(Luận văn) quản lí hoạt động tư vấn tâm lí cho học sinh phổ thông các trường dân tộc nội trú tỉnh đăk nông

VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI LÊ THỊ ANH lu an QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN TÂM LÍ CHO HỌC SINH va n PHỔ THÔNG CÁC TRƯỜNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH ĐĂK NÔNG p ie gh tn to d oa nl w an lu LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC u nf va CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÍ GIÁO DỤC ll Mã số: 14 01 14 oi m z at nh z m co l gm @ hướng dẫn khoa học: TS Ngn Quốc Trị an Lu Hà Nội - 2021 n va ac th si VIỆN HÀN LÂM KHOA HỌC XÃ HỘI VIỆT NAM HỌC VIỆN KHOA HỌC XÃ HỘI LÊ THỊ ANH lu QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN TÂM LÍ CHO HỌC SINH an PHỔ THÔNG CÁC TRƯỜNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH ĐĂK NÔNG n va p ie gh tn to oa nl w NGÀNH: QUẢN LÝ GIÁO DỤC d Mã số: 14 01 14 ll u nf va an lu m oi NGƯỜI HƯỚNG DẪN KHOA HỌC z at nh TS NGUYỄN QUỐC TRỊ z m co l gm @ an Lu Hà Nội - 2021 n va ac th si LỜI CAM ĐOAN Tôi xin cam đoan cơng trình nghiên cứu riêng tơi, kết nghiên cứu trung thực chưa cơng bố cơng trình khác Đắk Nơng, tháng 11 năm 2021 Tác giả luận văn Lê Thị Anh lu an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th i si LỜI CẢM ƠN Trong suốt trình học tập, nhận triển khai nghiên cứu đề tài, hoàn thành luận văn nhận nhiều quan tâm, giúp đỡ quý thầy, cô Học viên Khoa học xã hội nhân văn, Phòng đào tạo, khoa Tâm lí - Giáo dục Đặc biệt, xin chân thành cảm ơn TS Nguyễn Quốc Trị tận tình bảo, hướng dẫn em thời gian nghiên cứu để hồn thành luận văn áo dụng q trình cơng tác Xin chân thành cảm ơn đồng chí lãnh đạo Sở GD&ĐT Đăk Nơng, Ban giám hiệu trường THPT DTNT Nơ Trang Lơng, PTDTNT THCS&THPT huyện Đăk Mil, PTDTNT THCS&THPT huyện Đăk Glong tạo điều kiện thuận lu an lợi cho trình khảo sát, thu thập thơng tin phục vụ q trình nghiên va nghiên cứu n tn to Mặc dù có nhiều cố gắng q trình nghiên cứu song luận văn không gh thể tránh khỏi thiếu sót Tác giả mong tiếp tục nhận góp ý quý thầy p ie cô đồng nghiệp w Đắk Nông, tháng 11 năm 2021 d oa nl Tác giả luận văn u nf va an lu Lê Thị Anh ll oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th ii si DANH MỤC TỪ, CỤM TỪ VIẾT TẮT STT Từ, cụm từ viết tắt Từ, cụm từ viết đầy đủ lu an n va p ie gh tn to CBQL Cán quản lí CSGD Cơ sở giáo dục CSVC Cơ sở vật chất DTNT Dân tộc nội trú DTTS Dân tộc thiểu số GDPT Giáo dục phổ thông GV Giáo viên GD&ĐT Giáo dục Đào tạo HS Học sinh 10 PTDTNT Phổ thông dân tộc nội trú 11 QLGD Quản lí giáo dục 12 THCS Trung học sở 13 QLNT Quản lí nhà trường 14 THPT Trung học phổ thơng TVTL Tư vấn tâm lí nl w d oa 15 ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th iii si MỤC LỤC MỞ ĐẦU CHƯƠNG 1: CƠ SỞ LÍ LUẬN VỀ QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN TÂM LÍ CHO HỌC SINH PHỔ THƠNG Ở CÁC TRƯỜNG DÂN TỘC NỘI TRÚ 1.1 Tổng quan nghiên cứu vấn đề 1.2 Trường phổ thông dân tộc nội trú hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam .11 1.3 Hoạt động tư vấn tâm lí cho học sinh phổ thơng trường dân tộc nội trú .13 1.4 Quản lí hoạt động tư vấn tâm lí cho học sinh phổ thông trường dân tộc nội trú 23 lu an 1.5 Các yếu tố ảnh hưởng đến quản lí hoạt động tư vấn tâm lí cho học sinh phổ n va thông trường dân tộc nội trú 28 tn to CHƯƠNG 2: THỰC TRẠNG QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN TÂM LÍ gh CHO HỌC SINH PHỔ THÔNG PHỔ THÔNG CÁC TRƯỜNG DÂN p ie TỘC NỘI TRÚ TỈNH ĐĂK NÔNG 32 w 2.1 Khái quát trường dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nông 32 oa nl 2.2 Giới thiệu khảo sát thực trạng .35 d 2.3 Thực trạng hoạt động tư vấn tâm lí cho học sinh phổ thơng trường dân an lu tộc nội trú tỉnh Đăk Nông 37 u nf va 2.4 Thực trạng quản lí hoạt động tư vấn tâm lí cho học sinh phổ thông trường dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nông .48 ll oi m 2.5 Thực trạng ảnh hưởng yếu tố tới quản lí hoạt động tư vấn tâm lí z at nh cho học sinh phổ thơng trường dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nông 53 2.6 Đánh giá chung thực trạng quản lí hoạt động tư vấn tâm lí cho học sinh z phổ thông trường dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nông .54 @ gm Chương 3: BIỆN PHÁP QUẢN LÍ HOẠT ĐỘNG TƯ VẤN TÂM LÍ CHO l HỌC SINH PHỔ THƠNG CÁC TRƯỜNG DÂN TỘC NỘI TRÚ TỈNH m co ĐĂK NÔNG .57 an Lu 3.1 Nguyên tắc xây dựng biện pháp quản lí hoạt động tư vấn tâm lí cho học sinh phổ thơng trường dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nông 57 n va ac th iv si 3.2 Các biện pháp quản lí hoạt động tư vấn tâm lí cho học sinh phổ thông trường dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nông .58 3.3 Khảo nghiệm tính cần thiết tính khả thi biện pháp đề xuất 72 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 76 TÀI LIỆU THAM KHẢO 79 lu an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th v si DANH MỤC CÁC BẢNG Thực trạng khó khăn tâm lí học sinh phổ thơng trường Bảng 2.1 dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nông 37 Thực trạng nhận thức cần thiết hoạt động tư vấn tâm lí cho Bảng 2.2 học sinh phổ thơng trường dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nông 39 Thực trạng nhận thức tầm quan trọng hoạt động tư vấn tâm lí Bảng 2.3 cho học sinh phổ thông trường dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nông 39 Thực trạng trang thiết bị, phương tiện phục vụ hoạt động tư vấn Bảng 2.4 tâm lí cho học sinh phổ thơng trường dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nông 40 lu Thực trạng nội dung tư vấn tâm lí cho học sinh phổ thông an Bảng 2.5 n va trường dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nông 41 tn to Thực trạng hình thức tư vấn tâm lí cho học sinh phổ thơng Bảng 2.6 gh trường dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nông 42 Sự hài lòng HS hoạt động tư vấn tâm lí trường p ie Bảng 2.7 Thực trạng chủ thể hoạt động tư vấn tâm lí cho học sinh phổ oa nl w Bảng 2.8 dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nông 43 d thông trường dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nông .44 Thực trạng phương pháp tư vấn tâm lí cho học sinh phổ thông an lu Bảng 2.9 Bảng 2.10 u nf va trường dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nông 45 Thực trạng mức độ sử dụng kĩ tư vấn tâm lí cho học sinh ll Thực trạng mức độ đảm bảo nguyên tắc tư vấn tâm lí cho học z at nh Bảng 2.11 oi m phổ thông trường dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nông 46 sinh phổ thông trường dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nông 47 Thực trạng đánh giá hiệu hoạt động tư vấn tâm lí cho học z Bảng 2.12 @ Thực trạng lập kế hoạch hoạt động tư vấn tâm lí cho học sinh phổ l Bảng 2.13 gm sinh phổ thông trường dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nông 48 Thực trạng tổ chức thực kế hoạch hoạt động tư vấn tâm lí cho an Lu Bảng 2.14 m co thông trường dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nông .49 học sinh phổ thông trường dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nông 49 n va ac th vi si Thực trạng đạo thực kế hoạch hoạt động tư vấn tâm lí cho Bảng 2.15 học sinh phổ thông trường dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nông 50 Thực trạng quản lí kiểm tra, giám sát hoạt động tư vấn tâm lí cho học Bảng 2.16 sinh phổ thơng trường dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nông 52 Đánh giá hiệu công tác quản lí hoạt động tư vấn tâm lí cho Bảng 2.17 học sinh phổ thông trường dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nông 53 Thực trạng ảnh hưởng yếu tố tới quản lí hoạt động tư vấn Bảng 2.18 tâm lí cho học sinh phổ thơng trường dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nông 53 lu an Bảng 3.1 Khảo sát mức độ cần thiết biện pháp .73 Bảng 3.2 Khảo sát mức độ khả thi biện pháp 74 n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th vii si DANH MỤC CÁC BIỂU ĐỒ Số lượng CBQL, GV, nhân viên trường DTNT tỉnh Đăk Nông Biểu 2.1 (đến 5/2021) 32 Biểu 2.2 Số lượng HS trường DTNT tỉnh Đăk Nông (đến 5/2021) 34 Biểu 2.3 Chất lượng giáo dục HS DTTS 35 lu an n va p ie gh tn to d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th viii si Câu 4: Thầy cô cho biết mức độ đáp ứng trang thiết bị, phương tiện hỗ trợ TVTL cho HS trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông Trang thiết bị, phương tiện hỗ trợ hoạt động TVTL TT Phòng tư vấn riêng Bàn ghế sử dụng cho tư vấn trực tiếp Tranh ảnh, video, áp phích dùng cho Không đáp ứng Mức độ đáp ứng Đáp ứng Hoàn toàn phần đáp ứng tuyên truyền lu an Điện thoại Hộp thư Website trường va n Câu 5: Thầy cô cho biết mức độ thực hoạt động TVTL cho HS tn to nội dung sau trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông ie gh Mức độ thực Không Đôi Thường xuyên Nội dung TVTL p TT Kĩ năng, phương pháp học tập, hứng thú học tập Giải quyết, ứng phó với tình nảy sinh mối quan hệ với bạn bè, bố mẹ, thầy cô Hỗ trợ HS xác định thiên hướng, hứng thú nghề nghiệp Hỗ trợ HS vấn đề kĩ tự chăm sóc thân, kĩ phòng vệ, kĩ tự nhận thức thân Các vấn đề tâm lí lứa tuổi, giới tính, sức khỏe sinh sản Nâng cao nhận thức cho học sinh việc phòng ngừa tệ nạn xã hội, hủ tục Các vấn đề đời sống tình cảm Các vấn đề nếp sống, nếp sinh hoạt khả thích ứng HS d oa nl w oi m ll u nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th 84 si Câu 6: Thầy cô cho biết thực trạng hình thức TVTL cho HS trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông Mức độ thực TT Không Đôi Thường Hình thức TVTL Tư vấn trực tiếp Tư vấn qua Internet xuyên Tư vấn thông qua tích hợp, lồng ghép vào nội dung giảng Tư vấn thơng qua hình thức tổ chức buổi lu an nói chuyện chuyên đề n va Thiết lập kênh thông tin, cung cấp tài liệu Phối hợp với tổ chức, cá nhân to gh tn Câu 7: Thầy cô cho biết chủ thể thực hoạt động TVTL cho HS trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông ai? ie p Mức độ thực Không Đôi Thường Chủ thể TVTL oa nl w TT Tổng phụ trách Đội, Đoàn niên Ban giám hiệu Giáo viên quản sinh/ nhân viên giáo vụ Giáo viên chủ nhiệm Giáo viên môn d xuyên ll u nf va an lu oi m z at nh Câu 8: Thầy/ cô cho biết mức độ sử dụng phương pháp TVTL chp HS trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông z Mức độ sử dụng Không Đôi Thường xuyên Phương pháp quan sát Phương pháp đàm thoại (trò chuyện) Phương pháp kể chuyện an Lu m co l gm Phương pháp TVTL @ TT n va ac th 85 si Phương pháp đóng vai xử lí tình Phương pháp trực quan Phương pháp điều tra bảng hỏi Phương pháp trắc nghiệm Câu 9: Thầy cô cho biết Kĩ thường sử dụng hoạt động TVTL cho HS trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông Mức độ thực Không bao Đôi Thường xuyên Kĩ TVTL TT Kĩ lắng nghe Kĩ thấu cảm lu an Kĩ đặt câu hỏi n va Kĩ cung cấp thông tin Kĩ xử lí im lặng gh tn to Kĩ đương đầu p ie Kĩ phát sớm Kĩ đánh giá tâm lí HS oa nl w Kĩ xây dựng tổ chức hoạt động 10 Kĩ can thiệp d an lu 11 Kĩ phối hợp lực lượng giáo dục u nf va 12 Kĩ lập lưu trữ hồ sơ tâm lí HS Câu 10: Thầy/Cơ đánh mức độ tuân thủ nguyên ll oi m tắc TVTL cho HS trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông? Nguyên tắc TVTL Đảm bảo tính khách quan tư vấn Đảm bảo tơn trọng học sinh (Đối tượng tư vấn) Đảm bảo bí mật thông tin tư vấn Đảm bảo quan hệ đơn tuyến với HS z m co l gm @ z at nh TT Mức độ thực Không Đôi Thường xuyên an Lu n va ac th 86 si Câu 11: Thầy cô đánh đánh hiệu hoạt động TVTL cho HS trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông? Khá hiệu Không hiệu Rất hiệu Câu 12 Thầy cô cho biết thực trạng việc lập kế hoạch TVTL cho HS trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông Mức độ thực Lập kế hoạchhoạt động TVTL TT lu an Không Đôi Thường xuyên Xác định nhu cầu TVTL cho HS trường PTDTNT Xác định nội dung, hình thức tổ chức TVTL cho HS trường PTDTNT va n Dự kiến nguồn lực cho hoạt động TVTL tn to Xây dựng kế hoạch TVTL theo năm học gh Câu 13: Thầy cô cho biết thực trạng tổ chức triển khai TVTL cho HS p ie trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông Tổ chức triển khai TVTL Không Đôi Thường xuyên d oa nl TT w Mức độ thực va nhà trường an lu Thành lập Ban đạo, TVTL cho HScủa ll cho HS u nf Bồi dưỡng lực quản lí hoạt động TVTL m oi Huy động nguồn lực để thực kế hoạch z at nh Xây dựng nội dung, chương trình quản lí Xây dựng tiêu chí đánh giá kết z gm @ Thu thập thông tin, kết hoạt động TVTL cho HS m co l an Lu n va ac th 87 si Câu 14: Thầy cô cho biết thực trạng đạo triển khai thực kế hoạch TVTL cho HS trường tỉnh Đăk Nông Mức độ thực Chỉ đạo triển khai thực TT kế hoạch TVTL Không Đôi Thường xuyên Chỉ đạo triển khai nhiệm vụ TVTL Chỉ đạo đổi mới, đa dạng hóa hình thức TVTL Chỉ đạo tăng cường vai trị giám sát cán quản lí với hoạt động TVTL Xây dựng kế hoạch TVTL theo năm học lu an Chỉ đạo phổ biến kế hoạch cách sâu rộng va tới chủ thể liên quan n trường, phát huy vai trò GV, cán Đoàn - Đội, Ban cán lớp p ie gh tn to Chỉ đạo kết hợp tổ chức nhà w Chỉ đạo kết hợp gia đình, Hội cha mẹ học sinh oa nl nhà trường hoạt TVTL d Chỉ đạo kết hợp nhà trường với địa phương lu an hoạt động TVTL u nf va Chỉ đạo kết hợp nhà trường với chuyên gia tâm lí giáo dục hoạt động TVTL ll oi m Chỉ đạo việc xây dựng trì mơi trường z at nh 10 làm việc tốt tạo động làm việc 11 Chỉ đạo việc đôn đốc, động viên, khen thưởng, z phêy bình kịp thời, khách quan m co l gm @ an Lu n va ac th 88 si Câu 15: Thầy cô cho biết thực trạng kiểm tra, đánh giá kết hoạt động TVTL cho HS trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông Mức độ thực Không Đôi Thường TT Kiểm tra, đánh giá kết hoạt động TVTL xuyên Pân công lực lượng kiểm tra hoạt động TVTL Xây dựng quy định tiêu chuẩn đánh giá hoạt động TVTL Tiến hành đánh giá kế hoạch hoạt động TVTL lu Theo dõi, giám sát hoạt động TVTL an va Tổng kết, rút kinh nghiệm giai đoạn để n kịp thời điều chỉnh giá hoạt động TVTL to gh tn Câu 16: Thầy cho biết quan điểm hiệu quản lí hoạt ie động TVTL trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông p Mức độ hiệu Không Ít hiệu Hiệu hiệu quả Nội dung quản lí oa nl w TT Lập kế hoạch quản lí TVTL Tổ chức triển khai hoạt động TVTL Chỉ đạo thực hoạt động TVTL Kiểm tra, đánh giá kết hoạt động TVTL d ll u nf va an lu oi m Câu 17: Đánh giá mức độ ảnh hưởng yếu tố việc quản lí z at nh hoạt động TVTL trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông Các yếu tố ảnh hưởng z TT Mức độ ảnh hưởng Ảnh hưởng hưởng hưởng m co an Lu Năng lực tổ chức hoạt động TVTL l Năng lực, kinh nghiệm quản lí lực lượng tham gia quản lí TVTL Ít ảnh gm @ Yếu tố chủ quan Không ảnh n va ac th 89 si Yếu tố chủ quan Đặc điểm tâm lí, nhân cách HS Sự tích cực, chủ động HS, tập thể HS Sự quan tâm, đạo cấp quản lí, GV, Đội Thirus niên, Đồn TN Sự phối hợp, cộng tác gia đình, nhà trường xã hội Điều kiện sở vật chất phục vụ hoạt động TVTL cho HS Câu 18: Theo thầy cô, để nâng cao hiệu TVTL học đường hiệu lu quản lí TVTL học đường trường PTDTNT tỉnh Bắc Kạn, cần phải có an va biện pháp gì? n * Đối với Sở GD&ĐT to tn * Đối với Ban giám hiệu * Đối với PHHS p ie gh * Đối với giáo viên w * Đối với thân học sinh oa nl Xin Thầy/Cơ vui lịng cho biết vài nét thân Đơn vị công tác: d Giới tính: va an lu Chức vụ, nhiệm vụ giao: ll u nf Cảm ơn hợp tác quý thầy cô! oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th 90 si Phụ lục PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN HỌC SINH VỀ VIỆC THỰC HIỆN HOẠT ĐỘNG TVTL CHO HS Các em học sinh thân mến! Nhằm thu thập thông tin cho đề tài khoa học nghiên cứu cơng tác quản lí hoạt động tư vấn tâm lí (TVTL) cho học sinh phổ thông trường dân tộc nội trú tỉnh Đăk Nông để làm sở đề biện pháp nâng cao lực quản lí hiệu trưởng trường THPT, mong em vui lòng cho ý kiến riêng thơng tin liên quan cách đánh dấu (X) vào ô tương ứng vào câu hỏi Câu 1: Quan điểm em cần thiết hoạt động TVTL cho HS lu trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông? an Cần thiết Không cần thiết Rất cần thiết va n Câu 2: Em vui lịng cho biết khó khăn HS trường tn to PTDTNT tỉnh Đăk Nơng gì? Câu 3: Quan điểm em tầm quan trọng hoạt động TVTL cho HS p ie gh trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông Tầm quan trọng hoạt động Không oa TT nl w Mức độ nhận thức đồng ý d lu vân ý Giúp HS nhận diện khó khăn tâm lí va an Phân Đồng u nf biết cách tìm nơi trợ giúp ll Giúp PHHS biết phát khó khăn tâm sinh lí cái; biết phối hợp với lực z at nh lượng giáo dục oi m Giúp nhà trường nâng cao chất lượng giáo dục, nhằm hình thành phát triển nhân cách z @ toàn diện cho HS gm Góp phần giáo dục, đào tạo cho xã hội đội ngũ tri thức trẻ tương lai, phát triển hài hòa mặt, vượt qua khó khăn an Lu sống m co l n va ac th 91 si Câu 4: Em cho biết mức độ đáp ứng trang thiết bị, phương tiện hỗ trợ TVTL trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông Mức độ đáp ứng TT Trang thiết bị, phương tiện hỗ trợ Phòng tư vấn riêng Bàn ghế sử dụng cho tư vấn trực tiếp Khơng đáp Đáp ứng ứng phần Hồn tồn đáp ứng Tranh ảnh, video, áp phích dùng cho lu tuyên truyền an n va Điện thoại Hộp thư Website trường Câu 5: Em cho biết mức độ thực hoạt động TVTL nội ie gh tn to p dung sau trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông Nội dung TVTLHĐ oa nl w TT Mức độ thực Không Thường Đôi xuyên Kĩ năng, phương pháp học tập, hứng thú học tập Giải quyết, ứng phó với tình nảy sinh mối quan hệ với bạn bè, bố mẹ, thầy cô Hỗ trợ HS xác định thiên hướng, hứng thú nghề nghiệp Hỗ trợ HS vấn đề kĩ tự chăm sóc thân, Kĩ phòng vệ, Kĩ tự nhận thức thân Các vấn đề tâm lí lứa tuổi, giới tính, sức khỏe sinh sản Nâng cao nhận thức cho HS việc phòng ngừa tệ nạn xã hội, hủ tục Các vấn đề đời sống tình cảm Các vấn đề nếp sống, nếp sinh hoạt khả thích ứng HS d oi m ll u nf va an lu m co l gm @ z z at nh an Lu n va ac th 92 si Câu 6: Em cho biết m ứ c đ ộ t v ấ n v i ê n s d ụ n g hình thức TVTL trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông Mức độ thực TT Không Đôi Thường xuyên Hình thức TVTL Tư vấn trực tiếp Tư vấn qua Internet Tư vấn thơng qua tích hợp, lồng ghép vào nội dung giảng Tư vấn thơng qua hình thức tổ chức lu buổi nói chuyện chuyên đề an n va Thiết lập kênh thông tin, cung cấp tài liệu Phối hợp với tổ chức, cá nhân to tn Câu 7: Em cho biết chủ thể thực hoạt động TVTL trường ie gh PTDTNT tỉnh Đăk Nông ai? p Mức độ thực TT Chủ thể TVTL Đôi Thường xuyên oa nl w Khơng Tổng phụ trách Đội, Đồn TN Ban giám hiệu Giáo viên quản sinh Giáo viên chủ nhiệm Giáo viên môn d ll u nf va an lu oi m trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông z at nh Câu 8: Em cho biết mức độ sử dụng phương pháp TVTL z Mức độ sử dụng Phương pháp TVTL Không bao @ TT Thường gm Đôi xuyên Phương pháp đàm thoại (trò chuyện) Phương pháp kể chuyện an Lu Phương pháp quan sát m co l n va ac th 93 si Phương pháp đóng vai xử lí tình Phương pháp trực quan Phương pháp điều tra bảng hỏi Phương pháp trắc nghiệm Câu 9: Bạn cho biết quan điểm hài lịng thân sau lần tư vấn viên trợ giúp tâm lí? Khơng hài lịng Khá hài lịng Rất hài lịng Câu 10: Bạn có đề xuất để nâng cao hiệu công tác TVTL lu trường PTDTNT tỉnh Đăk Nông an va n Em vui lòng cho biết vài nét thân to p ie gh tn Họ tên: .2 Khối: Trường: d oa nl w ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th 94 si Phụ lục PHIẾU PHỎNG VẤN (Dành Cho CBQL, GV) Kính thưa quý thầy cô! Để thu thập số thông tin phục vụ cho việc nghiên cứu đề tài “Quản lí hoạt động TVTL cho HS phổ thông trường DTNT tỉnh Đăk Nông”, xin trao đổi với quý thầy cô số vấn đề sau: Câu 1: Thầy/ cô TVTL cho HS trường thầy/ cô công tác chưa? Câu 2: Theo thầy/ cô đối tượng HS khối trường DTNT nơi thầy lu cơng tác có nhu cầu TVTL cao nhất? Vì sao? an va n Câu 3: Thầy kể thuận lợi khó khăn hoạt động tn to TVTL trường DTNT nơi thầy cô cơng tác gì? Câu 4: Theo thầy/ để nâng cao hiệu TVTL hiệu quản lí hoạt p ie gh w động TVTLcần có biện pháp gì? oa nl d Xin cảm ơn quý thầy cô!! ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th 95 si Phụ lục PHIẾU PHỎNG VẤN (Dành cho HS) Các em HS thân mến! Để thu thập thông tin phục vụ đề tài nghiên cứu “Quản lí hoạt động TVTL cho HS phổ thông trường DTNT tỉnh Đăk Nông”, xin phép trao đổi vài vấn đề sau: Câu 1: Em tìm đến thầy/ cô trường để TVTL chưa? Câu 2: Theo em, HS khối trường DTNT nơi em học có nhu lu cầu TVTL cao nhất? Vì sao? an va n to tn Câu 3: Em vui lòng kể điều hài lòng chưa hài lòng p ie gh TVTL trường? ca TVTL? oa nl w Câu 4: Theo em, nguyên nhân ảnh hưởng đến hiệu d Xin cảm ơn em ll u nf va an lu oi m z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th 96 si Phụ lục PHIẾU THĂM DỊ Ý KIẾN (Dành cho CBQL, GV) Kính thưa quý thầy cô! Để thu thập thông tin phục vụ cho việc nghiên cứu đề tài: “Quản lí hoạt động TVTL cho HS phổ thông trường DTNT tỉnh Đăk Nông”, xin hỏi ý kiến thầy.cô vấn đề sau: Câu 1: Thầy/ cô cho biết quan điểm mức độ cần thiết biện pháp quản lí hoạt động TVTL trường DTNT tỉnh Đăk Nông Mức độ cần thiết lu Nội dung biện pháp quản lí hoạt động TVTL an TT Cần thiết va Ít cần Khơng thiết cần thiết n Tổ chức nâng cao nhận thức cho lực lượng Tổ chức bồi dưỡng đội ngũ CBQL, GV tham gia ie gh tn to vai trò hoạt động TVTL hoạt động TVTL trường DTNT tỉnh Đăk p nl w Nông oa Chỉ đạo đổi nội dung, phương pháp, hình thức tổ chức hoạt động TVTL cho HS d lu va an trường DTNT tỉnh Đăk Nông u nf Chỉ đạo đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá kết hoạt động TVTL cho HS trường ll oi DTNT tỉnh Đăk Nông m tỉnh Đăk Nông @ Chỉ đạo phối hợp với tổ chức, cá nhân liên m co l quan hoạt động TVTL chp HS gm hoạt động TVTL cho HS trường DTNT z z at nh Quản lí hiệu nguồn lực điều kiện cho an Lu n va ac th 97 si Câu 2: Thầy, cho biết quan điểm mức độ khả thi biện pháp quản lí hoạt động TVTL cho HS trường DTNT tỉnh Đăk Nơng Mức độ khả thi Khơng Ít cần cần Cần thiết thiết thiết Nội dung biện pháp quản lí hoạt động TVTL TT Tổ chức nâng cao nhận thức cho lực lượng vai trò hoạt động TVTL Tổ chức bồi dưỡng đội ngũ CBQL, GV tham gia hoạt động TVTL trường DTNT tỉnh Đăk Nông lu Chỉ đạo đổi nội dung, phương pháp, hình an va thức tổ chức hoạt động TVTL cho HS n trường DTNT tỉnh Đăk Nông kết hoạt động TVTL cho HS trường ie gh tn to Chỉ đạo đổi phương pháp kiểm tra, đánh giá p DTNT tỉnh Đăk Nơng w Quản lí hiệu nguồn lực điều kiện cho oa nl hoạt động TVTL cho HS trường dân tộc d nội trú tỉnh Đăk Nông lu va an Chỉ đạo phối hợp với tổ chức, cá nhân liên ll u nf quan hoạt động TVTL cho HS oi m Xin cảm ơn quý thầy cô! z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th 98 si