Bài 7 hoạt động viết bài 7 (1)

Bài 7: GIA ĐÌNH YÊU THƯƠNG Giáo viên: CAO VĂN MUỐN GIỚI THIỆU KIỂU BÀI Để diễn tả cảm xúc thành đoạn văn Em đọc Cảm xúc em  Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc ta phải thực thơhoàn làthơ chiachỉnh, sẻ cảm xúc mà em thích? nào? thân có saubước đãnào? đọc thơ HOẠT ĐỘNG VIẾT Tuần: Tiết: VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC MỘT BÀI THƠ HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tuần: Tiết: VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC MỘT BÀI THƠ I Các yêu cầu đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ Phân tích đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ “Những cánh buồm” Phân tích đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ Những cánh buồm “Những cánh buồm” tác phẩm tiếng Hồng Trung Thơng Bài thơ viết tình cha thiêng liêng giọng kể giản dị, chân thành gợi lên tơi nhiều cảm xúc Hình ảnh “cha dắt đi” lặp lại nhiều lần khơng thể tình cảm đong đầy u thương, trìu mến cha dành cho mà cịn gợi chở che, dẫn dắt cha hành trình đến tương lai Cha cánh buồm đưa đến chân trời Một nội dung khác thơ đem đến cho nhiều cảm xúc Đó hình ảnh đứa yêu thương, tin cậy cha Khi đọc câu thơ này, tơi thấy hình ảnh Qua thơ, tơi cảm nhận tình cha thắm thiết Tình cảm khiến tơi nghĩ đến cha mình, người ln u thương, chăm sóc tơi chu đáo Tơi tự nhắc nhở cần u thương cha nhiều tơi may mắn sống vòng tay cha  Phân tích đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ “Những cánh buồm” - Kiểu bài: viết đoạn văn biểu cảm Đối tượng: thơ Ngôi viết: thứ Cảm xúc: yêu thương cha, thể tình cha sâu sắc Thảo luận Phiếu học tập Đặc điểm Cấu trúc đoạn Vai trò phần đoạn Những từ ngữ thể cảm xúc đoạn Từ ngữ dùng theo kiểu lặp lại thay từ ngữ tương đương câu trước đó? Tác dụng Thể đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ Những cánh buồm  Đặc điểm Cấu trúc đoạn Vai trò phần đoạn Những từ ngữ thể cảm xúc đoạn Từ ngữ dùng theo kiểu lặp lại thay từ ngữ tương đương câu trước đó? Tác dụng Đáp án thảo luận Thể đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ “Những cánh buồm” - Mở đoạn: “Những cánh buồm là…trong nhiều cảm xúc” - Thân đoạn: “Hình ảnh…hình ảnh đó” - Kết đoạn: “Qua thơ… vịng tay cha” - Mở đoạn: Giới thiệu thơ Những cánh buồm nhà thơ Hồng Trung Thơng cảm xúc thơ (tình cha sâu nặng) - Thân đoạn: tình cảm người cha hình ảnh cánh buồm đưa đến tương lai, dến niềm mơ ước - Kết đoạn: cảm xúc suy ngẫm nhân vật qua thơ Đong đầy, yêu thương, triều mến, yêu thương, thắm thiết - Lặp lại: nhiều cảm xúc, - Thay thế: (Những cánh buồm - Bài thơ), (tình cha thắm thiết - Tình cảm ấy)  Tạo tính mạch lạc, làm cho câu trơi chảy, liền mạch với Góp phần thể cảm xúc người viết HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tuần: Tiết: VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC MỘT BÀI THƠ I Các yêu cầu đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ  Khi viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ cần xác định rõ nội dung thơ ấy, đồng thời phải đảm bảo yêu cầu hình thức viết đoạn văn để chia sẻ cảm xúc cá nhân kết hợp với câu, từ liên kết chặt chẽ phần đoạn văn với HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP II Luyện tập viết theo bước Viết đoạn văn (khoảng 200) chữ ghi lại cảm xúc thơ “Bầm ơi” nhà thơ Tố Hữu BẦM ƠI Ai thăm mẹ quê ta Chiều có đứa xa nhớ thầm Bầm có rét khơng bầm? Heo heo gió núi, lâm thâm mưa phùn Bầm ruộng cấy bầm run Chân lội bùn, tay cấy mạ non Mạ non bầm cấy đon Ruột gan bầm lại thương lần Mưa phùn ướt áo tứ thân Mưa hạt, thương bầm nhiêu! Bầm ơi, sớm sớm chiều chiều Thương con, bầm lo nhiều bầm nghe! Con trăm núi ngàn khe Chưa muôn nỗi tái tê lòng bầm Con đánh giặc mười năm Chưa khó nhọc đời bầm sáu mươi Con tiền tuyến xa xôi Yêu bầm yêu nước, đôi mẹ hiền Nhớ thương con, bầm yên tâm Bầm con, mẹ Vệ quốc quân Con xa gần Anh em đồng chí quây quần Bầm u con, u ln đồng chí Bầm q con, bầm quý anh em Bầm ơi, liền khúc ruột mềm Có có mẹ, cịn thêm đồng bào Con bước gian lao Xa bầm lại có bầm! Bao bà cụ từ tâm mẹ Yêu quý đẻ Cho áo quà Cho củi sưởi, cho nhà ngơi Bước 1: TRƯỚC KHI VIẾT a) Xác định đề tài: - Yêu cầu đề bài: Viết tình cảm yêu thương mẹ sâu nặng anh chiến sĩ - Kiểu bài: + Viết đoạn văn cảm nhận thơ + Giới hạn viết: không 200 chữ (khoảng 20 câu) b) Thu thập tư liệu: Các thông tin cần hướng tới: tình cảm mẹ thắm thiết, sâu nặng thơ Bước 2: TÌM Ý, LẬP DÀN Ý HOÀN THÀNH PHIẾU HỌC TẬP Đặc điểm bật Mạch cảm xúc tồn Từ ngữ, hình ảnh độc đáo Bài học nhận thức dành cho thân Thể thơ Bước 2: TÌM Ý, LẬP DÀN Ý a) Tìm ý - Mạch cảm xúc: thơ, thể cảm xúc yêu thương mẹ sâu nặng anh chiến sĩ Vệ quốc quân chiến đấu, thăm mẹ - Từ ngữ, hình ảnh độc đáo: + Từ ngữ: từ láy (heo heo, lâm thâm, sớm sớm, chiều chiều, quây quần…), từ địa phương (bầm- mẹ) + Hình ảnh so sánh độc đáo: cấy mạ non- nỗi thương con; hạt mưa phùn - nỗi thương bầm người chiến sĩ + Qua thơ, em cảm thấy yêu quý mẹ mẹ ln người phụ nữ tần tảo, gánh vác cơng việc gia đình dù hồn cảnh Bước 2: TÌM Ý, LẬP DÀN Ý b) Lập dàn ý - Mở đoạn: Bài thơ “Bầm ơi” nhà thơ Tố Hữu ca ngợi người mẹ tình yêu thắm thiết, sâu nặng người chiến sĩ tiền tuyến với người mẹ tần tảo, giàu tình yêu thương nơi quê nhà Bước 2: TÌM Ý, LẬP DÀN Ý b) Lập dàn ý - Thân đoạn: + Cả thơ lời suy nghĩ người tiền tuyến nhớ bầm mà với ngơn từ mộc mạc, bình dị đời sống ngày Nó thư mà người gởi cho mẹ + Hình dáng người bầm lên với cảnh chiều đơng, gió bấc mưa phùn, làng quê vào vụ cấy đông làm anh chiến sĩ phải chạnh lịng, khơng ngi nhớ bầm - người tần tảo, vất vả nuôi anh khôn lớn + Nó làm cho tơi liên tưởng đến phẩm chất cao đẹp người phụ nữ Việt Nam suốt đời ln hi sinh + Các hình ảnh mạ non, hạt mưa phùn qua biện pháp tu từ so sánh nhấn mạnh tình thương bao la người mẹ con, mẹ, khơng đong đếm Bước 2: TÌM Ý, LẬP DÀN Ý b) Lập dàn ý - Kết đoạn: + Bài thơ làm cảm nhận tình cảm sâu sắc người mẹ có phải chiến đấu xa nhà tình cảm người dành cho mẹ + Mẹ dành điều tốt dành cho người Bởi thế, cố gắng học tập, hiếu thảo thêm để làm cho mẹ gia đình vui lòng Bước 3: VIẾT ĐOẠN - Viết theo dàn ý - Thống thứ chia sẻ cảm xúc - Kết hợp thêm từ ngữ liên kết câu, đoạn Bước 4: CHỈNH SỬA BÀI VIẾT - Đọc lại - Sửa lại viết (nếu cần) 1 Nhắc lại yêu cầu kiểu - Viết đoạn văn cảm nhận thơ Bầm - Giới hạn: khoảng 200 chữ - Người viết: sử dụng kể thứ (xưng “tôi”) - Chia sẻ cảm xúc thân… Đọc sửa (dựa vào bảng kiểm)