: - Phân tích u cầu tóm tắt nội dung văn theo mẫu b Nội dung: GV hướng dẫn học sinh quan sát “Tóm tắt văn Thánh Gióng sơ đồ” GV hướng dẫn HS trả lời phiếu học tập số 1,2 c Sản phẩm: Câu trả lời phiếu học tập mà HS làm d Tổ chức thực hiện: Tổ chức thực Dự kiến sản phẩm Giao Gv yêu cầu HS đọc thầm “Tóm tắt văn “Tóm tắt văn nhiệm vụ học tập Thực nhiệm vụ Báo cáo/ Thảo luận Kết luận/ Nhận định Thánh Gióng sơ đồ” Gv giao phiếu học tập số 1, yêu cầu học sinh thực Nhóm 1,2,3: Điền phiếu số Nhóm 4,5,6: Điền phiếu số HS quan sát tóm tắt văn Thánh Gióng sơ đồ HS thảo luận, điền phiếu học tập Gv mời học sinh đại diện trình bày phiếu HS khác lắng nghe, bổ sung GV nhận xét, chốt phân tích mẫu Thánh Gióng sơ đồ” đảm bảo nội dung hình thức kiểu tóm tắt văn sơ đồ 2.3 Hướng dẫn quy trình viết a Mục tiêu: Viết tóm tắt nội dung văn theo yêu cầu b Nội dung: GV tổ chức cho HS c Sản phẩm: Bản tóm tắt mà HS làm d Tổ chức thực hiện: Tổ chức thực Giao - GV yêu cầu HS đọc quy trình viết tóm tắt trả lời câu nhiệm vụ hỏi trò chơi “Xây dựng nông trại” để nắm học tập bước quy trình viết Câu 1: Ý nói tác dụng tóm tắt văn sơ đồ? A Giúp nhận mạch triển khai ý tác giả B Ghi nhớ văn tốt C Nắm chi tiết liên quan đến nhân vật D A B Câu 2: Ý sau yêu cầu nội dung tóm tắt văn sơ đồ? A.Tóm lược đủ việc, phần, đoạn, ý văn B Kết hợp hài hịa hợp lí từ khóa với hình vẽ, mũi tên, kí hiệu C Thể nội dung bao quát văn Thực nhiệm vụ Báo cáo/ Thảo luận Kết luận/ Nhận định D Sử dụng từ khóa, cụm từ chọn lọc Câu 3: Quy trình viết tóm tắt văn sơ đồ gồm bước? A B C D Câu 4: Từ khóa văn từ có đặc điểm sau đây? A Từ lặp lại nhiều lần B Từ diễn đạt chi tiết quan trọng C Từ đánh dấu riêng D Từ viết tắt Câu 5: Cách trình bày sơ đồ linh hoạt với kí hiệu, mũi tên, hình vẽ theo sáng tạo người tóm tắt Đúng hay sai? A Đúng B Sai - Gv yêu cầu HS thực hành bước (đọc kĩ văn xác định phần, mối quan hệ phần, từ khóa nội dung văn chọn) - GV yêu cầu HS quan sát nội dung thực bước thực hành tóm tắt văn sơ đồ - GV hướng dẫn HS trao đổi với bạn tự đánh giá theo bảng kiểm HS đọc quy trình viết tóm tắt HS đọc kĩ văn theo đề nhóm, sau hoạt động cá nhân thực hành chia sẻ nhóm đơi đánh giá GV mời 2-3 học sinh trưng bày sản phẩm (Gv trình chiếu) GV nhận xét, góp ý hướng dẫn chỉnh sửa Hoạt động t động ng 3: LUYỆN TẬPN TẬPP a Mụ họcc tiêu: - Chia s kinh nghiệm em nhận tóm tắt văn sơng kinh nghiệm em nhận tóm tắt văn sơm em nhận tóm tắt văn sơn đượp tác: c tóm tắt văn sơt văn sơt văn b ản sơn b ằng sơng s đồ b Nộng i dung: - GV hưới thành viênng dẫn HS n HS chia s mục L bảng KWLc L sơng KWL c Sản phẩm:n phẩm:m: - Văn sơn viếp hợp tác: t củ tự học.a học.c sinh d Tổ chức thực hiện: chức thực hiện:c thực hiện:c hiệmn: Giao nhiệm em nhận tóm tắt văn sơm vục L bảng KWL học.c Tổ chức thực hiện: chức thực hiện:c thực hiện:c hiệmn - Gv yêu cầu HS u HS ghi giấy Note kinh nghiệmy Note kinh nghiệm em nhận tóm tắt văn sơng kinh nghiệm em nhận tóm tắt văn sơm tận tóm tắt văn sơp sơn thân đúc kếp hợp tác: t đượp tác: c tóm tắt văn sơt văn sơt văn sơn sơng sơ Thự chủ tự học.c hiệm em nhận tóm tắt văn sơn nhiệm em nhận tóm tắt văn sơm đồ -HS hoạt động cá nhânt đột văn sơng cá nhân vục L bảng KWL Báo cáo thản sơo luận tóm tắt văn sơn - GV mời 1-2 HS trình bày trước lớpi 1-2 HS trình bày trưới thành viênc lới thành viênp Kếp hợp tác: t luận tóm tắt văn sơn nhận tóm tắt văn sơn địnhnh - GV nhận tóm tắt văn sơn xét chốt lưu ýt lưu ý Hồ sơ dạy học PHIẾU HỌC TẬP SỐ (Điền từ đánh dấu phù hợp) “Tóm tắt văn Thánh Gióng” Nhận xét Có Khơng Nêu việc chính? ………………… Tóm lược đủ Các việc có xác khơng? phần, đoạn, ý …………………………………………………… văn Thánh Gióng Từ từ khóa văn Sử dụng các từ Thánh Gióng? ……………………………… khóa, cụm từ chọn lọc Nộng i Những cụm từ chọn lọc: dun ……………………………………………………… g Các việc trình bày thứ Thể quan hệ tự chưa? …………………………………… phần đoạn ý Nội dung bao quát tồn văn Thể nội dung bao Thánh Gióng gì? qt tồn văn ……………………………………………………… PHIẾU HỌC TẬP SỐ (Điền từ đánh dấu phù hợp) “Tóm tắt văn Thánh Gióng” Nhận xét Có Khơng Nêu việc chính? - 05 việc Tóm lược đủ Các việc có xác khơng? phần, đoạn, ý Có văn Thánh Gióng Từ từ khóa văn Sử dụng các từ Thánh Gióng? Gióng khóa, cụm từ chọn lọc Nộng i Những cụm từ chọn lọc: dun -Được sinhra kì lạ/ Nhận lời đánh g giặc Ân/Ra trận chiến thắng giặc Ân/ Về trời/ Ghi nhớ công ơn đánh giặc cứu nước Các việc trình bày thứ tự chưa? Đúng thứ tự Nội dung bao quát tồn văn Thánh Gióng gì? Truyện kể người anh hùng làng Gión đánh thắng giặc Ân vào đời Hùng Vương thứ Thể quan hệ phần đoạn ý Thể nội dung bao quát toàn văn PHIẾU HỌC TẬP SỐ (Điền từ đánh dấu phù hợp) “Tóm tắt văn Thánh Gióng” Nhận xét Bản tóm tắt trình bày theo kiểu Phù hợp với nội dung kiểu nào? - Kiểu sơ đồ văn Từ khóa, cụm từ chọn lọc nối kết Kết hợp hài hịa, hợp lí với kí kiệu nào? từ khóa với hình vẽ, mũi - Kí hiệu mũi tên tên, kí hiệu Hình Hình thức trình bày nào? Trình bày sáng rõ có tính thức thực hiện:c – Rõ ràng, đẹp thẩm mĩ PHIẾU HỌC TẬP SỐ (Điền từ đánh dấu phù hợp) “Tóm tắt văn Thánh Gióng” Nhận xét Bản tóm tắt trình bày theo kiểu Phù hợp với nội dung kiểu nào? ………………………………………… văn Từ khóa, cụm từ chọn lọc nối kết Kết hợp hài hịa, hợp lí Hình với kí kiệu nào? từ khóa với hình vẽ, mũi thức thực hiện:c ………………………………………………… tên, kí hiệu … Hình thức trình bày nào? Trình bày sáng rõ có tính ………………………………………………… thẩm mĩ BẢNG KIỂM (Đánh dấu phù hợp) YÊU CẦU VỀ TÓM TẮT ĐẠT Tương ứng số phần, đoạn, ý sơ đồ vănng ức thực hiện:ng số phần, đoạn, ý sơ đồ văn số phần, đoạn, ý sơ đồ văn phần, đoạn, ý sơ đồ vănn, đoạt động n, ý sơ đồ văna sơng ứng số phần, đoạn, ý sơ đồ văn đồ văn văn Có Khơng Có Khơng CHƯA ĐẠT phẩm:n cần, đoạn, ý sơ đồ vănn tóm tắtt Sử dụng từ khóa dụ họcng từ khóa khóa Thển hiệmn mố phần, đoạn, ý sơ đồ văni quan hệm sơ đồ văna phần, đoạn, ý sơ đồ vănn, đoạt động n, ý