Thực trạng đau thắt lưng và một số yếu tố liên quan ở nhân viên điều dưỡng bệnh viện việt đức năm 2016

BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - BỘ Y TẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG HỒNG THỊ LIÊN H P ĐAU THẮT LƢNG VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở NHÂN VIÊN ĐIỀU DƢỠNG CỦA BỆNH VIỆN VIỆT ĐỨC NĂM 2016 U H LUẬN VĂN THẠC SĨ Y TẾ CÔNG CỘNG MÃ SỐ CHUYÊN NGÀNH: 60.72.03.01 HÀ NỘI, 2017 BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO - BỘ Y TẾ TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y TẾ CƠNG CỘNG HỒNG THỊ LIÊN H P ĐAU THẮT LƢNG VÀ MỘT SỐ YẾU TỐ LIÊN QUAN Ở NHÂN VIÊN ĐIỀU DƢỠNG CỦA BỆNH VIỆN VIỆT ĐỨC NĂM 2016 U H LUẬN VĂN THẠC SĨ Y TẾ CÔNG CỘNG MÃ SỐ CHUYÊN NGÀNH: 60.72.03.01 TS Lƣơng Mai Anh TS Nguyễn Ngọc Bích HÀ NỘI, 2017 i LỜI CẢM ƠN Trong q trình hồn thành Luận văn tốt nghiệp, Tôi nhận đƣợc giúp đỡ tận tình Thầy Cơ giáo, đơn vị triển khai nghiên cứu, đồng nghiệp, bạn bè gia đình Tơi xin chân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu, Phòng Đào tạo sau đại học, khoa, phịng, thầy giáo cán nhân viên trƣờng Đại học Y tế công cộng giảng dạy, dẫn cho tơi suốt q trình học tập, nghiên cứu Tơi xin bày tỏ lịng kính trọng biết ơn sâu sắc tới: TS Lƣơng Mai Anh – Phó Cục trƣởng Cục Quản lý Mơi trƣờng y tế TS Nguyễn Ngọc Bích – Khoa Sức H P khỏe Môi trƣờng nghề nghiệp, trƣờng Đại học Y tế công cộng tận tâm hƣớng dẫn, truyền đạt kinh nghiệm nghiên cứu khoa học hết lòng tạo điều kiện thuận lợi cho tơi thực hiện, hồn thành luận văn Tôi xin cảm ơn: Ban lãnh đạo chuyên viên ThS.Nguyễn Thị Thu Huyền Cục Quản lý Môi trƣờng y tế; Ban Giám đốc ThS.Nguyễn Trọng Sơn - Trƣởng U phịng Cơng tác xã hội, KS Nguyễn Khánh Duy - Chuyên viên Phòng tổ chức cán Bệnh viện Việt Đức tham gia hỗ trợ đóng góp ý kiến động viên giúp đỡ tơi q trình thực đề tài nghiên cứu H Tơi xin đƣợc gửi lời cảm ơn đến quý Thầy Cô giáo Hội đồng bảo vệ đề cƣơng; Hội đồng phản biện luận văn kín, Hội đồng bảo vệ luận văn, có ý kiến góp ý quý báu để tơi hồn thiện luận văn tốt nghiệp Xin bày tỏ lòng biết ơn tới ngƣời thân gia đình, học viên lớp, bạn bè đồng nghiệp tơi chia sẻ khó khăn giành cho tơi quan tâm, tình cảm suốt q trình học tập hồn thành nghiên cứu Tôi xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, tháng năm 2017 MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ MỤC TIÊU NGHIÊN CỨU CHƢƠNG 1: TỔNG QUAN TÀI LIỆU 1.1 Định nghĩa, nguyên nhân, số khái niệm, ảnh hƣởng ĐTL 1.2 Tình hình ĐTL điều dƣỡng Việt Nam, giới tổng hợp yếu tố nguy cơ, công cụ đánh giá từ nghiên cứu 13 1.3 Tóm tắt thơng tin địa bàn nghiên cứu 24 1.4 Khung lý thuyết 26 H P CHƢƠNG 2: ĐỐI TƢỢNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 28 2.1 Đối tƣợng nghiên cứu: 28 2.2 Thời gian địa điểm nghiên cứu: 28 2.3 Phƣơng pháp nghiên cứu: 28 2.4 Cỡ mẫu phƣơng pháp chọn mẫu: 28 U 2.5 Phƣơng pháp, công cụ tổ chức thu thập số liệu 29 2.6 Cách đánh giá, tiêu chuẩn đánh giá 32 2.7 Phƣơng pháp phân tích số liệu 36 H 2.8 Vấn đề đạo đức nghiên cứu 37 CHƢƠNG 3: KẾT QUẢ 38 3.1 Thông tin chung mẫu nghiên cứu: 38 3.2 Thực trạng, ảnh hƣởng ĐTL điều dƣỡng bệnh viện Việt Đức 42 3.3 Những yếu tố liên quan đến ĐTL điều dƣỡng bệnh viện Việt Đức 47 CHƢƠNG BÀN LUẬN 66 KẾT LUẬN 85 KHUYẾN NGHỊ 87 TÀI LIỆU THAM KHẢO 88 Phụ lục 1: Phiếu điều tra sức khỏe tự điền 95 Phụ lục 2: Tổng quan công cụ đánh giá ĐTL 110 Phụ lục 3: Các biến số nghiên cứu 116 Phụ lục 4: Cách đánh giá yếu tố tâm lý xã hội 132 Phụ lục 5: Dự trù kinh phí, vật tƣ, trang thiết bị phục vụ nghiên cứu 136 Phụ lục 6: Kế hoạch nghiên cứu 137 H P H U DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT CSTL Cột sống thắt lƣng DMQ Bảng câu hỏi tiêu chuẩn hóa xƣơng Hà Lan ĐTL Đau thắt lƣng ĐD Điều dƣỡng ODI Bộ số khuyết tật Oswetry RDQ Bộ câu hỏi đánh giá khuyết tật Roland-Morris RDQ-12 Bộ câu hỏi đánh giá khuyết tật Roland-Morris phiên 12 câu hỏi H P SNMQ: Bộ câu hỏi đƣợc chuẩn hóa triệu trứng xƣơng Bắc Âu TVĐĐ Thốt vị đĩa đệm THĐĐ Thối hóa đĩa đệm H U DANH MỤC BẢNG, BIỂU ĐỒ Bảng 2.1 Cách đánh giá mức độ ĐTL ngày gần 33 Bảng 2.2 Cách đánh giá kiến thức thực hành phòng ĐTL 35 Bảng 3.1: Thông tin nhân học điều dƣỡng bệnh viện Việt Đức 38 Bảng 3.2: Thông tin chung nghề nghiệp điều dƣỡng bệnh viện Việt Đức… 39 Bảng 3.3 Thơng tin chung tình trạng bệnh lý, chấn thƣơng, dùng thuốc điều dƣỡng bệnh viện Hữu nghị Việt Đức 41 Bảng 3.4: Tổng thời gian ĐTL mức độ ĐTL điều dƣỡng Hữu nghị Việt Đức 12 tháng qua 44 Bảng 3.5: Tỉ lệ ĐTL mức độ khiếm khuyết thể ĐTL điều dƣỡng bệnh viện H P Hữu nghị Việt Đức ngày gần 45 Bảng 3.6: Những ảnh hƣởng sức khỏe, hoạt động công việc ĐTL điều dƣỡng bệnh viện Hữu nghị Việt Đức 46 Bảng 3.7 Những yếu tố nhân học liên quan đến ĐTL điều dƣỡng bệnh viện Hữu nghị Việt Đức 48 U Bảng 3.8 Những yếu tố nghề nghiệp chung liên quan đến ĐTL điều dƣỡng bệnh viện Hữu nghị Việt Đức 50 Bảng 3.9 Yếu tố kiến thức thực hành phòng chống ĐTL liên quan đến ĐTL H điều dƣỡng bệnh viện Hữu nghị Việt Đức 52 Bảng 3.10 Những yếu tố hành vi lối sống liên quan đến ĐTL điều dƣỡng bệnh viện Hữu nghị Việt Đức 53 Bảng 3.11 Thời gian thực tƣ lao động liên quan ĐTL điều dƣỡng bệnh viện Hữu nghị Việt Đức 55 Bảng 3.12 Tần suất thực tƣ lao động liên quan ĐTL điều dƣỡng bệnh viện Hữu nghị Việt Đức 58 Bảng 3.13 Yếu tố tổ chức công việc liên quan ĐTL điều dƣỡng bệnh viện Hữu nghị Việt Đức 60 Bảng 3.14 Yếu tố khối lƣợng công việc liên quan ĐTL điều dƣỡng bệnh viện Hữu nghị Việt Đức 62 Bảng 3.15 Các yếu tố tâm sinh lý xã hội công việc liên quan đến ĐTL điều dƣỡng 63 Bảng 3.16 Các yếu tố dịch vụ sức khỏe nghề nghiệp liên quan đến ĐTL điều dƣỡng 65 Biểu đồ 1: Tỉ lệ điều dƣỡng bệnh viện Việt Đức ĐTL 12 tháng qua bệnh viện Việt Đức 42 Biểu đồ Tần suất xuất ĐTL điều dƣỡng bệnh viện Việt Đức 12 tháng qua…………… 43 Biểu đồ Thời gian điều dƣỡng bệnh viện Việt Đức ĐTL đợt 43 H P H U TĨM TẮT NGHIÊN CỨU Điều dƣỡng ngành nghề có tỉ lệ rối loạn xƣơng cao rối loạn xƣơng phổ biến điều dƣỡng tình trạng đau thắt lƣng (ĐTL) Đặc biệt, kết số nghiên cứu cho thấy điều dƣỡng làm việc khoa phẫu thuật có nguy ĐTL so với khoa phòng khác Nghiên cứu thực nhằm mô tả thực trạng ĐTL nhân viên điều dƣỡng bệnh viện Việt Đức năm 2016 tìm hiểu số yếu tố liên quan Nghiên cứu đƣợc tiến hành theo phƣơng pháp mô tả cắt ngang có phân tích, từ tháng đến tháng năm 2016, 518 điều dƣỡng hoàn thành phiếu đầy đủ hợp lệ, thông tin H P đƣợc thu thập qua câu hỏi tự điền, xử lý phần mềm Epidata 3.1 SPSS16.0 Kết cho thấy tỷ lệ ĐTL điều dƣỡng 12 tháng qua 75,7% Tỉ lệ ĐTL 12 tháng qua loại trừ nguyên nhân sinh lý/bệnh lý/chấn thƣơng/dùng thuốc 74,4% Tần số xuất đau phổ biến từ 2-5 đợt (31,5%), tiếp đến tần số xuất đau > đợt 12 tháng qua chiếm tỉ lệ 18,1% Thời U gian đau đợt phần lớn dƣới ngày (65,6 ), có 1,9 điều dƣỡng có thời gian đau k o dài 12 tuần đợt Mức độ đau mỏi điều dƣỡng cảm thấy 12 tháng qua phần lớn mức độ đau nh (48,8 ) đau vừa (24,9%) Tỉ H lệ ĐTL điều dƣỡng ngày qua 32,4 , mức độ ảnh hƣởng đến sức khỏe ĐTL điều dƣỡng phần lớn mức khiếm khuyết nh với điểm trung bình 3,8/12 điểm theo thang điểm Roland-Morris Tập thể dục, thời gian làm việc gồm hành trực đêm, tần suất trực đêm, số lƣợng bệnh nhân, hoạt động nâng nhấc bệnh nhân, hoạt động bê vác dụng cụ công cụ, bê vật nặng thƣờng xuyên, tƣ cúi, vận chuyển bệnh nhân cáng, di chuyển bệnh nhân giƣờng ghế, di chuyển bệnh nhân tay xung quanh giƣờng, lo sợ việc làm, hỗ trợ đồng nghiệp, công nhận công việc, căng thẳng thực hành phịng chống ĐTL có mối liên quan có ý nghĩa thống kê với ĐTL điều dƣỡng Khuyến nghị: Cần xếp thời gian hợp lý để có khoảng nghỉ ca làm việc; tăng thêm số lƣợng điều dƣỡng cách tuyển thêm điều động bổ sung nhóm điều dƣỡng thực cơng việc hành chính, nhằm giảm số lƣợng bệnh nhân trung bình điều dƣỡng phải phục vụ ca làm việc; nên mua sắm trang thiết bị máy móc sử dụng hoạt động nâng nhấc di chuyển bệnh nhân; tăng cƣờng công tác tập huấn thực hành tƣ lao động; đẩy mạnh hoạt động thể dục thể thao ngồi hành chính; cần có biện pháp chế để phịng ngừa giảm stress, tăng tính hỗ trợ cơng nhận kết đạt đƣợc công việc H P H U TT Tên nhóm Biến số Định nghĩa/chỉ số Phân loại biến Cơng cụ thu thập sàn nhà trung bình nhân từ sàn nhà trung bình ca làm việc H P Yếu tố dịch vụ y tế lao động nghề nghiệp 17 Tập huấn Tập huấn phòng ĐTL Cho biết có đƣợc tập huấn phịng ĐTL 18 Tiếp cận tài liệu Tiếp cận tài liệu Cho biết tiếp cận tài liệu phòng ĐTL tƣ phòng ĐTL không? H U Nhị phân Nhị phân Bộ câu hỏi phát vấn tự điền Bộ câu hỏi phát vấn tự điền Phụ lục 4: Cách đánh giá yếu tố tâm lý xã hội Chỉ số đánh giá yếu tố Cách tính Trung vị Đánh giá yếu tâm lý xã hội điểm cho mẫu nghiên tố tâm lý xã hội đối tƣợng cứu (Thấp/cao) nghiên khoảng tứ cứu phân vị Căng Cảm nhận vất Cộng tất Dựa tổng thẳng vả công điểm điểm cá nhân với công việc việc mục đối tƣợng Cảm nhận phải làm nhiều đối tƣợng việc nghiên cứu để làm việc U hài lịng cơng việc H Cơng việc đòi hỏi trách nhiệm cao Thiếu hội thăng tiến công việc Cảm nhận đƣợc nâng cao tay nghề công việc Bị bệnh nhân trung vị nghiên H P Có đủ thời gian Cảm thấy thiếu So sánh điểm nghiên cứu, cứu tính trung vị mẫu Nếu cao trung nghiên cứu vị Mức cao Nếu thấp trung vị Mức thấp Chỉ số đánh giá yếu tố Cách tính Trung vị Đánh giá yếu tâm lý xã hội điểm cho mẫu nghiên tố tâm lý xã hội đối tƣợng cứu (Thấp/cao) nghiên khoảng tứ cứu phân vị ngƣời nhà bệnh nhân phản ứng Mức độ căng thẳng H P cơng việc Khả Có nhiều tự Điểm định để định đối công làm tƣợng việc nghiên cứu công việc H U Hỗ Đồng nghiệp hỗ đồng nghiệp Dựa So sánh điểm điểm cá nhân với đối tƣợng trung vị nghiên nghiên cứu, cứu tính trung Nếu cao trung vị mẫu vị Mức cao nghiên cứu Nếu thấp trung vị Mức thấp Cộng tất Dựa tổng trợ công điểm điểm cá nhân với việc mục đối tƣợng trung vị nghiên Cán giám sát đối tƣợng nghiên cứu, cứu hữu ích nghiên cứu tính trung Nếu cao trung vị mẫu vị Mức cao nghiên cứu Nếu thấp trung công việc So sánh điểm vị Mức thấp Công việc Công việc cho Cộng tất Dựa tổng So sánh điểm lặp lặp ph p sáng tạo điểm điểm cá nhân với Chỉ số đánh giá yếu tố Cách tính Trung vị Đánh giá yếu tâm lý xã hội điểm cho mẫu nghiên tố tâm lý xã hội đối tƣợng cứu (Thấp/cao) nghiên khoảng tứ cứu phân vị Công việc cho mục đối tƣợng trung vị nghiên ph p tìm hiểu đối tƣợng nghiên cứu, cứu điều nghiên cứu tính trung Nếu cao trung vị mẫu vị Mức cao nghiên cứu Nếu thấp trung lại H P vị Mức thấp Có mối Bị u cầu hồn Cộng tất Dựa tổng quan hệ thành tiêu điểm điểm cá nhân với không tốt công việc mục đối tƣợng trung vị nghiên với cấp không thực tế đối tƣợng nghiên cứu, cứu Cảm thấy lãnh U tính trung Nếu cao trung vị mẫu vị Mức cao nghiên cứu Nếu thấp trung đạo phân công công việc không H khách quan Lo sợ Lo sợ việc việc làm nghiên cứu So sánh điểm vị Mức thấp Điểm Dựa So sánh điểm đối điểm cá nhân với tƣợng đối tƣợng trung vị nghiên nghiên cứu nghiên cứu, cứu tính trung Nếu cao trung vị mẫu vị Mức cao nghiên cứu Nếu thấp trung vị Mức thấp Sự công Đƣợc ghi nhận Điểm Dựa So sánh điểm nhận cố gắng đối điểm cá nhân với Chỉ số đánh giá yếu tố Cách tính Trung vị Đánh giá yếu tâm lý xã hội điểm cho mẫu nghiên tố tâm lý xã hội đối tƣợng cứu (Thấp/cao) nghiên khoảng tứ cứu phân vị tƣợng đối tƣợng trung vị nghiên nghiên cứu nghiên cứu, cứu tính trung Nếu cao trung vị mẫu vị Mức cao nghiên cứu Nếu thấp trung công việc H P vị Mức thấp H U Phụ lục 5: Dự trù kinh phí, vật tƣ, trang thiết bị phục vụ nghiên cứu Khoản1 Th khốn chun mơn Nội dung th khốn STT Tổng kinh phí Thử nghiệm công cụ (30 phiếu x 20.000) Bồi dƣỡng đối tƣợng tham gia trả lời vấn 600.000 18.580.000 (20.000/1 ngƣời x 929 ngƣời) Cộng 19.180.000 Khoản Nguyên vật liệu, lƣợng STT Nội dung H P Đơn vị đo Số lượng Đơn giá Thành tiền 80.000 240.000 In đề cƣơng Quyển In ấn, phô tô phiếu hỏi tự điền Tập 959 3000 Giấy A4 Tờ 50 300 15.000 Bút Chiếc 10 3.000 30.000 Xăng xe lại Ngày 04 100.000 400.000 U Cộng H 2.877.000 3.562.000 Tổng cộng: 22.742.000 đồng (Hai mươi hai triệu bảy trăm bốn mươi hai nghìn đồng chẵn) Phụ lục 6: Kế hoạch nghiên cứu TT Nội dung hoạt Thời gian động Xác định vấn đề 1-20/11/2015 Ngƣời thực Ngƣời giám sát Học viên nghiên cứu Kế dự kiến Phịng Hồn thành xác ĐTSĐH định vấn đề nghiên cứu Giám sát xác 23-27-11/2015 Học viên định vấn đề Xây dựng đề 28/11- cƣơng 28/12/2015 Nộp đề cƣơng Bảo vệ Liên hệ địa bàn nghiên cứu Điều tra thử, sửa Học viên U 25-29/01/2016 H 22/2-7/3/2016 8-16/3/2016 Học viên Học viên Điều tra thu thập 23/3-8/4/2016 ĐTSĐH chỉnh báo cáo xác định vấn đề Phịng Hồn thành dự ĐTSĐH, thảo đề cƣơng GVHD nghiên cứu Phòng Nộp đề cƣơng ĐTSĐH, hạn GVHD Phòng Đề cƣơng đƣợc ĐTSĐH, thơng qua GVHD Phịng Đƣợc đồng ý ĐTSĐH, Bệnh viện GVHD Học viên công cụ Thông qua hồn H P Học viên 20/01/2016 Phịng Học viên số liệu Phịng Hồn thiện ĐTSĐH, cơng cụ GVHD vấn Phịng Hồn thành điều ĐTSĐH, tra GVHD Giám sát thu thập 1-8/4/2016 Học viên Phịng Hồn thành đánh số liệu ĐTSĐH, giá giám sát GVHD 10 Nhập liệu làm 9-19/4/2016 Học viên số liệu Phòng Xử lý, phân tích ĐTSĐH, xong số liệu GVHD 11 Tổng hợp phân 19/4-19/5/2016 Học viên tích số liệu Phịng Hồn thành dự ĐTSĐH, thảo luận văn GVHD 12 Đăng ký bảo vệ Học viên 06/6/2016 luận văn Phòng Hoàn thành đăng ĐTSĐH, ký bảo vệ luận văn H P GVHD 13 Nộp luận văn Học viên 22/6/2016 Phòng Nộp luận văn ĐTSĐH, thời hạn GVHD 14 Chỉnh sửa lại theo góp ý 18/7 – Học viên U 23/8/2016 phản biện 15 Nộp luận văn thức lần 16 Bảo vệ luận văn 17 Chỉnh sửa lại luận văn sau bảo vệ chỉnh sửa gửi thƣ viện 24/8/2016 H 19-30/9/2016 1-15/10/2016 Học viên Học viên Phòng Chỉnh sửa theo ĐTSĐH, phản biện GVHD Phòng Nộp luận văn ĐTSĐH, thời hạn GVHD Phòng Bảo vệ luận văn ĐTSĐH, GVHD Học viên Phòng ĐTSĐH, GVHD Thƣviện Hồn thiện luận văn BIÊN BẢN GIẢI TRÌNH CHỈNH SỬA SAU BẢO VỆ BÁO CÁO Họ tên học viên: Hoàng Thị Liên Tên đề tài: Đau thắt lƣng nhân viên điều dƣỡng bệnh viện Việt Đức số yếu tố liên quan năm 2016 TT Nội dung cần chỉnh sửa theo biên Chốt tên: Đau thắt lƣng nhân viên điều dƣỡng bệnh viện Việt Đức số yếu tố liên quan năm 2016 Danh mục viết tắt: chỉnh lại Cần làm rõ sàng lọc đối tƣợng đau thắt lƣng điều dƣỡng đau thắt lƣng liên quan đến nghề nghiệp Đặt vấn đề chỉnh sửa ngắn gọn xúc tích Nội dung chỉnh sửa (mô tả chi tiết, ghi rõ số trang) Học viên cảm ơn chỉnh sửa theo góp ý Hội đồng (Trang 2) H P Học viên cảm ơn chỉnh sửa theo góp ý Hội đồng (Trang iv) Học viên cảm ơn chỉnh sửa theo góp ý Hội đồng H U (Trang 28) Học viên cảm ơn chỉnh sửa theo góp ý Hội đồng (Trang 1-2) Rút gọn tổng quan, thực trạng Học viên cảm ơn rút số yếu tố ảnh hƣởng gọn, bổ sung thông tin, gộp nội dung viết lại tổng quan theo mục tiêu nghiên cứu (Trang 4-25) Tổng quan cơng cụ tóm tắt lại, Học viên cảm ơn chỉnh phần chi tiết để phần phụ sửa theo góp ý Hội đồng lục (Trang 22-23 Phụ lục trang 108) Phƣơng pháp: tóm tắt phần Học viên cảm ơn chỉnh bảng biến ngắn gọn trọng tâm sửa theo góp ý Hội đồng Nội dung không chỉnh sửa H P H U CỘNG HÕA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc BIÊN BẢN CỦA HỘI ĐỒNG CHẤM LUẬN VĂN THẠC SỸ Y TẾ CÔNG CỘNG Buổi bảo vệ tổ chức tại: Trƣờng Đại học y tế công cộng Hồi 9giờ 20 phút ngày 19/42017 H P Hội đồng chuyên ngành đƣợc thành lập theo định số Số: 421/QĐ - YTCC, ngày 11/4/2017của trƣờng Đại học y tế công cộng chấm luận văn Học viên cao học: Hoàng Thị Liên Với đề tài: Thực trạng đau thắt lƣng nhân viên điều dƣỡng bệnh viện Việt Đức năm 2016 số yếu tố liên quan Tới dự buổi bảo vệ, Hội đồng chấm thi gồm có: U Có mặt: 1- Chủ tịch hội đồng: PGS.TS Nguyễn Thanh Hƣơng - Uỷ viên thƣ ký hội đồng: TS Lê Thị Kim Anh H - Phản biện 1: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Thủy - Phản biện 2: TS Nguyễn Ngọc Anh - Uỷ viên: PGS.TS Nguyễn Bích Diệp Vắng mặt: Đại biểu khác (Trường, địa phương, đồng nghiệp): TS Nguyễn Ngọc Bích Hội đồng nghe: Cơng bố định Hội đồng báo cáo kết học tập học viên Học viên cao học Hồng Thị Liên báo cáo tóm tắt luận văn thạc sỹ (20 phút) Nghe phản biện: đọc nhận xét câu hỏi (Có nhận xét kèm theo) Phản biện 1: PGS.TS Nguyễn Thị Minh Thủy - Tên đề tài phù hợp - Mục tiêu nghiên cứu cần đặc trƣng hơn, rõ ràng Nên thêm mục tiêu nhƣ góp ý hội đồng phản biện lần - Tổng quan: Rút ngắn lại cho gọn dễ hiểu + Mục 3.1 đau thắt lƣng nghề nghiệp hay đau thắt lƣng + Đối tƣợng phƣơng pháp: lý giải để ngƣời đọc hiểu đƣợc số + Tổ chức thu thấp số liệu: viết lại cho ngắn gọn + Biến số nghiên cứu cần viết ngắn gọn + Trang 47 xem lại - Kết nghiên cứu rõ ràng nhƣng dài dòng H P + Mục 3.1; 3.2; 3.4; 3.6 khơng cần viết tổng, mà ký hiệu n + Nhận x t nhắc lại số trên, dài dịng - Bàn luận: có nhiều cố gắng nhƣng lan man Nên chia nhỏ ý trình bày phần kết - Kết luận trình bày theo mục tiêu, khơng cần giải thích U - Khuyến nghị cần chỉnh sửa cho gọn gàng, rõ ràng => Toàn nghiên cứu xem x t chỉnh sửa bổ sung theo góp ý để rõ ràng xúc tích khơng bị dài dịng, lan man H Phản biện 2: TS Nguyễn Ngọc Anh - Luận văn rƣờm rà, cần xem x t để luận văn gọn gàng, rõ ràng - Đặt vấn đề: rƣờm rà, lộn xộn - Mục tiêu: rõ ràng - Tổng quan tài liệu dài, không tập trung, viết lại tổng quan theo mục tiêu nghiên cứu - Đối tƣợng phƣơng pháp nghiên cứu: đủ, rõ ràng, mô tả đối tƣợng nghiên cứu sơ sài cần bổ sung Đối tƣợng nghiên cứu cần có tiêu chuẩn tuổi nghề + Địa điểm nghiên cứu cần mô tả rõ tổng số cán bộ, điều dƣỡng + Mục 2.3 cần viết phƣơng pháp nghiên cứu thiết kế nghiên cứu + Cần viết lại phƣơng pháp tính cỡ mẫu - Kết nghiên cứu cần trình bày theo mục tiêu nghiên cứu Nhiều bảng biểu câu từ chƣa xác cần xem lại chỉnh sửa cho phù hợp với văn viết ý nghĩa - Chƣa quy đƣợc câu hỏi nghiên cứu theo mục tiêu nghiên cứu - Bàn luận 14 trang, chƣa tƣơng ứng cho phần Phần bàn luận cần đánh số tài liệu tham khảo - Khuyến nghị viết dài, cần viết lại cho ngắn gọn dựa theo kết nghiên cứu - Câu hỏi: mơ tả q trình thu thập số liệu? cách thu thập số liệu nhƣ nào? - Chƣa cẩn thận: tài liệu tham khảo số số 10 lặp lại; tài liệu tiếng anh có tài liệu tham khảo tiếng việt, có nhiều lỗi Uỷ viên: PGS.TS Nguyễn Bích Diệp - Nhất trí phản biện phản biện cách viết rƣờm rà - Tổng quan: trang cần xem x t để bỏ H P + Đặc điểm đau thắt lƣng, chế đau thắt lƣng … nên xem lại chỉnh sửa Bám vào mục tiêu để viết tổng quan 1.5; 1.7 xem x t gh p lại + Bộ công cụ cần xem x t lựa chọn công cụ phù hợp cho nghiên cứu + Tóm tắt thơng tin địa bàn nghiên cứu: mô tả đặc điểm điều dƣơng công việc ngƣời điều dƣỡng - Trang 37, nên cân nhắc, mô tả tổng số điều dƣỡng nhƣng thực tế học viên nghiên cứu bao nhiêu? U - Phƣơng pháp nghiên cứu: tóm tắt, ghi rõ - Câu hỏi nghiên cứu: câu hỏi nội dung mà học viên nghiên cứu dây gì? Bảng 3.6 mục xem lại H - Kết quả: cần xem x t lại để chỉnh sửa cho ngắn gọn, rõ ràng - Kết luận khuyến nghị dựa mục tiêu Uỷ viên thư ký hội đồng: TS Lê Thị Kim Anh - Đau thắt lƣng đau thắt lƣng nghề nghiệp - Tên đề tài: nên chốt lại tên đề tài nghiên cứu “đau thắt lƣng điều dƣỡng” Chủ tịch hội đồng: PGS.TS Nguyễn Thanh Hương + Chốt tên: Đau thắt lƣng nhân viên điều dƣỡng bệnh viện Việt Đức số yếu tố liên quan năm 2016 + Mục tiêu giữ nguyên + Danh mục viết tắt: chỉnh lại + Cần làm rõ sàng lọc đối tƣợng đau thắt lƣng điều dƣỡng đau thắt lƣng liên quan đến nghề nghiệp + Đặt vấn đề chỉnh sửa ngắn gọn xúc tích + Tổng quan, thực trạng số yếu tố ảnh hƣơng; Công cụ để phần phụ lục; + Phƣơng pháp: đƣa bảng biến ngắn gọn trọng tâm + Kết quả: Rút ngắn lại + Nhận x t: nói đến ấn tƣợng khơng phải mô tả lại + Bàn luận cần đƣa tài liệu tham khảo vào + Lƣu ý phần hạn chế: viết rõ Học viên trả lời câu hỏi đƣợc nêu trình bày thêm (20 phút) H P 5.1 Câu hỏi: - Tại tiêu chuẩn loại trừ với điều dƣỡng dƣới 12 tháng ? - Câu hỏi phản biện 2: mơ tả q trình thu thập số liệu? 5.1 Trả lời: - Tiếp thu ý kiến góp ý hội đồng chỉnh sửa U - Tại câu hỏi tiêu chuẩn loại trừ với điều dƣỡng dƣới 12 tháng ? Trong câu hỏi có 12 tháng + Có thể đau thắt lƣng cấp, đau thắt lƣng nhiều nguyên nhân khác H - Tổng quan tài liệu xin tiếp thu ý kiến hội đồng để chỉnh sửa, thu gọn lại cho ngắn gọn rõ ràng - Câu hỏi phản biện 2: mơ tả q trình thu thập số liệu? + Sau thử nghiệm câu hỏi sau phát phiếu điều tra cho cán đầu mối Tại buổi giao ban hƣớng dẫn, giải thích cách điền phiếu Điều dƣỡng có thời gian tuần để điền phiếu cho phịng bì gửi lại cho học viên KẾT LUẬN: Hội đồng thống đánh giá chung, kết luận nhƣ sau: Luận văn đạt đƣợc kết sau: Luận văn đạt kết sau: - Luận văn đƣợc mục tiêu yêu cầu luận văn thạc sỹ y tế công cộng - Hội đồng trí thơng qua luận văn thạc sỹ học viên Những điểm cần chỉnh sửa: + Chốt tên: Đau thắt lƣng nhân viên điều dƣỡng bệnh viện Việt Đức số yếu tố liên quan năm 2016 + Mục tiêu giữ nguyên + Danh mục viết tắt: chỉnh lại + Cần làm rõ sàng lọc đối tƣợng đau thắt lƣng điều dƣỡng đau thắt lƣng liên quan đến nghề nghiệp + Đặt vấn đề chỉnh sửa ngắn gọn xúc tích + Tổng quan, thực trạng số yếu tố ảnh hƣơng; Công cụ để phần phụ lục; + Phƣơng pháp: đƣa bảng biến ngắn gọn trọng tâm + Kết quả: Rút ngắn lại H P + Nhận x t: nói đến ấn tƣợng khơng phải mô tả lại + Bàn luận cần đƣa tài liệu tham khảo vào + Lƣu ý phần hạn chế: viết rõ Căn kết chấm điểm Hội đồng ban kiểm phiếu báo cáo: Tổng số điểm trình bày: 41,5 U Điểm chia trung bình trình bày (Tính đến số thập phân): 8,3 Xếp loại: Khá Hội đồng trí đề nghị hồn thiện hồ sơ báo cáo Nhà trƣờng định công nhận tốt nghiệp báo cáo Bộ Giáo dục & Đào tạo xem x t cấp Thạc sĩ chuyên ngành Quản lý bệnh viện cho học viên Thƣ ký hội đồng H Hà Nội, ngày 19 tháng năm 2017 Chủ tịch Hội đồng Thủ trƣởng sở đào tạo Hiệu trƣởng