Để thực có hiệu hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, Hiệu trưởng người chủ trì xây dựng tổ chức thực ký cam kết phối hợp giáo dục nhà trường, gia đình xã hội giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh tiểu học Giáo viên lực lượng trực tiếp thực nhiệm vụ phối hợp giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh đạo Hiệu trưởng nhà trường Sự phối hợp thống phận nhà trường điều kiện đảm bảo thống mục tiêu công tác giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh Gia đình thiết chế xã hội, sở xã hội, tế bào tự nhiên xã hội, mơi trường xã hội vi mơ Gia đình lành mạnh, có tiềm kinh tế, có bầu khơng khí tâm lý tốt có vai trị quan trọng phát triển quốc gia trưởng thành trẻ em Gia đình có ý nghĩa đặc biệt sống cá nhân; môi trường giáo dục đồng thời môi trường giáo dục suốt đời người, bảo đảm giáo dục, truyền lại cho hệ sau giá trị văn hóa truyền thống dân tộc, địa phương, dịng họ truyền thống gia đình Gia đình lực lượng giáo dục, chủ thể giáo dục giữ vai trò quan trọng xã hội hóa nhân cách học sinh theo yêu cầu xã hội Vai trị, trách nhiệm gia đình giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh quy định Điều 90 Điều 91 Luật Giáo dục Việt Nam năm 2019 Các lực lượng xã hội có vai trị vơ quan trọng phối hợp nhà trường, gia đình xã hội để giáo dục đạo đức cho học sinh Vai trò, trách nhiệm lực lượng xã hội phối hợp với nhà trường để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh quy định Điều 93 Luật Giáo dục Việt Nam Mỗi lực lượng xã hội có mạnh giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, việc phối hợp nhà trường, gia đình xã hội để giáo dục học sinh phát huy mạnh lực lượng nhằm tạo ảnh hưởng tích cực tới phát triển giáo dục nhà trường phát triển toàn diện nhân cách học sinh Phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh nhằm tạo đồng thuận thực mục tiêu, nội dung hoạt động giáo dục; giúp đa dạng tối đa hóa nguồn lực xây dựng sở giáo dục theo hướng mở, đảm bảo môi trường giáo dục tốt cho học sinh, giúp học sinh giỏi lực chuẩn mực đạo đức, lối sống Phối hợp giáo dục nhà trường, gia đình xã hội đảm bảo tính dân chủ, bình đẳng, hợp tác, cơng khai giải trình xã hội chất lượng giáo dục nhà trường Lợi ích phối hợp Nhà trường, gia đình xã hội để giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh khẳng định Điều 45, Điều lệ trường tiểu học Hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội để giáo dục đạo đức lối sống cho học sinh đem lại lợi ích xã hội lợi ích giáo dục to lớn cho nhà trường là: Phát huy vai trị trung tâm văn hóa trường học xây dựng cụm dân cư thành môi trường giáo dục tích cực, tạo thống đồng thuận nhà trường, gia đình cộng đồng giáo dục học sinh Thực xã hội hóa giáo dục, huy động nguồn lực để giáo dục học sinh nói chung giáo dục đạo đức, lối sống nói riêng cho học sinh, đặc biệt huy động nguồn nhân lực nhà trường, phát huy tối đa đóng góp lực lượng giáo dục giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh, thực quan điểm đạo Đảng: “Sự nghiệp giáo dục nghiệp toàn dân”, huy động toàn dân tham gia giáo dục với mục tiêu xây dựng mơi trường giáo dục an tồn, hạnh phúc cho học sinh Tạo môi trường giáo dục thống nhất, đồng nhà trường, gia đình xã hội nhằm giáo dục học sinh nơi, chỗ, giúp học sinh phát triển nhân cách toàn diện hài hòa lực phẩm chất, thể lực Đồng thời giúp nhà trường thực điều kiện đảm bảo chất lượng giáo dục nhà trường, tạo dựng uy tín, thương hiệu, niềm tin cha mẹ xã hội chất lượng giáo dục nhà trường Xây dựng quan hệ xã hội tốt đẹp nhà trường, gia đình xã hội thực chất tạo môi trường giáo dục lành mạnh, tạo ảnh hưởng tích cực tự giác tới học sinh bước đẩy lùi, ngăn chặn làm vơ hiệu hóa ảnh hưởng tiêu cực, tự phát tới học sinh Ngày kinh tế thị trường hình thành phát triển, hợp tác kinh tế mở rộng giao lưu văn hoá nước theo hướng đa phương hóa Nhưng ngược lại nhiều vấn đề tiêu cực xã hội đáng lo ngại (bạo lực học đường, ma túy, cờ bạc, mê game online ) xâm nhập vào trường học tạo môi trường ảnh hưởng không tốt tới học sinh, địi hỏi nhà trường, gia đình lực lượng xã hội phối hợp để phát kịp thời hành vi lệch chuẩn học sinh có biện pháp hạn chế, ngăn chặn kịp thời tệ nạn xã hội xâm nhập vào trường học Giúp nhà trường thực quản lý đầu giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh tác động hiệu trưởng đến lực lượng liên đới để thu thập thông tin kết hoạt động giáo dục đạo đức, lối sống nhà trường nhằm đánh giá điều chỉnh, đổi trình giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh đạt hiệu cao Đầu trình giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh kiến thức học sinh đạo đức, lối sống đặc biệt thái độ; thói quen; hành vi đạo đức, cách sống mà học sinh thể phù hợp với chuẩn mực đạo đức mà xã hội thừa nhận qua hệ học sinh gia đình, nhà trường cộng đồng Thông qua, hoạt động phối hợp nhà trường, gia đình xã hội giúp nhà trường thu thơng tin mức độ hài lịng cha mẹ học sinh mức độ hài lòng xã hội sản phẩm giáo dục nhà trường bối cảnh xã hội ln ln thay đổi, từ có biện pháp điều chỉnh mục tiêu, nội dung, phương pháp hình thức tổ chức giáo dục nhằm nâng cao chất lượng hoạt động giáo dục học sinh nhà trường tiểu học nhằm cải tiến liên tục để nâng cao chất lượng giáo dục đạo đức, lối sống cho học sinh Phối hợp lực lượng giáo dục giúp nhà trường tạo môi trường giáo dục lành mạnh, an tồn, hạnh phúc mang tính giáo dục tích cực, thống tác động tới học sinh để hình thành nhân cách học sinh cách chuẩn mực theo yêu cầu mục tiêu giáo dục cấp học yêu cầu xã hội, phát huy sức mạnh tổng hợp từ lực lượng giáo dục để giáo dục học sinh Phối hợp nhà trường, gia đình với lượng lực xã hội địa phương giúp nhà trường thực quản lý hoạt động học tập, tự giáo dục, sinh hoạt học sinh ngồi khn viên nhà trường tổ chức hoạt động giáo dục lành mạnh, tạo ảnh hưởng tích cực gia đình cộng đồng tới học sinh Phối hợp lực lượng giáo dục nhà trường, gia đình xã hội tạo mơi trường hoạt động giao lưu lành mạnh mang tính an tồn, tính thống cao thu hút học sinh tham gia hoạt động nhà trường, gia đình cộng đồng Thông qua hoạt động mô hình lớp học nơng trại; lớp học du lịch cộng đồng; hoạt động phong trào như: Xây dựng đời sống văn hoá sở; Hoạt động ban phòng chống tệ nạn xã hội, phát huy quyền làm chủ nhân dân hoạt động chăm sóc, giáo dục hệ trẻ; hoạt động tuyên truyền đồn thể trị xã hội bảo vệ mơi trường, phịng chống dịch bệnh; loại bỏ rác thải nhựa; văn minh lịch nơi công cộng, đền ơn đáp nghĩa, chấp hành luật giao thơng; an tồn cháy nổ, hoạt động bảo tồn phát huy giá trị sắc văn hóa dân tộc địa phương nơi học sinh v.v nhằm kết nối lực lượng giáo dục nhà trường, gia đình xã hội để giáo dục học sinh môi trường giáo dục khép kín