Tieu luan nghiên cứu xây dựng bài giảng e learning và sử dụng trong dạy học địa lí 11 trung học phổ thông

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM ĐINH LÂM QUỐC DŨNG NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG BÀI GIẢNG E-LEARNING VÀ SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 TRUNG HỌC PHỔ THƠNG KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC NGÀNH: CỬ NHÂN SƯ PHẠM ĐỊA LÝ Đà Nẵng, tháng 04 năm 2018 ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM KHOA ĐỊA LÝ NGHIÊN CỨU XÂY DỰNG BÀI GIẢNG E-LEARNING VÀ SỬ DỤNG TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ 11 TRUNG HỌC PHỔ THÔNG Người hướng dẫn: ThS Nguyễn Hữu Thái Người thực hiên: Đinh Lâm Quốc Dũng Đà Nẵng, tháng 04 năm 2018 LỜI CẢM ƠN Kết thúc luận văn tốt nghiệp mình, tơi xin gửi lời cảm ơn đến quý thầy cô khoa Địa lý, Trường Đại học Sư phạm - ĐH Đà Nẵng tạo điều kiện thuận lợi cung cấp cho nhiều kiến thức q báu, giúp tơi có tảng kiến thức để thực luận văn Tôi muốn gửi lời tri ân sâu sắc đến cô giáo hướng dẫn - ThS Nguyễn Hữu Thái tận tình giúp đỡ tơi suốt trình thực luận văn tốt nghiệp Tuy cố gắng luận văn cịn nhiều sai sót, kính mong nhận góp ý q thầy giáo để luận văn tơi hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn ! Đà Nẵng, tháng năm 2018 Kí tên Đinh Lâm Quốc Dũng DANH MỤC TỪ VIẾT TẮT Từ viết tắt Viết đầy đủ ĐG Đánh giá GV Giáo viên HS Học sinh KHCN Khoa học công nghệ KHKT Khoa học kĩ thuật KT-XH Kinh tế - xã hội CNTT Công nghệ thông tin NXB Nhà xuất QTDH Quá trình dạy học SGK Sách giáo khoa THPT Trung học phổ thông PPDH Phương pháp dạy học DANH MỤC CÁC HÌNH ẢNH STT Hình Tên hình ảnh Hình Mơ hình hệ thống e-learning Hình Mơ hình chuẩn E-learning Hình 2.2 Các hình sử dụng giảng Hình Thơng tin giảng Hình Mở đầu Hình Trang nội dung Hình Trang nội dung Hình 3.1 Biểu đồ kết 9 Hình 3.2 Biểu đồ kết DANH MỤC CÁC BẢNG STT Bảng Tên bảng biểu Bảng 3.1 Kết kiểm tra HS trường THPT Nguyễn Trãi loại kết kiểm tra HS trường Bảng 3.2 Xếp THPT Trãi Bảng 3.2 Nguyễn Tổng hợp xếp loại kết kiểm tra HS MỤC LỤC A MỞ ĐẦU 1 Lí chọn đề tài Mục đích nghiên cứu 10 Đối tượng phạm vi nghiên cứu 10 3.1 Đối tượng nghiên cứu 10 3.2 Phạm vi nghiên cứu 10 Nhiệm vụ nghiên cứu 11 Lịch sử nghiên cứu 11 5.1 Trên giới 11 5.2 Ở Việt Nam 12 Phương pháp nghiên cứu 14 6.1 Phương pháp nghiên cứu, phân tích tổng hợp tài liệu 14 6.2 Phương pháp thực nghiệm sư phạm 14 6.3 Phương pháp thống kê toán học 14 Cấu trúc khóa luận 14 CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ XÂY DỰNG ELEARNING VÀ DẠY HỌC ĐỊA LÝ LỚP 11 THPT 15 1.1 Elearning 15 1.1.1 Khái niệm Elearning 15 1.1.2 Công nghệ E-Learning 16 1.1.3 Đặc điểm E-learning 16 1.1.4 Mơ hình hệ thống 17 1.1.5 Ưu điểm nhược điểm tổ chức dạy học Elearning 18 1.2 Đặc điểm chương trình, SGK địa lý lớp 11 THPT 20 1.2.1 Cấu trúc 20 1.2.2 Đặc điểm sách giáo khoa địa lý lớp 11 THPT 20 1.3 Đặc điểm tâm lí HS lớp 11 THPT 21 1.4 Thực trạng dạy học Địa lí địa phương thành phố Đà Nẵng 23 1.4.1 Mục đích, nội dung điều tra 23 1.4.2 Phương pháp điều tra 23 1.4.3 Kết điều tra 23 1.4.4 Nhận xét chung 24 CHƯƠNG 2: QUY TRÌNH XÂY DỰNG BÀI GIẢNG E-LEARNING TRONG DẠY HỌC ĐỊA LÍ LỚP 11 THPT 25 2.1 Yêu cầu, nguyên tắc xây dựng giảng E-learning 25 2.1.1 Yêu câu chung 25 2.1.2 Yêu cầu xây dựng giảng E-learning 25 2.1.3 Nguyên tắc xây dựng E-learning 26 2.2 Chuẩn E-Learning 28 2.3 Quy trình xây dựng giảng E-learning dạy học 30 2.3.1 Xác định mục tiêu học 30 2.3.2 Xây dựng kho tư liệu phục vụ giảng 31 2.3.3 Xây dựng kịch giảng 31 2.3.4 Lựa chọn công cụ số hóa kịch 32 2.3.5 Chạy thử chương trình, sửa chữa đóng gói sản phẩm 32 2.4 Ví dụ xây dựng giảng E-learning dạy học địa lý lớp 11 THPT 32 2.4.1 Giáo án giảng E-learning Bài Nhật Bản tiết 32 2.4.2 Quy trình xây dựng giảng E-learing Nhật Bản Tiết 39 2.4.2.1 Xác định mục tiêu kiến thức học 39 2.4.2.2 Xây dựng kho tư liệu phục vụ giảng 40 2.4.2.3 Xây dựng kịch giảng 41 2.4.2.4 Lựa chọn cơng cụ số hóa kịch 47 2.4.2.5 Chạy thử chương trình, sửa chữa đóng gói sản phẩm 52 CHƯƠNG 3: THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM 53 3.1 Mục đích, nhiệm vụ nguyên tắc thực nghiệm 53 3.1.1 Mục đích 53 3.1.2 Nhiệm vụ 53 3.1.3 Nguyên tắc 53 3.2 Tổ chức thực nghiệm 53 3.2.1 Thời gian thực nghiệm 53 3.2.2 Đối tượng thực nghiệm 53 3.2.3 Nội dung thực nghiệm 53 3.2.4 Phương pháp thực nghiệm 54 3.3 Kết thực nghiệm 55 3.3.1 Kết 55 3.3.2 Đánh giá kết thực nghiệm 56 3.3.3 Đánh giá kết thực nghiệm 56 C KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 59 Kết luận 59 1.1 Kết đạt 59 1.2 Hạn chế đề tài 59 Kiến nghị