Giáo án giáo dục công dân 8, sách cánh diều, học kì 2, bản chuẩn

BÀI 6: PHỊNG, CHỐNG BẠO LỰC GIA ĐÌNH I MỤC TIÊU: Về lực: - Năng lực điều chỉnh hành vi: thực đánh giá hành vi, việc làm thân người xung quanh việc có ý thức thực tốt biện pháp phịng chống, bạo lực gia đình - Năng lực tìm hiểu tham gia hoạt động kinh tế - xã hội: Nhận biết trách nhiệm cơng dân việc phịng chống, bạo lực gia đình.Nhận thức tác hại hành vy bạo lực gia đình cá nhân, gia đình xã hội Về phẩm chất: * Nhân ái: Có tinh yêu thương người gia đình nói riêng với người xung quanh nói chung * Trách nhiệm: Chấp hành tốt quy định pháp luật phịng chống bạo lực gia đình II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, phiếu tập Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục công dân 8, tư liệu báo chí, điều luật liên quan đến học Video Youtobe: https://www.youtube.com/watch?v=mpDzkQ3YcsI&t=28s III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Tiế Nội dung Phương pháp/kĩ Hình thức/Cơng cụ t thuật KTĐG * Hoạt động 1: Mở đầu - Vấn đáp, giải - Câu hỏi vấn đề * Hoạt động 2: Hình - vấn đáp, động - Phiếu học tập thành kiến thức não… - Bảng đánh giá đồng Thảo luận đẳng nhóm nhóm… * Hoạt động 3: Luyện - Thảo luận nhóm - Bảng kiểm tập * Hoạt động 4: Vận - Vấn đáp, giải - Sản phẩm học dụng vấn đề sinh 1 Hoạt động 1: Khởi động (Mở đầu) a Mục tiêu: - Tạo hứng thú với học - Học sinh nhận biết số hiệu, mục tiêu nhà trường giáo dục - Phát biểu vấn đề cần tìm hiểu: Bạo lực gia đình thực trạng đáng buồn xảy nha trường b Nội dung: Giáo viên hướng dẫn học sinh tiếp cận với việc xem đoạn phóng bạo lực gia đình c Sản phẩm: Câu trả lời học sinh nhận thức hình thức tác hại bạo lực gia đình d Tổ chức thực hiện: Hoạt động thầy, trò Nội dung cần đạt Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua xem đoạn phóng vụ việc bạo lực gia đình trả lời câu hỏi:  Em có suy nghĩ sau xem đoạn video đó? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Giáo viên: hướng dẫn học sinh trả lòi câu hỏi, gợi ý cần - Học sinh làm việc cá nhân, suy nghĩ, trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề giới thiệu chủ đề học Bạo lực gia đình vấn đề báo động nay, khơng vi phạm đạo đức mà vi phạm kỉ luật, chí vi phạm pháp luật để lại hậu nghiêm trọng với nạn nhân người gây bạo lực Vì tìm hiểu học hơm để tìm hiểu bạo lực gia đình gì, biểu nó, nguyên nhân đâu gây hậu gì! Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 1: Tìm hiểu nội dung: Các hình thức tác hại bạo lực gia đình cá nhân, gia đình xã hội a Mục tiêu: - Nêu số biểu bạo lực gia đình - GV giao nhiệm vụ cho đọc thơng tin, tình - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập trò chơi để hướng dẫn học sinh: Pháp luật nước ta quy định bạo lực gia đình ntn, biểu bạo lực gia đình c Sản phẩm: Câu trả lời HS số hình thức bạo lực gia đình tác hại bạo lực gia đình d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: I Khám phá - GV giao nhiệm vụ cho HS thơng qua hệ Các hình thức tác hại thống câu hỏi bạo lực gia đình Gv yêu cầu học sinh đọc thơng tin, tình cá nhân, gia đình xã hội Gv chia lớp thành nhóm đơi, u cầu học a Các hình thức sinh thảo luận nhóm đơi (2 phút) trả lời - Các hành vi bạo lực thể chất: câu hỏi: hành hạ, ngược đãi, đánh đập; Câu 1: Em vào thông tin để xác xâm hại thân thể, sức khỏe định hành vi bạo lực gia đình thể hành vi khác cố ý gây tổn qua trường hợp hình ảnh trên? thất thể chất người Câu 2: Ngoài hành vi trên, em biết khác chứng kiến hành vi bạo lực gia - Các hành vi bạo lực tinh thần: lăng mạ, xúc phạm danh đình khác? Câu 3: Em cho biết biểu bạo dự, nhân phẩm, cô lập, xua đuổi hanh vi cố ý khác lực gia đình? gây tổn thất tinh thần người Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc nhóm, suy nghĩ, trả lời - Học sinh hình thành kĩ khai thác thông tin trả lời Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Học sinh cử đại diện trình bày câu trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, chốt vấn đề khác - Hành vi chiếm đoạt, hủy hoại gây tổn thất tài sản người khác - Các hành vi bạo lực trực tuyến: nhắn tin, gọi điện, sử dụng hình ảnh cá nhân để uy hiếp, đe dọa, ép buộc người khác làm theo ý lăng mạ, bơi nhọ nhân phẩm người khác; b Tác hại - Bạo lực gia đình gây hậu nghiêm trọng thể xác tinh thần phụ nữ tất thành viên khác gia đình - Bạo lực gia đình chống lại phụ nữ tác động tiêu cực đến lực lượng lao động tác động đến hoạt động kinh tế nạn nhân bạo hành - Bạo lực gia đình chất thêm gánh nặng cho hệ thống giáo dục - Bạo lực gia đình cịn chất thêm gánh lên vai quan tư pháp Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 2: Một số quy định pháp luật phịng chống bạo lực gia đình a Mục tiêu: Nắm số quy định pháp luật phịng chống bạ lực gia đình b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho đọc tình - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập để hướng dẫn học sinh: tìm nguyên nhân hậu bạo lực gia đình c Sản phẩm: Câu trả lời HS số quy định pháp luật phòng, chống bạo lực gia đình chuẩn kiến thức GV d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Một số quy định pháp luật - GV giao nhiệm vụ cho HS đọc tình phòng chống bạo lực gia trả lời câu hỏi thơng qua thảo luận đình nhóm bàn (2 phút) a) Các hành vi vi phạm pháp * Câu hỏi thảo luận nhóm bàn: luật phịng, chống bạo lực Theo em, hành vi vi phạm pháp luật gia đình hai trường hợp phịng, chống bạo lực gia đình? trên: Em nêu số quy định khác pháp Trường hợp 1: Vi phạm mục luật Việt Nam phòng, chống bạo lực gia b khoản điều 3; khoản điều đình? Luật Phòng chống bạo lực Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập gia đình 2007 (sửa đổi, bổ - Học sinh làm việc theo nhóm, suy nghĩ, trả sung năm 2022); lời Trường hợp 2: Vi phạm mục - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học a khoản điều 3; khoản điều sinh thực hiện, gợi ý cần Luật Phòng chống bạo lực Bước 3: Báo cáo kết thảo luận gia đình 2007 (sửa đổi, bổ GV: sung năm 2022); - Yêu cầu đại diện HS lên trình bày b) Các quy định khác pháp - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) luật Việt Nam phịng chống HS: bạo lực gia đình: - Trình bày kết làm việc nhóm Người có hành vi bạo lực gia - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn đặt đình người gây câu hỏi phản biện cho nhóm bạn tổn hại có khả gây Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm tổn hại cho thành viên khác vụ gia đình Tại Điều -Yc hs nhận xét câu trả lời Luật Phòng, chống bạo lực gia -Gv đánh giá, chốt kiến thức đình quy định rõ nghĩa vụ Giáo viên: để phịng chống bạo lực gia đình họ, bao gồm: cần thực tốt biện pháp phòng ngừa tốt làm giảm mâu thuẫn khơng đáng có, từ làm giảm tình trạng bạo lực gia đình để ngày người thật ý nghĩa Tôn trọng can thiệp hợp pháp cộng đồng; chấm dứt hành vi bạo lực Chấp hành định quan, tổ chức có thẩm quyền Kịp thời đưa nạn nhân cấp cứu, điều trị; chăm sóc nạn nhân bạo lực gia đình, trừ trường hợp nạn nhân từ chối Bồi thường thiệt hại cho nạn nhân bạo lực gia đình có u cầu theo quy định pháp luật Hoạt động 2: Khám phá (Hình thành kiến thức mới) Nhiệm vụ 3: Phịng ngừa ứng phó với bạo lực gia đình a Mục tiêu: Nắm số cách Phòng ngừa ứng phó với bạo lực gia đình b Nội dung: - GV giao nhiệm vụ cho đọc tình - GV giao nhiệm vụ khám phá kiến thức học cho học sinh thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập để hướng dẫn học sinh: hiểu cách Phịng ngừa ứng phó với bạo lực gia đình c Sản phẩm: Câu trả lời HS số cách phịng ngừa ứng phó với bạo lực gia đình chuẩn kiến thức GV d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Phịng ngừa ứng phó - GV giao nhiệm vụ cho HS quan sát hình với bạo lực gia đình ảnh trả lời câu hỏi thơng qua thảo luận a Phịng ngừa bạo lực gia nhóm bàn (2 phút) đình * Câu hỏi thảo luận nhóm bàn: * Các nhân vật hình Em cho biết nhân vật ảnh ảnh làm để phịng ngừa làm để phịng ngừa bạo lực gia đình? bạo lực gia đình Em nêu số việc làm để phòng Hình ảnh 1: Đăng kí tham gia ngừa bạo lực gia đình? Các nhân vật hình ảnh làm để phịng ngừa bạo lực gia đình? Người chứng kiến bạo lực gia đình làm để ứng phó với bạo lực gia đình? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm việc theo nhóm, suy nghĩ, trả lời - Giáo viên: Quan sát, theo dõi trình học sinh thực hiện, gợi ý cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận GV: - Yêu cầu đại diện HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc nhóm - Nhận xét bổ sung cho nhóm bạn đặt câu hỏi phản biện cho nhóm bạn Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv đánh giá, chốt kiến thức thi đua xây dựng gia đình văn hóa Hình ảnh 2: Hội Phụ nữ tập huấn phịng, chống bạo lực gia đình Hình ảnh 3: Nên khuyên nhủ, tâm thay việc mắng đánh Hình ảnh 4: Chia sẻ cơng việc nhà với thành viên gia đình * Một số việc làm để phòng ngừa bạo lực gia đình: - Quan tâm, chia sẻ, tơn trọng, bình đẳng ứng xử với thành viên gia đình - Nói khơng với biểu hện bạo lực gia đình biểu tư tưởng gia trương, quan niệm lạc hậu - Tăng cường thông tin, tun truyền Luật, Phịng chống bạo lực gia đình - Đẩy mạnh thực phong trào gia đình văn hóa b Ứng phó với bạo lực gia đình - Nhạn diện nguy bạo lực tránh - Tìm hỗ trợ từ bên ngồi, khơng dấu diếm, chia sẻ với người khác để sẵn sàng giúp đỡ, phát tình khẩn cấp: kêu cứu, gọi điện thoại cho người thân, gọi 111,113… - Chọn chỗ đứng, ngồi an tồn, dễ dàng trốn đến nơi tạm lánh an tồn - Bình tình kiềm chế nóng giận, khơng nên chống cự, đánh lại… - Ghi lại băng chứng gặp chuyên gia tâm lí Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: -HS luyện tập, củng cố kến thức, kĩ hình thành phần Khám phá áp dụng kiến thức để làm tập b Nội dung: - Học sinh khái quát kiến thức học - Hướng dẫn học sinh làm tập tập sách giáo khoa thông qua hệ thông câu hỏi, phiếu tập trò chơi c Sản phẩm: HS hoàn thành tập phần Luyện tập chuẩn kiến thức GV d Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: III Luyện tập - GV hướng dẫn HS hệ thống lại nội dung Bài tập học Hình thức tác hại - GV hướng dẫn học sinh làm tập hành vi bạo lực với cá Phần tập sách giáo khoa thơng nhân, gia đình xã hội: qua hệ thông câu hỏi, phiếu tập trò chơi a Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Hình thức: bạo lực tinh thần, - HS làm việc cá nhân bạo lực tình dục Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Tác hại: GV: - Gây tổn thương đến - Yêu cầu HS lên trình bày - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) HS: - Trình bày kết làm việc cá nhân - Nhận xét bổ sung cho bạn (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc cá nhân - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức sống chị X - Làm cho khiếp sợ - Là nguyên nhân dẫn đến tan vỡ gia đình b Hình thức: bạo lực tinh thần Tác hại: -Gây tổn thương đến sống mẹ chồng (danh sự, sức khỏe, ) - Gây tan vỡ gia đình Bài tập Em cho biết cách ứng c phó phù hợp với quy định pháp luật phịng, chống bạo lực học Hình thức: bạo lực kinh tế đường? Tác hại: (Giáo viên hướng dẫn ví dụ A, cho hs làm - Gây bình đẳng phần cịn lại) A Chụp trộm hình ảnh bạn khác nhân - Là ngun nhân dẫn gửi cho nhóm bạn để bàn tán, chế giễu đến tan vỡ gia đình B Lấy đồ ăn sáng bạn khác C Bịt tai bạn học sinh phát biểu d nói chuyện D Nhại giọng, bắt chước cách thiếu tơn Hình thức: bạo lực tinh thần, bạo lực thể chất trọng E Gửi tin nhắn, hình ảnh, video, Tác hại: - Gây tan vỡ gia đình viết nhằm gây tổn thương, tra bạn khác - Tổn thương đến sức G Véo tai, giật tóc số bạn nơ khỏe, danh dự, hai đùa anh em V H Mượn đồ dùng học tập bạn - Làm rối loạn trật tự , an qn khơng trả lại tồn xã hội, gián tiếp Bài tập Hãy thảo luận nhóm bàn theo kĩ gây tệ nạn xã hội thuật khăn trải bàn phút đưa quan điểm em tình sgk Bài tập Giáo viên tổ chức trò chơi “Dân hỏi luật sư trả lời” (1 bạn đóng vai người dân hỏi, bạn đóng vai luật sư để trả lời) (1 bạn đóng vai người dân hỏi): Tình huống: sgk a Theo luật sư, người bị bạo lực gia đình tình trên? b Luật sư cách ứng phó tình Bài tập 4: Tranh biện với bạn để bày tỏ thái độ trước quan niệm: chuyện nhà, đóng cửa bảo xảy hành vi bạo lực gia đình? Bài Hành vi thể việc thực quy định pháp luật phòng, chống bạo lực gia đình: A Hành vi vi phạm quy định pháp luật phịng, chống bạo lực gia đình: B, C, D Bài a Báo với quan chức để có biện pháp tốt giúp Đ b Khuyên nhủ giải thích cho mẹ hiểu hành vi việc làm vi phạm pháp luật, A có quyền liên lạc với bố em gái Bài Em khơng đồng tình hồn tồn với quan niệm: " "Chuyện nhà, đóng cửa bảo " xảy hành vi bạo lực gia đình Bởi vì, hành vi bạo lực gia đình khơng nghiêm trọng bỏ qua, hành vi bạo lực gia đình xảy đến hai lần Nếu hành vi bạo lực gia đình xảy đặc biệt nghiêm trọng, xảy với tần suất liên tục nên báo với quan, chức Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề 10