Do an thuc trang va mot so giai phap nham nang cao hieu

Chuyên đề thực tập tốt nghiệp LỜI MỞ ĐẦU i i Đầu tư, mà đặc biệt đầu tư phát triển đóng vai trị quan trọng i q trình cơng nghiệp hóa, đại hóa đất nước Nước ta tiến i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i trình tồn cầu hóa, hội nhập vào biến đổi kinh tế giới Nhu cầu i i i i i i i i i i i i i i i i i i đầu tư phát triển vào lĩnh vực xã hội ngày trở thành vấn đề cấp i i i i i i i i i i i i i i i i i i i thiết, việc đầu tư phát triển nguồn nhân lực i i i i i i i i i i Phát triển nguồn nhân lực phục vụ cho phát triển kinh tế xã hội, i i i i i i i i i i i i i i i i làm cho dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, văn minh Bước sang kỉ i XXI, phát triển giáo dục, phát triển người trực tiếp phục vụ yêu cầu i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i nghiệp đổi đất nước, phát triển giáo dục phải trước bước hợp lí i i i i i i i i i i i i i i i i i so với phát triển kinh tế i i i i i Nắm bắt vấn đề trên, năm qua nước ta thực i i i i i i i i i i i i i i i i nhiều sách đẩy mạnh đầu tư hiệu cho giáo dục tất cấp i i i i i i i i i i i i i i i i i i bậc, đặc biệt bậc giáo dục THCS i i i i i i i Trong hệ thống giáo dục phổ thơng giáo dục bậc THCS đóng vai i i i i i i i i i i i i i i i trò quan trọng, yếu tố giáo dục phổ thông, tiếp bước cho i i i i i i i i i i i i i i i i i i tảng giáo dục tiểu học, giáo dục bậc THCS cầu nối cho bước i i i i i i i i i i i i i i i i i chân bắt đầu chập chững vào đời Có thể coi phát triển giáo dục THCS tiền đề, i i i i i i i i i i i i i i i i i i khâu quan trọng để thực phát triển Mục tiêu giáo dục THCS đến i i i i i i i i i i i i i i i i năm 2020 thực giáo dục tồn diện đức, trí, thể, mĩ, cung cấp học vấn i i i i i i i i i i i i i i i i i i phổ thơng bản, hệ thống có tính hướng nghiệp, tiếp cận trình độ nước i i i i i i i i i i i i i i i i i phát triển khu vực; hồn thành phổ cập THCS nước Chính i i i i i i i i i i i i i i i i em chọn đầu tư cho giáo dục THCS đối tượng nghiên cứu chuyên đề i i i i i i i i i i i i i i i i thực tập tốt nghiệp sở thực trạng phát triển giáo dục THCS thời kì 2001 – i i i i i i i i i i i i i i i i i 2009 khác đưa số ý kiến giải pháp nhằm nâng cao chất i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i lượng đầu tư cho giáo dục THCS, thực mục tiêu phát triển giáo dục i i i i i i i i i i i i i i i THCS đến năm 2015 i i i SV: Hoàng Thị Phương Hoài Lớp: KTĐT 48B - QN i Chuyên đề thực tập tốt nghiệp Chuyên đề thực tập gồm chương: i i i i i i Chương 1: Lí luận chung đầu tư cho giáo dục THCS i i i i i i i i i i i Chương 2: Thực trạng đầu tư cho giáo dục bậc THCS Việt Nam i i i i i i i i i i i i i i Chương 3: Một số giải pháp nhằm nâng cao hiệu đầu tư cho giáo dục THCS i i i i i i i i i i i i i i i i Cuối cùng, em xin gửi lời cảm ơn sâu sắc tới Ths.Phan Thu Hiền, ban lãnh đạo i i i i i i i i i i i i i i i i đơn vị thực tập quan chức nhiệt tình giúp đỡ em hồn thành i i i i i i i i i i i i i i i i i i i tốt chuyên đề thực tập i i i i i i Sinh viên thực hiện: i i i iiiiiiii iiiiiii SV: Hoàng Thị Phương Hoài Hoàng Thị Phương Hoài i i i Lớp: KTĐT 48B - QN Chuyên đề thực tập tốt nghiệp Chương 1: Lí luận chung đầu tư cho giáo dục THCS i i i i i i i i i i i 1.1 Đầu tư phát triển: i i i i 1.1.1 Khái niệm: i i Đầu tư nói chung hi sinh nguồn lực để tiến hành i i i i i i i i i i i i i i i i i i hoạt động nhằm thu kết định tương lai lớn i i i i i i i i i i i i i i i i i i nguồn lực bỏ để đạt kết Như vậy, mục tiêu công i i i i i i i i i i i i i i i i i i i đầu tư đạt kết lớn so với hi sinh nguồn lực i i i i i i i i i i i i i i i i i i i mà người đầu tư phải gánh chịu tiến hành đầu tư Nguồn lực phải hi sinh i i i i i i i i i i i i i i i i i i tiền, tài nguyên thiên nhiên, sức lao động trí tuệ i i i i i i i i i i i i i i i Đầu tư phát triển phận đầu tư, việc chi dùng vốn i i i i i i i i i i i i i i i i i i để tiến hành hoạt động nhằm làm tăng thêm tạo i i i i i i i i i i i i i i i i tài sản vật chất ( nhà xưởng thiết bị…) tài sản trí tuệ (tri thức, kĩ năng,…), gia i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i tăng lực sản xuất, tạo thêm việc làm mục tiêu phát triển i i i i i i i i i i i i i i Đối tượng đầu tư phát triển tập hợp yếu tố chủ đầu tư bỏ i i i i i i i i i i i i i i i i i i vốn thực nhằm đạt mục tiêu định Trên quan điểm phân i i i i i i i i i i i i i i i công lao động xã hội, có hai nhóm đối tượng đầu tư đầu tư theo ngành i i i i i i i i i i i i i i i i i i đầu tư theo lãnh thổ Theo góc độ tính chất mục đích đầu tư, đối tượng đầu i i i i i i i i i i i i i i i i i i i tư chia thành hai nhóm chính: cơng trình mục tiêu lợi nhuận cơng trình phi i lợi nhuận Trên góc độ xem xét mức độ quan trọng, đối tượng đầu tư chia thành: i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i loại khuyến khích đầu tư, loại khơng khuyến khích đầu tư loại bị i i i i i i i i i i i i i i i cấm đầu tư Từ góc độ tài sản, đối tượng đầu tư chia thành: tài sản vật i i i i i i i i i i i i i i i i i i i chất (tài sản thực) tài sản vơ hình i i i i i i i i 1.1.2 Vai trò đầu tư phát triển: i i i i i i i Mục đích đầu tư phát triển phát triển bền vững, lợi ích quốc i i i i i i i i i i i i i i i i i i gia, cộng đồng nhà đầu tư Trong đó, đầu tư nhà nước nhằm thúc đẩy tăng i i i i i i i i i i i i i i i i i trưởng kinh tế, tăng thu nhập quốc dân, góp phần giải việc làm nâng i i i i i i i i i i i i i i i i cao đời sống thành viên xã hội Đầu tư doanh nghiệp nhằm tối i i i i i i SV: Hoàng Thị Phương Hoài i i i i i i i i i i i Lớp: KTĐT 48B - QN Chuyên đề thực tập tốt nghiệp thiểu hóa chi phí, tối đa hóa lợi nhuận, nâng cao khả cạnh tranh chất i i i i i i i i i i i i i i i i i lượng nguồn nhân lực i i i Căn vào mục đích đầu tư phát triển ta nhận thấy đầu tư phát triển i i i i i i i i i i i i i i i i có vai trò lớn xã hội kinh tế đất nước Vai trò i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i đầu tư phát triển thể rõ tác động đến tăng i i i i i i i i i i i i i i i i i i i trưởng phát triển: i i i 1.1.2.1 Đầu tư phát triển tác động đến tổng cung tổng cầu kinh tế i i i i i i i i i i i i i i i i - Tác động đến cầu: Để tạo sản phẩm cho xã hội, trước hết cần đầu tư i i i i i i i i i i i i i i i i i Đầu tư yếu tố chiếm tỉ trọng lớn tổng cầu toàn kinh tế i i i i i i i i i i i i i i i i i i i Theo số liệu ngân hàng giới, đầu tư thường chiếm từ 24 đến 28% i i i i i i i i i i i i i i i i i i cấu tổng cầu tất nước giới Đối với tổng cầu, tác động i i i i i i i i i i i i i i i i i i i đầu tư thể rõ ngắn hạn Xét theo mơ hình kinh tế vĩ mơ, đầu tư i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i phận chiếm tỷ trọng lớn tổng cầu Khi tổng cung chưa kịp thay đổi, i i i i i i i i i i i i i i i i i gia tăng đầu tư làm cho tổng cầu tăng i i i i i i i i i - Tác động đến cung: Tổng cung kinh tế gồm hai nguồn i i i i i i i i i i i i i i i i cung nước cung từ nước Bộ phận chủ yếu, cung nước i i i i i i i i i i i i i i i i hàm yếu tố sản xuất: vốn, lao động, tài nguyên, công nghệ,… Như i i i i i i i i i i i i i i i i i vậy, tăng qui mô vốn đầu tư nguyên nhân trực tiếp làm tăng tổng cung i i i i i i i i i i i i i i i i i i kinh tế, yếu tố khác không đổi Mặt khác, tác động vốn đầu tư i i i i i i i i i i i i i i i i i i thực thông qua hoạt động đầu tư nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, i i i i i i i i i i i i i i i i đổi cơng nghệ,…Do đó, đầu tư lại gián tiếp làm tăng tổng cung i i i i i i i i i i i i i i i i kinh tế i Hơn nữa, xét theo trình tự thời gian, sau giai đoạn thực đầu tư giai i i i i i i i i i i i i i i i i đoạn vận hành kết đầu tư Khi thành đầu tư phát huy tác dụng, i i i i i i i i i i i i i i i i i i i lực vào hoạt động làm cho tổng cung, đặc biệt tổng cung dài hạn i i i i i i i i i i i i i i i i i tăng SV: Hoàng Thị Phương Hoài Lớp: KTĐT 48B - QN i Chuyên đề thực tập tốt nghiệp Mối quan hệ đầu tư với tổng cung tổng cầu kinh tế mối i i i i i i i i i i i i i i i i i i quan hệ biện chứng, nhân quả, có ý nghĩa quan trọng lí luận thực tiễn i i i i i i i i i i i i i i i i i Đây sở lí luận để giải thích sách kích cầu đầu tư tiêu dùng nhiều i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i nước thời kì kinh tế tăng trưởng chậm i i i i i i i i i 1.1.2.2 Đầu tư phát triển tác động đến tăng trưởng kinh tế i i i i i i i i i i i Đầu tư vừa tác động đến tốc độ tăng trưởng vừa tác động đến chất lượng i i i i i i i i i i i i i i i i tăng trưởng Tăng qui mô vốn đầu tư sử dụng vốn đầu tư sử dụng vốn đầu i i i i i i i i i i i i i i i i i i i tư hợp lí nhân tố quan trọng góp phần nâng cao hiệu đầu tư, i i i i i i i i i i i i i i i i i tăng suất nhân tố tổng hợp, tác động đến việc chuyển dịch cấu kinh tế i i i i i i i i i i i i i i i i i i theo hướng CNH-HĐH, nâng cao sức cạnh tranh kinh tế… đó, nâng i i i i i i i i i i i i i i i cao chất lượng tăng trưởng kinh tế i i i i i i Đầu tư có ảnh hưởng quan trọng khơng đến tốc độ tăng trưởng cao i i i i i i i i i i i i i i i hay thấp mà đến chất lượng tăng trưởng kinh tế Trên góc độ phân tích đa i i i i i i i i i i i i i i i i i nhân tố, vai trò đầu tư tăng trưởng kinh tế thường phân tích i i i i i i i i i i i i i i i i i theo biểu thức sau: i i i g = Di + DI + TFP i Trong đó: i i i i i g tốc độ tăng trưởng GDP i i i i i i i Di phần đóng góp VĐT vào tăng trưởng GDP i i i i i i i i i i DI phần đóng góp lao động vào tăng trưởng GDP i i i i i i i i i i ii TFP phần đóng góp tổng yếu tố suất vào i i i i i i i i i i i i i tăng trưởng GDP i i 1.1.2.3 Đầu tư phát triển tác động đến việc chuyển dịch cấu kinh tế i i i i i i i i i i i i i i Cơ cấu kinh tế cấu tổng thể yếu tố cấu thành kinh tế, có i i i i i i i i i i i i i i i i i i quan hệ chặt chẽ với nhau, biểu mặt chất mặt lượng, tùy i i i i i i i i i i i i i i i i i i thuộc mục tiêu kinh tế i i i i i i SV: Hoàng Thị Phương Hoài Lớp: KTĐT 48B - QN Chuyên đề thực tập tốt nghiệp Chuyển dịch cấu kinh tế hiểu thay đổi tỉ trọng i i i i i i i i i i i i i i i i i phận cấu thành kinh tế Sự dịch chuyển cấu kinh tế xảy có phát i i i i i i i i i i i i i i i i i i i triển không đồng qui mô, tốc độ ngành,vùng i i i i i i i i i i i Đầu tư có tác động quan trọng đến chuyển dịch cấu kinh tế Đầu tư góp i i i i i i i i i i i i i i i i i phần làm chuyển dịch cấu kinh tế phù hợp qui luật chiến lược phát triển i kinh tế xã hội quốc gia thời kì, tạo cân đối phạm vi i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i kinh tế quốc dân ngành, vùng, phát huy nội lực kinh tế, i i i i i i i i i i i i i i i i i i coi trọng yếu tố ngoại lực i i i i i i i i i Đối với cấu ngành, đầu tư vốn vào ngành nào, qui mô vốn đầu tư i i i i i i i i i i i i i i i i ngành nhiều hay ít, việc sử dụng vốn hiệu cao hay thấp… ảnh hưởng i i i i i i i i i i i i i i i i i đến tốc độ phát triển, đến khả tăng cường sở vật chất ngành, i i i i i i i i i i i i i i i i i tạo tiền đề vật chất để phát triển ngành mới… đó, làm dịch chuyển cấu i i i i i i i i i i i i i i i i i i kinh tế ngành i i Đối với cấu lãnh thổ, đầu tư có tác dụng giải cân đối i i i i i i i i i i i i i i i i phát triển vùng lãnh thổ, đưa vùng phát triển thoát khỏi i i i i i i i i i i i i i i i tình trạng đói nghèo, phát huy tối đa lợi so sánh tài nguyên, địa thế, i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i kinh tế, trị,…của vùng có khả phát triển nhanh hơn, làm bàn i i i i i i i i i i i i i i i đạp thúc đẩy vùng khác phát triển i i i i i i i i 1.1.2.4 Đầu tư phát triển tác động đến khoa học công nghệ i i i i i i i i i i i i Đầu tư nhân tố quan trọng ảnh hưởng đến định đổi phát i i i i i i i i i i i i i i i i triển khoa học, công nghệ doanh nghiệp quốc gia i i i i i i i i i i i Công nghệ bao gồm yếu tố bản: phần cứng (máy móc, thiết bị, ), i i i i i i i i i i i i i i i phần mềm (các văn bản, tài liệu, bí quyết,…), yếu tố người (các kĩ i i i i i i i i i i i i i i i i i quản lí, kinh nghiệm), yếu tố tổ chức (các thể chế, phương pháp tổ chức),… i i i i i i i i i i i i i i Muốn có cơng nghệ, cần phải đầu tư vào yếu tố cấu thành i i i i i i i i i i i i i Sự tác động đầu tư đến trình độ phát triển khoa học công nghệ i i i i i i i i i i i i i i i i i phản ánh qua tiêu sau: i i i i i i i SV: Hoàng Thị Phương Hoài Lớp: KTĐT 48B - QN Chuyên đề thực tập tốt nghiệp  Tỉ trọng vốn đầu tư đổi công nghệ/ tổng vốn đầu tư Chỉ tiêu cho i i i i i i i i i i i i i i i i i thấy mức độ đầu tư đổi công nghệ nhiều hay thời kì i i i i i i i i i i i i i i i  Tỉ trọng chi phí mua sắm máy móc thiết bị/ tổng vốn đầu tư thực Chỉ i i i i i i i i i i i i i i i i i tiêu cho thấy tỉ lệ vốn máy móc thiết bị chiếm Đối với i doanh nghiệp sản xuất cơng nghiệp khai khống, chế tạo, lắp ráp, tỉ lệ i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i phải lớn i i  Tỉ trọng vốn đầu tư theo chiều sâu/ tổng vốn đầu tư thực Đầu tư i i i i i i i i i i i i i i i i chiều sâu thường gắn liền với đổi công nghệ Do đó, tiêu i i i i i i i i i i i i i i i lớn phản ánh mức độ đầu tư đổi khoa học công nghệ cao i i i i i i i i i i i i i i i  Tỉ trọng vốn đầu tư cho cơng trình mũi nhọn, trọng điểm Các công i i i i i i i i i i i i i i i trình trọng điểm, mũi nhọn thường cơng trình đầu tư lớn, cơng nghệ i i i i i i i i i i i i i i i đại, mang tính chất đầu tư mồi, tạo tiền đề để đầu tư phát triển i i i i i i i i i i i i i i i i i cơng trình khác Chỉ tiêu lớn cho thấy mức độ tập trung i i i i i i i i i i i i i i i công nghệ gián tiếp phản ánh mức độ đại công nghệ i i i i i i i i i i i i i 1.2 Đầu tư cho giáo dục THCS i i i i i i 1.2.1 Khái niệm: i i Đầu tư cho giáo dục nội dung đầu tư phát triển người i i i i i i i i i i i i i i i i Như hiểu đầu tư cho giáo dục đào tạo hành động bỏ tiền để i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i tiến hành hoạt động nhằm tạo tài sản cho kinh tế nói chung, cho giáo i i i i i i i i i i i i i i i i i dục nói riêng Tài sản trình độ nâng cao đối tượng i i i i i i i i i i i i i i i i i i i xã hội, từ tạo tiềm lực, động lực cho sản xuất xã hội i i i i i i i i i i i i i i i i i Kết đầu tư phát triển giáo dục đào tạo mang lại chất i i i i i i i i i i i i i i i i lượng giáo dục đào tạo, thể qua chất lượng đội ngũ giáo viên, i i i i i i i i i i i i i i i i chất lượng sở vật chất kĩ thuật giáo dục đào tạo, đầu i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i nghiệp giáo dục đào tạo,… i i i i i 1.2.2 Vai trò đầu tư cho giáo dục THCS i i i i i i i SV: Hoàng Thị Phương Hoài i i i Lớp: KTĐT 48B - QN Chuyên đề thực tập tốt nghiệp Phát triển giáo dục phận quan trọng phát triển kinh tế xã i i i i i i i i i i i i i i i i hội nhằm thực mục tiêu cao phát triển phát triển toàn diện i i i i i i i i i i i i i i i i i người Với tính chất sở, tảng hệ thống giáo dục, giáo dục phổ i i i i i i i i i i i i i i i i i i thơng đóng vai trò quan trọng việc phát triển kinh tế xã hội Phát i i i i i i i i i i i i i i i i triển giáo dục THCS đóng vai trị bước đệm cho phát triển hệ thống i i i i i i i i i i i i i i i giáo dục phổ thơng Vai trị đầu tư cho giáo dục THCS thể rõ i i i i i i i i i i i i i i i i i i i vai trò phát triển giáo dục THCS, cụ thể sau: i i i i i i i i i i i i 1.2.2.1 Giáo dục THCS phận hệ thống giáo dục i i i i i i i i i i i i Hệ thống giáo dục Việt Nam bao gồm giáo dục mầm non, giáo dục phổ i i i i i i i i i i i i i i i thông, giáo dục nghề nghiệp, giáo dục đài học sau đại học Do đó, hệ i i i i i i i i i i i i i i i i i thống giáo dục giáo dục phổ thơng tảng toàn hệ thống giáo dục i i i i i i i i i i i i i i i i i i Giáo dục phổ thông bao gồm giáo dục tiểu học, giáo dục THCS giáo dục i i THPT i i i i i i i i i i i i i i i Giáo dục tiểu học: Là bậc học tảng giáo dục phổ thông i i i i i i i i i i i i i i i i hệ thống giáo dục, giáo dục tiểu học bậc học người nhằm i hình thành sở ban đầu cho phát triển toàn diện mặt, kĩ i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i để tiếp bậc học THCS Hiện Việt Nam, giáo dục tiểu học i i i i i i i i i i i i i i i i i i bậc học bắt buộc trẻ em độ tuổi đến trường Việt Nam i i i i i i i i i i i i i i i i i i hoàn thành phổ cập giáo dục tiểu học vào năm 2000 i i i i i i i i i i Giáo dục THCS: Tiếp bước sở ban đầu giáo dục tiểu học, i i i i i i i i i i i i i i i giáo dục THCS cung cấp kiến thức phổ thông mức cao hơn, đem i i i i i i i i i i i i i i i lại cho học sinh có trình độ học vấn phổ thơng sở có hiểu biết i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i định lao động, hướng nghiệp i i i i i Giáo dục THPT: Là bậc học cuối hệ thống giáo dục phổ thông, i i i i i i i i i i i i i i i bậc học nhằm giúp học sinh hoàn tất toàn học vấn phổ thông, định hướng i cho học sinh lên cao hơn, học nghề hay tham gia vào sống lao i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i động SV: Hoàng Thị Phương Hoài Lớp: KTĐT 48B - QN Chuyên đề thực tập tốt nghiệp Như vậy, giáo dục phổ thơng đóng vai trị quan trọng hệ thống i i i i i i i i i i i i i i giáo dục, đóng vai trò cung cấp đầu vào cho giáo dục nghề nghiệp giáo i i i i i i i i i i i i i i i i i dục đại học sau đại học hệ thống giáo dục Theo đó, giáo dục THCS i i i i i i i i i i i i i i i i đóng vai trị bước đệm, bước chuyển giao cấp tảng, i i i i i i i i i i i i i i i i i i i cấp định hướng tương lai Do đó, đầu tư cho giáo dục THCS tạo i i i i i i i i i i i i i i i i i i tảng cho định hướng lao động, hướng nghiệp tương lai i i i i i i i i i i i i i 1.2.2.2 Giáo dục phổ thông phận hệ thống ngành dịch vụ xã i i i i i i i i i i i i i i i i i hội Theo nghị định 75 CP ban hành ngày 27/10/1993 hệ thống phân ngành i i i i i i i i i i i i i i Việt Nam theo NSA, giáo dục đào tạo 20 ngành cấp I i i i i i i i i i i i i i i i i i i i Việt Nam; nằm nhóm ngành quản lí nhà nước, hoạt động khoa học i i i i i i i i i i i i i i i công nghệ, giáo dục đào tạo, y tế, văn hóa thể thao khu vực dịch vụ Giáo i i i i i i i i i i i i i i i i i i dục đào tạo quốc sách hàng đầu, việc đầu tư cho giáo dục đào tạo i i i i i i i i i i i i i i i i i i coi đầu tư cho kết cấu hạ tầng xã hội, tảng, tiên đề cho phát triển tất i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i lĩnh vực khác kinh tế, trị, văn hóa, xã hội,… i i i i i i i i i i i i i Giáo dục phổ thông phân ngành giáo dục, giáo dục phổ i i i i i i i i i i i i i i thông sáng tạo giá trị sử dụng tri thức phổ thông cung cấp cho học sinh, giá i i i i i i i i i i i i i i i i i i i trị sử dụng dịch vụ giáo dục phổ thông nhằm thỏa mãn nhu cầu kiến thức kĩ i i i i i i i i i i i i i i i i i i người học trình độ học vấn hay tài nâng cao Giá trị i i i i i i i i i i i i i i i i i i i dịch vụ giáo dục phổ thơng bao gồm hao mịn sở vật chất phục vụ giáo dục i i i i i i i i i i i i i i i i i i i phổ thông trường lớp, trang thiết bị, học phí, hao phí khác tham gia dịch i i i i i i i i i i i i i i i i i vụ giáo dục phổ thông…Như vậy, giáo dục phổ thông hình thức dịch vụ i i i i i i i i i i i i i i i i hệ thống ngành dịch vụ kinh tế thị trường, mang đầy đủ i i i i i i i i i i i i i i i i i đặc điểm dịch vụ kinh tế thị trường i i i i i i i i i i Giáo dục phổ thông lĩnh vực dịch vu lớn, mang tính chất đặc biệt, i i i i i i i i i i i i i i i i cung cấp hàng hóa đặc biệt (có sứ mạng cao q với người), phát triển i i i i i i i SV: Hoàng Thị Phương Hoài i i i i i i i i i i Lớp: KTĐT 48B - QN i Chuyên đề thực tập tốt nghiệp giáo dục phổ thông tạo thuận lợi cho phát triển nhiều ngành kinh tế i i i i i i i i i i i i i i i i i dịch vụ khác kinh tế thị trường i i i i i i i i 1.2.2.3 Giáo dục phổ thông với vấn đề thực mục tiêu xã hội i i i i i i i i i i i i i i i Cùng với phát triển kinh tế xã hội, nhận thức vai trò i i i i i i i i i i i i i i i i i người ngày nâng cao Ngày người coi mục tiêu i i i i i i i i i i i i i i i i động lực phát triển kinh tế xã hội, nhân tố người giữ vị trí trung tâm, i i i i i i i i i i i i i i i i i i định đến toàn nhân tố khác chiến lược phát triển kinh tế xã hội i i i i i i i i i i i i i i i i i i i Nhân tố người phải phát triển trở thành nguồn lực, nguồn lực i i i i i i i i i i i i i i i i người, nguồn lực quan trọng để phát triển đất nước, đồng thời tiêu chí i i i i i i i i i i i quan trọng việc xếp hạng nước giới i i i i i i i i i i i i i i i i Chất lượng nguồn nhân lực muốn nâng cao, phát triển phải thông i i i i i i i i i i i i i qua hoạt động giáo dục đào tạo Giáo dục đào tạo nhằm mục tiêu phát triển i i i i i i i i i i i i i i i i i người trí tuệ, khỏe mạnh thể chất, đạo đức sáng, có khả lao i i i i i i i i i i i i i i i i i động, từ tạo tảng dân trí, đào tạo nên hệ lao động đủ i i i i i i i i i i i i i i i i i i i i để đáp ứng yêu cầu đất nước Do đó, phát triển giáo dục yếu tố quan i i i i i i i i i i i i i i i i i i i trọng phát triển người Trong phát triển giáo dục giáo dục phổ i i i i i i i i i i i i i i i thơng tảng, bản, vai trị giáo dục phổ thông phát triển i i i i i i i i i i i i i i i i i i người thể sau: i i i i i - Giáo dục phổ thông yếu tố cho việc phát triển người Việt i i i i i i i i i i i i i i i i i Nam toàn diện đức tài thơng qua học vấn tồn diện, nội dung i i i i i i i i i i i i i i i i i i giáo dục đầy đủ, phong phú, gắn với thực tiễn, có ý nghĩa định i i i i i i i i i i i i i i i i i i việc làm cho dân trí ngày nâng cao, phát triển chất lượng nguồn nhân i i i i i i i i i i i i i i i i lực, tiền đề nâng cao suất lao động, phục vụ cho phát triển kinh tế xã hội i i i i i i i i i i i i i i i i i i - Giáo dục phổ thông đặt móng cho việc hình thành, bồi dưỡng i i i i i i i i i i i i i i i phát triển nhân cách người Việt Nam cách tối đa, toàn diện, trở thành i i i i i i i i i i i i i i i người cơng dân có ích cho xã hội, trung thành với lí tưởng độc lập dân tộc i i i i i i i i i i i i i i i i i chủ nghĩa xã hội i i i i SV: Hoàng Thị Phương Hoài Lớp: KTĐT 48B - QN i i