ĐỀ KIỂM TRA CUỐI KỲ II Môn: Ngữ văn lớp (Thời gian làm bài: 90 phút, không kể thời gian giao đề) PHẦN I ĐỌC HIỂU (6,0 điểm) Đọc đoạn văn sau: Đặng Thuỳ Trâm viết:”Đời phải trải qua giông tố, cúi đầu trước giông tố” Bất phải đối mặt với khó khăn, thách thức, trở ngại thất bại Bởi khơng có đường phẳng, dễ đi, muốn thành cơng trước hết phải học cách chấp nhận, đối mặt, vượt qua thất bại Có thể nói, thất bại đáng sợ đời khơng chiến thắng thân, khơng nỗ lực theo đuổi mục tiêu, lí tưởng mà chọn Quả thực vậy, việc kiên trì nỗ lực để cố gắng theo đuổi mục tiêu, lí tưởng quan trọng Cuộc sống thăng trầm hồ ca, khơng phải lúc suôn sẻ, dễ dàng êm đềm thành công Thất bại điều khó tránh người thầy đường đời Đôi lúc, ta tự trách định sai lầm Nhưng lúc ta nhận thức rút học, biến thất bại thành đòn bẩy để hướng đến thành công, không suy sụp hay bỏ (Theo Trần Thị Cẩm Quyên, in Văn học tuổi trẻ, viên nghiên cứu sách học liệu giáo dục, Bộ Giáo dục Đào tạo, số 11 -2021) Trả lời câu hỏi từ câu đến câu cách khoanh tròn vào đáp án nhất: Câu Văn viết theo phương thức biểu đạt ? A Tự B Miêu tả C Nghị luận D Biểu cảm Câu Theo tác giả, Bất phải đối mặt với khó khăn, thách thức, trở ngại thất bại? A Bởi khơng có đường phẳng, dễ đi, muốn thành công trước hết phải học cách chấp nhận, đối mặt, vượt qua thất bại B Bởi thất bại đáng sợ đời khơng chiến thắng thân, không nỗ lực theo đuổi mục tiêu, lí tưởng mà chọn C Bởi thất bại điều khó tránh người thầy đường đời D Bởi sống thăng trầm hồ ca, khơng phải lúc suôn sẻ, dễ dàng êm đềm thành công Câu Theo em, đâu câu văn mang luận điểm đoạn văn thứ 2? A Quả thực vậy, việc kiên trì nỗ lực để cố gắng theo đuổi mục tiêu, lí tưởng quan trọng B Cuộc sống thăng trầm hồ ca, khơng phải lúc sn sẻ, dễ dàng êm đềm thành công C Thất bại điều khó tránh người thầy đường đời D Nhưng lúc ta nhận thức rút học, biến thất bại thành đòn bẩy để hướng đến thành công, không suy sụp hay bỏ Câu Biện pháp tu từ sử dụng câu: “Cuộc sống thăng trầm hồ ca, khơng phải lúc suôn sẻ, dễ dàng êm đềm thành công” A Ẩn dụ, so sánh B So sánh, liệt kê C So sánh, điệp ngữ D So sánh, nhân hố Câu 5.Từ “thành cơng” đoạn văn hiểu nào? A Những điều tốt đẹp chờ phía trước B Điều mong muốn đạt C Những điều có ích cho sống D Đạt kết quả, mục đích dự định Câu Đoạn văn sau sử dụng phép liên kết nào? “Đơi lúc, ta tự trách định sai lầm Nhưng lúc ta nhận thức rút học, biến thất bại thành đòn bẩy để hướng đến thành công, không suy sụp hay bỏ cuộc” A Phép lặp B Phép C Phép nối D Phép liên tưởng Câu Dấu ngoặc kép câu sau có cơng dụng gì? Đặng Thuỳ Trâm viết:”Đời phải trải qua giông tố, cúi đầu trước giông tố” A Đánh dấu lời dẫn trực tiếp B Đánh dấu từ ngữ hiểu theo nghĩa đặc biệt C Đánh dấu từ ngữ hiểu theo hàm nghĩa mỉa mai D Đánh dấu tên tác phẩm Câu Đoạn trích gợi cho em nhớ đến câu tục ngữ nào? A Đoàn kết sức mạnh B Thất bại mẹ thành công C Thất bại thầy D Đừng sợ thất bại Thực yêu cầu: Câu Em có tán thành với quan điểm tác giả đoạn trích khơng? Vì sao? Câu 10 Từ đoạn trích trên, em có suy nghĩ thái độ sống hệ bạn trẻ ngày đứng trước khó khăn thất bại (viết đoạn văn từ đến câu) PHẦN II TẠO LẬP VĂN BẢN (4.0 điểm) Viết văn nghị luận thể ý kiến em quan niệm: Vệ sinh trường học trách nhiệm người lao công nhà trường trả lương - Hết - HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ KIỂM TRACUỐI HỌC KỲ II Môn: Ngữ văn lớp Phần Câu I Nội dung Điểm ĐỌC HIỂU 6.0 D 0.5 A 0.5 A 0.5 B 0.5 D 0.5 C 0.5 A 0.5 B 0,5 HS đưa quan điểm thân lí giải 1.0 có quan điểm 10 Học sinh viết đoạn văn ngắn từ đến câu trình bày suy nghĩ thân thái độ sống hệ trẻ ngày - Về hình thức: đoạn văn ngăn khoảng từ đến câu có mở đoạn, thân đoạn, kết đoạn - Về nội dung: Nêu suy nghĩ thân thái độ 0,25 sống hệ trẻ ngày 0,75 II VIẾ T 4.0 a Đảm bảo bố cục văn nghị luận gồm phần: mở bài, thân bài, kết 0.25 b Xác định yêu cầu đề: 0.25 Viết văn nghị luận trình bày ý kiến phản đối vấn đề đời sống c.Yêu cầu nội dung: 3.0 * Nêu vấn đề nghị luận bày tỏ ý kiến phản đối cách nhìn nhận vấn đề * Trình bày vấn đề: - Trình bày thực chất ý kiến, quan niệm nêu để bàn luận - Phản đối khía cạnh ý kiến,quan niệm (lí lẽ, chứng) - Nhận xét tác động tiêu cực ý kiến,quan niệm đời sống (lí lẽ, chứng) * Kết thúc vấn đề - Nêu ý nghĩa việc thể ý kién phản đối d Chính tả ngữ pháp đảm bảo chuẩn tả ngữ pháp tiếng Việt 0.25 e Sáng tạo lời thuyết minh, sinh động; viết lôi hấp dẫn 0.25