Đề thi vào 10 không chuyên tỉnh nam định

SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO NAM ĐỊNH ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT KHÔNG CHUYÊN NĂM HỌC 2022-2023 Môn: Ngữ văn (Thời gian làm bài: 120 phút) PHẦN I: Tiếng việt (2,0 điểm) Hãy chọn phương án trả lời viết chữ đức trước phương án vào làm Câu Các câu sau phù hợp với phương châm hội thoại giao tiếp? - Nói có sách, mách có chứng - Ăn nói thật - Nói phải củ cải nghe A Phương châm lượng B Phương châm quan hệ C Phương châm chất D Phương châm cách thức Câu Những từ tà tà, thơ thẩn, thanh, nao nao, nho nhỏ gọi gì? A Từ đơn B Từ ghép C.Tình thái từ D Từ láy Câu Trong câu sau, câu sử dụng thành ngữ? A Đầu lịng hai ả Tố Nga B.Nỗi thêm tức nỗi nhà Thúy Kiều chị em Thúy Vân Thềm hoa bước lệ hoa hàng C Bên trời góc bể bơ vơ D Kiến bị miệng chén chưa lâu Tấm son gột rửa cho phai Mưu sâu trả nghĩa sâu cho vừa Câu Từ trà trường hợp sau dùng với nghĩa chuyển theo phương thức ẩn dụ? A Bố pha trà B Trà hà thủ ô C Hết tuần trà D Ấm trà ngon Câu Trong câu sau, câu chưa thành phần khởi ngữ? A Tôi giàu B Lâm học giỏi mơn Tốn C Giàu, tơi giàu D Em học sinh tiên tiến Câu Trong câu sau đây, câu khơng thành phần tình thái? A Nhiều mây đấy, có lẽ trời săp mưa B Trời ơi, cịn năm phút C Đêm khuya, chó sủa nhiều có trộm D Hình thu Câu Trong hai câu thơ sau, nhà thơ Thanh Hải sử dụng biện pháp tu từ nào? Đất nước Cứ lên phía trước A Liệt kê B Hoán dụ C Điệp từ D So sánh Câu Trong đoạn văn sau đây, tác giả dùng phép liệt kê nào? Một hôm phàn nàn việc với Binh Tư Binh Tư người láng giềng khác Hắn làm nghề ăn trộm (Lão Hạc - Nam Cao) A Phép lặp, phép B Phép nối, phép lặp C Phéo thế, phép đồng nghĩa D Phép liên tưởng, phép nối Phần II: Đọc hiểu văn (2,0 điểm) Đọc văn sau: (1)Đến bây giờ, ngồi chờ chuyến bay, ngủ lê lết nhiều đêm cấc phi trường để hôm sau cảnh, tơi nhận khác xưa Lúc trước mơ cảm giác ngồi máy bay, thấy khoảnh khắc đứng nơi đất nhìn máy bay lướt nên trời thật tuyệt diệu Lúc trước mơ vùng đất mới, người mới, mừng rỡ nơi xa lạ bắt gặp giọng Việt thân thương Trước mơ chuyến đi, mong chuyến Bởi sau bay dài dặng dặc, tơi nghiệm hạnh phúc khơng nằm lúc ngồi chuyến bay, nhìn mây trắng bơng hoa ngồi cửa sổ, háo hức trước vùng đất mới, người mới, văn hóa (2)Hạnh phúc tơi cịn lúc quay về, thảnh thơi ngắm dòng Cửa Long đục màu phù sa uốn lượn bạt ngàn ruộng lúa xanh non, ngó dải rừng Cát Tiên trải màu xanh thẫm, nhìn mái nhà lơ nhơ phía dưới, thấy có nới gọi nhà Hạnh phúc tơi cịn lúc ngồi chuyến bay trở về, nghe người ngồi ghế kế bên thào giọng miền Tây:”Đi đâu thấy nước Việt đẹp” (Trích Tuổi trẻ đáng giá bao nhiêu, Rosie Nguyễn, NXB Hội nhà văn, 2018, tr.143-144) Thực yêu cầu: Câu (0,5 điểm) Trong đoạn(1), sau ngồi chờ chuyến bay, nhân vật nhận khác xưa nào? Câu (0,75 điểm).Hãy biện pháp tu từ sử dụng đoạn văn (2) Câu (0,75 điểm) Bài học ý nghĩa mà em rút sau đọc băn gì? Vì sao? Phần III: Tập làm văn (6,0 điểm) Câu (1,5 điểm) Từ nội dung văn phần Đọc hiểu viết 01 đoạn văn (khoảng 15 câu) trình bày suy nghĩa em cần thiết phải gắn bó với quê hương xứ sở Câu (4,5 điểm) Phân tích nhân vật ơng Hai đoạn trích Làng (SGK Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018, trích truyện ngắn Làng) nhà văn Kim Lâm HƯỚNG DẪN CHẤM ĐỀ THI TUYỂN SINH LỚP 10 THPT KHƠNG CHUN NĂM HỌC 2022-2023 Mơn : Ngữ văn Phần I Câu Nội dung Tiếng Việt Điểm 2,0 II Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu Câu C D D B C B D A Mỗi câu trả lời cho: 0,25 điểm Trả lời sai có nhiều đáp án không trả lời: điểm Đọc hiểu văn Trong đoạn (1), sau ngồi chờ chuyến bay, nhân vật nhận khác xưa: - Thấy khoảnh khắc đứng nơi đất nhìn máy bay lướt trời thật tuyệt diêu - Mững rỡ nơi xa lạ bắt gặp giọng Việt thân thương -trước mơ chuyến đi, mong chuyến Hướng dẫn chấm: + Thí sinh trả lời đủ ý cho 0,5 điểm + Thí sinh trả lời không đủ ý cho 0,25 điểm + Thí sinh khơng trả lời ý cho điểm 2,0 0,5 Chỉ nêu tác dụng 01 biện pháp tu từ đoạn văn (2) 0,75 - Biện pháp tu từ: + Điệp/lặp cấu trúc cú pháp/câu: Hạnh phúc tơi cịn - Tác dụng: + Nhấn mạnh niềm vui sướng, hạnh phúc cuat tác giả trở quê hương, chiêm ngưỡng vẻ đẹp quê hươngvaf nghe giọng nói thân thương người Việt + Tạo giọng điệu trìu mến, tha thiết; tạo liên kết mặt nội dung câu đoạn trích + Khơi gợi tình yêu, niềm tự quê hương đất nước cho người đọc *Hoặc thí sinh chọn: - Biện pháp tu từ: Liệt kê: thảnh thơi ngắm, ngó dải rừng Cát Tiên, nhìn mái nhà lơ nhơ phía - Tác dụng: + Nhấn mạnh điều giản dị, gần gũi, thân thương quê hương +Làm cho đoạn văn thêm sinh động, giàu hình ảnh +Khơi gợi tình yêu, niềm từ hào quê hương đất nước cho người đọc Hướng dẫn chấm: + Thí sinh gọi tên vị trí biện pháp tu từ điệp/ lặp cấu trúc cú pháp/câu liệt kê cho 0,25 điểm + Thí sinh nêu tác dụng biện pháp tu từ điệp/lặp cấu trúc cú pháp/câu liệt kê cho 0,5 điểm + Thí sinh khơng nêu đủ tác dụng cho 0,25 điểm + Thí sinh khơng trả lời cho điểm Bài học ý nghĩa mà em rút sau đọc văn bản: 0,75 III Thí sinh nêu học ý nghĩa riêng phải bám sát nội dung đoạn trích Sau số gợi ý: - Rút học: + Bài học tình yêu quê hương, đất nước + Bài học lòng tự hào quê hương đất nước + Bài học trân trọng gần gũi, thân thuộc quê hương + Bài học kết nối với người sống xung quanh - Lý giải: Ví dụ thí sinh chọn học tình q hương, đất nước lí giải theo hướng sau: + Quê hương nơi chôn cắt rốn, nuôi dưỡng, ôm ấp, chở che, bao bọc + Là nôi ni dưỡng, hình thành phẩm chất tốt đẹp Ví dụ thí sinh chọn học trân trọng gần gũi, thân thuộc quê hương lí giải thep hướng sau: + Q hương khái niệm xa xôi, trừu tượng, mà hình thành từ nhỏ bé, giản dị xung quanh ta vô vùng thiêng liêng Hướng dẫn chấm + Thí sinh nêu 01 học cho 0,25 điểm + Lý giải: Thí sinh lí giải thuyết phục, sâu sắc từ ý trở lên cho 0,5 điểm; lí giải chung chung cho 0,25 điểm; lí giải sai khơng lí giải khơng cho điểm Từ nội dung văn phần Đọc hiểu viết 01 đoạn văn (khoảng 15 1,5 câu) trình bày suy nghĩ em cần thiết phải gắn bó với quê hương, xứ sở a Đảm bảo yêu cầu hình thức đoạn văn yêu cầu dung lượng 0,25 b.Xác định vấn đề nghị luận: cần thiết phải gắn bó với quê hương 0,25 xử sở c Triển khai vấn đề nghị luận: Bày tỏ suy nghĩ vấn đề lập luận 0,75 chặt chẽ với lí lẽ, dẫn chứng phù hợp, thuyết phục Dưới đay hướng triển khai: - Quê hương nơi ta sinh lớn lên, nơi có người thân yêu ruột thịt, nơi lưu giữ kỷ niệm đời người; nôi nuôi dưỡng người khôn lớn, hình thành ta phẩm chất tốt đẹp, giúp trở thành người có ich; giúp ta biết coi trọng gốc rễ hướng cội nguồn, biết sống tốt hơn, biết nhận trách nhiệm với đất nước; quê hương người mẹ bao dung, ôm ấp chở che ta, chỗ dựa tinh thần, nơi bình yên để ta trở sau khó khăn vất vả Từ bồi đắp cho ta tình yêu quê hương đất nước, khơi gợi ta niềm tự hàoveef quê hương xứ sở - Sự gắn bó với quê hương xứ sở nguồn lực quan trọng để xây dựng phát triển đất nước giàu mạnh - Dẫn chứng d Sáng tạo: có cách diễn đạt sáng tạo, mẻ vấn đề 0,25 Hướng dẫn chấm: - Điểm 1,25 -> 1,5: Đảm bảo yêu cầu trên, có sức thuyết phục cao với lí lẽ dẫn chứng hợp lí, lập luận chặt chẽ, diễn đạt có giọng điệu - Điểm 0,75-> 1,0: Đẩm bảo tương đối đầy đủ yêu cầu trên, có sức thuyết phục, diễn đạt mạch lạc - Điểm 0,25-> 0,5: Đảm bảo yêu cầu múc độ sơ sài, lập luận chưa thực thuyết phục, cịn có nhiều lỗi tả - Điểm 0: Không làm lạc đề Phân tích nhân vật ơng Hai đoạn trích Làng (SGK Ngữ văn 9, tập một, NXB Giáo dục Việt Nam, 2018, trích truyện ngắn Làng) nhà văn Kim Lân 4,5 *Yêu cầu chung: Học sinh biết cách tạo lập văn nghị luận phân tích nhân vật truyện ngắn Văn viết có cảm xúc, diễn đạt trơi chảy, đảm bảo tính liên kết, khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp *Yêu cầu cụ thể: a Đảm bảo cấu truc nghị luận: 0,25 Trình bày đầy đủ ba phần: Mở biết dẫn dắt hợp lí nêu vấn đề; Thân biết tổ chức thành nhiều đoạn văn liên kết chặt chẽ với làm sáng tỏ vấn đề; Kết khái quát vấn đề b Xác định vấn đề cần nghị luận: nhân vật ông Hai đoạn trích Làng 0,25 c Triển khai vấn đề nghị luận: Chia vấn đề nghị luận thành luận điểm, luận phù hợp, thuyết phục; sử dụng tốt thao tác lập luận; biết kết hợp nêu lí lẽ đưa dãn chứng HS triển khai theo cách khác nhau, cần đảm bảo ý sau: 3,5 Ý 1: Giới thiệu khái quát tác giả Kim Lân, tác phẩm Làng, nhân vật ông 0,5 Hai Ý 2: Phân tích nhân vật ông Hai: 2,5 - Giới thiệu khái quát nhân vật: (0,5 điểm) + Ơng Hai nhân vật xuất từ đầu đến cuối tác phẩm, thông qua nhân vật nhà văn thể tư tưởng, chủ đề truyện + Ông Hai người làng chợ Dầu, người hay lam, hay làm - Vẻ đẹp tâm hồn nhân vật ơng Hai: Ơng người u làng, yêu nước mãnh liệt (2,0 điểm) + Khi tản cư (0,25 điểm) Ơng ln nhớ làng, khoe tự hào ngơi làng Ơng ln theo dõi tình hình kháng chiến + Tình u làng, yêu nước ông Hai thể rõ nghe tin làng Dầu theo giặc (1,25 điểm) Lúc đầu nghe tin làng chợ Dầu theo giặc: cổ ông lão nghẹn ắng hẳn lại, da mặt tê rân rân Ơng lão lặng đi, tường đến khơng thở Trên đường nhà: ông lão nằm vật giường, nhìn lũ mà ơng trào nước mặt: chúng trẻ làng Việt gian ư? Chúng bị người ta rẻ rúng hắt hủi u? Nỗi tủi cực bùng lên thành nóng giận vơ cớ trút lên đầu bà vợ: gì, im , khổ Mấy ngày hơm sau, ông lão quanh quẩn nhà, không dám đâu: đám đông túm lại, ông để ý, dăm bảy tiếng cười xa xa ông chột da thống nghe tiếng Tây, Việt gian, cam-nhơng ơng lại lủi góc nhà, nín thít Nỗi đau xót, nhục nhã ơng Hai đẩy lên đỉnh điểm mụ chủ nhà đánh tiếng không cho ông Ông phải đứng trước việc lựa chọn làng hay lại, cuối ông lựa chọn dứt khốt làng u thật làng theo Tây phải thù Với ơng, lúc tình yêu nước rộng lớn bao trùm lên tình yêu làng quê Đây nét tình yêu lành quê người nơng dân Việt Nam: tình u làng q gắn với tình yêu nước Trong tâm trạng dồn nén bế tắc, ông tâm với thằng út: nhà đâu? Con ủng hộ ai? +Niềm vui ông Hai nghe tin làng Dầu cải chính(0,5 điểm) Ơng Hai trở nên vui sướng, rặng rỡ: mặt nuồn thiu ngày vui tươi, rạng rỡ hẳn lên, ông chia quà cho con, hớn hở khoe tin làng Tây đốt nhà tơi Đó biểu cảm đoọng tình yêu làng, yêu nước ông Đây nét thứ hai tình yêu làng, yêu nước người nông dân mà Kim Lân phát hiện: hi sinh riêng cho chung (giống người lính thơ Đồng chí – Chính Hữu, Ruộng nương anh gửi bạn thân cày-Gian nhà khơng mặc kệ gió lung lay) Ý Đánh giá khái quát: - Để làm bật tình yêu làng, yêu nước nhân vật, nhà văn Kim Lân: +Đặt nhân vật vào tình thử thách để bộc lộ tâm trạng 0,5 + Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật bộc lộ tinh tế logic qua ý nghĩ, hành vi ngôn ngữ + Ngôn ngữ mộc mạc, mang đậm lời ăn tiếng nói người nơng dân vùng đồng Bắc Bộ - Bằng am hiểu sâu sắc, gắn bó với người nông dân, Kim Lân xây dựng thành cơng hình ảnh nhân vật ơng Hai: tình u làng hịa quyện tình u đất nước tinh thần kháng chiến Tình yêu làng cội nguồn, sở tình u nước Đó vẻ đẹp tâm hồn Việt Nam mà Kim Lân tinh tế lắng nghe thấu hiểu d Chính tả, ngữ pháp: Đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp, ngữ nghĩa tiếng Việt 0,25 e.Sáng tạo: Có cách diễn đạt sáng tạo, thẻ suy nghĩ sâu sắc, mẻ vấn đề nghị luận 0,25 Hướng dẫn chấm: - Điểm từ 4,0 -> 4,5: Đảm bảo đầy đủ yêu cầu nêu trên, có ý sâu sắc; vận dụng thao tác lập luận phù hợp, linh hoạt, văn viết mạch lạc, cảm xúc, có hình ảnh - Điểm từ 3,0 ->3,75: Đảm bảo tương đối đầy đủ yêu cầu trên; phân tích nhân vật chưa thật thuyết phục có ý kiến dù chưa thật sâu sắc - Điểm 2,0 ->2,75: Đảm bảo yêu cầu mức độ sơ sài, chưa biết đánh giá; văn lủng củng, nhiều lỗi tả, dùng từ đặt câu - Điêm 1,75: Chưa hiểu vấn đề, phân tích tác phẩm cách chung chung, thiếu thuyết phục; văn viết sai nhiều lỗi, trình bày cẩu thả - Điểm 0: Không làm lạc đề