Hướng Dẫn Cách Viết Đoạn Văn Đối Với Học Sinh Bậc THCS (Lớp 7,8,9) Viết đoạn văn chương trình tập làm văn học sinh THCS yêu cầu cao nội dung hình thức Để đạt điểm cao viết đoạn văn, em áp dụng bước sau: - Bước 1: Xác định yêu cầu đề Để tránh tình trạng viết lan man, không trọng tâm đề bài, thao tác quan trọng em cần làm đọc kĩ đề để xác định: đối tượng cần viết? Dung lượng viết (Khoảng chữ) Ví dụ: Viết đoạn văn cảm nhận nhân vật Sơn Tinh Đọc yêu cầu đề bài, ta xác định đối tượng cần viết đoạn văn cảm nhận nhân vật Sơn Tinh Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh > Từ ta tìm số ý cho đoạn văn: + nhân vật Sơn Tinh: sống núi cao Tản Viên, có tài kì lạ: vẫy tay phía đơng, phía đơng cồn bãi, vẫy tay phía tây liền mọc lên dãy núi đồi + thật tài giỏi, nhanh chóng tìm lễ vật q báu mà nhà vua chọn làm sính lễ, + chiến đấu kiên cường, bất khuất với chàng Thủy Tinh Truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh để lại em nhiều suy nghĩ Sơn Tinh sống núi cao Tản Viên, có tài kì lạ: vẫy tay phía đơng, phía đơng cồn bãi, vẫy tay phía tây liền mọc lên dãy núi đồi Sơn Tinh thật tài giỏi, nhanh chóng tìm lễ vật quý báu mà nhà vua chọn làm sính lễ, chiến đấu kiên cường, bất khuất với chàng Thủy Tinh có tính hăng, khơng giữ lời Dù Thủy Tinh hơ mưa, gọi gió, dâng nước ngập lên đến thành Phong Châu Sơn Tinh không nao núng kiên trì bốc núi, dời đồi suốt tháng trời để ngăn dòng nước lũ Dường đọc đến em lại nghĩ đến cảnh năm nước ta gặp nhiều trận bão lớn, khiến người dân điêu đứng, nhà cửa ruộng vườn chìm biển nước Hình ảnh Sơn Tinh, vị thần dời núi, dời đồi ngăn chặn dịng nước vị thần ln bảo vệ sống n bình lịng người dân ta Hình ảnh dời núi, dời đồi cịn phản ánh sức mạnh vĩ dân ta hàng ngàn năm kiên trì đắp đê chế ngự nạn lũ lụt lưu vực sông Hồng hàng năm, đồng thời nói lên ước mơ chiến thắng thiên tai người xưa để bảo vệ sống mùa màng - Bước 2: Viết đoạn văn theo yêu cầu đề Sau xác định yêu cầu đề gạch ý cho viết, em bắt tay vào q trình viết - Hình thức đoạn văn: Các em lựa chọn hình thức: Quy nạp, Diễn dịch, Móc xích, Tổng-Phân-Hợp tùy theo mong muốn ý tưởng cho viết em - Cấu trúc đoạn văn: Cần đảm bảo phần: Mở đoạn, Thân đoạn Kết đoạn + Phần mở đoạn (Mở đầu): Giới thiệu đối tượng cần trình bày cảm nhận/suy nghĩ + Phần thân đoạn: Triển khai nội dung viết Các em dựa vào ý vừa xác định để triển khai, phát triển ý cho đoạn văn, cần đảm bảo tính liên kết, logic câu + Phần kết đoạn: Kết đoạn có nhiệm vụ kết thúc vấn đề Các em viết câu ngắn để khái quát nội dung vừa trình bày thể cảm xúc cá nhân, mở rộng vấn đề để tạo thu hút với người đọc - Dung lượng viết: Thông thường, đề thường yêu cầu dung lượng Ví dụ: Đoạn văn nghị luận 200 chữ liên quan tới dịch Covid-19 Khi viết đoạn văn em cần đảm bảo yêu cầu đề bài, nhiên em viết dài ngắn so với yêu cầu đề đoạn văn đủ ý, nội dung sâu sắc dù em có viết q số chữ quy định viết em điểm cao https://thuthuat.taimienphi.vn/cach-viet-mot-doan-van-hay-58766n.aspx Để làm tốt tất dạng đề Tập làm văn, bên cạnh Cách viết đoạn văn hay, em tham khảo thêm phương pháp làm nhiều dạng đề khác như: Cách viết văn miêu tả hay, Cách viết văn nghị luận xã hội, Cách viết cảm nhận tác phẩm thơ, văn, Cách làm văn thuyết minh hay Các Dạng Đề Văn Miêu Tả Thường Gặp - Về bản, có dạng đề văn miêu tả thường đưa vào chương trình tập làm văn học sinh lớp 3,4,5,6: + Văn tả vật (Tả đồ vật, vật, cối): Dạng đề thường yêu cầu em miêu tả loại đồ vật, cối, vật gần gũi xung quanh nhằm rèn luyện kĩ quan sát, viết miêu tả theo cảm nhận + Văn tả người: Thường đề yêu cầu tả chân dung, đặc điểm, tả người trạng thái hoạt động ( Ví dụ: Tả giáo giảng bài, Tả mẹ nấu cơm bếp ) + Văn tả cảnh: Thường đề tả cảnh thiên nhiên như: khung cảnh làng q, dịng sơng, cánh đồng, đêm trăng đẹp hay cảnh sinh hoạt như: phiên chợ ngày tết, buổi biểu diễn văn nghệ, buổi thi đấu thể thao Các Bước Làm Bài Văn Miêu Tả * Bước 1: Xác định yêu cầu đề Với đề văn miêu tả hay dạng đề vậy, bước cần làm tìm hiểu đề xác định yêu cầu đề Các em cần xác định đề thuộc dạng miêu tả (tả vật, tả người hay tả cảnh), đối tượng cần miêu tả Chẳng hạn: Đề yêu cầu tả người bạn thân em em cần xác định dạng tả người, đối tượng cần tả người bạn thân em, từ có liên tưởng người bạn với đặc điểm ngoại hình, giọng nói, tính cách, kỉ niệm đáng nhớ mà em người bạn trải qua, tình cảm em với bạn Việc xác định dạng bài, đối tượng miêu tả giúp em định hình nội dung ý tưởng cho viết * Bước 2: Lập dàn ý Lập dàn ý việc tóm tắt nội dung, ý tưởng cho viết theo cấu trúc phần: Mở bài, thân bài, kết Trong phần dàn ý, em ghi lại ý mà muốn triển khai viết Việc lập dàn ý hỗ trợ đắc lực cho trình viết bài, qua dàn ý xây dựng, em tránh việc sót ý, lạc đề, đảm bảo tính mạch lạc trình tự diễn đạt ý Chẳng hạn: Lập dàn ý cho văn tả cảnh - Mở bài: Giới thiệu cảnh định tả (Cảnh gì? Em gặp đâu? Cảm xúc em nhìn thấy cảnh vật ấy?) - Thân bài: Tả chi tiết cảnh vật: + Tả bao quát (Cảnh vật nào?) + Tả chi tiết (Cảnh vật vào thời điểm ngày? Tả chi tiết vẻ đẹp cảnh vật mà em ấn tượng ( thời tiết, mây, gió, nắng , hoạt động người ) - Kết Cảm nghĩ, tình cảm, nguyện vọng thân >> Bài tham khảo Tả cảnh mùa gặt quê em * Nguyên tắc miêu tả: - Để đảm bảo tính mạch lạc, hấp dẫn văn, viết miêu tả em cần đảm bảo trình tự: + Trình tự thời gian: Sáng-trưa-chiều-tối; theo mùa (Xn- hạ-thu-đơng), theo trình tự: Mở đầudiễn biến- kết thúc + Trình tự khơng gian: Từ bao quát đến khái quát, từ xa đến gần, từ vào + Với văn tả người cần miêu tả từ hình dáng đến tính cách * Bước 3: Viết - Dựa phần dàn ý lập, em hồn thiện văn miêu tả Khi viết em thêm câu so sánh để tăng tính hấp dẫn cho viết Chẳng hạn: Khi miêu tả nụ cười mẹ, thay miêu tả cách đơn giản "Nụ cười mẹ em đẹp", em thêm vài câu so sánh, ví von để tạo ấn tượng cho nụ cười như: "Nụ cười mẹ đẹp, nụ cười tươi hoa vừa nở sớm mai " Cách Viết Mở Bài Và Kết Bài Cho Bài Văn Miêu Tả Trong văn miêu tả, phần thân thường quan trọng phần diễn đạt toàn nội dung miêu tả Tuy nhiên, phần mở kết quan trọng không tác động đến hứng thú người đọc với văn Để viết mở kết hay, em áp dụng cách viết sau: - Với phần mở bài: Có thể dẫn trực tiếp vào đối tượng cần miêu tả, dẫn gián tiếp (giới thiệu lời dẫn dắt bộc lộ cảm xúc người viết đối tượng miêu tả) Dàn Ý Bài Văn Tả Mẹ Của Em (Chuẩn) Mở Giới thiệu mẹ em Thân - Tả hình dáng mẹ: + Dáng người thon gầy, cân đối + Khuôn mặt hiền lành, phúc hậu + Đôi mắt đen, dịu hiền + Nụ cười tươi tắn, rạng rỡ (Còn tiếp) Trong gia đình, thành viên người thân mà em yêu quý, trân trọng Trong đó, người mang đến cho em cảm giác ấm áp, yên bình cạnh người mẹ thân yêu em Mẹ tựa nàng tiên truyện cổ tích, cơng việc gia đình mẹ chăm lo ổn thỏa Mẹ em người nông dân lại người phụ nữ tuyệt vời đời em Ngày vậy, bên cạnh công việc đồng vất vả, mẹ dành thời gian để chăm sóc cho gia đình vườn nhỏ Mẹ em nấu ăn ngon, để đảm bảo dinh dưỡng cho gia đình, mẹ thường xuyên thực đơn bữa cơm, thật ngon, thật bổ dưỡng Không lo việc đồng áng, nhà cửa, mẹ dành thời gian để giúp chúng em học tập, tâm trò chuyện với chúng em tối Mẹ em có dáng người thon thả, cân đối nên khơng cần ăn mặc trưng diện, mẹ cần mặc lên người quần áo lao động em thấy mẹ thật đẹp Đôi bàn tay mẹ phải lao động vất vả mà đen sạm nhăn nheo, lần nhìn thấy đơi bàn tay em lại thương mẹ vô Vất vả mẹ em không than thở, mẹ giấu cực nhọc thân để mang đến cho chúng em điều tốt Mẹ yêu thương hi sinh lặng thầm cho gia đình Mẹ người em yêu quý đời, em ngoan ngoan nghe lời, cố gắng học tập tốt để mẹ vui lòng tự hào em Cách viết cảm nhận tác phẩm thơ, văn Xác Định Yêu Cầu Đề Bài Xác định yêu cầu đề bước bỏ qua làm dạng tập làm văn Đọc Và Nắm Vững Nội Dung Của Tác Phẩm - Đọc lại tác phẩm (Thơ, văn) để nắm nội dung tác phẩm hình thành cảm nhận, ấn tượng đối tượng cần cảm nhận theo yêu cầu đề - Ghi trình đọc, viết cảm nhận trích dẫn mà em cho quan trọng mà dự định sử dụng cảm nhận - Đặt câu hỏi trình đọc Khi đọc tác phẩm, thay tìm hiểu nội dung tác phẩm em cần tự đặt câu hỏi để tìm hiểu, phân tích điểm cộng cảm nhận em Một văn cảm nhận sâu sắc nội dung, mẻ cách tiếp cận, tìm hiểu vấn đề tạo ấn tượng với người đọc, người chấm - Một số gợi ý đọc tác phẩm: + Nội dung tác phẩm gì? + Tác giả đề cập đến vấn đề đoạn này? + Nét đặc sắc nội dung, nghệ thuật tác phẩm? + Tài nhà văn/nhà thơ thể qua cách sử dụng ngôn ngữ, biện pháp nghệ thuật hay xây dựng tình Xây Dựng Dàn Ý Xây dựng dàn ý việc ghi lại ý tưởng cho cảm nhận cách khái quát qua cấu trúc: Mở bài, Thân bài, Kết Bắt Tay Vào Quá Trình Viết Bài - Từ ý tưởng có với dàn ý xây dựng, em triển khai, phát triển nội dung thành cảm nhận hoàn chỉnh Chú ý q trình viết bài, với phân tích nội dung bật tác phẩm, em cần đưa vào đánh giá, cảm nhận thân để cảm nhận trở nên sâu sắc, gợi cảm xúc nơi người đọc, người nghe - Cần đưa vào trích dẫn văn thơ, văn để người đọc nhận diện đối tượng cảm nhận, tăng tính trực quan cho viết, tránh tình trạng mơ hồ việc xác định đối tượng cảm nhận - Bên cạnh trích dẫn tác phẩm cần cảm nhận, em đưa thêm vào viết dẫn chứng từ tác phẩm khác để viết thêm phong phú, giàu sức thuyết phục - Soát lỗi tả trước nộp để cảm nhận hồn thiện nội dung hình thức Cách cảm nhận, phân tích thơ, đoạn thơ a) Thế phân tich cảm nhận thơ, đoạn thơ? – Phân tích: Học sinh dựa vào nội dung tác phẩm để tìm nội dung, ý để làm bật lên giá trị tư tưởng tác phẩm – Cảm nhận: Học sinh dựa vào nội dung nghệ thuật tác phẩm để lựa chọn câu thơ đắt giá để cảm nhận, lí giải Khi phân tích thơ, đoạn thơ thiên cảm xúc, người viết thể rõ ràng so với đề văn phân tích b) Quy trình phân tích thơ, đoạn thơ? – Xác định yêu cầu đề: – Xác định luận điểm đề – Lựa chọn thao tác phù hợp – Lựa chọn kiến thức cần vận dụng – Lập dàn ý – Mở bài: Giới thiệu khái quát tác giả tác phẩm: – Thân bài: Khái quát giá trị nghệ thuật tác phẩm, chọn nội dung thơ, đoạn thơ để tạo thành luận điểm, luận Với đề cảm nhận ta nên thiên lựa chọn từ ngữ “ đắt ” mà tác giả sử dụng để làm bật lên giá trị nội dung giá trị nghệ thuật tác phẩm + Triển khai thành đoạn văn, văn: + Nên triển khai thành 4-5 đoạn văn theo hình thức diễn dịch quy nạp + Sắp xếp đoạn văn theo thứ tự logic hợp lí + Đảm bảo đầy đủ bố cục phần viết Ví dụ: “Phân tích thơ đồng chí” Để làm tốt yêu cầu này, em học sinh phải nắm thông tin tác giả, hoàn cảnh đời, giá trị nội dung nghệ thuật tác phẩm Đồng thời, xây dựng dàn ý đảm bảo yêu cầu sau: – Mở bài: Giới thiệu tác giả Chính Hữu, khái quát hoàn cảnh đời tác phẩm – Thân bài: Dựa vào hoàn cảnh đời để làm bật lên giá trị nghệ thuật tác phẩm: + Thời kì kháng chiến chống pháp? Các chiến sĩ có khó khăn nào? Tình đồng đội sao? Sau đó, xác định luận điểm chính: + Hình ảnh người chiến sĩ biểu nào? Thông qua hình ảnh gì? ( Súng bên súng/ đầu sát bên đầu/) + Hoàn cảnh xuất thân sao? + Mục đích, lí tưởng chiến đấu nào? + Họ vượt qua khó khăn sao? (Đêm rét chung chăn thành đôi tri kỉ) – Phân tích cảm nhận từ ngữ “đắt” tác phẩm: + Tác dụng từ “đồng chí!” + Hình ảnh đầu súng trăng treo có tác dụng nào? Chú ý: Các em so sánh, liên hệ với thơ: “bài thơ tiểu đội xe khơng kính” để làm bật lên giá trị tư tưởng tác phẩm – Kết bài: Khái quát nội dung tác phẩm liên hệ cá nhân Làm để viết văn (văn cảm thụ) hay? Trước hết, cảm thụ văn học tìm vẻ đẹp, hay thơ, văn Để giúp em biết cách cảm thụ đoạn thơ, đoạn văn viết đoạn văn cảm thụ vừa vừa hay, em làm theo gợi ý đây: + Bước 1: Đọc kĩ đoạn văn, đoạn thơ cần tìm hiểu + Bước 2: Nội dung đoạn văn, đoạn thơ nói lên điều gì? + Bước 3: Tìm hiểu nghệ thuật có ( cách dùng từ, đặt câu, biện pháp tu từ: so sánh, nhân hoá, điệp từ, điệp ngữ,…) + Bước 4: Những suy nghĩ, cảm xúc em rút học (nếu có) đọc đoạn văn, đoạn thơ + Bước 5: Sắp xếp nội dung thành đoạn văn ngắn, có câu mở đầu, câu kết đoạn ******************************************* Cách viết văn nghị luận xã hội Dạng nghị luận xã hội nhằm kiểm tra hiểu biết, vốn sống suy nghĩ người học trước vấn đề xã hội bật Văn nghị luận xã hội thường tập trung vào vấn đề xã hội quan tâm, vấn đề mang giá trị giáo dục, hình thành, phát triển nhân cách cho người Qua việc nhận định, đánh giá vấn đề xã hội, người học có thêm nhận thức đắn kinh nghiệm sống cần thiết I Các Dạng Đề Nghị Luận Xã Hội Thường Gặp Có dạng đề nghị luận xã hội thường gặp là: + Nghị luận tượng đời sống: Là tượng xã hội bật, xã hội quan tâm Ví dụ: Hiện tượng hút thuốc lá, bạo lực học đường, mê tín dị đoan + Nghị luận tư tưởng đạo lí:Là việc bàn luận, đánh giá vấn đề thuộc lĩnh vực đạo đức, tư tưởng, quan điểm nhân sinh Ví dụ: Lịng khoan dung, tình đoàn kết, nghị lực sống II Các Bước Làm Bài Văn Nghị Luận Xã Hội - Bước 1: Xác định yêu cầu đề Cần đọc kĩ, xác định yêu cầu đề để biết đề yêu cầu nghị luận tư tưởng đạo lí hay tượng đời sống - Bước 2: Lập dàn ý Mục đích: + Ghi lại ý tưởng cho viết, tránh quên ý, bỏ sót ý + Giúp trình bày khoa học, mạch lạc với nội dung thống + Chủ động việc triển khai ý chính/luận điểm viết, tập trung vào luận điểm quan trọng, tránh tình trạng lan man, dài dòng nội dung chưa thực quan trọng - Bước 3: Viết Dựa luận điểm xây dựng phần dàn ý, em viết thành văn hồn chỉnh Tuy nhiên, để văn có sức hấp dẫn, thuyết phục với người đọc, em cần ý điểm sau: + Tạo liên kết luận điểm, ý nhằm làm bật đối tượng, nội dung cần nghị luận + Đưa vào dẫn chứng phù hợp, đảm bảo tính thực tế, khách quan + Lập luận chặt chẽ, cô đọng + Cần đưa vào quan điểm, đánh giá thân (đồng tình, khơng đồng tình, ca ngợi, phê phán ) + Chỉ học nhận thức kêu gọi hành động III Phương Pháp Làm Bài Nghị Luận Với Từng Dạng Đề Cụ Thể: Nghị luận tư tưởng đạo lí a Mở Giới thiệu tư tưởng đạo lí cần nghị luận (Có thể giới thiệu trực tiếp dẫn dắt qua câu chuyện hay suy nghĩ người viết) Tham khảo hướng dẫn Cách mở nghị luận xã hội để có nhiều cách mở hay, hút Ví dụ: Đề bài: Nghị luận xã hội hạnh phúc - Mở trực tiếp: Ai hi vọng sống hạnh phúc, viên mãn Thế hiểu hết, hiểu ý nghĩa hạnh phúc sống - Mở gián tiếp: Có người dành tuổi xuân, đời để tìm câu trả lời cho hạnh phúc, đến cuối gối mỏi, lưng cịng, nhìn lại đường qua họ lại chẳng cảm thấy thân hướng Cũng có người sống đơn giản sống hưởng thụ đời, họ không kén chọn hay khắt khe khái niệm hạnh phúc, đến tóc bạc, da có vết đồi mồi họ lại mỉm cười thật mãn nguyện Điều khiến ln có thắc mắc hạnh phúc gì, làm để hạnh phúc, hay tơi hạnh phúc chưa, Đó ln ln vấn đề nan giải, giống người ta hỏi tình u vậy, có lẽ hạnh phúc đơn giản cách mà nhìn nhận vấn đề sống - Hạnh phúc đến từ tâm hồn cá nhân >> Xem mẫu chi tiết TẠI ĐÂY b Thân - Cắt nghĩa nội dung tư tưởng, đạo lí + Giải thích rõ nội dung tư tưởng đạo lí + Cắt nghĩa từ ngữ, thuật ngữ, tìm nghĩa đen, nghĩa hàm ẩn (nếu có) + Khái quát ý nghĩa chung của tư tưởng, đạo lí trình bày quan điểm, đánh giá người viết tư tưởng, đạo lí - Phân tích, chứng minh: + Chỉ tính đắn tư tưởng, đạo lí + Chứng minh phân tích, dẫn chứng cụ thể + Nhấn mạnh tầm quan trọng tư tưởng đạo lí với sống người - Bình luận, mở rộng, liên hệ thực tế + Chỉ phê phán biểu sai lệch tồn xã hội + Đưa vào dẫn chứng cụ thể - Rút học nhận thức hành động c Kết - Khái quát giá trị tư tưởng đạo lí vừa nghị luận Nghị luận tượng xã hội a Mở Giới thiệu tượng xã hội cần nghị luận b Thân - Giải thích ngắn gọn tượng đời sống - Nêu thực trạng tượng đời sống - Chỉ tác động, ảnh hưởng tượng sống người - Giải thích nguyên nhân dẫn đến tượng xã hội nghị luận (nguyên nhân chủ quan, nguyên nhân khách quan) - Đề xuất giải pháp để giải tượng đời sống c Kết - Khái quát vấn đề nghị luận