(Luận văn) hành vi dự phòng nhiễm hóa chất bảo vệ thực vật ở người canh tác chè xã la bằng, huyện đại từ tỉnh thái nguyên

ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y - DƢỢC TRẦN THẾ HOÀNG lu an va n HÀNH VI DỰ PHỊNG NHIỄM HĨA CHẤT BẢO VỆ THỰC VẬT TỈNH THÁI NGUYÊN p ie gh tn to Ở NGƯỜI CANH TÁC CHÈ XÃ LA BẰNG, HUYỆN ĐẠI TỪ, d oa nl w u nf va an lu ll LUẬN VĂN THẠC SỸ Y HỌC oi m z at nh z an Lu http://www.lrc-tnu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên m co l gm @ Thái Nguyên, 2011 ac th si lu an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu http://www.lrc-tnu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ac th si ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC Y - DƢỢC TRẦN THẾ HỒNG lu HÀNH VI DỰ PHỊNG NHIỄM HÓA CHẤT BẢO VỆ THỰC VẬT an n va Ở NGƯỜI CANH TÁC CHÈ XÃ LA BẰNG, HUYỆN ĐẠI TỪ, ie gh tn to TỈNH THÁI NGUYÊN p Chuyên ngành: Y học dự phòng d oa nl w Mã số: 60.72.73 an lu ll u nf va LUẬN VĂN THẠC SỸ Y HỌC oi m z at nh HƢỚNG DẪN KHOA HỌC: TS NGUYỄN QUANG MẠNH z an Lu http://www.lrc-tnu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên m co l gm @ Thỏi Nguyờn, 2011 ac th si Lời cảm ơn Tôi xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu, Khoa Sau đại học, Khoa Y tế Công cộng, Bộ môn Y học cộng đồng - Trường Đại học Y Dược Thái Nguyên, tạo điều kiện giúp đỡ suốt q trình học tập, nghiên cứu hồn thành Luận văn Với lịng kính trọng biết ơn sâu sắc, xin chân thành cảm ơn lu an TS Nguyễn Quang Mạnh - người thầy ln tận tình dành nhiều thời gian n va hướng dẫn, giúp đỡ q trình nghiên cứu hồn thành Luận văn tn to tốt nghiệp ie gh Tơi xin chân thành cảm ơn gia đình, đồng nghiệp, người bạn p thân thiết giúp đỡ, động viên, khích lệ, chia sẻ khó khăn thời Xin chân thành cảm ơn./ d oa nl w gian học tập để hồn thành khóa học lu an Thái Nguyên, tháng 10 năm 2011 ll u nf va HỌC VIÊN oi m z at nh Trần Thế Hoàng z m co l gm @ an Lu http://www.lrc-tnu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Ngun ac th si Lêi cam ®oan Tơi xin cam đoan số liệu kết nghiên cứu luận văn thu thập trung thực chưa công bố công trình nghiên cứu khoa học Tơi xin cam đoan giúp đỡ việc thực Luận văn cảm ơn thông tin trích dẫn khóa luận lu rõ nguồn gốc an va n Thái Nguyên, tháng 10 năm 2011 to p ie gh tn HỌC VIÊN w d oa nl Trần Thế Hoàng ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu http://www.lrc-tnu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ac th si DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT lu an n va p ie gh tn to BĐBV : Biết đọc biết viết CBYT : Cán y tế GDSK : Giáo dục sức khoẻ HBM : Health Belief Model HCBVTV : Hoá chất bảo vệ thực vật HVSK : Hành vi sức khoẻ NXB : Nhà xuất THCS : Trung học sở THPT : Trung học phổ thông TT GDSK : Truyền thông giáo dục sức khoẻ TT : Truyền thông YTTB : Y tế thôn d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu http://www.lrc-tnu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ac th si MỤC LỤC ĐẶT VẤN ĐỀ Chƣơng 1: TỔNG QUAN 1.1 Hành vi 1.2 Thuyết hành vi 1.3 Các khái niệm khác lu 1.4 Hành vi dự phịng nhiễm hóa chất bảo vệ thực vật yếu tố an liên quan 10 va n 1.5 Khung lý thuyết nghiên cứu 15 ie gh tn to 1.6 Giả thuyết nghiên cứu 16 p Chƣơng ĐỐI TƢỢNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 17 17 17 oa nl w 2.1 Đối tượng nghiên cứu d 2.2 Địa điểm nghiên cứu lu va an 2.3 Thời gian nghiên cứu 17 ll u nf 2.4 Phương pháp nghiên cứu 17 m 2.5 Công cụ thu thập số liệu oi 22 23 @ 26 l gm 2.8 Đạo đức nghiên cứu z 2.7 Phân tích xử lý số liệu z at nh 2.6 Phương pháp thu thập thông tin 21 3.1 Đặc điểm chung đối tượng nghiên cứu 27 an Lu http://www.lrc-tnu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên m co Chƣơng 3: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 27 ac th si 3.2 Kiến thức người canh tác chè dự phòng nhiễm hóa chất bảo vệ thực vật 29 3.3 Thái độ người canh tác chè dự phịng nhiễm hóa chất bảo vệ thực vật 31 3.4 Hành vi dự phòng nhiễm HCBVTV người canh tác chè 33 3.5 Mối liên quan hành vi dự phòng nhiễm hóa chất bảo vệ thực vật 45 Chƣơng 4: BÀN LUẬN 47 4.1 Kiến thức, thái độ hành vi dự phịng nhiễm hố chất bảo vệ thực vật lu an người canh tác chè xã La Bằng, huyện Đại Từ, tỉnh Thái Nguyên 47 va n 4.2 Các yếu tố liên quan đến hành vi dự phịng nhiễm hố chất bảo vệ thực to gh tn vật người canh tác chè 57 59 p ie KẾT LUẬN 61 nl w KHUYẾN NGHỊ ll u nf va an lu PHỤ LỤC d oa TÀI LIỆU THAM KHẢO oi m z at nh z m co l gm @ an Lu http://www.lrc-tnu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ac th si DANH MỤC BẢNG Bảng 3.1 Đặc điểm chung đối tượng nghiên cứu 27 Bảng 3.2 Thời gian canh tác thu hoạch chè sau phun hoá chất bảo vệ thực vật chè đối tượng nghiên cứu 28 Bảng 3.3 Kiến thức người canh tác chè 29 Bảng 3.4 Thái độ người canh tác chè dự phịng nhiễm hố chất bảo vệ thực vật 31 lu an Bảng 3.5 Hành vi phun hoá chất bảo vệ thực vật xử lý dụng cụ sau va n phun 33 tn to Bảng 3.6 Mức độ hành vi dự phịng nhiễm hố chất bảo vệ thực vật 42 ie gh người canh tác chè p Bảng 3.7 Tỷ lệ người canh tác chè truyền thông giáo dục sức khoẻ 43 oa nl w Bảng 3.8 Nguồn truyền thông giáo dục sức khoẻ cho người canh tác chè .43 d Bảng 3.9 Nhu cầu truyền thơng giáo dục sức khoẻ dự phịng nhiễm hố an lu chất bảo vệ thực vật 44 u nf va Bảng 3.10 Mối liên quan hành vi dự phịng nhiễm hố chất bảo vệ ll thực vật với đặc điểm đối tượng nghiên cứu 45 m oi Bảng 3.11 Mối liên quan hành vi dự phịng nhiễm hố chất bảo vệ z at nh thực vật với kiến thức thức, thái độ, truyền thông .46 z m co l gm @ an Lu http://www.lrc-tnu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ac th si DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1 Thực trạng xử lý bao bì, dụng cụ đựng hoá chất bảo vệ thực vật 34 Biểu đồ 3.2 Tần suất hành vi đeo kính mắt canh tác chè 35 Biểu đồ 3.3 Tần suất hành vi sử dụng trang canh tác chè 36 Biểu đồ 3.4 Tần suất hành vi sử dụng găng tay canh tác chè 37 Biểu đồ 3.5 Tần suất hành vi sử dụng mũ nón bảo hộ canh tác chè 38 lu Biểu đồ 3.6 Tần suất hành vi sử dụng quần áo bảo hộ canh tác chè 39 an n va Biểu đồ 3.7 Tần suất hành vi tắm rửa sau canh tác chè 40 p ie gh tn to Biểu đồ 3.8 Tần suất hành vi ăn /uống/hút thuốc canh tác chè 41 d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu http://www.lrc-tnu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ac th si 64 28 Hà Minh Trung cs (2000), Nghiên cứu ảnh hưởng hoá chất độc hại dùng nông nghiệp tới sức khoẻ người, biện pháp khắc phục Đề tài cấp Nhà nước 11-08, Bộ NN & PTNN 29 Từ điển Bách khoa Việt Nam (2007), Viện Khoa học Xã hội Việt Nam Hà Nội 30 Nguyễn Văn Tư (2003), Nghiên cứu số số hoá sinh, kiến thức hiểu biết, sức khoẻ người sử dụng thuốc trừ sâu chuyên canh chè Đề tài nghiên cứu khoa học cấp bộ, mã số B2001-04-08, Trường Đại học Y lu Khoa Thái Nguyên an 31 Dương Khánh Vân (2008), Xây dựng chương trình truyền thơng phịng va n chống tác hại nhiễm hố chất cộng đồng Hội nghị khoa học gh tn to Quốc tế Y học lao động Vệ sinh Môi trường lần thứ III, Hội nghị ie khoahọc Y học lao động toàn quốc lần thứ VII, Nhà xuất Y học Hà p Nội, tr 315 - 316 nl w 32 Hạc Văn Vinh (2010), "Mơ hình huy động "Giáo viên cắm bản" tham gia d oa giáo dục sức khỏe vùng cao huyện Võ Nhai - Thái Nguyên" an lu Tạp chí Y học thực hành, 1(748/2011), tr u nf va 33 K’ Vởi, Đỗ Văn Dũng (2010), "Kiến thức thái độ thực hành hóa chất bảo vệ thực vật người dân trồng rau thành phố Đà Lạt tỉnh lâm ll z at nh TIẾNG ANH oi m đồng năm 2008", Tạp chí y học thành phố Hồ Chí Minh, (1/2010) 34 Alicia L, Salvatore, MPH et al (2008), "Occupational behaviors and z gm @ farmworkers' pesticide exposure: Findings from a study in monterey county, California", American Journal of Industrial Medicine, 51(10), pp m co an Lu http://www.lrc-tnu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên l 782 - 794 ac th si 65 35 Caroline W Karibu et al (2011), "HIV/AIDS among youth in urban informal (slum) settlements in Kenya: What are the correlates of and motivations for HIV testing?" BMC Public Health, 11 (685) 36 Dilshad Ahmed Khan et al (2010), "Risk assessment of pesticide exposure on health of Pakistani tobacco farmers", Journal of Exposure Science and Environmental Epidemiology, Vol 20, pp 196 – 204 37 Elaine M.Murphy (2005), “Promoting Healthy Behavior,” Health Bulletin 2, Washington, DC: Population Reference, Bureau lu an 38 Florencia G Palis (2006), "Our farmers at risk: behaviour and belief n va system in pesticide safety", Journal of Public Health, Vol 28, No 1, pp tn to 43 – 48 ie gh 39 Hazavehei SM, Taghdisi MH, Saidi M (2007), "Application of the Health p Belief Model for Osteoporosis Prevention among Middle School Girl nl w Students, Garmsar, Iran", Education for Health, Vol 20 (1/2007) d oa 40 Jeffrey L Lennon (2005), "The Use of the Health Belief Model in an lu Dengue Health Education", Dengue Bulletin, Vol 29, pp 217 - 219 u nf va 41 Karen Glanz, Barbara K.Rimer, Frances Macus Lewis (2002), Health Behaivor and Health Education: Theory, Research and Practice, San ll oi m Fransisco, Wiley & Sons z at nh 42 Muhammad Aslam et al (2009), "Personal protection accessories as a primary health safety measures in pesticide use", Pakistan Journal Of z gm @ Agricultural Sciences, Vol 46(1), pp 498 - 503 43 Pauline Ho (2008), Chemical safety and security, The book of abstracts, l environmental health, Ha Noi, pp 112 - 113 an Lu http://www.lrc-tnu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên m co the 3rd International scientific conference on occupational and ac th si 66 44 J.D Bloom, M.D Englehart, E.J Furst, W.H Hill, D.R Krathwohl (1956), Txonomy of educational objectives: The classification of educational goals: Hanbook I The cognitive doman, New York, Longman 45 Larkin L Strong (2008), "Factors Associated With Pesticide Safety Practices in Farmworkers", American Journal of Industrial Medicine, Vol 51, pp.69 - 81 46 L.J Cronbach (1970), Essential of psychological testing 3rd, Singapore: lu Haper & Row an pesticide problems and solution, A report by the Environmental Justice n va 47 Sylviane Nguyen et al (2002), "Death in small doses", Cambodia's gh tn to Foundation London N1 8JD, UK p ie 48 Thomas A Arcury, Sara A Quandt, Gregory B.Russell (2002), "Pesticide w Safety among Farmworkers: Perceived Risk and Perceived Control as oa nl Factors Reflecting Environmental Justice", Environmental Health d Perspectives, Vol 110, pp 233 - 240 lu an 49 Hong Zhang, Yonglong Lu (2007), "End-users' knowledge, attitude, and u nf va behavior towards safe use of pesticides: a case study in the Guanting ll Reservior area, China", Environmental Geochemestry and Health, Vol 29 m oi (6/December), pp 513 - 520 z at nh 50 Yalemtsehay Mekonnen, Agonafir T (2002), "Pesticide sprayers’ knowledge, attitude and practice of pesticide use in agricultural farms of z m co l gm @ Ethiopia", Occupational Medicine, Vol 52 (6), pp 311 – 315 an Lu http://www.lrc-tnu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ac th si 67 PHỤ LỤC BỘ CÂU HỎI ĐIỀU TRA HÀNH VI DỰ PHỊNG NHIỄMHĨA CHẤT BẢO VỆ THỰC VẬT Ở NGƢỜI CANH TÁC CHÈ XÃ LA BẰNG, ĐẠI TỪ, THÁI NGUYÊN A Thông tin chung ngƣời canh tác chè Hướng dẫn: Đề nghị khoanh tròn vào số cho câu trả lời Nội dung hỏi STT Trả lời mã hóa Chuyển lu an n va Họ tên người trả lời vấn ………………………… a2 Thôn điều tra …………………… La Bằng, Đại Từ, TN a3 Tuổi …………… ……… (tuổi) Giới Nam to a1 Nữ Dân tộc Tày p w a6 ie gh tn a4 oa nl Nùng d Kinh lu an Trình độ học vấn cao Chưa học1 Lớp học hoàn thành _ ll ông/bà? u nf va a7 Khác 88 oi m Trung cấp/ học nghề 13 z at nh Đại học/cao đẳng 14 Trên đại học 15 z a8 Đến ông/bà canh tác chè Thời gian thu hoạch chè sau phun ……… (tuần) an Lu http://www.lrc-tnu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên m co a9 ………… (năm) l năm? gm @ Không trả lời 99 ac th si 68 B Kiến thức sử dụng hóa chất bảo vệ thực vật Hướng dẫn: ĐTV đọc to câu hỏi điền vào chỗ trống khoanh tròn vào số cho câu trả lời phù hợp STT Nội dung câu hỏi b1 lu b2 an n va b3 Trả lời mã hóa Chuyển Ơng/bà cho biết HCBVTV gồm có loại nào? (Nhiều lựa chọn) p ie gh tn to Thuốc diệt sâu bệnh Thuốc diệt cỏ Thuốc kích thích tăng trưởng Khác (ghi rõ) …… 88 Không biết/Không trả lời 99 Theo ông/bà, HCBVTV có Có ảnh hưởng đến SK khơng? Khơng → b5 Theo ơng/bà nhiễm Đau đầu, chóng mặt độc HCBVTV có dấu Buồn nơn, nơn hiệu nào? Tăng tiết nước bọt, mồ hôi Mắt mờ, nhức mỏi mắt (Nhiều lựa chọn) Ăn ngon Khác (ghi rõ) …….…………… 88 Không biết 99 Theo ông/bà nhiễm độc Bệnh mũi họng HCBVTV gây Bệnh mắt bệnh gì? Bệnh da liễu (Nhiều lựa chọn) Bệnh thần kinh Các chứng bệnh tiêu hóa Khác (ghi rõ) ………………… 88 Không biết/không trả lời 99 Theo ông/bà, người Phụ nữ có thai khơng nên tiếp xúc với Trẻ em HCBVTV? Người già Người mắc bệnh mạn tính (Nhiều lựa chọn) Khác (ghi rõ) …………………… 88 Không biết/không trả lời 99 d oa nl w ll u nf va an lu b4 oi m z at nh z b5 m co l gm @ an Lu http://www.lrc-tnu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ac th si 69 b6 Theo ông/bà HCBVTV nhiễm Ăn uống vào thể người đường Hít thở Qua da, mắt nào? (Nhiều lựa chọn) Tất đường Khác (ghi rõ) … …………… 88 Không biết/không trả lời 99 b7 Khi trời nắng to Theo ông/bà nên phun lu an HCBVTV thời tiết Khi trời mát thích hợp cho người Khi trời mưa n va phun? Lúc thuận tiện Khác(ghi rõ) 88 tn to (Một lựa chọn) Đi giật lùi Theo ông/bà phun p b8 ie gh Không biết/không trả lời 99 HCBVTV cần di chuyển nl w Phun xi chiều gió tốt nhất? oa Không cần để ý đến gió d (Một lựa chọn) an lu Đi theo luống Không biết/không trả lời 99 Theo ông/bà thời gian tối đa < ll u nf va Khác(ghi rõ) ………………… 88 cho lần phun bao lâu? > z at nh người phun HCBVTV oi m b9 Không biết/không trả lời 99 Rửa chân tay z @ b10 Theo ông/bà sau phun HCBVTV vệ sinh cá nhân l gm Tắm rửa nước lã Tắm rửa có xà phòng (Một lựa chọn) Khác (ghi rõ) ………………… 88 an Lu http://www.lrc-tnu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên m co tốt nhất? ac th si 70 Khơng biết/khơng trả lời 99 b11 Ơng/bà kể tên dụng cụ BHLĐ Khẩu trang, khăn che mặt cần thiết canh tác chè? Mũ, nón Găng tay (Nhiều lựa chọn) Kính mắt bảo vệ Quần áo bảo hộ/áo mưa Khác(ghi rõ) 88 Không biết/không trả lời 99 lu ………………… tuần HCBVTV tuần Khơng biết/khơng trả lời 99 an b12 Theo ông/bà sau phun va n thu hoạch? to ông/bà bảo quản Xa tầm với trẻ em gh tn b13 Theo Xa nguồn nước thực, phẩm p ie HCBVTV tốt? (Nhiều lựa chọn) Khác(ghi rõ) 88 oa nl w Không biết/không trả lời 99 b14 Theo ông/bà nên sử dụng d Dùng tay không Dùng que găng tay trừ sâu rửa bình sau phun Khác(ghi rõ) 88 thuốc nên xử lý Đốt z at nh c15 Theo ơng/bà bao bì đựng oi m (Một lựa chọn) Không biết/không trả lời 99 ll tốt nhất? u nf va an lu phương tiện để pha thuốc Chôn sâu > 0,3m z Gom lại để hủy gm @ tốt? (Nhiều lựa chọn) Vứt bừa bãi l m co Sử dụng vào việc khác Khác(ghi rõ) 88 an Lu http://www.lrc-tnu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ac th si 71 Không biết/không trả lời 99 C Nhận thức ngƣời canh tác chè Hướng dẫn: ĐTV đọc to câu hỏi khoanh tròn vào số cho câu trả lời phù hợp STT Nội dung câu hỏi Trả lời mã hóa c1 Theo ơng/bà, sử dụng quần áo bảo hộ lao Rất cần thiết động (quần áo, trang, kính, ủng,mũ nón) Cần thiết có cần thiết khơng? Khơng rõ Chuyển lu Khơng cần thiết an Ơng/bà có đồng ý người canh tác chè, Rất đồng ý sử dụng quần áo bảo hộ lao động dự phòng Đồng ý to c2 tn n va Rất không cần thiết gh nhiễm HCBVTV qua đường da? ie Không rõ p Không đồng ý Theo ông/bà, người canh tác chè sử dụng Rất đồng ý kính bảo vệ mắt dự phịng nhiễm Đồng ý d oa c3 nl w Rất không đồng ý lu HCBVTV qua mắt? va an Không rõ u nf Không đồng ý ll Rất không đồng ý m Theo ông/bà, người canh tác chè sử dụng Rất đồng ý trang dự phòng nhiễm HCBVTV qua Đồng ý oi c4 z at nh đường hơ hấp tiêu hóa? Khơng rõ z Khơng đồng ý Ơng/bà có đồng ý thiếu tiền để mua Không rõ http://www.lrc-tnu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Đồng ý an Lu canh tác chè không sử dụng phương tiện m co phương tiện bảo hộ lao động lý người Rất đồng ý l gm @ c5 Rất không đồng ý ac th si 72 bảo hộ lao động? Không đồng ý Rất không đồng ý c6 Ơng/bà có đồng ý phương tiện bảo hộ Rất đồng ý lao động khơng sẵn có để mua dẫn đến người Đồng ý canh tác chè không sử dụng phương tiện Không rõ bảo hộ lao động? Không đồng ý Rất không đồng ý c7 lu an Ơng/bà có cho sử dụng phương Rất đồng ý tiện bảo hộ lao động gây khó khăn cho người Đồng ý Không rõ n va canh tác chè làm việc? tn to Không đồng ý gh Rất không đồng ý Theo ơng/bà có cần thiết phải tắm rửa Rất cần thiết p ie c8 Cần thiết nl w sau tiếp xúc với HCBVTV? d oa Không rõ an lu Không cần thiết va Rất khơng cần thiết Ơng/bà có cho thiếu nguồn nước Rất đồng ý ll u nf c9 Đồng ý oi m lý làm cho người canh tác chè không tắm rửa sau tiếp xúc với HCBVTV? z at nh Khơng rõ Khơng đồng ý z Ơng/bà có cho việc xử lý bao bì, vỏ Cần thiết Không rõ an Lu http://www.lrc-tnu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Rất cần thiết m co đựng HCBVTV cần thiết? l c10 gm @ Rất không đồng ý ac th si 73 Không cần thiết Rất khơng cần thiết c11 Ơng/bà có cho thu hoạch chè trước Rất ảnh hưởng tuần kể từ phun HCBVTV ảnh hưởng Ảnh hưởng đến sức khỏe người tiêu dùng? Không rõ Không ảnh hưởng Rất không ảnh hưởng lu c12 an va Ơng/bà có cho gia đình nên có khu Rất nên vực chè khơng sử dụng HCBVTV để dùng Nên n riêng cho gia đình? tn to Khơng rõ Khơng nên gh p ie Rất không nên Trả lời mã hóa Ơng/bà có trực tiếp phun thuốc an lu Có Khơng → d4 va HCBVTV hay không? Sau phun HCBVTV ông/bà rửa Suối, ao, hồ, rãnh nước ll m bình đâu? Tại vườn chè u nf d2 Không rửa oi z at nh d3 Chuyển d d1 Nội dung câu hỏi oa STT nl w D Hành vi dự phòng nhiễm HCBVTV Đốt HCBVTV sau sử dụng ông/bà Chôn Gom lại hủy theo hướng dẫn gm @ xử lý nào? z Các loại bao bì, vỏ chai đựng d4 Ơng/bà sử dụng kính mắt canh Hiếm http://www.lrc-tnu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Không an Lu tác chè nào? Vứt bừa bãi m co l Dùng vào việc khác ac th si 74 Không thường xuyên Thường xuyên Ông/bà sử dụng trang canh d5 Không tác chè nào? Hiếm Không thường xuyên Thường xuyên Ơng/bà sử dụng găng tay tiếp d6 Khơng xúc với HCBVTV nào? Hiếm lu Khơng thường xun an Ơng/bà sử dụng mũ nón bảo hộ canh tác chè nào? to d7 tn n va Thường xuyên Không ie gh Hiếm p Không thường xuyên nl w Thường xuyên Ông/bà sử dụng quần áo bảo hộ lao Không d oa d8 Hiếm an lu động canh tác chè nào? u nf va Không thường xuyên Thường xuyên ll Không m Ông/bà tắm rửa sau canh tác chè oi d9 Hiếm z at nh hay khơng? Khơng thường xun z Ơng/bà có ăn uống hút thuốc m co canh tác chè hay không? Không l d10 gm @ Thường xuyên Hiếm http://www.lrc-tnu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên an Lu Không thường xuyên ac th si 75 Thường xuyên lu an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu http://www.lrc-tnu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ac th si 76 lu an n va p ie gh tn to E Nguồn truyền thông giáo dục sức khỏe Hướng dẫn: ĐTV đọc to câu hỏi khoanh tròn vào số cho câu trả lời phù hợp STT Nội dung câu hỏi Trả lời mã hóa Chuyển e1 Trong vịng tháng qua Có ơng/bà có nghe truyền Khơng → e4 thơng dự phịng nhiễm HCBVTV hay khơng? e2 Ơng/bà nghe truyền thơng Đài/tivi dự phịng nhiễm HCBVTV Báo chí từ ai? Tờ rơi CBYT Cán khuyến nông Người bán hóa chất Khác (ghi rõ)…………… 88 e3 Những loại thông tin Cách sử dụng HCBVTV ông/bà nghe? Tác hại HCBVTV (PVV gợi ý câu trả Phịng nhiễm HCBVTV Xử trí nhiễm HCBVTV lời) Khác (ghi rõ)…………… 88 e4 Ông/bà có thấy cần thiết Có TT – GDSK cho Không →KTPV người canh tác chè hay không? e5 Những loại thông tin Cách sử dụng HCBVTV ông/bà cần thiết Tác hại HCBVTV nghe? Phịng nhiễm HCBVTV Xử trí nhiễm HCBVTV Khác (ghi rõ)…………… 88 d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z gm @ http://www.lrc-tnu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên Điều tra viên an Lu Xác nhận địa phƣơng (Ký, đóng dấu) m co l Xin chân thành cảm ơn hợp tác ông/bà ac th si 77 PHỤ LỤC BỘ CÂU HỎI THẢO LUẬN NHÓM VỀ HÀNH VI DỰ PHỊNG NHIỄM HĨA CHẤT BẢO VỆ THỰC VẬT Ở NGƢỜI CANH TÁC CHÈ TẠI XÃ LA BẰNG, HUYỆN ĐẠI TỪ, TỈNH THÁI NGUYÊN Hành Họ tên người hướng dẫn: .Ký tên: Họ tên người thư ký: Ký tên: lu an Địa điểm: n va Thời gian tn to Thành viên Họ tên Ký tên d oa nl w p Địa ie gh TT ll u nf oi m va an lu z at nh 15 z gm @ Mục tiêu thảo luận nhóm an Lu http://www.lrc-tnu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên m co người canh tác chè l Thu thập thông tin liên quan đến hành vi dự phòng nhiễm HCBVTV ac th si 78 Câu hỏi Anh/chị cho biết tác hại HCBVTV? (HCBVTV có nguy hiềm khơng, nguy hiểm nào) Anh/chị cho biết dấu hiệu nhiễm HCBVTV? (những dấu hiệu nhiễm HCBVTV, bệnh hay gặp) Theo anh/chị, có biện pháp giúp dự phòng nhiễm HCBVTV? (biện pháp cá nhân, cộng đồng, sách, truyền thơng) Khi thực hành vi dự phịng nhiễm HCBVTV theo anh/chị có lu lợi ích gì? (lợi ích đến sức khỏe kinh tế người canh tác, người an tiêu dùng, người thân, môi trường…) va n Anh/chị cho biết có khó khăn thực hành vi dự phịng nhiễm gh tn to HCBVTV? (nhằm tìm rào cản thực hành vi dự phòng nhiễm ie HCBVTV) p Theo ơng/bà tình trạng sử dụng HCBVTV địa phương sao? Có cần nl w cải thiện khơng? Giải pháp? d oa Ơng/bà thường nghe truyền thông giáo dục sức khỏe HCBVTV an lu nào? (tần suất nghe năm, mong muốn thường xuyên gì?) ll u nf va nghe tuyên truyền HCBVTV không? Mong muốn nghe từ ai? Về vấn đề oi m (Chú ý: Các câu hỏi mang tính chất gợi ý, người thảo luận nhóm dựa z at nh vào câu trả lời người tham gia thảo luận để phát triển thêm) z m co l gm @ an Lu http://www.lrc-tnu.edu.vn n va Số hóa Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên ac th si