Bài 1 t2+3

Thứ … ngày … tháng … năm … KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: CÔNG NGHỆ - LỚP BÀI 1: HOA VÀ CÂY CẢNH QUANH EM (Tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Nhận biết số loại hoa cảnh phổ biến - Nêu lợi ích hoa cảnh đời sống - Có hứng thú với việc trồng, chăm sóc bảo vệ hoa, cảnh Năng lực chung: Năng lực chung: -Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn GV - Năng lực tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Chọn loại hoa, cảnh để trang trí phịng khách, góc học tập,… nhà Phẩm chất :yêu nước, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: Đối với giáo viên Giáo án, SHS, SGV, Vở tập Cơng nghệ Hình ảnh, video giới thiệu lợi ích hoa, cảnh đời sống Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh Thơng tin, tài liệu, tranh ảnh có liên quan đến hoa, cảnh Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KHỞI ĐỘNG: a Mục tiêu: Tạo hứng thú, tò mò động học tập tốt cho học sinh học b Cách tiến hành: - Cho hs vận động theo nhạc - HS vận động theo nhạc - GV dẫn dắt HS vào học: Chúng ta vào Bài – - Lắng nghe Hoa cảnh quanh em Tiết B KHÁM PHÁ HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích hoa cảnh a Mục tiêu: Thông qua hoạt động này, HS nêu lợi ích hoa cảnh b Cách thực Hoạt động khám phá - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm bốn trả lời Khám phá mục SHS tr.9: Dựa vào hình ảnh gợi ý đây, em nêu lợi ích hoa cảnh đời sống - GV mời đại diện – nhóm trình bày Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) - GV nhận xét, đánh giá, chốt lại đáp án: Hoa cảnh dùng để làm đẹp không gian sống, làm quà tặng, thực phẩm, hương liệu, giúp lọc khơng khí, Hoạt động khám phá - GV chia HS thành nhóm, yêu cầu nhóm thảo luận thực Khám phá SHS tr.10: Em gắn thẻ mơ tả lợi ích loại hoa, cảnh tương ứng với hình ảnh minh họa [Thẻ 1] Lợi ích: Cây trồng để làm cảnh, lọc khơng khí nhà, văn phịng, [Thẻ 2] Lợi ích: Hoa sử dụng để chế biến thành ăn có lợi cho sức khỏe [Thẻ 3] Lợi ích: Lá thường dùng để chữa bỏng, cầm máu, giúp làm lành vết sẹo, [Thẻ 4] Lợi ích: Khi phơi khô, hoa dùng để pha trà, giúp giải nhiệt cho thể, làm đẹp da, - GV mời đại diện – nhóm trình bày, nhóm khác lắng nghe, nhận xét - GV đánh giá, nhận xét, chốt lại đáp án: Hoa lục bình Cây dương xỉ Thẻ Thẻ Hoa cúc họa mi Thẻ - HS thảo luận theo nhóm - HS lắng nghe, nhận xét - HS lắng nghe, chữa - HS thảo luận nhóm thực nhiệm vụ - HS lắng nghe, nhận xét - HS lắng nghe, chữa Cây sống đời Thẻ C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP a Mục tiêu: Thông qua hoạt động này, HS luyện tập kể tên, nêu đặc điểm lợi ích loại hoa, cảnh b Cách thực Luyện tập 1: Ngoài loại hoa cảnh học bài, em kể tên loại hoa cảnh khác mà em biết - GV yêu cầu HS tạo nhóm bốn, kể cho nghe tên - HS tạo nhóm, thực loại hoa cảnh mà biết tập - GV mời đại diện – nhóm liệt kê tên loại hoa, - HS lắng nghe, bổ sung cảnh mà thành viên nhóm nêu Các nhóm khác ý lắng nghe, bổ sung tên loại hoa cảnh mà nhóm bạn chưa liệt kê - GV nhận xét, đánh giá, chốt lại đáp án nhóm - HS lắng nghe, tiếp thu - GV giới thiệu thêm số loại hoa cảnh: Hoa lan Hoa thược dược Cây ngũ gia bì Cây lan ý Cây hồng mơn Câu trầu bà Luyện tập 2: Em nêu đặc điểm lợi ích loại hoa, cảnh có hình - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm bốn, trình bày tập theo bảng đây: Loại Đặc điểm Lợi ích …… - GV chữa bài, mời đại diện – nhóm báo cáo kết thảo luận Các nhóm khác ý lắng nghe để nhận xét, bổ sung - GV đánh giá, nhận xét, chốt lại đáp án: Loại Đặc điểm Lợi ích Cây sen đá + Lá mọng nước, xếp Thanh lọc thành hình bơng hoa khơng khí + Sống nơi khô cằn Hoa dâm bụt + Kích thước lớn, mọc nách + Màu sắc: vàng, đỏ, cam, … Làm thức uống hỗ trợ điều trị bệnh Cây dừa cảnh + Lá mảnh, nhỏ ngắn + Mọc thành cụm tỏa hương thơm dịu nhẹ Trang trí nhà ở, sân vườn,… Hoa nhái + Mọc cụm với vài Trang trí hoa phòng, bàn + Thân mọc đứng, mảnh làm việc,… mai Cây lan ý + Lá màu xanh thẫm bóng + Mọc thành cụm Thanh lọc khơng khí Hoa giấy + Thân gỗ, cánh hoa mỏng giống tờ giấy Trang trí, chữa bệnh,… - HS thảo luận nhóm - HS lắng nghe, nhận xét - HS lắng nghe, chữa + Màu sắc: hồng, tím, đỏ, vàng, trắng, cam,… Hoạt động nối tiếp: - GV đánh giá, nhận xét tiết học - Cả lớp lắng nghe - Dặn dò tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Thứ … ngày … tháng … năm … KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN: CÔNG NGHỆ - LỚP BÀI 1: HOA VÀ CÂY CẢNH QUANH EM (Tiết ) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Năng lực đặc thù - Nhận biết số loại hoa cảnh phổ biến - Nêu lợi ích hoa cảnh đời sống - Có hứng thú với việc trồng, chăm sóc bảo vệ hoa, cảnh Năng lực chung: Năng lực chung: -Năng lực giao tiếp hợp tác: Trao đổi, hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn GV - Năng lực tự chủ tự học: Tự giác học tập, tham gia vào hoạt động - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Chọn loại hoa, cảnh để trang trí phịng khách, góc học tập,… nhà Phẩm chất :yêu nước, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồ dùng: Đối với giáo viên Giáo án, SHS, SGV, Vở tập Công nghệ Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh Thơng tin, tài liệu, tranh ảnh có liên quan đến hoa, cảnh Phương pháp, kĩ thuật: - Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát, thảo luận nhóm - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, động não, chia sẻ nhóm III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh A KHỞI ĐỘNG: a Mục tiêu: Tạo hứng thú, tò mò động học tập tốt cho học sinh học b.Cách thực hiện: - Cho hs vận động theo nhạc - HS vận động theo nhạc - GV dẫn dắt HS vào học: Chúng ta vào Bài – - Lắng nghe Hoa cảnh quanh em Tiết B VẬN DỤNG a Mục tiêu: Thông qua hoạt động này, HS vận dụng kiến thức để giải tập vận dụng b Cách thực Vận dụng 1: Em chọn loại hoa cảnh để trang trí phịng khách, góc học tập,… nhà - GV yêu cầu HS tự lên kế hoạch trang trí nhà, góc học tập loại hoa cảnh - GV hướng dẫn HS: Bước 1: Chọn hoa cảnh GV gợi ý HS loại hoa, cảnh thơng dụng: + Cây cảnh có hoa: hoa hồng, hoa đào, hoa ly,… + Cây thường có lá: xương rồng, thường xuân, vạn niên thanh,… + Cây leo, cho bóng mát: hoa tử đằng, hoa hồng leo,… Bước 2: Chọn vị trí trang trí hoa cảnh GV gợi ý HS vị trí để hoa, cảnh: + Ngoài nhà: vườn, trước cửa vào, sân, trước cổng, ban công,… + Trong nhà: Góc phịng, góc bếp, bàn, tủ, kệ, sàn nhà,… - GV đặt câu hỏi: Khi trang trí hoa, cảnh cần lưu ý gì? (Chậu phù hợp với cây, vị trí trang trí; Đặt chỗ thích hợp vừa đẹp phòng lại đủ ảnh sáng; Tưới nước; Bón phân,…) - GV yêu cầu HS báo cáo kết thực vận dụng vào tiết học Vận dụng 2: Hãy giới thiệu cho bạn sản phẩm làm từ hoa mà em biết - GV yêu cầu HS tạo nhóm bốn, chia sẻ cho nghe sản phẩm làm từ hoa mà biết - GV lấy ví dụ: Hoa hồng: Tinh dầu hoa hồng sử dụng để tắm; Trà chế biến từ cánh hoa hồng chống cảm lạnh, viêm họng,… - GV mời đại diện nhóm báo cáo kết thảo luận - GV nhận xét, đánh giá, tổng kết lại đáp án từ nhóm C.GHI NHỚ - HS lắng nghe GV hướng dẫn, ghi nhớ lưu ý lên kế hoạch thực - HS tạo nhóm bốn, thực nhiệm vụ - HS ý lắng nghe - HS lắng nghe, tiếp thu a.Mục tiêu :ghi nhớ kiến thức b Cách tiến hành: - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu tên, đặc điểm, ý nghĩa, lợi ích số loại hoa cảnh phổ biến - Qua học giáo viên bổ sung, kết luận tóm tắt lại nội dung học: + Một số loại hoa, cảnh phổ biến nước ta hoa đào, hoa mai, hoa sen, hoa cúc, vạn niên thanh, lưỡi hổ, nha đam,… + Mỗi loại hoa cảnh có đặc điểm, ý nghĩa khác Hoa cảnh dùng để làm đẹp cho không gian sống, làm quà tặng, thực phẩm, hương liệu, giúp lọc khơng khí,… - GV nhận xét, đánh giá tham gia HS học, khen ngợi HS tích cực; nhắc nhở, động viên HS cịn chưa tích cực, nhút nhát, hướng dẫn học sinh tự đánh giá - Học sinh trình bày theo hiểu biết - HS lắng nghe - Hs tự đánh giá - GV nhắc nhở HS: + Đọc lại học Hoa cảnh quanh em + Trồng, chăm sóc bảo vệ hoa, cảnh nhà, địa phương nơi em + Đọc trước Bài – Vật liệu, dụng cụ trồng hoa cảnh chậu (SHS tr.12) IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: