Nhu cầu du lịch backpacking (du lịch phượt) của sinh viên khoa du lịch, trường đại học khánh hoà đề tài nghiên cứu khoa học (k04)

ỦY BAN NHÂN DÂN TỈNH KHÁNH HÒA TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHÁNH HÒA NHU CAU DU LICH BACKPACKING (DU LICH PHUQT) CUA SINH VIEN KHOA DU LICH, TRƯỜNG ĐẠI HỌC KHÁNH HỊA Nhóm tác giá: Nguyễn Lương Phương Un Kiều Phương Uyên Giảng viên hướng dẫn: Th.S Trương Thị Quốc Ánh Khánh Hòa, tháng năm 2021 LỜI CẢM ƠN Để hồn thành đề tài này, ngồi nỗ lực thân, chúng tơi cịn nhận nhiều giúp đỡ quý báu từ thầy, cô giáo trường Đại học Khánh Hòa, bạn sinh viên ngành Quản trị Dịch vụ Du lịch Lữ lành Lời chúng tơi xin bày tỏ lịng cảm ơn chân thành đến ThS Trương Thị Quốc Ánh, giáo viên hướng dẫn, tận tình hướng dẫn giúp đỡ chúng tơi tìm tài liệu, trình bày bài, phân tích xử lý số liệu để hồn thành đề tài Ngồi ra, chúng tơi xin gửi lời cảm ơn chân thành đến: - Tiến sĩ Phạm Hồng Liêm tận tình truyền đạt kiến thức học phần phương pháp nghiên cứu khoa học để chúng tơi có kiến thức cần thiết phục vụ việc nghiên cứu đề tài - Quý thầy, cô Hội đồng khoa học Khoa Du lịch - trường Đại học Khánh Hòa nhiệt tình góp ý, giúp đỡ chúng tơi từ những định hướng ban đầu, đến việc triển khai nghiên cứu - Các thầy cô khoa Du lịch, bạn sinh viên ngành Quản trị Dịch vụ Du lịch Lữ hành nhiệt tình tham gia vấn trả lời phiếu khảo sát Chúng xin chân thành cảm ơn Nhóm tác giả Nguyễn Lương Phương Uyên Kiều Phương Un UBND TỈNH KHÁNH HỒ TRƯỜNG ĐẠI HỌCKHÁNH HỊA THONG TIN KET QUA NGHIEN CUU CUA DE TAI Thong tin chung: - Tên đề tài: Nhu câu du lich backpacking (du lich phượt) sinh viên Khoa Du lịch, trường Đại học Khánh Hòa - Sinh viên thực hiện: Nguyễn Lương Phương Uyên - Lớp: QTDVDL&LHK4B Khoa: Du lịch Năm thứ:2 Số năm đào tạo:4 - Người hướng dẫn: Th.S Trương Thị Quốc Ánh Mục tiêu đề tài: Mục tiêu nghiên cứu đề tài thu thập số liệu khảo phượt sinh viên ngành Quản sát nhu cầu du lịch trị Dịch vụ Du lịch Lữ hành —- Khoa Du lịch, trường Đại học Khánh Hòa Xây dựng số đề xuất, kiến nghị phát triển loại hình du lịch phượt để sinh viên tham gia du lịch phượt cách an tồn Tính sáng tạo: Loại hình du lịch phượt có nhiều nghiên cứu vấn đề này, nhiên đề tài đề tài loại hình du lịch phượt, với đối tượng sinh viên ngành Quản trị Dịch vụ Du lịch Lữ hành — Khoa Du Lịch, trường Đại học Khánh Hòa Kết nghiên cứu: Các kết phân tích cho thấy thực trạng tham gia hoạt động du lịch phượt nhu cầu du lịch phượt sinh viên ngành Quản trị Dịch vụ Du lịch Lữ hành — Khoa Du lịch, trường Đại học Khánh Hòa Trong năm gần đây, phát triển mạnh mẽ hoạt động du lịch Tuy nhiên, nhu cầu du lịch không dừng lại hoạt động nghỉ ngơi, tham quan truyền thống mà đòi hỏi trải nghiệm, học hỏi, khám phá, thử thách nhiều hơn, thế, sinh viên lựa chọn loại hình du lịch phượt Du lịch văn hóa loại hình du lịch nhiều sinh viên lựa chọn cho chuyến mình, họ hiểu rõ mong muốn, nhu cầu thân để tích cực học hỏi thực tiễn Từ loại hình kéo theo hoạt động phù hợp, để sinh viên trực tiếp trải nghiệm, để nhìn nhận thân định hướng công việc tương lai Thế nhưng, thể hay phương “cầu” tiêu dùng cao chưa có thơng tin cụ thức tham gia du lịch phượt cho sinh viên cách an toàn khuyến Từ tài liệu kết khảo sát nhóm tác giả đưa định nghị từ phía sinh viên, nhà trường, doanh nghiệp liên kết với trường sinh viên nhu hướng Các khuyến nghị nhằm giải số khó khăn cầu du lịch phượt Mặc khác, khuyến nghị nhóm tác giả đưa nhằm tăng tiếp cận cường mặc hạn chế phát sinh hiên giúp sinh viên đưa định kiến thức thu thập, năm kiến thức du lịch Bên cạnh hướng gợi ý số phần mềm, trang thông tin đáng tin cậy, phù hợp chuyến sinh viên ngành Du lịch quốc phịng Đóng góp mặt kinh tế - xã hội, giáo dục đào tạo, an ninh, khả áp dụng đê tài: cking (du Bài nghiên cứu tài liệu tham khảo hình du lịch backpa trình học tập lịch phượt) để sinh viên tìm tịi, học hỏi, tăng thêm nguồn tư liệu cho (ghi rõ tên Công bố khoa học sinh viên từ kết nghiên cứu đề tài nghiên cứu tạp chí có) nhận xét, đánh giá sở áp dụng kêt (nêu cơ): Khánh Hồ, ngày[ữháng0ơnăm 2021 Sinh viên chịu trách nhiệm thực đề tài of (ký, họ tên) r3 boy býafuqVhl Ilyeu Nhận xét người hướng dẫn đóng góp khoa học sinh viên thực đề tài (phan người hướng dan Mã Sa bees xô na st Chee Wl Gti pith, fhe ce =Lluoa Ais lin fe fay, te la đơn dục TR đủ ably,lu i hea a ea# đu = "+ Xác nhận trường đại học Khánh Hồ © Khánh Hồ, ngàyfJ tháng0(năm 202L Người hướng dẫn (ký tên đóng dấu) (ký, họ tên) Luid Œ “Túi / đuấ Awe UBND TỈNH KHÁNH HỒ TRƯỜNG ĐẠI HỌCKHÁNH HỊA THONG TIN VE SINH VIEN CHIU TRACH NHIEM CHÍNH THỰC HIỆN ĐÈ TÀI I SƠ LƯỢC VÈ SINH VIÊN: Họ tên: NGUYÊN LƯƠNG PHƯƠNG UYÊN Mã số sinh viên: 19504474 Sinh ngày:18 tháng 12 năm 2002 Nơi sinh:Dak Lak Lớp: QTDVDL&LH K4B Khóa: Khoa: Du lịch Địa liên hệ: Ktx trường Đại học Khánh Hòa Điện thoại: 037 850 2026 Email: uyenphuong.cun@gmail.com II QUÁ TRÌNH HỌC TẬP: * Năm 1: Ngành học: Quản trị Dịch vụ Du lịch Lữ hành Khoa: Du lịch Kết xếp loại học tập: 7.81 Sơ lược thành tích: Khánh Hịa, ngày.Đ:háng năm 2091 Xác nhận trường đại học Khánh Hoà (ky tén va dong dau) Sinh viên chịu trách nhiệm thực đê tài (ký, họ tên) T777 ệu 2#nuh Cfim ghường li | MỤC LỤC kg 56-52 St kÉ kỀEE2EE2111121121921212121121121211111111171112121111.111 PHÀN MỞ ĐẦU L.Tinh cdp thiét ctha Lich str G8 tai c.ceceeceecccccsssssesssessesssessessscsvesuessecsecsuecsecseeseesuecnesseesecsnsensaneeaesesseessensneeneanes 3, kiục iền NA OI enn nonens rcernnmen cer eorenresw ener eereeerreeeneneseememcean es cas cans cocacoannamcenaenmcc Đối tượng pham vi nghién COU eee cesses es eeseseseseseeneseneseenenensnsenenenenenseas 4.1 D6i twong nghi6n COU occcecccccccssecstesseesesseeseeeeeseesneesieeseeseesteseeessesssnssaneeeeeeeesen Đối tượng nghiên cứu: nhu cầu du lịch backpacking (du lịch phượt) sinh viên4 2, Phạm vi nghiÊn GỮU esesnaseninoansina ciASEELIUTEESSIĐ0A00000051n0001001009218201 790124001 .m 5.1 Phương pháp thu thập liệu sơ cấp -. -c5c2cccttetierrrrrrrrrrrrrrrrrrrree 5.2 Phương pháp điều tra Phidu CAU 10 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NHU CÂU DU LICH BACKPACKING (DU RNS SRI si Sih asa sik Sa inthidh iiinenvennannnssis LICH PHƯỢTT sccsssnrcm ene cercurerevereseceumasnuaannano 1.1 MOt 86 Ki iG oes eee eecseecsscecssecssecsseesseccsssecnecesesuneeseessnsesseeatessnssneiessesnesseneaeeseeaneesns IRR‹ 1n RARIENNS APES § ý ÉLEn gỆNÀ SEAS Ai eaererxee 1.1.9, Nhan cầu ẩn ÍÏSẪ áseeccee e=eveeec