(Skkn 2023) một số giải pháp phối hợp của ban chấp hành công đoàn với các tổ chức trong nhà trường nhằm hướng tới mục tiêu vì sự tiến bộ của phụ nữ tại trường thpt nam đàn 2

va n t to ng hi ep SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO NGHỆ AN kn sk TRƯỜNG THPT NAM ĐÀN qu an ly w nl oa d lu an va ul nf oi lm SÁNG KIẾN KINH NGHIỆM at nh z Đề tài: z “MỘT SỐ GIẢI PHÁP PHỐI HỢP CỦA BAN CHẤP HÀNH gm l.c CƠNG ĐỒN VỚI CÁC TỔ CHỨC TRONG NHÀ TRƯỜNG an Lu TẠI TRƯỜNG THPT NAM ĐÀN 2” om NHẰM HƯỚNG TỚI MỤC TIÊU VÌ SỰ TIẾN BỘ CỦA PHỤ NỮ n va Nguyễn Trọng Đông Tổ: Tự nhiên Năm học: 2022-`2023 ac Giáo viên: Nguyễn Thị Hiền th LĨNH VỰC: CƠNG ĐỒN va n t to ng hi MỤC LỤC ep kn sk DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ I Lí chọn đề tài II Mục đích nghiên cứu III Đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu IV Phương pháp nghiên cứu V Điểm đề tài PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU I Cơ sở lí luận thực tiễn vấn đề nghiên cứu Cơ sở lí luận Cơ sở thực tiễn 2.1 Thuận lợi 2.1.1 Về phía CBNGNLĐ 2.1.2 Về phía học sinh 2.2 Khó khăn 2.2.1 Về phía cán bộ, giáo viên 2.2.2 Về phía học sinh II Một số giải pháp phối hợp Ban chấp hành cơng đồn với tổ chức nhà trường nhằm hướng tới mục tiêu tiến phụ nữ trường THPT Nam Đàn Giải pháp 1: Xây dựng khối đoàn kết tạo sức mạnh tổng hợp nhận thức tầm quan trọng thực chiến lược phát triển tiến phụ nữ đơn vị Giải pháp Kết đạt Bài học kinh nghiệm Giải pháp 2: Phát huy nội lực BCHCĐ để xây dựng CĐCS vững mạnh góp phần thực thành cơng mục tiêu chiến lược tiến phụ nữ 10 Giải pháp 10 Kết đạt 13 Bài học kinh nghiệm 15 Giải pháp 3: Phối hợp CUCB, BGH nhà trường để xây dựng kế hoạch hoạt động trọng tâm hướng tới bình đẳng giới, tiến phụ nữ đơn vị 17 Giải pháp 18 Kết đạt 21 Bài học kinh nghiệm 25 qu an ly w nl oa d lu an va ul nf oi lm at nh z z om l.c gm an Lu n va ac th va n t to ng hi Giải pháp 4: Phối hợp với chuyên môn tổ chức tọa đàm chia sẻ kinh nghiệm chuyên mơn xây dựng gia đình hạnh phúc 26 Giải pháp 26 Kết đạt 27 Bài học kinh nghiệm 31 Giải pháp 5: Phối hợp với lực lượng giáo viên chủ nhiệm, giáo viên môn tổ chức giáo dục kiến thức bình đẳng giới thực bình đẳng giới học tập, lao động, văn nghệ, thể dục thể thao cho em học sinh 32 Phối hợp với lực lượng giáo viên chủ nhiệm 32 1.1 Giải pháp 32 1.2 Kết đạt 33 1.3 Bài học kinh nghiệm 37 Phối hợp với lực lượng giáo viên môn 37 2.1 Giải pháp 37 2.2 Kết đạt 37 2.3 Bài học kinh nghiệm 38 Giải pháp 6: Phối hợp với Đồn trường Câu lạc truyền thơng việc tun truyền giáo dục giới tính, tình u tuổi học trò, sức khỏe sinh sản vị thành niên, tạo sân chơi bổ ích trang bị kĩ để bảo vệ thân em học sinh 38 Giải pháp 38 1.1 Xây dựng câu lạc 38 1.2 Tạo sân chơi bổ ích 38 Kết đạt 39 Bài học kinh nghiệm 40 III Kết đạt 46 Đối với CBNGNLĐ 46 Đối với em học sinh 48 Phần III KẾT LUẬN 49 Kết luận 49 Kiến nghị 50 TÀI LIỆU THAM KHẢO 51 ep kn sk qu an ly w nl oa d lu an va ul nf oi lm at nh z z om l.c gm an Lu n va ac th PHỤ LỤC va n t to ng hi DANH MỤC CÁC KÍ HIỆU, CÁC CHỮ VIẾT TẮT ep kn sk Từ cụm từ qu Nghi - Trung ương an NQ- TW Viết tắt Quyết định- Tổng liên đoàn ly QĐ-TLĐ Chỉ thị/ Trung ương w nl Cơng nghiệp hóa - Hiện đại hóa oa CNH- HĐH CT/TW d an Liên đoàn lao động va LĐLĐ Công nhân viên chức lao động lu CNVCLĐ ul nf Trung học phổ thông BCH Ban chấp hành BGH Ban giám hiệu CUCB Cấp Ủy Chi Bộ BCHCĐ Ban chấp hành Cơng đồn BNC Ban nữ cơng TNCS Thanh niên Cộng Sản GVCN Giáo viên chủ nhiệm KHKT Khoa học kỉ thuật SKSSVTN Sức khỏe sinh sản vị thành niên CBNGNLĐ Cán nhà giáo người lao động BDHSG Bồi dưỡng học sinh giỏi UBND Ủy Ban nhân dân VH - VN - TDTT Văn hóa – Văn nghệ- Thể dục thể thao CLB Câu lạc BĐG Bình đẳng giới CĐGV Chi đồn giáo viên BCHĐT Ban chấp hành đoàn trường oi lm THPT at nh z z om l.c gm an Lu n va ac th va n t to ng hi DANH MỤC CÁC BẢNG, BIỂU ĐỒ ep kn sk Bảng: Bảng 1: Thống kê kết xếp loại chất lượng CBNGNLĐ trường THPT Nam Đàn năm học 2021- 2022 13 Bảng 2: Thống kê kết viết SKKN CBNGNLĐ 13 Bảng 3: Thống kê số lượng CBGV nam, nữ máy tổ chức nhà trường năm học 2022- 2023 18 Bảng 4: Thống kê phân công nhiệm vụ bồi dưỡng HSG cấp tỉnh qua năm học 19 Bảng 5: Thống kê chất lượng đội ngũ CBNGNLĐ đạt trình độ chuẩn 20 Bảng 6: Thống kê kết viết SKKN đạt cấp sở cấp tỉnh 21 Bảng 7: Thống kê kết lớp chủ nhiệm đạt xuất sắc 22 Bảng 8: Thống kê danh sách CBNGNLĐ tham gia hiến máu nhân đạo năm học 2019 – 2020; 2022-2023 24 Bảng 9: Thống kê danh sách CĐV tham luận nâng cao chất lượng HSG thi TNTHPT điểm cao 28 Bảng 10: Thống kê GV hướng dẫn HS tham dự thi khoa học kỉ thuật cấp tỉnh 28 Bảng 11: Thống kê kết xét thăng hạng Sở GD & ĐT Nghệ An, năm học 2021-2022 29 Bảng 12: Thống kê danh sách GV tham gia thi GVCNG cấp tỉnh năm học 20202021 29 Bảng 13: Thống kê số lượng GVG cấp tỉnh đến năm học 2022 – 2023 29 Bảng 14: Thống kê số lượng GV thi GVG cấp trường năm học 2022 – 2023 30 Bảng 15: Thống kê số lượng đề cương SKKN Sở GD & ĐT Nghệ An công nhận năm học 2022 – 2023 30 Bảng 16: Thống kê xác suất tỉ lệ nam nữ Ban cán lớp năm học 2022 – 2023 (Thống kê 15/30 lớp) 34 Bảng 17: Thống kê kết thi viết thư, chủ đề “ Thư gửi mẹ nhân ngày 20/10”, năm học 2021- 2022 35 Bảng 18: Thống kê tập thể cá nhân đạt giải thi “ Tìm hiểu sức khỏe học đường”, năm học 2022- 2023 35 Bảng 19: Tổng hợp đối tượng khảo sát 42 Bảng 20: Đánh giá cấp thiết giải pháp đề xuất 42 Bảng 21: Đánh giá tính khả thi giải pháp đề xuất 44 qu an ly w nl oa d lu an va ul nf oi lm at nh z z om l.c gm an Lu n va ac th va n t to ng hi Biểu đồ: ep kn sk Biểu đồ 1: Mức độ cấp thiết giải pháp 44 Biểu đồ 2: Mức độ khả thi giải pháp 46 Biểu đồ 3: Tương quan cấp thiết tính khả thi giải pháp 46 qu an ly w nl oa d lu an va ul nf oi lm at nh z z om l.c gm an Lu n va ac th va n t to ng hi PHẦN I: ĐẶT VẤN ĐỀ ep kn sk I Lí chọn đề tài qu Cơng đồn sợi dây tạo dựng đồn kết hệ thống quan, đơn vị dựa sở lấy việc bảo vệ quyền lợi người lao động làm kim nam cho hoạt động Đổi nâng cao chất lượng, hiệu hoạt động phối hợp BCHCĐ tổ chức nhà trường nhằm hướng tới mục tiêu tiến phụ nữ sở trách nhiệm người làm cơng tác cán cơng đồn mà cịn vinh dự, trách nhiệm cơng đoàn viên Các tổ chức đoàn thể trường THPT nói chung cơng đồn nói riêng lực lượng quan trọng tạo nên sức mạnh tổng hợp để đạo, thực mục tiêu chiến lược nhà trường Mọi chủ trương, kế hoạch muốn thực tốt phải thống hành động phối hợp thực an ly w nl oa d lu an va ul nf oi lm Trường THPT Nam Đàn với tổng số 77 cán giáo viên, có 49 đồn viên nữ chiếm tỉ lệ 63,64% 1257 em học sinh, nữ 659 em chiếm tỉ lệ 52,43% Nhận thức rõ vai trò, trách nhiệm BCHCĐ chiến lược phát triển tiến phụ nữ đơn vị, năm qua BCHCĐ tích cực phối hợp với tổ chức nhà trường lồng ghép, triển khai kế hoạch hành động việc làm cụ thể nhằm mục đích: Nâng cao nhận thức, vai trị trách nhiệm cán bộ, giáo viên, nhân viên học sinh tồn trường thơng qua hoạt động cụ thể hướng tới mục tiêu tiến phụ nữ.Tiếp tục tuyên truyền, giáo dục phẩm chất, đạo đức người thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước, thời đại cơng nghệ số theo tiêu chí: có lịng u nước; có sức khoẻ; có tri thức, kỹ nghề nghiệp; động, sáng tạo, khoa học; có lối sống văn hố lòng nhân hậu Nâng cao nhận thức, chuyển đổi hành vi nữ cán bộ, giáo viên, học sinh việc giữ gìn, phát huy xây dựng phẩm chất, đạo đức tốt đẹp người phụ nữ Việt Nam; phát huy mạnh nam giới, gắn kết yêu thương, chia sẻ sẵn sàng hỗ trợ chị em lĩnh vực để góp phần nâng cao chất lượng nguồn nhân lực, phát triển bền vững hội nhập quốc tế; tạo điều kiện thuận lợi để chị em thực quyền tham gia đầy đủ, bình đẳng vào lĩnh vực đời sống at nh z z om l.c gm an Lu n va ac th BCHCĐ phối hợp với tổ chức đơn vị triển khai, tuyên truyền kịp thời chủ trương, sách, pháp luật, chương trình liên quan tới cơng tác tiến phụ nữ bình đẳng giới đầy đủ, kịp thời đến CBNGNLĐ quan nói chung CBNGNLĐ nữ nói riêng Trong q trình xây dựng kế hoạch triển khai hành động, BCHCĐ bám sát đường lối chủ trương cấp quản lí, phối hợp với tổ chức nắm rõ tính chất đặc thù trường THPT Nam Đàn Từ thực tiễn cho thấy năm gần CBNGNLĐ học sinh thực chuyển biến từ nhận thức đến hành động va n t to ng hi mặt trận hoạt động, minh chứng cụ thể hướng tới mục tiêu tiến phụ nữ Từ kết đó, chúng tơi mạnh dạn trao đổi: “Một số giải pháp phối hợp Ban chấp hành cơng đồn với tổ chức nhà trường nhằm hướng tới mục tiêu tiến phụ nữ trường THPT Nam Đàn 2” ep kn sk qu an ly Với mong muốn trao đổi học hỏi kinh nghiệm từ BCHCĐ trường học, góp phần hồn thiện vai trị, trách nhiệm BCHCĐ sở Trong đề tài mạnh dạn nêu lên số giải pháp áp dụng có hiệu đơn vị Coi kinh nghiệm thực tế, mong góp ý chân thành từ BCHCĐ đơn vị, đồng nghiệp em học sinh w nl oa d lu an II Mục đích nghiên cứu va - Nghiên cứu đề xuất số giải pháp phối hợp Ban chấp hành cơng đồn với tổ chức nhà trường nhằm hướng tới mục tiêu tiến phụ nữ trường THPT Nam Đàn ul nf lm oi - Chia sẻ số kinh nghiệm cơng tác phối hợp có hiệu thông qua việc làm cụ thể với mong muốn trao đổi với bạn bè đồng nghiệp đặc biệt đội ngũ CBCĐ trường học at nh z z gm III Đối tượng nhiệm vụ nghiên cứu om l.c Đề tài nghiên cứu tổng kết số giải pháp phối hợp Ban chấp hành công đoàn với tổ chức nhà trường nhằm hướng tới mục tiêu tiến phụ nữ trường THPT Nam Đàn an Lu IV Phương pháp nghiên cứu n va Trong đề tài sử dụng số phương pháp sau: Phương pháp nghiên cứu lí luận, nghiên cứu thực tiễn; Khảo sát thực tế; Thu thập thơng tin; Phân tích liệu; So sánh; Tổng hợp vv ac th V Điểm đề tài Những giải pháp đưa đề tài thực sở vận dụng sáng tạo văn đạo cấp đặc biệt phù hợp với thực tiễn nhà trường nên mang lại đóng góp đáng kể hướng tới mục tiêu tiến phụ nữ trường THPT Nam Đàn năm qua va n t to ng hi PHẦN II: NỘI DUNG NGHIÊN CỨU ep sk kn I Cơ sở lí luận thực tiễn vấn đề nghiên cứu qu Cơ sở lí luận an ly Tại Chỉ thị số 27/2004/CT-TTg ngày 15/7/2004 tăng cường hoạt động tiến phụ nữ rõ: Tăng trưởng kinh tế phải đơi với phát triển văn hóa, thực tiến cơng xã hội Vì vậy, Đảng Nhà nước ta đặc biệt quan tâm đến tiến phụ nữ bình đẳng giới, coi nhiệm vụ quan trọng nghiệp phát triển đất nước Trong năm qua, với nỗ lực ngành, cấp, Hội Liên hiệp Phụ nữ Việt Nam, phụ nữ nước ta có nhiều tiến vượt bậc Các Bộ, ngành địa phương có nhiều hoạt động tích cực để phát huy vai trò phụ nữ, xây dựng triển khai thực kế hoạch chiến lược quốc gia tiến phụ nữ; xây dựng trình quan nhà nước có thẩm quyền ban hành pháp luật, sách có liên quan đến tiến phụ nữ bình đẳng giới; theo dõi, đơn đốc kiểm tra tình hình thực pháp luật, sách phụ nữ Tuy vậy, yếu cần khắc phục: tư tưởng trọng nam nữ suy nghĩ hành động khơng người; nhiều phụ nữ nghèo phải làm việc sức mà thu nhập thấp; tình trạng phụ nữ trẻ em bị lừa bán nước ngồi diễn biến phức tạp; khơng phụ nữ trẻ em nạn nhân bạo lực Bên cạnh đó, số Bộ, ngành địa phương chưa thật coi trọng tạo điều kiện cho hoạt động tiến phụ nữ w nl oa d lu an va ul nf oi lm at nh z z om l.c gm an Lu Cơng đồn tổ chức trị - xã hội rộng lớn giai cấp công nhân người lao động, thành lập sở tự nguyện, thành viên hệ thống trị xã hội Việt Nam, lãnh đạo Đảng Cộng sản Việt Nam; đại diện cho cán bộ, công chức, viên chức, công nhân người lao động khác (sau gọi chung người lao động), với quan nhà nước, tổ chức kinh tế, tổ chức xã hội chăm lo bảo vệ quyền, lợi ích hợp pháp, đáng người lao động; tham gia quản lý nhà nước, quản lý kinh tế - xã hội, tham gia tra, kiểm tra, giám sát hoạt động quan nhà nước, tổ chức, đơn vị, doanh nghiệp; tuyên truyền, vận động người lao động học tập nâng cao trình độ, kỹ nghề nghiệp, chấp hành pháp luật, xây dựng bảo vệ Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa.Vị trí Cơng đồn ngày khẳng định thừa nhận tất lĩnh vực kinh tế, trị, xã hội mà Cơng đồn tham gia ac th n va Ngày 03/3/2021, Chính phủ ban hành Chiến lược quốc gia bình đẳng giới giai đoạn 2021 - 2030 (kèm theo Nghị số 28/NQ-CP), nhằm mục tiêu tiếp tục thu hẹp khoảng cách giới, tạo điều kiện, hội để phụ nữ nam giới tham gia, thụ hưởng bình đẳng lĩnh vực đời sống xã hội, góp phần va n t to ng hi vào phát triển bền vững đất nước Đây nhiệm vụ trọng tâm chiến lược tiến phụ nữ ep sk kn Tiếp tục quán triệt Nghị 11/NQ-TW ngày 27/4/2007 Bộ Chính trị cơng tác phụ nữ thời kỳ đẩy mạnh CNH-HĐH đất nước, Luật bình đẳng giới năm 2006, Chiến lược Quốc gia Bình đẳng giới giai đoạn 2021-2030; tuyên truyền, phổ biến sâu rộng ý nghĩa phong trào thi đua “Giỏi việc nước, đảm việc nhà” CNVCLĐ, học kinh nghiệm, gương điển hình tập thể, cá nhân tiêu biểu Lồng ghép phong trào thi đua “Giỏi việc nước, đảm việc nhà” với phong trào thi đua “Lao động giỏi, Lao động sáng tạo” qu an ly w nl oa d BCHCĐ có nhiệm vụ tham mưu, phối hợp với tổ chức nhà trường cơng tác xây dựng thực sách, pháp luật liên quan đến lao động nữ, giới, bình đẳng giới, phát triển phụ nữ, cơng tác cán nữ, dân số, sức khỏe sinh sản, gia đình, trẻ em; đại diện tham gia giải vấn đề có liên quan trực tiếp đến lao động nữ trẻ em lu an va ul nf at nh z 2.1.1 Về phía CBNGNLĐ oi 2.1 Thuận lợi lm Cơ sở thực tiễn z Xét mặt số lượng chất lượng: Tính đến trường THPT Nam Đàn có tổng số 80 CBNG- NLĐ Trong có 77 CBGV, Phục vụ hợp đồng bảo vệ Tổng số CBGV nữ 49 người chiếm tỉ lệ 63,64%; Đảng viên 53 người tỉ lệ 68,8%; Trình độ cao cấp trị người, trung cấp trị người; Trình độ thạc sỹ 28 người chiếm tỉ lệ 36,37% Đây lực lượng đóng vai trò quan trọng nghiệp giáo dục nhà trường Tồn đồn viên Cơng đồn bố trí việc làm phù hợp với lực chuyên mơn quy định Nhà nước, 100% đồn viên tham gia đóng bảo hiểm xã hội, bảo hiểm y tế quy định, 100% đồn viên cơng đồn an tâm cơng tác Trình độ chun mơn, lực nghề nghiệp nhà giáo đáp ứng yêu cầu đổi Đội ngũ CBNGNLĐ hoàn thành cơng việc giao, góp phần thực thành cơng nhiệm vụ trị ngành om l.c gm an Lu ac th n va Về mặt tư tưởng hành động: Đội ngũ CBNGNLĐ nhà trường chấp hành tốt chủ trương, nghị Đảng, sách pháp luật Nhà nước, ý thức nêu gương tinh thần đoàn kết, thân Mọi người xem cơng đồn nhà trường cầu nối gắn kết thành viên để trao đổi, chia sẻ Tổ chức cơng đồn nhà trường thực mái ấm đầy tình thương trách nhiệm Sức mạnh khối đại đoàn kết thống nhân tố định thắng lợi tập thể nhà trường Chính thế, để hướng tới mục tiêu tiến phụ nữ, thu hẹp khoảng cách bình đẳng giới BCHCĐ tăng cường tuyên truyền, giáo dục việc làm cụ thể mặt trận như: Hoạt động chuyên môn, nghiên cứu khoa học kĩ thuật, văn hóa văn nghệ thể dục thể thao, chăm sóc sức khỏe, khuyến khích học tập nâng cao trình độ học vấn vv va n t to ng hi Để đánh giá cấp thiết tính khả thi giải pháp, định hướng ý kiến đánh giá cách cho điểm sau: ep sk kn - Mức cấp thiết/ khả thi: điểm qu - Mức cấp thiết/ khả thi: điểm an - Mức cấp thiết/ khả thi: điểm ly - Mức không cấp thiết/ khơng khả thi: điểm X w Tính điểm trung bình nl oa Đối tượng khảo sát theo phần mềm Excel d lu Bảng 19: Tổng hợp đối tượng khảo sát an Học sinh 89 nh Σ 117 oi CBNGNLĐ lm Số lượng ul nf Đối tượng va TT 206 at z Kết khảo sát cấp thiết tính khả thi giải pháp đề xuất z l.c gm 4.1 Sự cấp thiết giải pháp đề xuất om Bảng 20: Đánh giá cấp thiết giải pháp đề xuất Các thông số Các giải pháp Ghi ̅ Mức Xây dựng khối đoàn Rất cấp thiết: 59 người kết tạo sức mạnh tổng hợp nhận thức tầm Rất Cấp thiết: 30 người quan trọng thực 3.66 cấp Ít cấp thiết: người chiến lược phát triển thiết Khơng cấp thiết: người tiến phụ nữ ( 3.66) đơn vị Phát huy nội lực Rất cấp thiết: 54 người BCHCĐ để xây dựng CĐCS vững mạnh góp Rất Cấp thiết: 35 người phần thực thành 3.61 cấp Ít cấp thiết: người cơng mục tiêu thiết Khơng cấp thiết: người chiến lược tiến ( 3.61) phụ nữ n va ac th an Lu TT 42 va n t to ng hi ep Rất cấp thiết Rất cấp thiết: 51 người Cấp thiết: 38 người Ít cấp thiết: người Không cấp thiết: người ( 3.58) Rất cấp thiết Rất cấp thiết: 47 người Cấp thiết: 42 người Ít cấp thiết: người Khơng cấp thiết: người ( 3.53) kn sk Phối hợp CUCB, BGH nhà trường để xây dựng kế hoạch hoạt động trọng tâm hướng tới bình đẳng giới, 3.58 tiến phụ nữ đơn vị qu an ly w nl oa d 3.53 va ul nf at nh om l.c gm Rất cấp thiết z 3.73 an Lu Rất cấp thiết 43 ac Không cấp thiết: CBNGNLĐ:0 Học sinh: ( 3.75) th Rất cấp thiết n 3.65 Rất cấp thiết: CBNGNLĐ: 60 Học sinh: 98 Cấp thiết: CBNGNLĐ:29 Học sinh: 16 Ít cấp thiết: CBNGNLĐ:0 Học sinh: va Phối hợp với Đoàn trường Câu lạc truyền thông việc tuyên truyền giáo dục giới tính, tình u tuổi học trị, sức khỏe sinh 3.75 sản vị thành niên, tạo sân chơi bổ ích trang bị kĩ để bảo vệ thân em học sinh Điểm trung bình Rất cấp thiết: CBNGNLĐ: 52 Học sinh: 100 Cấp thiết: CBNGNLĐ:37 Học sinh: 16 Ít cấp thiết: người Không cấp thiết: CBNGNLĐ:0 Học sinh: ( 3.73) oi lm an lu z Phối hợp với chuyên môn tổ chức tọa đàm chia sẻ kinh nghiệm chuyên môn xây dựng gia đình hạnh phúc Phối hợp với lực lượng giáo viên chủ nhiệm, với giáo viên môn tổ chức giáo dục kiến thức bình đẳng giới thực bình đẳng giới học tập, lao động, văn nghệ, thể dục thể thao cho em học sinh va n t to ng hi 3,8 ep kn sk 3,7 3,66 3,53 3,5 3,58 ly 3,55 3,61 an ĐIỂM qu 3,65 3,6 3,75 3,73 3,75 w nl 3,45 GP2 GP3 d GP1 oa 3,4 GP4 GP5 GP6 lu GIẢI PHÁP an va ul nf lm Biểu đồ 1: Mức độ cấp thiết giải pháp oi Kết khảo sát bảng 20 biểu đồ cho thấy X nhóm đối tượng khảo sát đánh giá cấp thiết giải pháp mức: Rất cấp thiết Trong cao giải pháp 6( 3.75) thấp giải pháp 4( 3.53) Qua lần khẳng định rằng: “Một số giải pháp phối hợp Ban chấp hành cơng đồn với tổ chức nhà trường nhằm hướng tới mục tiêu tiến phụ nữ trường THPT Nam Đàn 2” đề tài cấp thiết dần hoàn thành mục tiêu chiến lược tiến phụ nữ đơn vị at nh z z om l.c gm 4.2 Tính khả thi giải pháp đề xuất Rất khả thi ac 3.56 Rất khả thi: 53 Khả thi: 36 Ít khả thi: Rất khả Khơng khả thi : thi ( 3.60) th Phát huy nội lực BCHCĐ để xây dựng CĐCS vững mạnh góp phần thực thành công mục tiêu chiến lược tiến phụ nữ 3.60 Ghi n Xây dựng khối đoàn kết tạo sức mạnh tổng hợp nhận thức tầm quan trọng thực chiến lược phát triển tiến phụ nữ đơn vị Các thông số ̅ Mức va Các giải pháp an TT Lu Bảng 21: Đánh giá tính khả thi giải pháp đề xuất Rất khả thi: 50 Khả thi: 39 Ít khả thi: Không khả thi : ( 3.56) 44 va n t to ng hi Phối hợp CUCB, BGH nhà trường để xây dựng kế hoạch hoạt động trọng tâm hướng tới bình đẳng giới, tiến phụ nữ đơn vị ep Rất khả thi 3.61 qu kn sk Rất khả thi: 54 Khả thi: 35 Ít khả thi: Khơng khả thi : ( 3.61) an ly w nl oa d Phối hợp với chuyên môn tổ chức tọa đàm chia sẻ kinh nghiệm chuyên môn xây dựng gia đình hạnh phúc lu an 3.59 va Rất khả thi: 52 Khả thi: 37 Rất khả Ít khả thi: thi Không khả thi : ( 3.59) ul nf lm Rất khả thi: CBNGNLĐ: 47 Học sinh: 97 Khả thi: CBNGNLĐ: 42 Học sinh: 19 Ít khả thi: Rất khả Không khả thi : thi CBNGNLĐ: Học sinh: ( 3.69) oi at nh z z 3.69 om l.c gm Phối hợp với lực lượng giáo viên chủ nhiệm, với giáo viên môn tổ chức giáo dục kiến thức bình đẳng giới thực bình đẳng giới học tập, lao động, văn nghệ, thể dục thể thao cho em học sinh Rất khả thi 45 ac 3.64 th 3.75 Rất khả thi: CBNGNLĐ: 56 Học sinh: 100 Khả thi: CBNGNLĐ: 33 Học sinh: 16 Rất khả Ít khả thi: CBNGNLĐ: thi Học sinh: Không khả thi : người ( 3.75) n Điểm trung bình va Phối hợp với Đồn trường Câu lạc truyền thơng việc tun truyền giáo dục giới tính, tình u tuổi học trò, sức khỏe sinh sản vị thành niên, tạo sân chơi bổ ích trang bị kĩ để bảo vệ thân em học sinh an Lu va n t to ng hi ep 3,75 3,69 3,61 3,6 kn ĐIỂM sk 3,8 3,75 3,7 3,65 3,6 3,55 3,5 3,45 3,59 3,56 qu an GP2 ly GP1 GP3 GP4 GP5 GP6 GIẢI PHÁP w RKT nl oa d Biểu đồ 2: Mức độ khả thi giải pháp lu an Kết khảo sát bảng 21 biểu đồ cho thấy X nhóm đối tượng khảo sát đánh giá tính khả thi giải pháp mức: Rất khả thi Trong cao giải pháp 6(3.75) thấp giải pháp 4(3.56) Đây minh chứng thực tế cho thấy giải pháp phối hợp Ban chấp hành công đoàn với tổ chức nhà trường nhằm hướng tới mục tiêu tiến phụ nữ trường THPT Nam Đàn có tính khả thi cao va ul nf oi lm at nh z z 3,6 3,61 3,56 3,58 3,61 3,53 3,59 GP3 GP4 GP6 RKT n va RCT GP5 an GIẢI PHÁP Lu GP2 om 3,5 3,4 GP1 3,75 3,75 l.c 3,6 3,69 ĐIỂM 3,7 3,66 gm 3,73 3,8 ac th Biểu đồ 3: Tương quan cấp thiết tính khả thi giải pháp Từ biểu đồ cho thấy tương quan cấp thiết tính khả thi giải pháp chênh lệch không nhiều đạt mức cao thang đánh giá Ngồi để có kết đánh giá trung thực giải pháp lưu số liệu dạng biểu đồ danh sách sách khảo sát phần phụ lục 1, III Kết đạt Đối với CBNGNLĐ Được quan tâm cấp, ngành, CUCB, BGH nhà trường; phối hợp nhiệt tình trách nhiệm Đồn niên, tổ chức khác nhà trường; BCHCĐ trường THPT Nam Đàn mạnh dạn đổi cách thức tổ chức hoạt động góp phần thực Chiến lược quốc gia bình đẳng giới giai đoạn 2021 - 2030 (kèm theo Nghị số 28/NQ-CP) nhằm mục tiêu tiếp tục 46 va n t to ng hi thu hẹp khoảng cách giới, tạo điều kiện, hội để phụ nữ nam giới tham gia, thụ hưởng bình đẳng lĩnh vực đời sống xã hội, góp phần vào phát triển bền vững đất nước nói chung trường THPT Nam Đàn nói riêng ep kn sk qu an Về mặt cấu tổ chức: Đảm bảo tỉ lệ nam nữ máy tổ chức nhà trường theo quy định văn hướng dẫn Thực tốt quy định lĩnh vực có liên quan đến bình đẳng giới, tạo điều kiện hội tham gia bình đẳng cho chị em phụ nữ như: đào tạo, bồi dưỡng, đề bạt, bổ nhiệm vv ly w nl oa d Về mặt tư tưởng trị: 100% CBNGNLĐ thực tốt chủ trương Đảng, Nhà nước, Ngành đơn vị thực công tác BĐG Mỗi CBNGNLĐ tự nâng cao nhận thức giới bình đẳng giới, tự trang bị kiến thức để tiếp tục đấu tranh bảo vệ quyền lợi ích hợp pháp sở giới; 100% CBNGNLĐ gương mẫu xây dựng “gia đình văn hóa”, tích cực, gương mẫu hoạt động nhân đạo từ thiện lu an va ul nf oi lm at nh Về chế độ sách: Thực tốt chế, sách bảo đảm nguyên tắc bình đẳng giới lĩnh vực giáo dục Thực lồng ghép nội dung bình đẳng giới xây dựng sách chương trình, chiến lược, kế hoạch phát triển kinh tế - xã hội; BCHCĐ phối hợp với kế toán tài vụ nhà trường thực đầy đủ sách CBNGNLĐ, đảm bảo quyền lợi giới: nhận lương thời hạn, chế độ nghỉ dưỡng sức, chế độ liên quan đến bảo hiểm xã hội, chế độ hỗ trợ học tập, công tác, giảng dạy nuôi nhỏ, chế độ làm thêm vv Phối hợp với sở y tế địa phương tổ chức khám sức khỏe định kì cho CBNGNLĐ Thực thành cơng kế hoạch số 16/KHLĐLĐ ngày 01/3/2022 Liên đoàn Lao động tỉnh Nghệ An kế hoạch số 53/KH-CĐN ngày 21/3/2022 CĐNGD Nghệ An tổ chức hoạt động “Tháng Công nhân” năm 2022 việc thăm hỏi, động viên gia đình CBNGNLĐ gặp khó khăn, hoạn nạn; công tác hiếu hỉ kịp thời; tổ chức hoạt động ngày lễ cho cháu thiếu nhi chu đáo thiết thực z z om l.c gm an Lu ac 47 th Về phong trào thi đua giỏi: Phong trào “Giỏi việc trường đảm việc nhà” nữ cán giáo viên tích cực hưởng ứng; 100% gia đình chị em đạt danh hiệu “gia đình văn hóa”; 100% chị em tích cực xây dựng gia đình no ấm, tiến n va Về phong trào thi đua “Dạy tốt học tốt”: Triển khai phong trào thi đua “Dạy tốt - Học tốt” gắn với nội dung thi đua: “Đổi mới, sáng tạo dạy học” vận động “Mỗi thầy, cô giáo gương đạo đức, tự học sáng tạo” Nghiêm túc triển khai thực văn thi đua, khen thưởng tới toàn thể CBNGNLĐ Các khâu tổ chức đăng kí thi đua, theo dõi đánh giá thi đua thực công khai, bình đẳng, phát huy lực giới; đạo nghiêm túc bám vào nhiệm vụ trọng tâm năm học Thực bình đẳng giới thơng qua việc làm cụ thể chuyên môn, nghiên cứu khoa học, viết SKKN, học tập nâng cao trình độ va n t to ng hi bộ, hạnh phúc, văn minh; ln quan tâm chăm sóc ni dạy tốt Trong năm học 2022- 2023 có nhiều nữ CBNG đạt tiêu chí gia đình hạnh phúc thành tích cao cơng tác chun mơn như: Cơ Nguyễn Thị Thu Hiền phó hiệu trưởng, Cô Nguyễn Thị Quý giáo viên môn Lịch sử, Cô Nguyễn Thị Bích Tùng, giáo viên mơn Văn vv Phong trào học tập nâng cao trình độ chun mơn, lý luận trị, lực nghề nghiệp chị em đặc biệt quan tâm tích cực học tập Tiếp tục phát huy vai trò, tiềm to lớn phụ nữ nghiệp cơng nghiệp hóa - đại hóa, nâng cao địa vị phụ nữ, thực bình đẳng giới lĩnh vực: trị, kinh tế, văn hóa xã hội ep kn sk qu an ly w nl oa Công tác truyền thông: Đẩy mạnh truyền thông, tuyên truyền, phổ biến, giáo dục sách, pháp luật bình đẳng giới; tiến phụ nữ phịng ngừa, ứng phó với bạo lực sở giới; mục tiêu, tiêu Chiến lược quốc gia bình đẳng giới giai đoạn 2021-2030, Chương trình phịng ngừa, ứng phó với bạo lực sở giới giai đoạn 2021-2025 Chương trình truyền thơng bình đẳng giới đến năm 2030 d lu an va ul nf oi lm Đối với em học sinh nh at Từ phối hợp sức mạnh tổng thể với tổ chức nhà trường, BCHCĐ tổ chức lồng ghép giáo dục bình đẳng giới đa dạng nhiều hình thức có hiệu thiết thực: 100% em học sinh hưởng ứng thể chuyển biến từ nhận thức đến hành động thực tiễn thông qua học tập, lao động, VH – VN – TDTT, hoạt động nhân đạo từ thiện, đền ơn đáp nghĩa.vv z z l.c gm om Cơng tác chăm sóc sức khỏe ban đầu, GDSKSSVTN, tư vấn tình yêu tình dục tuổi học trị thực linh hoạt tình hình mới, khai thác hiệu phương tiện hỗ trợ dạy học nhiều hình thức Do kết giáo dục bình đẳng giới, phịng ngừa, ứng phó với bạo lực sở giới năm 2022 đạt hiệu cao an Lu ac 48 th Thay đổi nhận thức chuyển đổi hành vi mục tiêu giáo dục: 100% em học sinh nhận thức rõ giáo dục bình đẳng trường học sở tảng hình thành, hồn thiện phát huy lực giới; bình đẳng giới khơng để giải phóng phụ nữ, mà cịn giải phóng nam giới Khi đề cao nam giới hạ thấp nữ giới khơng có nữ giới bị ảnh hưởng mà nam giới bị hệ luỵ Bình đẳng giới cho phép họ công khai sống thực với giới tính mà khơng bị phân biệt, kỳ thị, bình đẳng lĩnh vực trị, kinh tế, văn hố, xã hội gia đình; hỗ trợ tạo điều kiện để phát huy khả năng, có hội để tham gia vào trình phát triển thụ hưởng thành Từ nhận thức đắn em tuyên truyền viên n va Tăng cường đa dạng hóa hoạt động truyền thơng, nâng cao nhận thức, chuyển đổi hành vi bình đẳng giới từ CBNGNLĐ đến em học sinh, quan tâm đến việc tiếp cận nhóm học sinh yếu thế, khuyết tật; tích cực đấu tranh, phản bác thơng tin sai lệch bình đẳng giới Việt Nam va n t to ng hi tích cực cơng tác tun truyền bình đẳng giới; nhân tố làm thay đổi tư tưởng truyền thống lạc hậu gia đình từ ơng bà, cha mẹ truyền dạy cho cháu, nguyên mẫu quan niệm hành vi mong đợi cho thích hợp giới kỳ vọng xã hội nam giới nữ giới Đây thành công giáo dục em chủ nhân tương lai đất nước ep kn sk qu an ly w nl oa Kết luận Phần III KẾT LUẬN d lu Để góp phần thực chiến lược quốc gia bình đẳng giới, tiến phụ nữ giai đoạn 2021 - 2030 (kèm theo Nghị số 28/NQ-CP), BCHCĐ Trường THPT Nam Đàn mạnh phối hợp với tổ chức lồng ghép hoạt động giáo dục bình đẳng giới qua số việc làm cụ thể đơn vị; tiếp tục thực mục tiêu kế hoạch hành động bình đẳng giới cấp ngành đề Đẩy mạnh công tác tuyên truyền “Công tác phụ nữ thời kỳ đẩy mạnh công nghiệp hóa, đại hóa đất nước”, Luật bình đẳng giới, Luật phịng chống bạo lực gia đình, Luật Chăm sóc bảo vệ trẻ em Vận động CBNGNLĐ quan tiếp tục học tập nâng cao trình độ chun mơn, lĩnh trị; động, sáng tạo hồn thành tốt nhiệm vụ giao; có sức khỏe, lối sống văn hóa lịng nhân hậu; quan tâm đến lợi ích xã hội cộng đồng; xây dựng gia đình “No ấm, bình đẳng, tiến hạnh phúc” Tạo điều kiện để chị em vươn lên khẳng định mình, tiếp tục phát huy phẩm chất người phụ nữ Việt Nam đại “Tự tin - Tự trọng - Trung hậu - Đảm đang” Tổ chức thực tốt phong trào thi đua “Giỏi việc trường - Đảm việc nhà”, phong trào “Xây dựng gia đình nhà giáo văn hóa” lồng ghép nội dung với phong trào “Phụ nữ tích cực học tập, lao động sáng tạo, xây dựng gia đình hạnh phúc”, thực “Dân số kế hoạch hóa gia đình” nhằm thu hẹp khoảng cách giới giáo dục, hướng tới giáo dục có trách nhiệm giới an va ul nf oi lm at nh z z om l.c gm an Lu ac 49 th Từ xưa đến nay, phụ nữ lực lượng quan trọng đông đảo đội ngũ người lao động tạo dựng nên xã hội Tại đơn vị trường THPT Nam Đàn tỉ lệ nữ chiếm 63,64% tổng số CBCCNLĐ Chúng trăn trở nhận thấy vai trò to lớn chị em nghiệp giáo dục Do BCHCĐ mạnh dạn đưa áp dụng số giải pháp phối hợp hướng tới bình đẳng giới; tiến phụ nữ thấy có hiệu tích cực đơn vị n va Tiếp tục đẩy mạnh truyền thông chủ trương, sách, pháp luật Đảng Nhà nước bình đẳng giới; tiến phụ nữ phịng ngừa, ứng phó với bạo lực sở giới; mục tiêu, tiêu Chiến lược quốc gia bình đẳng giới giai đoạn 2021-2030, Chương trình phịng ngừa, ứng phó với bạo lực sở giới giai đoạn 2021-2025 Chương trình truyền thơng bình đẳng giới đến năm 2030 va n t to ng hi Kiến nghị ep sk Đối với tổ chức nhà trường: kn Để BCHCĐ hoạt động có hiệu tổ chức nhà trường Đoàn niên, chi Đồn giáo viên, tổ chun mơn, Ban thi đua khen thưởng xây dựng kế hoạch cần có thống nhất, tránh chồng chéo nội dung có phối hợp hỗ trợ hoạt động hoạt động trọng điểm vào ngày lễ lớn 20/10; 8/3; 20/11vv Hoạt động tổ chức cần lưu ý lồng ghép đa dạng nội dung BĐG tiến phụ nữ thông qua kế hoạch cụ thể Cấp Ủy chi Bộ, BGH nhà trường cần quan tâm ủng hộ chủ trương có kế hoạch hỗ trợ kinh phí hoạt động cho BCHCĐ Quan tâm nhiều đến nữ giới đặc biệt vấn đề bình đẳng giới phương diện qu an ly w nl oa d lu an va Đối với Cơng đồn ngành giáo dục Nghệ An: ul nf Để đơn vị sở có nhiều kinh nghiệm vận dụng sáng tạo giải pháp, cách thức thực tốt chế, sách bảo đảm nguyên tắc bình đẳng giới lĩnh vực giáo dục, CĐNGD cần giới thiệu mơ hình hoạt động hiệu số đơn vị tiêu biểu để áp dụng nhân rộng mơ hình Cần tổ chức Hội thảo chủ đề BĐG, tiến phụ nữ hàng năm định kì để CĐCS có điều kiện học tập, trao đổi, đúc rút kinh nghiệm, vận dụng đơn vị công tác oi lm at nh z z gm om l.c Mặc dù thân tơi cố gắng nhiều q trình hồn thành đề tài, song tránh thiếu sót Rất mong quan tâm, đóng góp ý kiến cấp lãnh đạo, đồng nghiệp em học sinh để đề tài tơi hồn thiện an Lu Tôi xin chân thành cảm ơn! n va ac th 50 va n t to ng hi TÀI LIỆU THAM KHẢO ep sk kn UNDP 2000 Tóm tắt tình hình giới qu Luật Bình đẳng giới 2007 an Sổ tay công tác nữ công ( Nhà xuất lao động) ly Cẩm nang công tác nữ công kĩ nghiệp vụ giành cho cán hội phụ nữ (tác giả Hồng Thắm, Nhà xuất Hồng Đức) w nl oa Sổ tay công tác phụ nữ Ban, Ngành, Đoàn thể (tác giả Nguyễn Thương, Nhà xuất Thanh niên) d lu an Bình đẳng giới Việt Nam (tác giả Trần Thị Vân Anh, Nguyễn Thị Bình, Nhà xuất KHXH) va ul nf lm Giới, bình đẳng giới phát triển bền vững (tác giả Đăng Trường, Nhà xuất dân trí) oi Quan điểm Đảng, nhà nước Chủ tịch Hồ Chí Minh phụ nữ cơng tác phụ nữ (Nhà xuất Phụ nữ) at nh z Công- Dung- Ngôn- Hạnh- Phụ nữ Việt Nam xưa (Nhà xuất niên) z gm 11 Luật phịng chống bạo lực gia đình an n va 13 Phụ nữ độc (tác giả Đậu Quyên) Lu 12 Chiến lược quốc gia Vì tiến phụ nữ Việt Nam om l.c 10 Nhóm cơng tác Ngân hàng Thế giới 2006 Đánh giá tình hình giới Việt Nam ac th 14 Chinh phục hạnh phúc (tác giả Nguyễn Hiền Lê 15 Vấn đề phụ nữ nước ta (tác giả Phan Khôi) 51 va n t to ng hi PHỤ LỤC ep sk PHỤ LỤC 1: KẾT QUẢ KHẢO SÁT VỀ SỰ CẤP THIẾT kn CỦA GIẢI PHÁP ĐÃ ÁP DỤNG qu an ĐỐI TƯỢNG KHẢO SÁT: CBNGNLĐ ly w nl oa d lu an va ul nf oi lm at nh z z om l.c gm an Lu n va ac th va n t to ng hi ep kn sk qu an ly w nl oa d lu an va ul nf oi lm at nh z z om l.c gm an Lu n va ac th va n t to ng hi PHỤ LỤC 2: KẾT QUẢ KHẢO SÁT VỀ TÍNH KHẢ THI ep sk CỦA GIẢI PHÁP ĐÃ ÁP DỤNG kn ĐỐI TƯỢNG KHẢO SÁT: CBNGNLĐ qu an ly w nl oa d lu an va ul nf oi lm at nh z z om l.c gm an Lu n va ac th va n t to ng hi ep kn sk qu an ly w nl oa d lu an va ul nf oi lm at nh z z om l.c gm an Lu n va ac th va n t to ng hi PHỤ LỤC 3: KẾT QUẢ KHẢO SÁT SỰ CẤP THIẾT VÀ TÍNH KHẢ THI CỦA GIẢI PHÁP VÀ GIẢI PHÁP ĐÃ ÁP DỤNG ĐỐI TƯỢNG KHẢO SÁT: HỌC SINH ep kn sk qu an ly w nl oa d lu an va ul nf oi lm at nh z z om l.c gm an Lu n va ac th