Giáo án giáo dục công dân 8, sách cánh diều, học kì 1, bản chuẩn copy

Ngày soạn: / /2023 Ngày dạy: / /2023 BÀI 1: TỰ HÀO VỀ TRUYỀN THỐNG DÂN TỘC VIỆT NAM I MỤC TIÊU Kiến thức Sau học này, HS sẽ: - Nêu số truyền thống dân tộc Việt Nam - Nhận biết giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam - Kể số biểu lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam - Đánh giá hành vi, việc làm thân người xung quanh việc thể lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam - Thực nhữngv làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống dân tộc Năng lực Năng lực chung: - Năng lực giao tiếp hợp tác: khả thực nhiệm vụ cách độc lập hay theo nhóm; Trao đổi tích cực với giáo viên bạn khác lớp - Năng lực tự chủ tự học: biết lắng nghe chia sẻ ý kiến cá nhân với bạn, nhóm GV Tích cực tham gia hoạt động lớp - Giải vấn đề sáng tạo: biết phối hợp với bạn bè làm việc nhóm, tư logic, sáng tạo giải vấn đề Năng lực riêng: - Năng lực điều chỉnh hành vi: thực đánh giá hành vị, việc làm thân người xung quanh việc thể lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam - Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Nhận biết số truyền thống dân tộc Việt Nam, giá trị truyền thống dân tộc kể tên biểu lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam Phẩm chất - Có phẩm chất yêu nước, trách nhiệm, thể qua niềm tự hào truyền thống giá trị quý báu truyền thống dân tộc Việt Nam, sống có trách nhiệm, phê phán việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp dân tộc II THIẾT BỊ DẠY HỌC Đối với giáo viên - Giáo án, SHS, SGV, SBT Giáo dục công dân - Tranh, ảnh, truyện, thơ ca, thành ngữ, tục ngữ, hát, ví dụ thực tế gắn với chủ đề học - Máy tính, máy chiếu (nếu có) Đối với học sinh - SHS Giáo dục công dân - Tranh ảnh, tư liệu sưu tầm có liên quan đến nội dung học dụng cụ học tập theo yêu cầu GV III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Khơi gợi hứng thú HS học giúp HS có hiểu biết ban đầu nội dung học b Nội dung: - GV giới thiệu học, đưa định nghĩa truyền thống dân tộc - GV cho HS đọc lời hát “Đất nước trọn niềm vui” nhạc sĩ Hoàng Hà yêu cầu HS trả lời câu hỏi - GV dẫn dắt HS vào học c, Sản phẩm: - HS lắng nghe hiểu định nghĩa truyền thống dân tộc - Câu trả lời HS truyền thống dân tộc Việt Nam qua hát “Đất nước trọn niềm vui” chuẩn kiến thức GV d.Tổ chức thực hiện: Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV giới thiệu học, đưa định nghĩa truyền thống dân tộc: Truyền thống dân tộc giá trị tốt đẹp hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc truyền từ hệ sang hệ khác Việc tự hào, giữ gìn phát huy truyền thống tảng động lực phát triển cho người - GV cho HS nghe hát “Đất nước trọn niềm vui” (nhạc sĩ Hoàng Hà), kết hợp đọc lời hát (SHS tr.5) yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Em cho biết lời hát thể truyền thống dân tộc Việt Nam? “…Hội toàn thắng náo nức đất nước Ta muốn bay lên, say ngắm sông núi hiên ngang Ta muốn reo vang, hát ca muôn đời Việt Nam Tổ quốc anh hùng! Ôi quê hương bao lần giặc phá điêu tàn mà ngoan cường Giành ngày toàn thắng Đẹp ” Bước 2: HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ học tập - HS lắng nghe GV nêu định nghĩa truyền thống dân tộc - HS lắng nghe hát “Đất nước trọn niềm vui” trả lời câu hỏi - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết thực nhiệm vụ học tập - GV mời đại diện – HS trả lời: Bài hát thể truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm dân tộc Việt Nam - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá mời – HS chia sẻ thêm hiểu biết truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm dân tộc qua hát, gương anh hùng chống giặc ngoại xâm - GV dẫn dắt HS vào học: Bài – Tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động Tìm hiểu số truyền thống dân tộc giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nêu số truyền thống dân tộc hiểu biết giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam b.Nội dung: - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm, đọc thơng tin SHS tr.5, trả lời câu hỏi - GV hướng dẫn HS kể truyền thống khác dân tộc Việt Nam nêu giá trị truyền thống - GV HS rút kết luận truyền thống dân tộc c Sản phẩm: Câu trả lời HS truyền thống dân tộc Việt Nam, giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam chuẩn kiến thức GV d Tổ chức thực hiện: DỰ KIẾN SẢN PHẨM HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ học Tìm hiểu tập số truyền - GV mời HS đọc thông tin 1, 2, thống dân tộc giá trị truyền SHS tr.5, thống dân tộc - GV chia HS lớp thành nhóm yêu Việt Nam cầu nhóm thực nhiệm vụ: - Một số truyền * Nhóm 1, 2: Đọc thơng tin thống dân * Nhóm 3, 4: Đọc thơng tin tộc: u nước, hiếu học, đồn kết, nhân * Nhóm 5, 6: Đọc thông tin + Các thông tin nói truyền nghĩa, cần lù lao thống dân tộc Việt Nam? Chia sẻ động, tôn sư trọng hiểu biết em truyền thống đạo, uống nước nhớ nguồn, + Qua thông tin trên, giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam thể nào? - Giá trị truyền thống: - GV yêu cầu nhóm trả lời câu hỏi: Em + Góp phần tích kể truyền thống khác cực vào trình dân tộc Việt Nam nêu giá trị phát triển truyền thống cá nhân + GV tổng hợp ý kiến bảng lớp Bước 2: HS tiếp nhận, thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc theo nhóm, đọc thơng tin SHS, thảo luận trả lời câu hỏi + Là tảng cho lịng tự hào, tự tơn, cho phát triển lành mạnh, hạnh phúc người - HS dựa vào hiểu biết thân, + Là tảng để thơng tin tìm hiểu sách, báo, xây dựng đất nước internet, kể thêm truyền thống dân tộc trị truyền thống phát triển vững mạnh - HS rút kết luận truyền thống dân + Là sức mạnh tộc theo hướng dẫn GV sắc riêng - GV quan sát, hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu Việt Nam cần thiết) trình hội nhập quốc Bước 3: Báo cáo kết hoạt động, tế thảo luận - GV mời đại diện nhóm trả lời câu hỏi thông tin: + Thông tin 1: Truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm dân tộc Việt Nam Giá trị truyền thống: * Yêu nước truyền thống quý báu dân tộc ta Truyền thống yêu nước tiếp thêm sức mạnh, hun đúc lịng can đảm, kiên cường, chịu khó dân tộc, đoàn kết chống giặc ngoại xâm * Nhờ mà có độc lập, tự do, sống đất nước hồ bình phát triển ngày + Thông tin 2: Truyền thống hiếu học Giá trị truyền thống: * Bùi Xương Trạch kế thừa phát huy truyền thống hiếu học dân tộc Việt Nam * Truyền thống mang lại cho cá nhân ông đỗ đạt, khoa bảng làm quan, làm rạng danh cho dòng họ Dân tộc ta có vị quan vừa tài giỏi vừa tiết kiệm, liêm khiết + Thông tin 3: Truyền thống nhân ái, yêu thương người, “1á lành đùm rách” Giá trị truyền thống: * Người Việt Nam sẵn sàng giúp đỡ, chia sẻ, đùm bọc đồng bào lúc khó khăn, hoạn nạn Mỗi dịp Tết đến, Xuân về, bà lại chung tay, hỗ trợ để người có Tết đầm ấm * Những người thương binh, gia đình liệt sĩ, bà mẹ Việt Nam anh hùng Nhà nước nhân dân chăm lo, thể truyền thống “uống nước nhớ nguồn; “đền ơn đáp nghĩa” dân tộc ta - GV mời đại diện – HS kể truyền thống khác dân tộc Việt Nam nêu giá trị truyền thống đó: truyền thống cần cù lao động, đoàn kết, bao dung, hiếu thảo, - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá chốt đáp án - GV hướng dẫn HS rút kết luận truyền thống dân tộc - GV chuyển sang nội dung Hoạt động Tìm hiểu biểu lịng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam a Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS kể số biểu lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam đánh giá hành vi, việc làm thân, người xung quanh việc thể lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam b Nội dung: c Sản phẩm: Câu trả lời HS chuẩn kiến thức GV d Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV – HS DỰ KIẾN SẢN PHẨM Bước 1: GV chuyển giao nhiệm vụ Tìm hiểu biểu học tập lòng tự hào - GV chia HS lớp thành nhóm (2 truyền thống dân tộc nhóm thực nhiệm vụ) Việt Nam - GV nêu nhiệm vụ cho nhóm: * Nhóm 1, 2: Đọc thơng tin SHS tr.7 * Nhóm 3, 4: Đọc thông tin SHS tr.8 - Mỗi HS cần tìm hiểu để biết truyền thống giá trị truyền thống dân tộc Việt Nam - Tự hào truyền Em nêu biểu lòng tự hào thống dân tộc có truyền thống dân tộc Việt Nam việc làm phù qua thông tin hợp: - GV yêu cầu HS thảo luận cặp đôi + Tôn vinh giá trị trả lời câu hỏi: Em nêu truyền thống dân tộc việc HS cần làm để thể lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt + Chia sẻ, lan toả Nam giá trị tốt đẹp truyền thống dân - GV yêu cầu nhóm liệt kê hành động cụ thể, thiết thực mà tộc Việt Nam với bạn bè HS làm để thể lòng quốc tế tự hào truyền thống dân tộc: Em + Kính trọng biết ơn hành vi, việc làm tốt người có cơng; chưa tốt thân tham gia hoạt động người xung quanh việc thể đền ơn, đáp nghĩa; lòng tự hào dân tộc truyền thống tham gia hoạt động dân tộc Việt Nam văn hố, tơn vinh lịch Bước 2: HS tiếp nhận, thực sử, văn hoá dân tộc, + Phê phán phản đối nhiệm vụ học tập việc làm trái - HS thảo luận theo nhóm, đọc thơng ngược, khơng phù hợp tin 1, trả lời câu hỏi truyền thống dân tộc - HS làm việc nhóm đơi, nêu việc làm thể hiện/ khơng thể lịng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam - HS liên hệ thân, thực tế, nêu hành vi, việc làm tốt/ chưa việc thể lòng tự hào dân tộc truyền thống dân tộc Việt Nam - GV hướng dẫn, hỗ trợ HS (nếu cần thiết) Bước 3: Báo cáo kết hoạt động, thảo luận - GV mời đại diện nhóm trình bày kết thảo luận thông tin 1, SHS tr.7, 8: + Thơng tin 1: Lịng tự hào truyền thống yêu nước, chống giặc ngoại xâm dân tộc thể quan tâm tôn vinh Bà mẹ Việt Nam Anh hùng * HS, sinh viên có hoạt động thiết thực, phù hợp với khả lứa tuổi như: tặng quà, thăm hỏi sức khoẻ, sống, trò chuyện lắng nghe Mẹ * Đảng Nhà nước có sách hỗ trợ, ghi nhận qua danh hiệu “Bà mẹ Việt Nam Anh hùng”, phong tặng, truy tặng cho hàng trăm ngàn Mẹ, phụng dưỡng hàng ngàn Mẹ + Thơng tin 2: Lịng tự hào truyền thống hiếu học, tôn sư trọng đạo dân tộc thể tơn vinh trí thức lớn, bậc hiền tài, lưu danh qua bia tiến sĩ Văn Miếu - Quốc Tử Giám - GV mời đại diện – cặp đơi trình bày việc làm thể hiện/ khơng thể lịng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam (đính kèm phía bảng phía hoạt động) - GV mời đại diện – HS chia sẻ trước lớp hành vi, việc làm tốt/ bản, người xung quanh em chưa việc thể lòng tự hào dân tộc truyền thống dân tộc Việt Nam - GV yêu cầu HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập - GV nhận xét, đánh giá chốt đáp án - GV kết luận biểu lòng tự hào truyền thống dân tộc Việt Nam Những việc làm không Những việc nên làm để thể thể thể lòng tự lòng tự hào truyền thống dân hào truyền thống tộc dân tộc - Tìm hiểu truyền thống giá trị truyền thống dân tộc qua câu chuyện lịch sử, tác phẩm văn học, hội hoa, qua việc trò chuyện, lắng nghe ông bà, cha mẹ, nghệ nhân, người làm nghề truyền thống, cựu chiến binh, - Chê bai giá trị truyền thống - Thiếu tôn trọng, thiếu lễ phép với thương binh, gia đình liệt sĩ, người có cơng với cách mạng, Bà mẹ Việt Nam Anh hùng - Tham quan bảo tàng nghệ thuật, lịch sử, triển lãm văn hoá - Khơng chịu tìm hiểu về truyền thống truyền thống dân tộc, dân tộc giá trị truyền thống dân tộc - Tham gia hỗ trợ hoạt động quảng bá văn hoá, truyền thống dân -… tộc Việt Nam với bạn bè quốc tế - Phê phán việc làm trái ngược với truyền thống tốt đẹp dân tộc - Tiếp nối truyền thống tốt đẹp dân tộc việc làm cụ thể, thiết thực, phù hợp với độ tuổi chăm học tập, tham gia câu lạc tìm hiểu lịch sử, văn hố truyền thống dân tộc - Kính trọng người lớn tuổi, trân trọng người lính, cựu chiến binh, niên xung phong, Bà mẹ Việt Nam Anh hùng 10