Giáo án văn 6 2 22 23

Trường THCS Phù Ninh Năm học 2022-2023 _ Ngày soạn: 24/1/2023 BÀI 6: CHUYỆN KỂ VỀ NHỮNG NGƯỜI ANH HÙNG Thời gian thực hiện: 13 tiết MỤC TIÊU CHUNG TOÀN BÀI Kiến thức - Một số yếu tố truyền thuyết như: cốt truyện, nhân vật, lời kể, yếu tố kì ảo, chủ đề văn - Văn thông tin thuật lại kiện cách triển khai văn theo trật tự thời gian - Công dụng dấu chấm phẩy (đánh dấu ranh giới phận chuỗi liệt kê phức tạp) - Biết cách viết văn thông tin thuật lại kiện - Biết cách kể truyện truyền thuyết Năng lực * Năng lực chung: Phát triển lực giao tiếp, tư ngôn ngữ, lực hợp tác, lực tự chủ tự học, giải vấn đề sáng tạo * Năng lực riêng: - Nhận biết số yếu tố truyền thuyết như: cốt truyện, nhân vật, lời kể, yếu tố kì ảo; nhận biết chủ đề văn - Nhận biết văn thông tin thuật lại kiện cách triển khai văn theo trật tự thời gian - Hiểu công dụng dấu chấm phẩy (đánh dấu ranh giới phận chuỗi liệt kê phức tạp) - Bước đầu biết viết văn thông tin thuật lại kiện - Viết văn thuyết minh lễ hội truyền thống địa phương - Kể truyện truyền thuyết Phẩm chất Tự hào lịch sử truyền thống văn hố dân tộc, có khát vọng cống hiến giá trị cộng đồng TIẾT 73, 74: TRI THỨC NGỮ VĂN, THÁNH GIÓNG – Truyền thuyết – I MỤC TIÊU Kiến thức - Một số yếu tố truyền thuyết như: cốt truyện, nhân vật, lời kể, yếu tố kì ảo, chủ đề văn Về lực * Năng lực đặc thù - Xác định chủ đề truyện - Nhận diện thể loại, kể lại cốt truyện nêu nhận xét nội dung nghệ thuật _ GV: Mai Thị Liễu Kế hoạck dạy Ngữ văn Trường THCS Phù Ninh Năm học 2022-2023 _ truyền thuyết Thánh Gióng truyền thuyết khác - Vận dụng phương pháp học tập vào đọc - hiểu truyền thuyết khác - Nhận biết nghệ thuật sử dụng yếu tố hoang đường, mối quan hệ yếu tố hoang đường với thực lịch sử * Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề, lực tự quản thân, lực giao tiếp, lực tư ngôn ngữ, lực tự học Về phẩm chất - Tôn trọng, tự hào lịch sử dân tộc, tinh thần yêu nước chống giặc ngoại xâm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên - SGK, SGV, ti vi, máy tính, phiếu học tập - Tranh ảnh, tư liệu liên quan đến truyền thuyết Thánh Gióng Học sinh: Soạn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tổ chức Ngày dạy Tiết Lớp Sĩ số Học sinh nghỉ Ghi 6A 73 6D 6A 74 6D Kiểm tra Bài A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu: HS kết nối kiến thức sống vào nội dung học b Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - GV: Chiếu hình ảnh y/c HS quan sát, miêu tả hành động Thánh Gióng hình ảnh đó-> hoạt động cá nhân - GV quan sát HS hoạt động -> mời HS trả lời, chia sẻ - HS: Hoạt động cá nhân -> trả lời, chia sẻ + Hình ảnh 1: TG cầm gậy tre đánh giặc Ân + Hình ảnh 2: TG cưỡi ngựa sắt trời Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ cá nhân Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS trả lời câu hỏi GV Bước 4: Kết luận, nhận định GV nhận xét câu trả lời HS kết nối vào B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI Nội dung 1: Tri thức ngữ văn a Mục tiêu: GV: Mai Thị Liễu Kế hoạch dạy môn Ngữ văn Trường THCS Phù Ninh Năm học 2022-2023 _ b Tổ chức thực Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: chuyển giao nhiệm Truyền thuyết vụ Truyền thuyết loại truyện dân gian kể GV yêu cầu HS đọc phàn Tri kiện nhân vật nhiều có liên thức ngữ văn SGK quan đến lịch sử, thông qua tưởng tượng, hư cấu GV yêu cầu HS thảo luận Một số yếu tố truyền thuyết theo nhóm: - Truyền thuyết thường kể lại đời chiến + Nêu định nghĩa truyện công nhân vật lịch sử giải thích nguồn gốc truyền thuyết phong tục, sản vật địa phương theo quan điểm + Các yếu tố TT có đặc tác giả dân gian điểm gì: nhân vật chính, cốt - Truyền thuyết kể theo mạch tuyến tính (có truyện, lời kể yếu tố kì ảo tinh chất nối tiếp, theo trình tự thời gian) Nội dung - HS tiếp nhận nhiệm vụ thường gồm ba phần gắn với đời nhân vật Bước 2: HS trao đổi thảo chính: hồn cảnh xuất thân thế; chiến cơng luận, thực nhiệm vụ phi thường; kết cục + HS thảo luận trả lời - Nhân vật truyền thuyết người câu hỏi anh hùng Họ thường phải đối mặt với thử Bước 3: Báo cáo kết thách to lớn, thử thách cộng đồng Họ hoạt động thảo luận lập nên chiến công phi thường nhờ có tài + HS trình bày sản phẩm xuất chúng hỗ trợ cộng đồng thảo luận - Lời kể truyền thuyết cô đọng, mang sắc thái + GV gọi hs nhận xét, bổ trang trọng, ngợi ca, có sử dụng số thủ pháp sung câu trả lời bạn nghệ thuật nhằm gây ấn tượng tinh xác thực Bước 4: Đánh giá kết câu chuyện thực nhiệm vụ - Yếu tố kỉ ảo (lạ khơng có thật) xuất đậm + GV nhận xét, bổ sung, nét tất phần nhằm tơn vinh, lí tưởng hố chốt lại kiến thức => Ghi lên nhân vật chiến công họ bảng Nội dung 2: Văn 1: Thánh Gióng HOẠT ĐỘNG I ĐỌC - TÌM HIỂU CHUNG a Mục tiêu: HS biết cách đọc tìm hiểu nghĩa số từ phần thích; nắm chi tiết, việc chính; nắm khái niệm, đặc điểm (các yếu tố) thể loại truyền thuyết; kể, bố cục văn bản… b Tổ chức thực Hoạt động GV HS Dự kiến sản phẩm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Đọc - tóm tắt giải thích từ - Hướng dẫn cách đọc & yêu cầu HS đọc khó GV: Mai Thị Liễu Kế hoạch dạy môn Ngữ văn Trường THCS Phù Ninh Năm học 2022-2023 _ - HS chia sẻ ý kiến cá nhân: a Đọc - kể tóm tắt ? Nhân vật ai? - Nhận vật chính: Thánh Gióng ? Truyện có việc nào? Em kể - Sự việc chính: tóm tắt lại câu chuyện dựa việc (1) Sự đời kì lạ đó? (2)Tiếng nói xin đánh ? Giải thích nghĩa từ “ tàn quân, núi Ninh Sóc, giặc huyện Gia Bình, làng Cháy”? (3) Gióng địi roi sắt, ngựa sắt, ? Văn thuộc thể loại truyện VHDG? áo giáp sắt (Thế truyền thuyết; nêu số yếu tố (4) Gióng vươn vải trở thành truyền thuyết) tráng sĩ ? Truyện sử dụng ngơi kể nào? (5) Gióng nhổ tre bên đường ? Văn chia làm phần? đánh giặc ? Nội dung phần? (6) Gióng bay trời Bước 2: Thực nhiệm vụ b Giải thích từ khó/SGK HS: Đọc văn Tìm hiểu chung văn - HS chia sẻ ý kiến cá nhân (theo phần chuẩn bị a Thể loại nhà) - Truyền thuyết GV: GV nêu câu hỏi, bổ sung (nếu cần: Đọc diễn - Truyền thuyết Thánh Gióng cảm, ý chi tiết kì lạ cần nhấn mạnh Cách đọc thuộc thể loại truyền thuyết thời giọng điệu đoạn: đại Hùng Vương thời kì giữ + Đoạn TG đời: Giọng ngạc nhiên, hồi hộp nước + Lời Gióng trả lời sứ giả: Giọng đĩnh đạc, trang - PTBĐ chính: Tự nghiêm - Sử dụng kể thứ + Đoạn làng ni Gióng: Giọng háo hức, phấn b Bố cục: phần khởi - Phần 1: Từ đầu đến “…đặt đâu + Gióng đánh giặc: Giọng khẩn trương mạnh mẽ, nằm đấy” :Sự đời Thánh nhanh mạnh, gấp Gióng + Gióng trời: Giọng chậm, nhẹ, thản, xa - Phần 2: Tiếp đến“…cứu nước”: vời huyền thoại) Sự lớn lên Thánh Gióng - Đọc đoạn Gióng đời - Phần 3: Tiếp đến“ bay lên - Chỉnh cách đọc cho HS (nếu cần) trời” Thánh Gióng đánh giặc - Theo dõi, hỗ trợ HS hoạt động nhóm trời HS: 1, kể -> nhận xét - Phần 4: Cịn lại: Các dấu tích Bước 3: Báo cáo, thảo luận lại HS trả lời câu hỏi Bước 4: Kết luận, nhận định Nhận xét câu trả lời HS và chốt kiến thức HOẠT ĐỘNG II KHÁM PHÁ VĂN BẢN Sự đời Thánh Gióng a Mục tiêu: Giúp HS GV: Mai Thị Liễu Kế hoạch dạy môn Ngữ văn Trường THCS Phù Ninh Năm học 2022-2023 _ - Tìm chi tiết thời gian, địa điểm, hoàn cảnh diễn việc câu truyện; Sự đời kì lạ Thánh Gióng b Tổ chức thực Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Thời gian: Đời Hùng Vương thứ - Nêu câu hỏi giao nhiệm vụ: (Câu hỏi 1, 2/SGK/Trang 9) - Địa điểm: Tại làng Gióng ? Nêu thời gian, địa điểm, hồn cảnh diễn + Bà mẹ ướm vết chân lạ, thụ việc câu truyện? thai ? Thánh Gióng đời kì lạ nào? + Mười hai tháng sau sinh cậu ? Sự đời kì lạ báo hiệu hiệu điều gì? bé Bước 2: Thực nhiệm vụ + Lên ba khơng biết nói, biết HS: Làm việc cá nhân 2’ cười, chẳng biết đi, đặt đâu - Làm việc nhóm cặp 3’ (trao đổi, chia sẻ nằm thống nội dung trả lời) -> Sự đời kì lạ, báo hiệu - Đại diện lên báo cáo kết thảo luận nhóm, người phi thường HS nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung (nếu cần) cho nhóm bạn GV: Hướng theo dõi, quan sát HS thảo luận nhóm, hỗ trợ (nếu HS gặp khó khăn) Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Yêu cầu HS báo cáo, nhận xét, đánh giá - Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần) HS: Đại diện lên báo cáo sản phẩm nhóm - Nhóm khác theo dõi, nhận xét bổ sung (nếu cần) cho nhóm bạn Bước 4: Kết luận, nhận định - Nhận xét thái độ kết làm việc nhóm - Chốt kiến thức chuyển dẫn sang mục sau Sự lớn lên Thánh Gióng a Mục tiêu: Hiểu được, phân tích, cảm nhận ý nghĩa chi tiết lớn lên Thánh Gióng b Tổ chức thực Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Chia nhóm Chi tiết Cảm nhận ý nghĩa - Phát phiếu học tập số & giao nhiệm vụ: chi tiết ? Từ chi tiết sau: GV: Mai Thị Liễu Kế hoạch dạy môn Ngữ văn 6 Trường THCS Phù Ninh Năm học 2022-2023 _ + Tiếng nói xin đánh giặc -> Ca ngợi lòng yêu + Gióng địi roi sắt, ngựa sắt, giáp sắt Tiếng nước tiềm ẩn + Bà dân làng góp gạo ni Gióng nói đầu ? Chỉ ý nghĩa nhận xét nghệ thuật xây tiên xin + Nguyện vọng, ý thức dựng chi tiết đó? đánh tự nguyện đánh giặc cứu Bước 2: Thực nhiệm vụ nước, yêu nước tạo khả giặc HS: phút làm việc cá nhân kì lạ - phút thảo luận cặp đơi hồn thành phiếu + Sức mạnh tự cường học tập niềm tin chiến thắng GV: Dự kiến khó khăn: câu hỏi số - Tháo gỡ khó khăn câu hỏi (2) cách gợi Gióng dẫn địi roi Bước 3: Báo cáo, thảo luận sắt, -> Vũ khí đại - Yêu cầu HS báo cáo, chia sẻ ngựa - Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần) sắt, áo - Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm giáp sắt - Các nhóm khác theo dõi, quan sát, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bà -> Tinh thần đồn kết Bước 4: Kết luận, nhận định góp gạo cộng đồng Đánh giặc - Nhận xét thái độ làm việc sản phẩm nuôi cứu nước ý chí, sức nhóm Gióng mạnh tồn dân - Chốt kiến thức, chuyển dẫn sang mục sau Thánh Gióng đánh giặc bay trời a Mục tiêu: Hiểu được, phân tích, cảm nhận ý nghĩa chi tiết việc Thánh Gióng đánh giặc bay trời b Tổ chức thực Sản phẩm dự kiến Hoạt động GV HS Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Chia nhóm Người anh hùng sau hoàn thành - Phát phiếu học tập số & giao nhiệm vụ: nhiệm vụ cứu nước không màng ? Từ chi tiết sau: danh lợi, phần thưởng mà trở + Gióng vươn vai trở thành tráng sĩ tiên giới + Gióng nhổ tre bên đường đánh giặc -> Thái độ ca ngợi, tôn trọng + Giặc tan, Gióng cởi bỏ giáp sắt bay trời nhân dân người anh hùng ? Chỉ ý nghĩa nhận xét nghệ thuật xây dựng chi tiết đó? Bước 2: Thực nhiệm vụ - phút làm việc cá nhân - phút thảo luận cặp đơi hồn thành phiếu học tập GV: Dự kiến khó khăn: Câu hỏi số GV: Mai Thị Liễu Kế hoạch dạy môn Ngữ văn Trường THCS Phù Ninh Năm học 2022-2023 _ - Tháo gỡ khó khăn câu hỏi (2) cách đặt câu hỏi phụ gợi dẫn (nhận xét nghệ thuật xây dựng chi tiết đó?) Bước 3: Báo cáo, thảo luận - Yêu cầu HS báo cáo, chia sẻ - Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần) - Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm - Các nhóm khác theo dõi, quan sát, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) Bước 4: Kết luận, nhận định - Nhận xét thái độ làm việc sản phẩm nhóm - Chốt kiến thức, chuyển dẫn sang mục sau Những dấu tích cịn lại a Mục tiêu: Tìm chi tiết dấu tích cịn lại Thánh Gióng hiểu ý nghĩa b Tổ chức thực Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ - Đền thờ Phù Đổng Thiên Vương Hoạt động chung lớp - Bụi tre đằng ngà - Nêu câu hỏi giao nhiệm vụ: (Câu hỏi - Ao hồ liên tiếp 6/SGK/Trang 9) - Làng Cháy ? Lời kể truyện Thánh Gióng hàm ý  Thể trân trọng, biết ơn, câu chuyện thực xảy niềm tự hào ước muốn khứ? Nhận xét ý nghĩa lời kể đó? người anh hùng đánh giặc cứu Bước 2: Thực nhiệm vụ nước HS: Làm việc cá nhân GV: Dự kiến khó khăn - Tháo gỡ khăn khăn cách gợi ý Bước 3: Báo cáo, thảo luận GV: Yêu cầu HS trình bày, chia sẻ - Hướng dẫn HS chia sẻ ý kiến cá nhân HS: Chia sẻ ý kiến cá nhân - theo dõi quan sát, nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định - Nhận xét thái độ làm việc sản phẩm HS - Chốt kiến thức, chuyển dẫn sang mục sau Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ * Nghệ thuật nội dung chính: - Chia nhóm lớp theo bàn - Nghệ thuật: Chi tiết tưởng tượng - Giao nhiệm vụ nhóm: kì ảo, khéo kết hợp huyền thoại GV: Mai Thị Liễu Kế hoạch dạy môn Ngữ văn Trường THCS Phù Ninh Năm học 2022-2023 _ thực tế (cốt lõi thực lịch sử với ? Nêu biện pháp nghệ thuật sử dụng văn bản? yếu tố hoang đường) ? Chủ đề? Nội dung văn bản? - Nội dung – Ý nghĩa: ? Ý nghĩa văn Nội dung: Truyện kể công lao đánh đuổi giặc ngoại xâm Bước 2: Thực nhiệm vụ - Suy nghĩ cá nhân 2’ ghi giấy người anh hùng Thánh Gióng, qua - Làm việc nhóm 5’ (trao đổi, chia sẻ thể ý thức tự cường thống câu trả lời) dân tộc ta GV hướng theo dõi, quan sát HS thảo luận Ý nghĩa: Truyện ca ngợi người anh nhóm, hỗ trợ (nếu HS gặp khó khăn) hùng đánh giặc tiêu biểu cho trỗi Bước 3: Báo cáo, thảo luận dậy truyền thống yêu nước, - Đại diện lên báo cáo, chia sẻ kết thảo tinh thần đoàn kết, anh dũng kiên luận nhóm, HS nhóm khác theo dõi, nhận xét cường dân tộc ta bổ sung (nếu cần) cho nhóm bạn - Yêu cầu HS nhận xét, đánh giá chéo nhóm Bước 4: Kết luận, nhận định - Nhận xét thái độ kết làm việc nhóm - Chuyển dẫn sang đề mục sau C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Giúp HS b Tổ chức thực Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ * Chiết tiết liên quan đến lịch sử: HS thảo luận nhóm - Thời vua Hùng thức sáu ? Tìm chi tiết liên quan đến lịch sử - Giặc Ân xâm lước nước ta, nhân dân chi tiết tưởng tưởng, kì ảo ta đánh giặc truyện Thánh Giáng? * Chi tiết tưởng tượng, kì ảo: Bước 2: Thực nhiệm vụ: Thảo - Sự đời Gióng luận nhóm, ghi kết vào bảng phụ - Sự lớn lên Gióng Bước 3: Báo cáo, thảo luận: Đại diện - Đánh giặc xong, Gióng bay trời nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét, bổ sung Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét chỉnh sửa cho HS D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG a Mục tiêu: Giúp HS GV: Mai Thị Liễu Kế hoạch dạy môn Ngữ văn Trường THCS Phù Ninh Năm học 2022-2023 _ - Hs viết đoạn văn kể chuyện lời nhân vật truyện - Sử dụng kể thứ b Tổ chức thực Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ: Viết đoạn văn (từ - câu) hình ảnh hay hành động Thánh Gióng để lại ấn tượng sâu sắc em? * Yêu cầu chung: Viết đoạn văn khoảng 5-7 câu, có đủ phần: mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn; khơng sai lỗi tả, dùng từ, đặt câu * Yêu cầu cụ thể: Chọn hình ảnh hay hành động có ý nghĩa Thánh Gióng; Hình ảnh có ý nghĩa gì, cảm xúc em Bước 2: Thực nhiệm vụ: HS viết đoạn văn Bước 3: Báo cáo, thảo luận: HS đọc đoạn văn Bước 4: Kết luận, nhận định: GV nhận xét chỉnh sửa đoạn văn * CÔNG CỤ ĐÁNH GIÁ: Rubic chấm đoạn văn phần luyện tập, vận dụng Điểm - 10 Điểm - Điểm - Điểm - Điểm - Điểm Đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu Đáp ứng đầy đủ yêu cầu nêu nhiên cách diễn đạt chưa hay Đáp ứng khoảng ½ u cầu nêu Trình bày cịn thiếu ý, sơ sài, khơng hình thức đoạn văn Trình bày sơ sài, cẩu thả, thiếu ý, khơng yêu cầu Không đáp ứng yêu cầu yêu cầu nêu TIẾT 75: THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT I MỤC TIÊU Kiến thức: Công dụng dấu chấm phẩy (đánh dấu ranh giới phận chuỗi liệt kê phức tạp) Năng lực * Năng lực đặc thù - Nhận biết kiểu cấu tạo từ tiếng Việt: từ đơn từ phức (từ đơn, từ láy), tác dụng việc sử dụng từ láy câu, đoạn văn; - Nhận biết nghĩa từ ngữ, hiểu nghĩa số thành ngữ thông dụng, nhận biết phân tích tác dụng biện pháp tu từ so sánh văn * Năng lực chung: Năng lực giải vấn đề, lực tự quản thân, lực giao tiếp, lực hợp tác Phẩm chất Có ý thức vận dụng kiến thức vào giao tiếp tạo lập văn II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Giáo án; phiếu tập, trả lời câu hỏi, ti vi, máy tính - Bảng giao nhiệm vụ học tập cho học sinh nhà; GV: Mai Thị Liễu Kế hoạch dạy môn Ngữ văn 10 Trường THCS Phù Ninh Năm học 2022-2023 _ Học sinh: Soạn III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Tổ chức Ngày dạy Tiết Lớp Sĩ số Học sinh nghỉ Ghi 6A 75 6D Kiểm tra Bài A HOẠT ĐỘNG MỞ ĐẦU a Mục tiêu: Tạo hứng thú cho HS, thu hút HS sẵn sàng thực nhiệm vụ học tập HS khắc sâu kiến thức nội dung học b Tổ chức thực - GV đặt yêu cầu nhớ lại kiến thức tiếngViệt từ tiểu học trả lời: Phân loại theo cấu tạo, tiếng việt có từ loại nào? - HS tiếp nhận nhiệm vụ, nghe trả lời - Dự kiến sản phẩm: Theo cấu tạo: từ đơn, từ ghép, từ láy; - Từ chia sẻ HS, GV dẫn dắt vào học B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC MỚI I ƠN LÝ THUYẾT a Mục tiêu: Giúp HS ôn lại kiến thức cách giải nghĩa từ, từ ghép, từ láy, cụm từ biện pháp tu từ so sánh b Tổ chức thực Hoạt động GV HS Sản phẩm dự kiến Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ Hoạt động cá nhân ơn lại lí thuyết - Nêu cách giải nghĩa từ? Thế từ ghép? Thế từ láy? - Nêu cách cấu tạo cụm động từ, cụm tính từ? - Thế biện pháp tu từ so sánh? Bước 2: Thực nhiệm vụ - Suy nghĩ cá nhân viết giấy kết Bước 3: Báo cáo, thảo luận - GV yêu cầu hướng dẫn HS báo cáo - HS báo cáo sản phẩm Bước 4: Kết luận, nhận định - Nhận xét chốt kiến thức, chuyển dẫn sang đề mục sau C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP GV: Mai Thị Liễu Kế hoạch dạy môn Ngữ văn