Bài 7

Trường THCS Quyết Thắng Kế hoạch dạy GDCD BÀI 7: PHÒNG CHỐNG BẠO LỰC HỌC ĐƯỜNG Tiết theo PPCT: 19,20,21 Thời gian thực Ngày soạn: 08/01/2023 Ngày giảng Lớp Sĩ số 7A1 7A2 7A3 I MỤC TIÊU Về kiến thức: - Nêu biểu bạo lực học đường - Giải thích nguyên nhân tác hại bạo lực học đường - Nêu số quy định pháp luật liên quan đến phòng, chống bạo lực học đường Về lực: *Năng lực điều chỉnh hành vi: - Nhận biết trình bày cách ứng phó trước, sau bị bạo lực học đường - Sống tự chủ, không để bị lôi kéo tham gia bạo lực học đường *Năng lực phát triển thân: - Tham gia hoạt động tuyên truyền phòng, chống bạo lực học đường nhà trường, địa phương tổ chức Về phẩm chất: - Phẩm chất trung thực: Bảo vệ lẽ phải, sẵn sàng tố giác hành vi bạo lực học đường với người có trách nhiệm/ quan chức - Phẩm chất trách nhiệm: Phê phán đấu tranh, góp phần ngăn chặn hành vi bạo lực học đường II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Thiết bị dạy học: Máy chiếu power point, hình, máy tính, giấy A0, tranh ảnh, phiếu học tập mẩu chuyện, gương, tình liên quan đến bạo lực học đường Học liệu: Sách giáo khoa, sách giáo viên, sách tập Giáo dục cơng dân 7, tư liệu báo chí, thơng tin III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: DỰ KIẾN CHIA TIẾT Tiết 1: từ mục Mở đầu đến hết mục 1: Biểu hiện, nguyên nhân tác hại bạo lực học đường( Khám phá)- luyện tập Tiết 2: mục 2: Cách ứng phó với bạo lực học đường (Khám phá) – luyện tập Tiết 3: 3: Quy định pháp luật (Khám phá) –luyện tập Trách nhiệm Hs việc phịng chống bạo lực học đường Hồng Thị Thu Nga Năm học 2022-2023 Trường THCS Quyết Thắng Kế hoạch dạy GDCD A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG a Mục tiêu: Tạo tâm tích cực cho HS; huy động kinh nghiệm thực tế HS bạo lực học đường, từ dẫn vào b Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập - GV yêu cầu HS hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi sau: Câu hỏi: Hãy kể lại hành vi bạo lực học đường mà em gặp phải chứng kiến Em có suy nghĩ cảm nhận hành vi đó? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS làm việc cá nhân trả lời câu hỏi; Gv quan sát, gợi ý, khuyến khích HS chia sẻ Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - GV gọi học sinh trả lời câu hỏi; -HS khác lắng nghe, bổ sung - Dự kiến sản phẩm: Năm em lên lớp 6, u cầu cơng việc bố mẹ nên gia đình em chuyển từ quê thành phố sinh sống Khi em đến ngơi trường mới, có nhóm bạn lớp liên tục vây quanh chế giễu em nói lời xúc phạm em em khơng phải người thành phố.Các bạn cịn sai em mua đồ ăn vặt, làm trực nhật cho bạn không bạn đánh em Điều khiến cho em sợ hãi mối đến trường, lớp học tập trung vào giảng lo lắng khơng biết bạn bắt làm gì, thường xuyên mơ thấy ác mộng khiến cho thể mệt mỏi Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Gv nhận xét, đánh giá, dẫn dắt giới thiệu chủ đề học B: HOẠT ĐỘNG KHÁM PHÁ Hoạt động 1: Tìm hiểu Biểu hiện, nguyên nhân tác hại bạo lực học đường a.Mục tiêu: Tìm hiểu biểu hiện, nguyên nhân tác hại bạo lực học đường b Tổ chức thực hiện: HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Biểu hiện, nguyên nhân - GV giao nhiệm vụ cho HS thông qua hệ thống câu hỏi tác hại bạo lực học phiếu tập đường Gv yêu cầu học sinh xem video - Bạo lực học đường có https://www.youtube.com/watch?v=xsS_kaMXqgc kết nhiều biểu như: đánh hợp đọc thơng tin, quan sát hình ảnh sgk đập, ngược đãi, chê bai, Gv chia lớp thành nhóm, yêu cầu học sinh thảo luận theo lăng mạ, chửi bởi, đe doạ, nhóm trả lời câu hỏi (15p) khủng bố, cô lập, lan truyền Câu 1: Bạo lực học đường gì? Hãy nêu biểu thông tin sai thật bạo lực học đường trường hợp trên? Theo người học, xảy em cịn có biểu khác bạo lực học sở giáo dục Hoàng Thị Thu Nga Năm học 2022-2023 Trường THCS Quyết Thắng Kế hoạch dạy GDCD đường? Câu 2: Hãy nêu nguyên nhân bạo lực học đường trường hợp trên?Theo em bạo lực học đường nguyên nhân khác? Câu 3: Trong trường hợp bạn C,H,Q,N phải chịu hậu gì? Em nêu tác hại bạo lực học đường theo gợi ý đây: Tác hại bạo lực học đường Đối với HS Đối với gia đình Đối với nhà trường XH Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Học sinh làm cá nhân, trao đổi nhóm, thống chuẩn bị báo cáo (Học sinh hình thành kĩ khai thác thông tin, tranh ảnh trả lời.) - Gv quan sát, theo dõi, gợi ý, trợ giúp (nếu cần) Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Các nhóm cử đại diện trình bày câu trả lời Nhóm cịn lại lắng nghe, quan sát Dự kiến sản phẩm: Biểu hiện, nguyên nhân tác hại bạo lực học đường - Bạo lực học đường có nhiều biểu như: đánh đập, ngược đãi, chê bai, lăng mạ, chửi bởi, đe doạ, khủng bố, cô lập, lan truyền thông tin sai thật người học, xảy sở giáo dục - Đánh đập, ngược đãi bạn bè - Cô lập, lan truyền thông tin sai thật - Chửi bới, đe dọa, gây ảnh hưởng tinh thần - Nguyên nhân bạo lực học đường: đặc điểm tâm, sinh lí của lứa tuổi học sinh; thiếu kiến thức, thiếu kĩ sống; ảnh hường từ mơi trường gia đình, mơi trường xã hội không lành mạnh; thiếu quan tâm từ sở giáo dục - Nguyên nhân bạo lực học đường: đặc điểm tâm, sinh lí của lứa tuổi học sinh; thiếu kiến thức, thiếu kĩ sống; ảnh hường từ mơi trường gia đình, mơi trường xã hội không lành mạnh; thiếu quan tâm từ sở giáo dục - Bạo lực học đường gây nhiều tác hại học sinh, gia đình, nhà trường xã hội Gia đình khơng hạnh phúc thiếu giáo dục cho trẻ nhỏ Bên cạnh trẻ nhỏ học theo hành vi bạo lực người lớn - Bạo lực học đường gây nhiều tác hại học sinh, gia đình, nhà trường xã hội Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Hoàng Thị Thu Nga Năm học 2022-2023 Trường THCS Quyết Thắng Kế hoạch dạy GDCD * Sau nhóm trả lời câu hỏi, nộp lại phiếu học tập, GV nhận xét, tổng kết thông qua kết luận: - Bạo lực học đường gây nhiều tác hại học sinh, gia đình, nhà trường xã hội        + Đối với người gây bạo lực học đường bị tổn thương thể chất, tinh thần; bị lệch lạc nhân cách; phải chịu hình thức kỉ luật, chí bị truy cứu trách nhiệm hình gây hậu nghiêm trọng        + Đối với người bị bạo lực học đường bị tổn thương thể chất, tinh thần, giảm sút kết học tập rèn luyện        + Đối với gia đình, bạo lực học đường gây khơng khí căng thẳng, bất an, tổn hại vật chất;        + Đối với xã hội, làm cho xã hội thiếu an toàn lành mạnh Hoạt động 2: HS luyện tập a Mục tiêu: - Giúp Hs khắc sâu phần kiến thức học b Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV in phần thơng tin thành phiếu học tập, sau phát yêu cầu HS làm việc cá nhân Câu hỏi: Những ý kiến đây, ý kiến đúng, quan điểm sai nói bạo lực học đường? Ý kiến Đúng Sai Người bị bạo lực học đường bị tổn thương thể chất, tinh thần, giảm sút kết học tập rèn luyện Bạo lực học đường xảy nhà trường Người có hành vi gây bạo lực khơng chịu ảnh hưởng đến tinh thần, nhân cách Nguyên nhân khách quan dẫn đến bạo lực học đường là sự thiếu hụt kĩ sống, thiếu trải nghiệm, thích thể thân, tính cách nơng nổi, bồng bột Hoàng Thị Thu Nga Năm học 2022-2023 Trường THCS Quyết Thắng Kế hoạch dạy GDCD Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Hs làm việc cá nhân, hoàn thiện phiếu học tập - Gv quan sát, trợ giúp hs cần Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Hs trả lời cá nhân, hs khác theo dõi - Dự kiến sp: Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Hs nhận xét, bổ sung Gv nhận xét, kết luận: Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung: Cách ứng phó với bạo lực học đường a Mục tiêu: Giúp HS nắm cách ứng phó với bạo lực học đường b Tổ chức thực hiện: - Nhiệm vụ 1: Cách ứng phó Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: với bạo lực học Gv chia lớp thành nhóm thảo luận – nội dung thảo luận đường Gv in phiếu học tập Nhóm 1: Tìm hiểu cách ứng phó trước xảy bạo lực Để phịng học đường tránh bạo lực học Yêu cầu: Đọc tình 1,2/39 SGK trả lời câu hỏi đường: sau:        + Em cần kết Câu 1: Trong trường hợp trên, bạn làm để bạn với bạn phòng tránh bạo lực học đường? tốt; trang bị cho Câu 2: Theo em Hs cần phải làm để phịng tránh bạo lực thân kiến học đường? thức, kĩ liên Nhóm 2: Tìm hiểu cách ứng phó xảy bạo lực học quan đến bạo lực học đường đường; thông bảo Yêu cầu:Đọc tình 1, SGK/40 trả lời câu hỏi: cho giáo viên Câu 1: Em nhận xét cách ứng phó T B người lớn trường hợp trên? đảng tin cậy phát Câu 2: Theo em Hs nên làm khơng nên làm xảy nguy bạo lực bạo lực học đường? Lệt kế theo gọi ý học đường; rời khỏi nơi có nguy Khi xảy bạo Nên làm Không nên làm xày bạo lực lực học đường Nhóm 3: Tìm hiểu cách ứng phó sau xảy bạo lực học đường;        + Em cần tránh: học đường Yêu cầu:Đọc tình 1, SGK/40 -41 trả lời câu kết bạn với bạn xấu; tỏ thái độ hỏi: Câu 1: Em nhận xét cách ứng phó bạn tiêu cực với bạn bè; tụ tập nơi tình trên? Câu 2: Theo em Hs nên làm khơng nên làm sau có nguy xảy bạo lực học đường: xảy bạo lực học đường? sao? Khi gặp bạo lực học Hồng Thị Thu Nga Năm học 2022-2023 Trường THCS Quyết Thắng Sau xảy Nên làm bạo lực học đường Kế hoạch dạy GDCD Không nên làm Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Hs suy nghĩ cá nhân, trao đổi nhóm, thống câu trả lời chuẩn bị báo cáo - Gv theo dõi, quan sát, động viên, giúp đỡ cần thiết Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Đại diện nhóm báo cáo - Sản phẩm dự kiến: Nhóm 1: Để phịng tránh bạo lực học đường:        + Em cần kết bạn với bạn tốt; trang bị cho thân kiến thức, kĩ liên quan đến bạo lực học đường; thông bảo cho giáo viên người lớn đảng tin cậy phát nguy bạo lực học đường; rời khỏi nơi có nguy xày bạo lực học đường;        + Em cần tránh: kết bạn với bạn xấu; tỏ thái độ tiêu cực với bạn bè; tụ tập nơi có nguy xảy bạo lực học đường: -Nhóm 2: Khi gặp bạo lực học đường:        + Em cần phải bình tĩnh, kiềm chế cảm xúc tiêu cực; chủ động nhờ người khác giúp đỡ; quan sát xung quanh để tìm đường thốt,        + Em cần tránh: tỏ thái độ khiêu khích, thách thức; sử dụng hành vi bạo lực để đáp trà; kêu gọi bạn bè tham gia bạo lực, Nhóm 3: Để xử lí hậu quả của bạo lực học đường:        + Em cần thông báo việc với bố mẹ, người thân, thầy cô, công an nhờ họ hỗ trợ đàm bào an toàn; nhờ trợ giúp từ sở chuyên môn bệnh viện, tư vấn tâm lí học đường        + Tránh giấu giếm, bao che, tự giải biện pháp tiêu cực, Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - HS nhận xét, bổ sung - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Hoàng Thị Thu Nga đường:        + Em cần phải bình tĩnh, kiềm chế cảm xúc tiêu cực; chủ động nhờ người khác giúp đỡ; quan sát xung quanh để tìm đường thoát,        + Em cần tránh: tỏ thái độ khiêu khích, thách thức; sử dụng hành vi bạo lực để đáp trà; kêu gọi bạn bè tham gia bạo lực, Để xử lí hậu quả của bạo lực học đường:        + Em cần thông báo việc với bố mẹ, người thân, thầy cô, công an nhờ họ hỗ trợ đàm bào an toàn; nhờ trợ giúp từ sở chuyên mơn bệnh viện, tư vấn tâm lí học đường        + Tránh giấu giếm, bao che, tự giải biện pháp tiêu cực, Năm học 2022-2023 Trường THCS Quyết Thắng Kế hoạch dạy GDCD Nhiệm vụ 2: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Gv yêu cầu Hs hoạt động cá nhân hoàn thành phiếu học tập sau: Câu 1: Nối tình vào hình thức bạo lực tương ứng? Hành vi Nối 1.A bắt nạt H bắt H phải cởi quần áo trước lớp 2.Vì mâu thuẫn cá nhân nên B gọi người đánh hội động T 3.Cả lớp lập nhóm Facebook để chế ảnh D K lấy mũ bảo hiểm L để trêu đùa với bạn ném hỏng mũ Nhóm bạo Cách lực ứng phó a Bạo lực thể chất b Bạo lực trực tuyến c Bạo lực tinh thần Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Hs suy nghĩ cá nhân - Gv theo dõi, quan sát, động viên, giúp đỡ cần thiết Bước 3: Báo cáo kết thảo luận Hs trả lời cá nhân - Sản phẩm dự kiến: Hành vi Nối Nhóm bạo Cách ứng phó lực 1.A bắt nạt H 1- a Bạo lực thể Báo với thầy bắt H phải c chất cố giáo, cởi quần áo người lớn… trước lớp 2.Vì mâu 2-a b Bạo lực Báo với thầy thuẫn cá nhân trực tuyến cô, bố mẹ nên B gọi công an, gọi người đánh điện 111… Hoàng Thị Thu Nga Năm học 2022-2023 Trường THCS Quyết Thắng hội động T 3.Cả lớp lập 3-b nhóm Facebook để chế ảnh D Kế hoạch dạy GDCD Nhờ người lớn giúp đỡ, đổi mật để bảo vệ tài khoản xã hội, chặn tin nhắn từ người lạ, … K lấy mũ c Bạo lực bảo hiểm tinh thần L để trêu đùa với bạn ném hỏng mũ -Tích hợp QPAN: Biết tố cáo hành vi bạo lực, bảo vệ người nạn nhân cuả nạn bạo lực Có kĩ ứng phó với tình để khơng tiêu cực dẫn tới vi phạm pháp luật Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Hs nhận xét, bổ sung Gv nhận xét, kết luận Hoạt động 4: Tìm hiểu số quy định pháp luật phòng, chống bạo lực học đường trách nhiệm Hs việc phòng chống bạo lực học đường a Mục tiêu: HS nắm quy định pháp luật phòng chống bạo lực học đường b Tổ chức thực hiện: Nhiệm vụ 1: Một số quy định Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: pháp Yêu cầu Hs đọc thông tin mục 3/41 SGK hoạt động luật phịng, nhóm bàn trả lời câu hỏi: chống bạo lực học Câu 1: Ở trường hợp nội dung cách ứng phó sau đường xảy bạo lực học đường (mục 2) hs nam đánh bạn M có vi phạm quy định quy định pháp luật phịng chống bạo lực học đường khơng ?vì sao? Câu 2: Em nêu số quy định pháp luật phòng chống bạo lực học đường? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Hs suy nghĩ cá nhân, trao đổi nhóm bàn, thống ý kiến Gv quan sát, trợ giúp cần Hoàng Thị Thu Nga Năm học 2022-2023 Trường THCS Quyết Thắng Kế hoạch dạy GDCD Bước 3: Báo cáo kết thảo luận - Đại diện nhóm bàn báo cáo\ Các nhóm khác theo dõi Sản phẩm dự kiến Hs nam đánh M vi phạm quy định cảu pháp luật phòng, chống bạo lực học đường theo điều Nghị định số 80/2017/NĐ-CP Về quy định mơi trường GD an tồn, lành mạnh, thân thiện, phòng chống bạo lực học đường,; Bọ luật dân 2015 Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ - Nhận xét thái độ học tập kết làm việc HS - GV đưa tiêu chí để đánh giá HS: + Kết làm việc học sinh + Thái độ, ý thức hợp tác nghiêm túc làm việc Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức Một số quy định pháp luật phòng, chống bạo lực học đường Việc phòng, chống bạo lực học đường quy định số văn pháp luật như: Nghị định số 80/2017/NĐ-CP Chính phủ; Bộ luật Hình năm 2015 (sửa đổi, bổ sung năm 2017); Bộ luật Dân năm 2015; Nghị định số 80/2017/NĐ-CP Chính phủ quy định mơi trường giáo dục an tồn, lành mạnh, thân thiện, phịng, chống bạo lực học đường (trích) Điều 6. Phịng, chống bạo lực học đường Biện pháp phòng ngừa bạo lực học đường: [ ] b) Giáo dục, trang bị kiến thức, kĩ phòng, chống xâm hại người học; phòng, chống bạo lực học đuong; bạo lực trẻ em môi trường mạng cho người học, cán quản li, nhà giáo, nhân viên sở giáo dục gia đình người học; giáo dục, tư vấn kiến thức, kĩ tự bảo vệ cho người học; Biện pháp hỗ trợ người học có nguy bị bạo lực học đường: a) Phát kịp thời người học có hành vi gây gỗ, có nguy gây bạo lực học đường, người học có nguy bị bạo lực học đường c) Thực tham vấn, tư vấn cho người học có nguy bị bạo lực gây bạo lực nhằm ngăn chặn, loại bò nguy xày bạo lực Bộ luật Dân năm 2015 (trích) Điều 586. Năng lực chịu trách nhiệm bồi thường thiệt hại nhân Hoàng Thị Thu Nga Năm học 2022-2023 Trường THCS Quyết Thắng Kế hoạch dạy GDCD [ ] Người chưa đủ mười lăm tuổi gây thiệt hại mà cha, mẹ thi cha, me  phải bồi thường toàn thiệt hai; tài sản cha, mẹ không đủ để bồi  thường mà chưa thành niên gây thiệt hại có tài sản riêng thi lấy tài sản để bồi thường phần cịn thiếu [ ] Nhiệm vụ 2: Tìm hiểu Trách nhiệm Hs việc phòng chống bạo lực học đường Trách nhiệm Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: Hs việc phòng Gv Yêu cầu huy động kiến thức tìm hiểu học chống bạo lực học kết hợp với kinh nghiệm thực tế trả lời câu hỏi: đường Câu hỏi: Khi chứng kiến tình bạo lực học đường, - Khơng đồng tình, em có thái độ hành động nào? Em làm để phê phán hành động hạn chế tình trạng bạo lực học đường? sai trái Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - Báo với người Hs hoạt động cá nhân Gv lớn,người có trách Bước 3: Báo cáo kết thảo luận nhiệm Hs trả lời cá nhân - Không thờ ơ, vô Hs khác theo dõi cảm, tuyên truyền - Sản phẩm dự kiến: Khi chứng kiến em khơng đồng tình, để bạn hiểu tác phê phán hành động sai trái đó, báo với người lớn, em hại hậu không thờ ơ, vô cảm, tuyên truyền để bạn hiểu tác hại bạo lực học đường hậu bạo lực học đường Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ Hs nhận xét, bổ sung Gv nhận xét, kết luận Hoạt động 3: Luyện tập a Mục tiêu: -HS luyện tập, củng cố kến thức, kĩ hình thành phần Khám phááp dụng kiến thức để làm tập b Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập: - GV hướng dẫn học sinh làm tập trong sách giáo khoa thông qua hệ thống câu hỏi, phiếu tập – GV nêu yêu cầu: Em dự kiến cách ứng xử phù hợp để phòng, chống bạo lực học đường xuất nguy sau: a/ Nhận tin nhắn thư đe doạ từ người khác; b/ Một người bạn có mâu thuẫn với em hẹn em trường nói chuyện riêng sau học; c/ Một nhóm HS trường yêu cầu em gặp mặt với thái độ Hoàng Thị Thu Nga Năm học 2022-2023 Trường THCS Quyết Thắng Kế hoạch dạy GDCD khó chịu Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập Hs hoạt động cá nhân –Bước 3: Báo cáo kết thảo luận – HS khác quan sát, nhận xét, đề xuất cách xử lí khác Sản phẩm dự kiến: Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv sửa chữa, đánh giá, chốt kiến thức – GV nhận xét, khen ngợi nhóm có cách xử lí tình sắm vai tốt Hoạt động 4: Vận dụng a Mục tiêu: - HS vận dụng kiến thức học để giải vấn đề sống - Hướng dẫn học sinh tìm tịi mở rộng sưu tầm thêm kiến thức liên quan đến nội dung học b Tổ chức thực hiện: Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ học tập Gv yêu cầu hs hoạt động nhóm – nhóm hồn thành nhiệm vụ sau: Thiết kế hiệu vẽ tranh để tuyên truyền phòng chống bạo lực học đường thuyết minh sản phẩm đó? Bước 2: Thực nhiệm vụ học tập - HS nghe hướng dẫn, chuẩn bị Các thành viên nhóm trao đổi, thống nội dung, hình thức thực nhiêm vụ, cử báo cáo viên Bước 3: Báo cáo kết thảo luận vào tiết sau GV: - Yêu cầu HS lên trình bày, hoạt động nhóm tích cực - Hướng dẫn HS cách trình bày (nếu cần) Bước 4: Đánh giá kết thực nhiệm vụ -Yc hs nhận xét câu trả lời -Gv bổ sung, kết luận Ngày 13 tháng 01 năm 2022 Ký duyệt Tổ CM Đỗ Thị Thanh Hường Hoàng Thị Thu Nga Năm học 2022-2023