Nhu cầu và thực trạng phục hồi chức năng tại nhà cho người khuyết tật trong độ tuổi lao động trên địa bàn xã an cầu, huyện quỳnh phụ, tỉnh thái bình năm 2017

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG ĐẶNG QUANG TRỌNG H P NHU CẦU VÀ THỰC TRẠNG PHỤC HỒI CHỨC NĂNG TẠI NHÀ CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT TRONG ĐỘ TUỔI LAO ĐỘNG TRÊN ĐỊA BÀN XÃ AN CẦU, HUYỆN QUỲNH PHỤ, TỈNH THÁI BÌNH NĂM 2017 U LUẬN VĂN THẠC SĨ Y TẾ CÔNG CỘNG H MÃ SỐ CHUYÊN NGÀNH: 60.72.03.01 HÀ NỘI, 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO – BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CÔNG CỘNG ĐẶNG QUANG TRỌNG NHU CẦU VÀ THỰC TRẠNG PHỤC HỒI CHỨC NĂNG H P TẠI NHÀ CHO NGƯỜI KHUYẾT TẬT TRONG ĐỘ TUỔI LAO ĐỘNG TRÊN ĐỊA BÀN XÃ AN CẦU, HUYỆN QUỲNH PHỤ, TỈNH THÁI BÌNH NĂM 2017 U LUẬN VĂN THẠC SĨ Y TẾ CÔNG CỘNG H MÃ SỐ CHUYÊN NGÀNH: 60.72.03.01 PGS.TS NGUYỄN THỊ MINH THỦY HÀ NỘI, 2017 i LỜI CẢM ƠN Để hoàn thành luận văn này, xin chân thành cảm ơn Ban giám hiệu , phòng đ tạo sau đại họ c, phịng ban chức n ăng, thầy trường Đại học Y Tế Công Cộng giúp đỡ thời gian học tập trường Tôi xin chân thành cảm ơn Ban giám đốc Trung tâm y tế hu yện Quỳnh Phụ, Phò ng y tế huyện Quỳnh Phụ , cán b ộ nhân viên, cộng tác viên Trạm y tế xã An Cầu hỗ trợ tơi q trình thu thập số liệu Tôi vô biết ơn PGS.TS Nguyễn Thị Minh Thủ y - người tận tình hướng dẫn, giúp đỡ động viên suốt thời gian làm luận văn H P Xin cảm ơn tập thể lớp cao học Y Tế Cơng Cộng khóa 19 , bạn đồng nghiệp, gia đình người thân động viên giúp đỡ tơi hồn thành khóa học Một lần xin chân thành cảm ơn ! U Quỳnh Phụ, ngày 20 tháng 10 năm 2017 H Đặng Quang Trọng ii MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU Chương TỔNG QUAN TÀI LIỆU Đại cương khuyết tật người khuyết tật Các nghiên cứu nhu cầu thực trạng PHCN nhà cho NKT 22 Giới thiệu tóm tắt địa bàn nghiên cứu 23 Chương 26 PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 26 H P 2.1 Đối tượng nghiên cứu 26 2.2 Thời gian địa điểm nghiên cứu: 27 2.3 Thiết kế nghiên cứu: 27 2.4 Cỡ mẫu 27 2.5 Phương pháp chọn mẫu 27 U 2.6 Phương pháp thu thập số liệu 27 2.7 Các biến số nghiên cứu 30 2.8 Các khái niệm, thước đo, tiêu chuẩn đánh giá 34 H 2.9 Phương pháp phân tích số liệu 36 2.10 Vấn đề đạo đức nghiên cứu 37 Chương 38 KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 38 3.1 Thông tin chung đối tượng nghiên cứu 38 3.2 Đặc điểm khuyết tật người khuyết tật độ tuổi lao động 40 3.3 Nhu cầu cần PHCN người khuyết tật 41 3.4 Thông tin chung thực trạng PHCN nhà cho NKT NCSC 45 3.4 Một số đặc điểm người chăm sóc 45 3.4.2 Thực hành chung PHCN cho NKT 47 3.4.3 Thực trạng hỗ trợ PHCN vận động di chuyển 48 3.4.4 Thực trạng hỗ trợ PHCN ngôn ngữ giao tiếp 49 iii 3.4.5 Thực trạng hỗ trợ PHCN hòa nhập xã hội 51 3.4.6 Thực trạng PHCN sinh hoạt ngày 52 3.4.7 Tiếp cận dịch vụ y tế - PHCN 53 3.5 Một số yếu tố liên quan đến thực hành chăm sóc PHCN 54 Chương 65 BÀN LUẬN 65 I/ Thông tin chung đối tượng nghiên cứu 66 4.1 Thơng tin chung người chăm sóc 66 4.2 Thông tin chung NKT 66 4.3 Thông tin nhu cầu cần PHCN NKT 67 H P 4.3.1 Nhu cầu vận động di chuyển 67 4.3.2 Nhu cầu ngôn ngữ - giao tiếp 68 4.3.3 Nhu cầu sinh hoạt ngày 68 4.3.4 Nhu cầu hòa nhập xã hội 69 4.4 Thực trạng phục hồi chức nhà NCSC 70 U 4.5 Một số yếu tố liên quan đến thực hành PHCN cho NKT 72 Chương 75 KẾT LUẬN 75 H 5.2 Thực trạng phục hồi chức nhà người chăm sóc 75 5.3 Một số yếu tố liên quan đến thực hành phục hồi chức NCSC 75 Chương 76 KHUYẾN NGHỊ 76 TÀI LIỆU THAM KHẢO 77 PHỤ LỤC 79 PHỤ LỤC 1: HẠN CHẾ NGHIÊN CỨU VÀ BIỆN PHÁP KHẮC PHỤC 79 PHỤ LỤC 2: ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ THỰC HÀNH CỦA NCSC 80 PHỤ LỤC 3: PHIẾU ĐIỀU TRA 86 PHỤ LỤC 4: HƯỚNG DẪN THẢO LUẬN NHÓM 101 PHỤ LỤC 5: DỰ KIẾN KINH PHÍ NGHIÊN CỨU 103 PHỤ LỤC 6: KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU 104 iv DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT CTV Cộng tác viên HGĐ Hộ gia đình HNCĐ Hịa nhập cộng đồng NKT Người khuyết tật NCSC Người chăm sóc PHCN Phục hồi chức PHCNDVCĐ Phục hồi chức dựa vào cộng đồng TCYTTG Tổ chức y tế giới TYT U H P Trạm y tế WHO World Health Organization H ( Tổ chức y tế giới) v DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 1.1 Tỷ lệ khuyết tật số nước 19 Bảng 1.2 Thông tin NKT địa bàn xã An Cầu năm 2017 22 Bảng 3.1.1 Thông tin đối tượng nghiên cứu NKT 38 Bảng 3.3.1 Thực trạng mức độ nhu cầu cần trợ giúp vận động di chuyển 41 Bảng 3.3.2 Thực trạng mức độ nhu cầu cần trợ giúp ngôn ngữ giao tiếp 42 Bảng 3.3.3 Thực trạng mức độ nhu cầu cần trợ giúp sinh hoạt ngày 43 Bảng 3.3.4 Thực trạng mức độ nhu cầu cần trợ giúp hòa nhập xã hội 44 Bảng 3.4.1 Một số đặc điểm nhân học NCSC 45 Bảng 3.4.2 Phân bố tần suất hỗ trợ PHCN NCSC 47 H P Bảng 3.4.3 Người hướng dẫn tập luyện PHCN 48 Bảng 3.4.4 Phân bố thực hành PHCN vận động di chuyển 49 Bảng 3.4.5 Phân bố thực hành PHCN ngôn ngữ giao tiếp 50 Bảng 3.4.6 Phân bố thực trạng PHCN hòa nhập xã hội 51 Bảng 3.4.7 Phân bố thực trạng hỗ trợ PHCN sinh hoạt ngày 52 U Bảng 3.4.8 Thái độ nhận thức gia đình với tình trạng NKT 53 Bảng 3.5.1 Mối quan hệ với thực hành PHCN 54 Bảng 3.5.2 Quan hệ NCSC thực hành PHCN sinh hoạt ngày 54 H Bảng 3.5.3 Quan hệ NCSC thực hành PHCN vận động di chuyển 55 Bảng 3.5.4 Quan hệ NCSC thực hành PHCN ngôn ngữ, giao tiếp 55 Bảng 3.5.5 Quan hệ NCSC thực hành PHCN hòa nhập xã hội 55 Bảng 3.5.6 Giới tính với thực hành PHCN chung 56 Bảng 3.5.7 Giới tính NCSC hỗ trợ PHCN sinh hoạt ngày 57 Bảng 3.5.8 Giới tính NCSC hỗ trợ PHCN vận động – di chuyển 57 Bảng 3.5.9 Giới tính thực hành PHCN ngôn ngữ, giao tiếp 58 Bảng 3.5.10 Giới tính hỗ trợ PHCN hòa nhập xã hội 58 Bảng 3.5.11 Tiếp cận dịch vụ hỗ trợ PHCN chung 59 Bảng 3.5.12 Tiếp cận dịch vụ với thực hành PHCN sinh hoạt ngày 59 Bảng 3.5.13 Tiếp cận dịch vụ với thực hành PHCN vận động di chuyển 60 Bảng 3.5.14 Tiếp cận dịch vụ với thực hành PHCN ngôn ngữ, giao tiếp 60 vi Bảng 3.5.15 Tiếp cận dịch vụ với thực hành PHCN hòa nhập xã hội 61 Bảng 3.5.16 Thu nhập trung bình với thực hành PHCN 61 Bảng 3.5.17 Thu nhập trung bình với thực hành PHCN sinh hoạt ngày 62 Bảng 3.5.18 Thu nhập trung bình với thực hành PHCN vận động di chuyển 62 Bảng 3.5.19 Thu nhập trung bình với thực hành PHCN ngơn ngữ giao tiếp 63 Bảng 3.5.20 Thu nhập trung bình với thực hành PHCN hòa nhập xã hội 63 DANH MỤC BIỂU ĐỒ H P Biểu đồ 3.1 Phân bố tỷ lệ dạng khuyết tật nhóm NKT 40 Biểu đồ 3.2 Phân bố tỷ lệ dạng khuyết tật theo giới 40 Biểu đồ 3.3 Phân bố nhu cầu cần PHCN NKT 40 Biểu đồ 3.4.1 Thực trạng thực hành PHCN nhà NCSC 40 Biểu đồ 3.4.2 Tỷ lệ thực hành PHCN vận động – di chuyển 40 Biểu đồ 3.4.3 Tỷ lệ thực hành PHCN ngôn ngữ giao tiếp 40 U Biểu đồ 3.4.4 Tỷ lệ thực hành PHCN hòa nhập xã hội 40 Biểu đồ 3.4.5 Tỷ lệ PHCN sinh hoạt ngày 40 H Biểu đồ 3.4.6 Đánh giá thực hành PHCN việc tiếp cận dịch vụ y tế 40 vii TÓM TẮT LUẬN VĂN Việt Nam quốc gia có tỷ lệ NKT thuộc hàng cao giới với khoảng 7,8% dân số từ tuổi trở lên mắc dạng khuyết tật Nhu cần cần PHCN người khuyết tật lớn, có chương trình phục hồi chức để hỗ trợ, phục hồi cho NKT có chương trình phục hồi chức dựa vào cộng đồng Trên địa bàn xã An Cầu, huyện Quỳnh Phụ, tỉnh Thái Bình với tỷ lệ NKT chiếm 5,7% dân số tồn xã, NKT độ tuổi lao động chiếm 50,3% Chương trình PHCNDVCĐ triển khai địa bàn từ năm 2000, nhiên chưa có nghiên cứu cụ thể địa bàn để đánh giá hiệu chương H P trình thực trạng PHCN nhà người chăm sóc cho NKT Để có đánh giá cụ thể hiệu chương trình PHCNDVCĐ triển khai địa phương, từ đề xuất kiến nghị xác đáng nhằm cung cấp thông tin cho chương trình địa phương để có biện pháp can thiệp phù hợp, U tiến hành nghiên cứu: “ Nhu cầu thực trạng phục hồi chức nhà cho người khuyết tật độ tuổi lao động địa bàn xã An Cầu, huyện Quỳnh Phụ, tỉnh Thái Bình năm 2017” Đề tài thực từ tháng 3/2017 đến tháng H 9/2017 với mục tiêu: Mô tả nhu cầu cần phục hồi chức NKT độ tuổi lao động, thực trạng phục hồi chức nhà người chăm sóc cho NKT xác định số yếu tố liên quan đến thực trạng phục hồi chức nhà người chăm sóc Sử dụng phương pháp nghiên cứu cắt ngang mô tả, kết hợp phương pháp nghiên cứu định lượng định tính, phương pháp nghiên cứu định lượng thực dựa phân tích kết vấn 125 NKT 125 người chăm sóc cho NKT địa bàn xã An Cầu Sử dụng vấn sâu 01 cán phụ trách chương trình PHCNDVCĐ thảo luận nhóm 02 cộng tác viên chương trình Kết nghiên cứu cho thấy, nhu cầu hòa nhập xã hội NKT chiếm tỷ lệ cao (95,2%), thấp nhu cầu sinh hoạt ngày viii (22,4%) Về thực trạng PHCN nhà người chăm sóc chính: Có 75,2% người chăm sóc có thực hành PHCN cho NKT, nhiên xét nội dung nhu cầu cụ thể NKT, tỷ lệ PHCN chung đạt chiếm 50,4%, cao tỷ lệ thực hành đạt vận động di chuyển (19,2%), thấp tỷ lệ thực hành đạt ngôn ngữ giao tiếp( 4%) Kết phân tích đa biến cho thấy, số yếu tố bao gồm: Mối quan hệ, giới tính, việc tiếp cận dịch vụ y tế - PHCN người chăm sóc có liên quan đến thực hành PHCN cho NKT H P H U 92 Nhu cầu PHCN sinh hoạt ngày D11 D12 D13 D14 D15 D16 D17 D18 D19 NKT tự ăn uống khơng? NKT tự rửa mặt khơng ? Tự thực khơng cần hỗ trợ Thực khó khăn, cần hỗ trợ Không thể thực Tự thực không cần hỗ trợ Thực khó khăn, cần hỗ trợ Khơng thể thực NKT tự đánh Tự thực khơng cần hỗ trợ khơng ? Thực khó khăn, cần hỗ trợ NKT tự chải đầu không? H P H Tự thực không cần hỗ trợ Thực khó khăn, cần hỗ trợ Không thể thực Tự thực khơng cần hỗ trợ Thực khó khăn, cần hỗ trợ Không thể thực NKT tự mặc quần Tự thực khơng cần hỗ trợ áo khơng ? Thực khó khăn, cần hỗ trợ NKT tự cởi quần áo khơng ? NKT tự tiểu tiện khơng ? NKT tự đại tiện Khơng thể thực U NKT tự tắm khơng ? 0 Không thể thực Tự thực khơng cần hỗ trợ Thực khó khăn, cần hỗ trợ Không thể thực Tự thực không cần hỗ trợ Thực khó khăn, cần hỗ trợ Khơng thể thực Tự thực không cần hỗ trợ 93 khơng ? Thực khó khăn, cần hỗ trợ Không thể thực Nhu cầu PHCN hòa nhập xã hội E20 E21 E22 E23 E24 E25 Tham gia hầu hết hoạt động gia đình Thỉnh thoảng tham gia hoạt động gia đình Hiếm khi/ khơng tham gia hoạt động gia đình NKT tham gia sinh hoạt đồn thể nhóm tuổi nào? ( họp lớp, họp hội/nhóm …) Tham gia thường xuyên Hiếm tham gia Không thể tham gia Tần suất NKT tham gia bạn bè nào? Thường xuyên Thỉnh thoảng NKT tham gia hoạt động ( công việc ) gia đình/ dịng họ nào? H P U Hiếm khi, khơng Có thể làm bình thường Làm việc khó khăn, cần có hỗ trợ Khơng thể NKT có khả tham Tham gia vào hầu hết hoạt động gia hoạt động đồn thể địa phương khơng? Thỉnh thoảng tham gia vào hoạt động Hiếm khi, không tham gia => chuyển câu E26 Sinh hoạt nhóm, hội, câu lạc Sinh hoạt hội NKT Các hoạt động quyền địa phương tổ chức Khác ( ghi rõ)……………………… NKT có tham gia cơng việc ngày gia đình khơng ( Quét nhà, nấu ăn,lao động … ) H Các hoạt động xã hội NKT tham gia gì? (Có thể chọn nhiều câu trả lời) (Câu tính điểm chọn 0,1 tính điểm) 94 E26 E27 Công việc thu nhập NKT ? NKT thực cơng việc ? Có cơng việc thường xun có thu nhập đủ cho sinh hoạt Cơng việc ngồi giờ, theo mùa vụ, thu nhập ít, cần trợ cấp sinh hoạt Khơng có thu nhập ( khơng làm được) Tự làm, khơng cần trợ giúp Có thể làm cần hỗ trợ Không thể H P PHẦN 2: THÔNG TIN CHUNG VÀ THỰC HÀNH PHCN CHO NKT CỦA NGƯỜI CHĂM SĨC CHÍNH A: THƠNG TIN CHUNG CỦA NCSC TT Nội dung F1 Mối quan hệ anh/chị với người khuyết tật ? F2 F3 F4 F5 Tuổi Nội dung trả lời H U Giới tính Dân tộc Trình độ học vấn Mã số Bố/mẹ Vợ/chồng Anh/chị/em Khác ≤24 tuổi 25-59 tuổi ≥60 tuổi Nam Nữ Kinh Khác Chưa học 95 F6 anh/ chị ? Tiểu học ( Lựa chọn mức học vấn cao nhất) Trung học sở Trung học phổ thông Trung cấp/cao đẳng/ đại học trở lên Nông nghiệp Công chức/ viên chức nhà nước Buôn bán/kinh doanh Làm nghề thủ cơng Lao động tự Hưu trí Nội trợ Thất nghiệp/ không nghề nghiệp Thu nhập trung bình hàng ≤700.000 đồng/ tháng tháng ( kinh tế gia đình) 700.000 < 1.000.000 đồng/tháng Nghề nghiệp ? ( Chọn cơng việc chiếm nhiều thời gian anh/chị) F7 F8 H P U Tình trạng nhân H >1.000.000 đồng/ tháng Chưa kết Đã có vợ/chồng ( ly thân) Đang có vợ/chồng B THỰC HÀNH PHCN TẠI NHÀ CHO NKT TT Nội dung/ mức độ thực Các hoạt động thực hành PHCN cho NKT Mã số HƠ TRỢ PHCN CHUNG P1 P2 Anh (chị) có hỗ trợ PHCN cho NKT khơng? Có Khơng Anh (chị) có hỗ trợ PHCN nội Hỗ trợ PHCN vận động – di chuyển 96 dung ? (Nhiều lựa chọn) P3 P4 P5 Tần suất hỗ trợ PHCN cho NKT ? Nếu hỗ trợ ngày thời gian ngày ? Anh (chị) luyện tập cho NKT theo hướng dẫn nào?) Hỗ trợ PHCN sinh hoạt ngày Hỗ trợ PHCN hòa nhập xã hội/ công việc cho NKT Khác Hằng ngày 3-4 lần/tuần 1-2 lần/tuần Vài lần/tháng/ năm Dưới 30 phút 30 – 60 phút Trên 60 phút Theo hướng dẫn cán y tế Theo hướng dẫn cộng tác viên chương trình PHCN Theo tài liệu sách báo đọc Theo kinh nghiệm thân Theo hướng dẫn người quen Khác:………………………… Khơng có thời gian tập Không biết cách tập Lý khác:……………… H P U (Nhiều lựa chọn) P6 Hỗ trợ PHCN Ngôn ngữ- giao tiếp H Anh chị cho biết lý khơng PHCN cho NKT (Có thể chọn nhiều đáp án) HỖ TRỢ PHCN TRONG SINH HOẠT HẰNG NGÀY P7 Giúp NKT đánh Anh/chị hướng dẫn cho NKT nội dung Giúp NKT ăn 97 Giúp NKT chải đầu (Có thể chọn nhiều câu trả Giúp NKT rửa mặt lời) Giúp NKT tắm sinh hoạt? P8 Anh/chị làm để tập cho NKT thực hoạt động này? Giúp NKT cởi/mặc quần áo Giúp NKT tiểu tiện Giúp NKT đại tiện Khác(ghi rõ):……………………… Lập kế hoạch PHCNcho NKT Chuẩn bị dụng cụ H P (Có thể chọn nhiều câu trả Làm mẫu cho NKT lời) Yêu cầu NKT làm thử Giúp NKT hoàn thành hoạt động Yêu cầu NKT làm lại nhiều lần U Khác(ghi rõ):………… HỖ TRỢ PHCN TRONG VẬN ĐỘNG VÀ DI CHUYỂN P9 Anh chị tập vận động di chuyển cho NKT nhà nào? H P10 Hướng dẫn di chuyển/thay đổi tư giường Trực tiếp hỗ trợ thay đổi tư (Có thể chọn nhiều câu trả giường lời) Giúp NKT đứng dậy Tập luyện chống co cứng cơ, co rút Xoa bóp chống loét Khác(ghi rõ):……… Anh chị hỗ trợ NKT di chuyển nào? Mua/ làm dụng cụ trợ giúp NKT di chuyển (Nhiều lựa chọn) Hỗ trợ NKT di chuyển nhà Hỗ trợ NKT di chuyển nhà ( 3 98 làng, xóm) Khác(ghi rõ):………… Câu P9 tối đa điểm, Câu P10 tối đa điểm Tổng phần điểm HỖ TRỢ PHCN TRONG NGÔN NGỮ VÀ GIAO TIẾP P11 P12 Anh(chị) làm để PHCN Luyện nói/ phát âm ngơn ngữ, giao tiếp cho Nói chậm NKT tập nói theo NKT? (Nhiều lựa chọn) Anh(chị) làm để phát triển khả giao tiếp cho NKT ? H P H Dạy NKT dùng cử để hiệu Dạy NKT dùng hình vẽ để giao tiếp Mời NKT tuổi vào chơi Khác(ghi rõ):………… Đưa NKT đến điểm vui chơi công cộng Đựa NKT tham gia vào nhóm, câu lạc Đưa NKT đến nhà bạn bè chơi Tạo điều kiện cho NKT bộc lộ mong muốn Tìm hiểu ngơn ngữ khơng lời để dạy cho NKT Nhờ cán y tế hướng dẫn Khác(ghi rõ):………… U ( Nhiều lựa chọn) HỖ TRỢ PHCN TRONG HÒA NHẬP XÃ HỘI P13 Hỗ trợ NKT chơi vơi người khác Anh/chị giúp NKT hòa nhập xã hội hoạt Hỗ trợ NKT tham gia hoạt động động nào? đoàn thể/ xã hội (Có thể chọn nhiều câu trả Hỗ trợ NKT học nghề 99 lời) P14 Anh (chị) giúp NKT chơi với người khác hình thức nào? Hỗ trợ, tạo việc làm cho NKT Hỗ trợ phương tiện cho NKT Khác(ghi rõ):………… Mời bạn bè đến nhà chơi với NKT Đưa NKT đến nhà bạn bè chơi (Có thể chọn nhiều câu trả Đưa NKT tham gia vào nhóm hay lời) câu lạc P15 Anh(chị) làm để hỗ trợ NKT tham gia hoạt động đoàn thể/xã hội ? Khác(ghi rõ):………… Động viên, khuyến khích NKT tham gia H P Tìm hiểu hoạt động, câu lạc để (Có thể chọn nhiều câu trả đưa NKT đến tham gia lời) Cùng tham gia với NKT Khác(ghi rõ):………… P16 U Anh(chị) làm để hỗ trợ Khuyến khích NKT học nghề NKT Học nghề tạo cơng Tìm nghề, trường phù hợp cho NKT Mua trang thiết bị hỗ trợ NKT Đưa NKT học Hướng dẫn hỗ trợ học nhà Khác(ghi rõ):………… việc ? H (Có thể chọn nhiều câu trả lời) C CÁC YẾU TỐ LIÊN QUAN THÁI ĐỘ VÀ NHẬN THỨC CỦA GIA ĐÌNH P17 Anh/chị có vui vẻ chấp nhận NKT sống với gia đình khơng ? Chấp nhận Chấp nhận phần Không chấp nhận 100 P18 P19 P20 P21 Quan tâm Ít quan tâm Không quan tâm Cần thiết phải PHCN Không cần thiết phải PHCN Không biết Anh chị có tin NKT phục hồi PHCN thường xuyên cách? Tin tưởng PHCN Tin phần Khơng tin tưởng Anh/chị có cho việc PHCN cho NKT cách quan trọng để giảm bớt tình trạng bệnh cho NKT không ? H P Quan trọng Ít quan trọng Khơng quan trọng Mối quan tâm với NKT anh chị nào? Anh chị có cho việc PHCN cho NKT cần thiết hay không ? TIẾP CẬN DỊCH VỤ Y TẾ - PHCN P22 P23 P24 U Gia đình đưa NKT khám / chữa bệnh đâu? H Anh(chị) tiếp cận thông tin PHCN cho NKT từ đâu? Ai người hướng dẫn kỹ thuật PHCN cho anh chị? Cơ sở y tế Thầy lang, thầy cúng Khác ( ghi rõ) …………………… Ti vi Đài báo Cán y tế chương trình PHCN Bạn bè/ người quen Khác Cán y tế chuyên khoa PHCN Bạn bè, người quen Khác ( ghi rõ) ………………… 101 PHỤ LỤC 4: HƯỚNG DẪN THẢO LUẬN NHÓM Đối tượng: Cộng tác viên chương trình PHCN xã An Cầu Cán phụ trách chương trình PHCN xã Chủ trì thảo luận: Nghiên cứu viên Thời gian dự kiến: 30- 60 phút Địa điểm: Trạm y tế xã An Cầu H P Mục đích: - Đánh giá kết thực chương trình PHCNDVCĐ thực trạng PHCN nhà cho NKT địa bàn xã An Cầu - Phân tích số yếu tố ảnh hưởng đến việc PHCN cho NKT địa bàn xã An Cầu U GỢI Ý HỎI: Đánh giá kết thực chương trình PHCNDVCĐ - từ năm nào? - H Anh/chị cho biết chương trình PHCNDVCĐ triển khai địa bàn xã Số lượng cộng tác viên tham gia chương trình người? Có đáp ứng đủ nhu cầu PHCN cho NKT địa bàn xã nhà khơng? - Trong thời gian triển khai chương trình, anh/chị cho biết có đối tượng NKT khỏi diện cần PHCN, tỷ lệ % ? - Chương trình PHCNDVCĐ có biện pháp để hỗ trợ cho NKT tham gia hòa nhập cộng đồng ?( hỗ trợ kinh phí, trang thiết bị, tạo công ăn việc làm?) - Anh/chị đánh hiệu dự án PHCNDVCĐ mang lại cho NKT ? Thực trạng PHCN địa bàn 102 - Anh/chị thường hỗ trợ PHCN cho NKT hình thức ? ( Hướng dẫn người nhà kỹ thuật, đến tận nhà hỗ trợ, vv….) - Nội dung mà anh/chị thường hỗ trợ NKT ( vận động/di chuyển, ngơn ngữa giao tiếp, nghe nói, nhìn,….) - Thời gian mà anh/chị dùng để hướng dẫn PHCN cho NKT trung bình bao nhiêu? Phân tích số yếu tố ảnh hưởng đến PHCN cho NKT - Anh/chị cho biết việc PHCN cho NKT địa bàn xã nhà gặp phải khó khăn, thuận lợi nào? - H P Ngoài hỗ trợ từ dự án, địa phương xã nhà có biện pháp để hỗ trợ, động viên, tạo điều kiện cho NKT hòa nhập cộng đồng ? - Anh/chị có đề xuất để giúp cho việc PHCN cho NKT thuận lợi tạo điều kiện cho NKT tham gia hòa nhập cộng đồng? + Hỗ trợ kinh phí U + Hỗ trợ trang thiết bị +Hỗ trợ học nghề, tạo việc làm H Trân trọng cảm ơn tham gia! 103 PHỤ LỤC 5: DỰ KIẾN KINH PHÍ NGHIÊN CỨU TT Nội dung Diễn giải Thành tiền (VNĐ) Bồi dưỡng tập huấn điều tra viên người x 100.000đ/ngày x ngày 300.000 Văn phòng phẩm + Nước Người dẫn đường 04 người x 100.000đ 400.000 Hỗ trợ ĐTV thu thập số liệu 140 phiếu x 10.000đ/phiếu 1.400.000 Bồi dưỡng đối tượng NC 40.000đ x140 phiếu 5.600.000 Hỗ trợ tiền lại cho ĐTV người x300.000đ 900.000 In ấn tài liệu Văn phịng phẩm Hỗ trợ phân tích số liệu H P U H Tổng 100.000 1.500.000 500.000 5.000.000 15.700.000 104 PHỤ LỤC 6: KẾ HOẠCH NGHIÊN CỨU TT Nội dung Thời gian Xác định vấn đề sức khỏe ưu Từ tháng 10 /2016 – tiên 11/2016 Xây dựng bảo vệ đề cương Từ tháng 01/2017 đến tháng 02/2017 Từ tháng 02/2017 đến Thu thập số liệu tháng năm 2017 Phân tích số liệu, viết luận văn H P Từ tháng đến tháng năm 2017 Bảo vệ luận văn lần Tháng năm 2017 Chỉnh sửa luận văn theo ý kiến Tháng đến tháng hội đồng năm 2017 U Bảo vệ luận văn lần Nộp luận văn cho trung tâm thư Tháng 11 năm 2017 H viện nhà trường( luận văn thông qua) Tháng năm 2017 Ghi 105 BIÊN BẢN GIẢI TRÌNH CHỈNH SỬA CÁC KẾT LUẬN CỦA HỘI ĐỒNG SAU BẢO VỆ LUẬN VĂN/LUẬN ÁN Họ tên học viên: ĐẶNG QUANG TRỌNG Tên luận văn/luận án: Nhu cầu thực trạng phục hồi chức nhà cho người khuyết tật độ tuổi lao động địa bàn xã An Cầu, huyện Quỳnh Phụ, tỉnh Thái Bình năm 2017 Sau nghiên cứu tiếp thu kết luận Hội đồng chấm luận văn/luận án, học viên xin giải trình việc chỉnh sửa theo kết luận sau: TT H P Các kết luận Nội dung chỉnh sửa Hội đồng (Mô tả chi tiết, ghi rõ số trang) Tài liệu tham khảo cịn ít, mắc số lỗi tả dấu số thập phân không U Các số thập phân chỉnh sửa từ dấu chấm(.) thành dấu phẩy (,) Phạm vi nghiên cứu hẹp Phương pháp nghiên cứu: Cỡ mẫu nhỏ, địa bàn nghiên cứu hẹp Bỏ cơng thức tính cỡ mẫu chọn mẫu tồn (Lý khơng chỉnh sửa) Đã chỉnh sửa lỗi tả lỗi tả trang bìa luận văn H Phần tổng quan tài liệu: Ít nội dung tài liệu tham khảo liên quan đến độ tuổi lao động NKT Nội dung không chỉnh sửa Học viên chỉnh sửa lại phương pháp nghiên cứu bỏ công thức tính cỡ mẫu phương pháp chọn mẫu Phần học viên không chỉnh sửa hạn chế việc tìm kiếm tài liệu tham khảo 106 (Trang 27) Kết nghiên cứu: Thiếu sót mặt khai thác nội dung độ tuổi lao động Khuyến nghị: Chưa cụ thể, cần phải có đề xuất cụ thể mang tính sách Phần học viên khơng chỉnh sửa, hạn chế nghiên cứu nguồn lực có hạn Học viên chỉnh sửa lại phần khuyến nghị, có khuyến nghị cụ thể cán phụ trách chương trình trạm y tế xã H P (Trang 76) (Lưu ý: Học viên cần giải trình kết luận nên xếp theo thứ tự mục luận văn/luận án) Quỳnh Phụ, ngày 20 tháng 10 năm 2017 U H Xác nhận GV hướng dẫn (nếu có) Học viên (ký ghi rõ họ tên) Xác nhận GV hướng dẫn Xác nhận GV hỗ trợ (ký ghi rõ họ tên) (ký ghi rõ họ tên) (ký ghi rõ họ tên) PGS.TS Nguyễn Thị Minh Thủy