THÔNG TIN TÀI LIỆU
ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ ĐÀO TẠO THEO MƠ HÌNH TÍN CHỈ LÊ XN MẠNH – ĐỖ THANH HÙNG CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN 1.1 Đặt vấn đề Đào tạo theo phương thức tín chủ trương lớn Bộ Giáo dục & Đào tạo, bước quan trọng tiến trình đổi giáo dục Việt Nam Xu hướng chuyển đổi từ đào tạo truyền thống, theo niên chế, sang đào tạo theo tín tất yếu hợp lý Trong mơ hình này, người học trung tâm, đối tượng phục vụ, hưởng thụ Điều thể qua việc người học chọn mơn mà họ thích học, thể quan điểm trước vấn đề mà mơn học đặt ra, giải đáp tất thắc mắc môn học, chọn thời gian học phù hợp với lịc h hoạt động cá nhân họ đánh giá kiến thức hình thức chứng hay văn tùy vào nhu cầu Đào tạo theo tín cịn đặt u cầu cao với nỗ lực người thầy Người thầy nói họ biết mà cịn phải hướng dẫn sinh viên khả tiếp cận tri thức đại Họ phải sẵn sàng trả lời chất vấn người học Họ phải toàn tâm toàn ý với trách nhiệm cao việc dạy học Ngoài việc chuẩn bị giảng, thời gian kiểm tra sinh viên làm tập, chấm tập cá nhân hàng tuần thu hút hết tâm trí sức lực người thầy Mơ hình đào tạo tín chỉ, với yêu cầu cao người học người dạy, thời lượng sinh viên lên lớp, thời gian sinh viên tiếp xúc trực tiếp với giáo viên lớp giảm yêu cầu thời lượng tự học, tự nghiên cứu tăng lên Giáo viên phải giao kiểm tra tập sinh viên hàng tuần, theo dõi hướng dẫn cho sinh viên nhiều Sinh viên phải tích cực việc tự học, tự tìm tịi nghiên cứu để giải yêu cầu từ giáo viên, ự t bổ sung kiến thức khác cho thân, … Điều đặt vấn đề việc giao tiếp người dạy người học, người học người học GVHD: ThS VÕ ĐÌNH BẢY Trang ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ ĐÀO TẠO THEO MƠ HÌNH TÍN CHỈ LÊ XUÂN MẠNH – ĐỖ THANH HÙNG 1.2 Mục tiêu đồ án Trong nhiều phươ ng thức giao tiếp giao tiếp thơng qua Internet phương thức phổ biến tiện lợi Việc xây dựng website “hỗ trợ đào tạo theo mơ hình tín chỉ” với mục đích nhằm tạo công cụ hiệu giúp cho việc tự học, tự nghiên cứu, trao đổi giáo viên với sinh viên sinh viên với sinh viên dễ dàng thơng qua mơi trường Internet Giáo viên đưa giảng, tài liệu, tập cho sinh viên cá c nhóm sinh viên, theo dõi q trìnhọch tập sinh viên thơng qua việc hồn thành tập nhóm sinh viên Đồng thời tham gia thảo luận, tư vấn cho sinh viên vấn đề học tập sống … Sinh viên làm nộp tập trự c tiếp cho giáo viên, đồng thời tra đổi nhiều với giáo viên học tập vấn đề liên quan Tổ chức website theo dạng diễn đàn mở rộng, qua tạo cộng đồng cho sinh viên trao đổi, chia kiến thức vấn đề học tập Chưa đặt tham vọng hệ đào tạo trực tuyến (LMS), Website dừng lại việc hỗ trợ phần cho việc đào tạo theo mơ hình tín Nhưng với tự tin vào khả mở rộng phát triển đề tài, việc phát triển để hướng website thành hệ thống đào tạo trực tuyến hoàn chỉnh điều tin tưởng thực Trong trình tìm hiểu xây dựng đồ án, chọn thực website tảng ứng dụng mã nguồn mở mojoPortal với C# ASP.NET 2.0 mojoPortal tr ong ứng dụng mã nguồn mở đánh giá cao (các giải thưởng CMS mã nguồn mở PHP hay năm 2007 2008) Với ưu điểm mã nguồn tổ chức tốt khơng giúp chúng tơi tìm hiểu phát triển website mà cịn GVHD: ThS VÕ ĐÌNH BẢY Trang ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ ĐÀO TẠO THEO MƠ HÌNH TÍN CHỈ LÊ XN MẠNH – ĐỖ THANH HÙNG tài liệu tuyệt vời giúp cho việc học mơ hình lập trình ba lớp, C# ASP.NET Website xây dựng dạng thành phần mở rộng (Module) cho mojoPortal, nên cấu trúc website gần độc lập từ Cơ sở liệu Lớp liệu, Lớp Business Lớp Trình bày (giao diện website) Điều cho phép dễ dàng mở rộng phát triển website cho phép sử dụng tính sẵn có tương lai mojoPortal việc phát triển hệ thống ứng dụng web với nhiều tính 1.3 Nhiệm vụ đồ án 1.3.1 Mục đích Xây dựng cơng cụ (website) hỗ trợ cho việc đào tạo theo mơ hình tín trường Đại học – Cao đẳng Tìm hiểu kỹ thuật lập trình web với C# ASP.NET, SQL Server, mơ hình ba ớp l l ập trình cách thức tổ chức mã nguồn Dự án 1.3.2 Yêu cầu Website hỗ trợ đào tạo phải đạt tính sau: Cung cấp giảng, tài liệu trực tuyến Giáo viên tập, thống kê hoạt động người học để hỗ trợ cho việc kiểm tra, đánh giá kết học tập (quá trình học tập) người học Sinh viên tham gia thảo luận theo nhóm tập giao thảo luận chung lớp đăng ký theo học (mơn theo học) Quản lý môn học, lớp học (theo môn), danh sách sinh viên theo lớp, giáo viên phụ trách lớp Tích hợp số tính như: Nhập liệu trực tiếp từ tập tin MSWord (.doc) với tính tự cập nhật hình ảnh, cơng thức tốn học, … ; Xuất/Nhập danh sách sinh viên từ tập tin MS Excel, XML, CVS; Đính kèm tập tin viết GVHD: ThS VÕ ĐÌNH BẢY Trang 10 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ ĐÀO TẠO THEO MƠ HÌNH TÍN CHỈ LÊ XN MẠNH – ĐỖ THANH HÙNG Một số tính diễn đàn thông thường 1.3.3 Môi trường phát triển Môi trường phát triển: MS Visual Studio 2008, Microsoft Expression Web Ngơn ngữ lập trình: C#, JavaScript, XML, CSS Hệ quản trị CSDL: MSSQL Server 2005 Nền tảng hỗ trợ: ASP.NET 2.0, Ajax.NET 2.0 với MS Framework NET 2.0, mojoPortal core 2.2.6.8 Các thành phần bổ sung (cho MS Visual Studio 2008): MS Office COM Objects, AjaxToolkit, CSS Friendly Adapter, mojoPortal Web Controls, mojoPortal Editor (tích hợp FCK Editor, TinyMice, XStandards), … Thiết kế đồ họa: Adobe Photoshop CS3 Môi trường thực thi ứng dụng: Windows/IIS với MS Framework NET 2.0 hơn, MSSQL Server 2000/2005/2005 Express 1.3.4 Kiến trúc ứng dụng Module "Hỗ Trợ Đào Tạo Tín Chỉ" mojoPortal Lớp Dữ liệu mojoPortal.Data Lớp Business mojoPortal.Business Lớp Trình bày mojoPortal.Web Hình 2.1 - Kiến trúc Website Hỗ Trợ Đào Tạo Tín Chỉ GVHD: ThS VÕ ĐÌNH BẢY Trang 11 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ ĐÀO TẠO THEO MƠ HÌNH TÍN CHỈ LÊ XN MẠNH – ĐỖ THANH HÙNG CHƯƠNG 2: CƠ SỞ LÝ THUYẾT 2.1 Mô hình đào tạo tín trường Đại học Cao đẳng 2.1.1 Giới thiệu Trong tiến trình đổi giáo dục Việt Nam nay, việc chuyển đổi từ đào tạo truyền thống, theo niên chế, sang đào tạo theo tín tất yếu hợp lý Mơ hình đào tạo tín đáp ứng yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục bậc học đại học, cao đẳng Theo mục tiêu Bộ Giáo dục Đào tạo đề ra, hết năm 2010 triển khai mơ hình tín hầu hết trường Đại học cao đẳng nước Tại trường Đại học Kỹ thuật Cơng nghệ Tp.Hồ Chí Minh, khóa 2008 tiến hành thực mơ hình đào tạo theo tín Những điểm tích cực đào tạo tín 2.1.1.1 Trước hết, điểm tích cực phủ nhận phương thức đào tạo tín lấy người học trung tâm, đối tượng phục vụ hưởng thụ Điều thể hiện: Người học chọn môn mà họ thích học (tất nhiên khung chương trình có Nhà trường) Cần phải hiểu sở thích người học gắn kết hai vấn đề: kiến thức người truyền đạt kiến thức Người học thể quan điểm trước vấn đề mà môn học đặt Vấn đề liên quan đến nguyên c thỏa thuận người dạy người học thầy trị đến chân lý khơng phải thầy dạy cho trị chân lý có sẵn Người học giải đáp tất thắc mắc mơn học Những thắc mắc xuất lúc Người học chọn thời gian học phù hợp với lịch hoạt động cá nhân họ Điều dường Việt Nam đáp GVHD: ThS VÕ ĐÌNH BẢY Trang 12 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ ĐÀO TẠO THEO MƠ HÌNH TÍN CHỈ LÊ XN MẠNH – ĐỖ THANH HÙNG ứng với hệ sau đại học Nhưng thực tế nhiều nước giới, sinh viên người vừa học vừa làm Việt Nam cần phải Người học đánh giá kiến thức hình thức chứng hay văn tùy vào nhu cầu họ Vấn đề liên quan đến nguyên tắc người học học để thi mà học để làm việc Điểm tích cực thứ hai đào tạo theo tín đặt yêu cầu cao với nỗ lực người thầy Người thầy nói họ biết mà cịn phải hướng dẫn sinh viên khả tiếp cận tri thức đại, điều mà thân người thầy gặp giới hạn Họ phải sẵn sàng trả lời chất vấn người học Họ phải toàn tâm toàn ý với trách nhiệm cao việc dạy học Ngoài việc chuẩn bị giảng, thời gian kiểm tra sinh viên làm tập, chấm tập cá nhân hàng tuần thu hút hết tâm trí sức lực người thầy Nhưng ứ c thuyết phục cho quan điểm phải đảm bảo thu nhập xứng đáng cho giáo viên, nhà giáo phải có sống vật chất đáng hồng nghề giáo luôn nghề cao sang, xã hội tơn vinh Một điểm tích cực tổ chức đào tạo theo tín điều kiện để công tác quản lý đào tạo nhà trường ngày hiệu Khi đó, người dạy người học cảm nhận thấy rằng, phận quản lý thực cần thiết, họ tạo điều kiện để người dạy dạy tốt hơn, người học có hội tiếp nhận kiến thức cần 2.1.1.2 Các nhược điểm học chế tín cách khắc phục Cắt vụn kiến thức: Phần lớn mơđun học chế tín quy định tương đối nhỏ, cỡ tín chỉ, khơng đủ thời gian để trình bày kiến thức thật có đầu, có đi, theo trình tự diễn biến liên tục, từ gây ấn tượng kiến thức bị cắt vụn Đây thật GVHD: ThS VÕ ĐÌNH BẢY Trang 13 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ ĐÀO TẠO THEO MƠ HÌNH TÍN CHỈ LÊ XN MẠNH – ĐỖ THANH HÙNG nhược điểm, người ta thường khắc phục nhược điểm cách không thiết kế mơđun q nhỏ tín chỉ, năm cuối người ta thường thiết kế môn học tổ chức kỳ thi có tính tổng hợp để sinh viên có hội liên kết, tổng hợp kiến thức học Khó tạo nên gắn kết sinh viên: Vì lớp học theo mơđun khơng ổn định, khó xây dựng tập thể gắn kết chặt chẽ lớp theo khóa học nên việc tổ chức sinh hoạt đoàn thể sinh viên gặp kh ó khăn Chính nhược điểm mà có người nói học chế tín “khuyến khích chủ nghĩa cá nhân, khơng coi trọng tính cộng đồng” Khó khăn nhược điểm thực học chế tín chỉ, nhiên người ta thường khắc phục cách xây dựng tập thể tương đối ổn định qua lớp khóa học năm thứ nhất, sinh viên phải học chung phần lớn môđun kiến thức, đảm bảo xếp số buổi xác định khơng bố trí thời khóa biểu để sinh viên tham gia sinh hoạt đoàn thể chung 2.1.2 Mối quan hệ Giáo viên Sinh viên mơ hình đào tạo tín Trong mơ hình đào tạo tín chỉ, thời lượng lên lớp giáo viên sinh viên giảm, thời lượng sinh viên làm tập, tự học tự nghiên cứu tăng lên Sinh viên phải chủ động nhiều vấn đề tự học, tự nghiên cứu Việc chủ động bao gồm việc chủ động việc tự học, tự giải tập chủ động việc trao đổi, thảo luận với giáo viên bạn học để giải đáp thắc mắc Giáo viên phải tích cực nhiều việc tập cho sinh viên hàng ỳk (tuần/tháng/khóa học) Theo dõi việc hồn thành tập sinh viên nhóm sinh viên Thống kê, đánh GVHD: ThS VÕ ĐÌNH BẢY Trang 14 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ ĐÀO TẠO THEO MƠ HÌNH TÍN CHỈ LÊ XN MẠNH – ĐỖ THANH HÙNG giá trình học tập sinh viên, tư vấn, hướng dẫn sinh viên tiếp cận công nghệ tri thức tiên tiến, đại, … Trong mối quan hệ đó, địi hỏi phương thức thơng tin liên lạc Giáo viên với Sinh viên Sinh viên với Sinh viên lên lớp Các phương thức trao đổi, thảo luận thông thường gặp mặt trực tiếp, qua điện thoại, e-mail, dạng diễn đàn thảo luận trực tuyến (forums), nhật ký điện tử (blogs), … 2.1.3 Diễn đàn thảo luận trực tuyến Diễn đàn trực tuyến ứng dụng web phổ biến Với nhiều ứng dụng hỗ trợ, từ miễn phí mã nguồn mở đến thương mại, mơ hình diễn đàn trực tuyến mơ hình cộng đồng trực tuyến lớn hiệu Với khả tiện lợi, dễ sử dụng mình, điễn đàn cung cấp cho người dùng công cụ cho phép chia sẽ, hỏi đáp thơng tin với người khác ngược lại Diễn đàn ứng dụng vào hầu hết lĩnh vực từ diễn đàn trao đổi, chia thông tin đến diễn đàn buôn bán, … Các mơ hình tổ chức diễn đàn, từ đời ứng dụng nhiều vào việc học tập, nghiên cứu Ngay Việt Nam, tất trường hầu hết bậc học, đào tạo có diễn đàn trực tuyến Một số ứng dụng diễn đàn phổ biến Việt Nam: www.diendantinhoc.com, www.ddth.com www.5giay.vn www.hutech.edu.vn/forum … GVHD: ThS VÕ ĐÌNH BẢY Trang 15 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ ĐÀO TẠO THEO MƠ HÌNH TÍN CHỈ LÊ XN MẠNH – ĐỖ THANH HÙNG 2.2 Phần mềm mã nguồn mở mojoPortal 2.2.1 Giới thiệu mojoPortal mojoPortal phần mềm mã nguồn mở xây dựng phát triển tác giả Joe Audette (www.mojoPortal.com) mojoPortal phát triển theo định hướng đối tượng tảng C# ASP.NET 2.0 mojoPortal đánh giá ứng dụng CMS mã nguồn mở tốt (các giải thưởng “NonPHP CMS Open Source Adward 2007” 2008) Với cấu trúc tổ chức mã nguồn tốt, mojoPortal không ứng dụng web tùy chỉnh tiện lợi ứng dụng cho doanh nghiệp với khả mở rộng cao mà cịn coi “hành trang ban đầu”, cẩm nang nâng cao lập trình C# ASP.NET, giúp ích cho việc học tập nghiên cứu lập trình hướng đối tượng với C# ASP.NET Các thơng tin khác mojoPortal tham khảo download từ website www.mojoportal.com Hiện cộng đồng mojoPortal Việt Nam chưa nhiều, nhiên với khả dễ dàng mở rộng phát triển, tương lai cộng đồng phát triển mojoPortal Việt Nam ngày lớn 2.2.2 Một số tính có mojoPortal Đa tảng – Chạy với Windows/IIS Mono/Apache (Linux/MAC OS) Làm việc với Cơ sở liệu MS SQL Server, MySQL, PostgreSQL, Firebird Sql, SQLite databases Cấu hình nhiều website cài đặt sở liệu Quản lý nội dung (XHTML Compliant Content Management) hỗ trợ quy trình làm việc trình duyệt/xuất nội dung Joe Audette: Tác giả mojoPortal GVHD: ThS VÕ ĐÌNH BẢY Trang 16 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ ĐÀO TẠO THEO MƠ HÌNH TÍN CHỈ LÊ XUÂN MẠNH – ĐỖ THANH HÙNG Tùy biến giao diện với tính hỗ trợ người dùng lựa chọn giao diện giao diện cho trang Nhiều giao diện đẹp với định dạng CSS không sử dụng bảng (Tabless CSS) Soạn thảo nội dung với trình soạn thảo HTML (WYSIWYG 2) FCKeditor, TinyMCE XStandard Blogs Diễn đàn 10 Thư viện ảnh 11 RSS Feed 12 Event Calendar 13 Contact Form 14 Tính bình chọn – sử dụng với MSSQL MySQL 15 Tính thăm dò, khảo sát, điều tra - sử dụng với MSSQL MySQL 16 Newsletter 17 ecommerce 18 File Manager – với cảnh báo việc cung cấp khả truy cập trực tiếp tới hệ thống tập tin Server 19 Google Maps 20 Và số tính khác, chi tiết http://www.mojoportal.com/features.aspx WYSIWYG: Trình soạn thảo HTML trực quan web GVHD: ThS VÕ ĐÌNH BẢY Trang 17 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ ĐÀO TẠO THEO MÔ HÌNH TÍN CHỈ LÊ XN MẠNH – ĐỖ THANH HÙNG 6.2.1.3 Tạo học Trong giao diện môn học, chọn “Tạo Bài học mới” Hình 6.14 Tạo học Nội dung học chia làm nhiều phần ứng với mục trang Để thêm phần học, chọn “Thêm mới” Thêm phần Hình 6.15 Giao diện tạo Bài học GVHD: ThS VÕ ĐÌNH BẢY Trang 58 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ ĐÀO TẠO THEO MƠ HÌNH TÍN CHỈ LÊ XN MẠNH – ĐỖ THANH HÙNG 6.2.1.4 Thêm Sinh viên Tại menu thành phần “Hỗ trợ đào tạo”, chọn “Quản lý Sinh viên” Thêm sinh viên Sửa thông tin sinh viên Xem hồ sơ sinh viên Hình 6.16 Giao diện trang Quản lý Sinh viên Hình 6.17 Giao diện Thêm/Sửa thông tin Sinh viên GVHD: ThS VÕ ĐÌNH BẢY Trang 59 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ ĐÀO TẠO THEO MƠ HÌNH TÍN CHỈ LÊ XN MẠNH – ĐỖ THANH HÙNG 6.2.1.5 Thêm Giáo viên Tại menu thành phần “Hỗ trợ đào tạo”, chọn “Quản lý giáo viên” Thêm giáo viên Sửa thông tin giáo viên Xem chi tiết giáo viên Hình 6.18 Giao diện trang Quản lý Giáo viên Hình 6.19 Giao diện Thêm/Sửa giáo viên GVHD: ThS VÕ ĐÌNH BẢY Trang 60 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ ĐÀO TẠO THEO MƠ HÌNH TÍN CHỈ LÊ XN MẠNH – ĐỖ THANH HÙNG 6.2.1.6 Tạo Lớp Tại menu thành phần “Hỗ trợ đào tạo”, chọn “Quản lý Lớp” Thêm Lớp Hình 6.20 Giao diện trang Quản lý Lớp Hình 6.21 Giao diện tạo/Sửa thông tin Lớp học Gán sinh viên vào L ớp : trang “Quản lý Sinh viên” , Chọn “Xem thông tin Lớp” thẻ “Danh sách Sinh viên”, chọn “Thêm Sinh viên” GVHD: ThS VÕ ĐÌNH BẢY Trang 61 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ ĐÀO TẠO THEO MƠ HÌNH TÍN CHỈ LÊ XN MẠNH – ĐỖ THANH HÙNG Hình 6.22 Giao diện trang Chi tiết thông tin Lớp Hình 6.23 Giao diện thêm sinh viên vào danh sách Lớp GVHD: ThS VÕ ĐÌNH BẢY Trang 62 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ ĐÀO TẠO THEO MƠ HÌNH TÍN CHỈ LÊ XN MẠNH – ĐỖ THANH HÙNG 6.2.2 Các chức dành cho Giáo viên (Teachers) 6.2.2.1 Tạo tập Trong giao diện Lớp học, chọn “Bài tập mới” (Chức dùng cho Admin Giáo viên phụ trách Lớp) Hình 6.24 Giao diện Lớp học với phần Bài tập phần Thảo luận Gán tập cho (các) Nhóm Thời hạn nôp Hình 6.25 Giao diện Tạo/sửa tập phân cho (các) Nhóm GVHD: ThS VÕ ĐÌNH BẢY Trang 63 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ ĐÀO TẠO THEO MƠ HÌNH TÍN CHỈ LÊ XUÂN MẠNH – ĐỖ THANH HÙNG 6.2.2.2 Thảo luận: Tương tự việc tạo tập , giao diện Lớp học, chọn “Thảo luận mới” (Chức dùng cho Admin Giáo viên phụ trách Lớp Sinh viên thuộc Lớp) Hình 6.26 Giao diện Tạo/sửa thảo luận 6.2.3 Các chức dành cho Sinh viên (Students) 6.2.3.1 Nộp tập: Sinh viên trả lời phần tập (nộp bài) tập phân cho Nhóm có Sinh viên tham gia GVHD: ThS VÕ ĐÌNH BẢY Trang 64 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ ĐÀO TẠO THEO MƠ HÌNH TÍN CHỈ LÊ XN MẠNH – ĐỖ THANH HÙNG Hình 6.27 Trang Chi tiết Bài tập với User có quyền trả lời Hình 6.28 Trang Chi tiết Bài tập với User khơng có quyền trả lời GVHD: ThS VÕ ĐÌNH BẢY Trang 65 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ ĐÀO TẠO THEO MÔ HÌNH TÍN CHỈ LÊ XN MẠNH – ĐỖ THANH HÙNG Hình 6.29 Giao diện trang nộp Bài tập 6.2.3.2 Tạo Thảo luận mới: tương tự mục 5.2.2.2 6.2.3.3 Trả lời cho thảo luận: tương tự mục 5.2.3.1 GVHD: ThS VÕ ĐÌNH BẢY Trang 66 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ ĐÀO TẠO THEO MÔ HÌNH TÍN CHỈ LÊ XN MẠNH – ĐỖ THANH HÙNG CHƯƠNG 7: TỔNG KẾT 7.1 Đánh giá Với yêu cầu đặt ra, đồ án thực được: 7.1.1 Về phần nghiên cứu khảo sát số sở lý thuyết Hiểu nắm đuợc vấn đề: Nắm số định nghĩa, ưu khuyết điểm mô hình đào tạo tín Hiểu định nghĩa, kiến trúc, ưu khuyết điểm hệ thống mojoPortal Nắm khái niệm yêu cầu hệ Hỗ trợ đào tạo trực tuyến Qua đó, nắm kiến trúc hệ thống eLearning phục vụ cho việc “Xây Dựng Website Hỗ Trợ Đào Tạo Theo Mơ Hình Tín Chỉ”, ưu điểm lợi ích với khuyết điểm khó khăn cần phải khắc phục Đồng thời biết quy trình thực hiện, chức (quản lý khóa học, quản lý nội dung học tập, quản lý sinh viên, …), quy ền (Administrator, Giáo viên, Sinh viên) cho chương trình hỗ trợ đào tạo 7.1.2 Về phần thực nghiệm Đồ án bước đầu đạt kết sau: 7.1.2.1 Xây dựng thành công Thành phần nội dung cho mojoPortal Đã xây dựng thành phần nội dung (Content Features) gắn kết vào hệ thống mojoPortal 7.1.2.2 Website đáp ứng tính sau: Quản lý Mơn học Tổ chức, cập nhật môn học theo chuyên ngành cụ thể GVHD: ThS VÕ ĐÌNH BẢY Trang 67 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ ĐÀO TẠO THEO MƠ HÌNH TÍN CHỈ LÊ XN MẠNH – ĐỖ THANH HÙNG Ứng với môn học năm học tổ chức giáo trình, học Tổ chức lớp học (Lớp học phát sinh theo Môn học): Tổ chức, cập nhật danh sách Lớp học môn xếp theo năm học Cập nhật danh sách sinh viên đăng ký học theo lớp Tổ chức Nhóm sinh viên theo lớp Tổ chức, tạo tập phân cơng cho Nhóm sinh viên thực Tổ chức diễn đàn thảo luận riêng cho Lớp Quản lý hồ sơ Sinh viên Cập nhật/đồng danh sách Sinh viên từ CSDL khác (Excel, XML, …): Chức cập nhật danh sách Sinh viên đăng ký tham dự lớp từ Website/Phần mềm LMS đăng ký học theo tín Trường xuất dạng file Excel XML Phần hỗ trợ chấm điểm: phần thống kê hoạt động sinh viên website, bao ồgm việc nộp tập, tham gia thảo luận, … làm sở cho giáo viên đánh giá, chấm điểm theo dõi trình học tập Sinh viên Quản lý Giáo viên Quản lý thông tin Giáo viên Phân công giáo viên phụ trách Lớp học Một số tính khác: Tính chuyển nhập (import) nội dung từ tập tin Word vào trình soạn thảo HTML Tính đính kèm tập tin học, tập thào luận (upload/download) GVHD: ThS VÕ ĐÌNH BẢY Trang 68 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ ĐÀO TẠO THEO MƠ HÌNH TÍN CHỈ LÊ XN MẠNH – ĐỖ THANH HÙNG Tính so ạn thảo Cơng thức tốn học trực tiếp website sử dụng mineTex Một số tính diễn đàn thông thường Chức import/export danh sách Sinh viên, giáo viên ừt theo chuẩn Excel 7.1.2.3 Các tính tiếp tục phát triển thêm Hỗ trợ thiết kế giảng, học theo chuẩn SCORM, import học trực tiếp từ tập tin PowerPoint Cập nhật phiên cho giáo trình, giảng chương trình học theo năm Sổ đăng ký học tập Sinh viên Gợi ý chấm điểm dựa nội dung viết Cố vấn học tập (trong mơ hình đào tạo tín chỉ) Các câu hỏi thường gặp (FAQS) Tư vấn chọn môn học tự chọn 7.2 Kết Luận Đồ án thực yêu cầu đề Với tính có thực hiện, cộng với tính đa dạng sẵn có mojoPortal, đồ án hồn tồn triển khai ứng dụng thực tế cho Trường đại học, cao đẳng, Khoa chun ngành có mơ hình đào tạo tín Website thức có chức “Hỗ trợ đào tạo tín chỉ” Tuy nhiên, Website cịn số hạn chế : tính diễn đàn chưa đầy đủ, khả phân quyền trực quan diễn đàn, phân cấp người dùng (Forum Moderators, Members Ranking, …), chức tạo học chưa thật tiện dùng, khả import/export học dạng chuẩn đóng gói SCORM, import trực tiếp nội dung từ loại tập tin khác PDF, PPT (PowerPoint), … cịn tìm hiểu thực MineTex: Phần mềm mã nguồn mở hỗ trợ việc kết xuất hình ảnh (Cơng thức tốn học) từ chuỗi cơng thức tốn học theo mã LaTex GVHD: ThS VÕ ĐÌNH BẢY Trang 69 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ ĐÀO TẠO THEO MƠ HÌNH TÍN CHỈ LÊ XN MẠNH – ĐỖ THANH HÙNG Dù vậy, với mong muốn tâm muốn đưa sản phẩm ứng dụng thực tế được, chúng em cố gắng tiếp tục hoàn thiện phát triển thêm sản phẩm kể sau hồn tất đồ án để khơng phụ kỳ vọng tin tưởng Thầy Cô bạn, đặc biệt từ Thầy Võ Đình Bảy, người đề xuất hướng dẫn chúng em thực đề tài từ Đồ án chuyên ngành 7.3 Hướng phát triển Hồn thiện tính diễn đàn, giống diễn đàn phổ biến Hồn thiện tính tiện ích , đặc biệt tính như: Import/Export học theo chuẩn SCORM , import nội dung từ loại văn khác nhau, chức soạn thảo công thức toán học trực tiếp Web, … Hướng tới việc xây dựng thành Hệ đào tạo trực tuyến (LMS) hồn chỉnh với đầy đủ tính Quản lý đào tạo, Quản lý người học, giảng viên, Bài học, tập, … GVHD: ThS VÕ ĐÌNH BẢY Trang 70 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ ĐÀO TẠO THEO MƠ HÌNH TÍN CHỈ LÊ XN MẠNH – ĐỖ THANH HÙNG Tài liệu tham khảo trích dẫn [1] Mơ hình đào tạo tín [2] Tài liệu mojoPortal (www.mojoPortal.com/documents ) [3] eLearning System & Technology http://cai.au.edu/concept/index.html [4] eLearning Glossary http://www.cybermediacreations.com/glossary.htm [5] eLearning http://en.wikipedia.org/wiki/Elearning [6] http://el.edu.net.vn/mod/book/view.php?id=47 [7] Learning Manager System http://en.wikipedia.org/wiki/Learning_management_system GVHD: ThS VÕ ĐÌNH BẢY Trang 71 ĐỒ ÁN TỐT NGHIỆP XÂY DỰNG WEBSITE HỖ TRỢ ĐÀO TẠO THEO MƠ HÌNH TÍN CHỈ LÊ XN MẠNH – ĐỖ THANH HÙNG Viết tắt Chú giải CMS: Content Management System – Hệ quản trị nội dung MS: Microsoft – Hãng phần mềm Microsoft CSDL: Cơ sở Dữ liệu Môđun: (TA: Module) Học phần học chế tín Joe Audette: Tác giả mojoPortal WYSIWYG: Trình soạn thảo HTML trực quan web MineTex: Phần mềm mã nguồn mở hỗ trợ việc kết xuất hình ảnh (Cơng thức tốn học) từ chuỗi cơng thức tốn học theo mã LaTex Frequently Questions: câu hỏi thường gặp SCORM: Sharable Content Object Reference Model 10 LMS: Learning Management System - Hệ thống quản lý đào tạo GVHD: ThS VÕ ĐÌNH BẢY Trang 72
Ngày đăng: 18/07/2023, 16:40
Xem thêm: