Báo cáo Tổng kết tổ chuyên môn - Trường THCS Long Cốc (Năm học 2013-2014)

PHÒNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TÂN SƠN TRƯỜNG THCS LONG CỐC TỔ: KHTN BÁO CÁO TỔNG KẾT TỔ CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2013 - 2014 Long Cốc, tháng năm 2014 PHỊNG GD&ĐT TÂN SƠN CỘNG HỒ Xà HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự - Hạnh phúc TRƯỜNG THCS LONG CỐC TỔ: KHTN Long Cốc, ngày… tháng 05 năm 2014 BÁO CÁO TỔNG KẾT TỔ CHUYÊN MÔN NĂM HỌC 2013 – 2014 Thực nhiệm vụ giáo dục THCS năm học 2013 - 2014, Tổ: KHTN báo cáo kết thực nhiệm vụ trọng tâm năm học sau: I Số lượng giáo viên, nhân viên ST T Nguyễn Quang Huệ 1981 Trình độ ĐH Hà Văn Cơng 1982 CĐ TT BC Hà Thị Hoan 1987 ĐH TP BC Trịnh Hải Tuyền 1981 ĐH GV BC Dương Thị Kiều Dung 1988 ĐH GV BC Hoàng Thị Kim Dung 1988 CĐ GV BC Hoàng Lệ Thu 1985 ĐH GV BC Đinh Văn Hùng 1986 CĐ GV BC Nguyễn Trường Lâm 1986 ĐH GV BC 10 Hà Thị Sự 1974 ĐH 18 GV BC 11 Hà Thị Thuý Tình 1986 CĐ NVTV BC Họ tên Ngày Sinh Tuổi Ghi Chức vụ nghề 12 PHT BC II Kết thực nhiệm vụ năm học 2013-2014 Cơng tác tư tưởng, trị, thực chủ trương đường lối Đảng, pháp luật Nhà nước, quy chế chuyên môn ngành, phẩm chất đạo đức, tác phong - Ln có phẩm chất đạo đức tốt, phong cách lối sống giản dị, sáng - Chống biểu chủ nghĩa cá nhân, hội, cục biểu tiêu cực khác - Thực hành tiết kiệm, chống lãng phí gia đình, thân nơi quan cơng tác - Có tính kỷ luật ý thức kỷ luật cao công việc, chấp hành nội quy, quy chế quan, chấp hành tốt quy định Pháp lệnh Cán bộ, Công chức - Tuyệt đối trung thành với Đảng, chấp hành tốt chủ trương, đường lối sách, pháp luật Nhà nước - Ln chấp hành tốt chủ trương, sách Đảng pháp luật Nhà nước Đồng thời tuyên truyền vận động gia đình, bạn bè, đồng nghiệp tham gia thực tốt chủ trương, đường lối, Nghị Đảng pháp luật Nhà Nước Thực chương trình, sách giáo khoa 2.1 Thực chương trình, SGK dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ nng + Thực đảm bảo chơng trình , SGK cđa Bé GD &§T + Mét sè GV tổ đà đợc cử tập huấn lớp dạy học theo chuẩn kiến thức, kỹ Sở Phòng GD + Tất môn học đợc soạn giảng dạy theo chuẩn kiến thức kỹ + 100% GV dạy học theo hớng dẫn chuẩn kiến thức, kỹ phù hợp với đặc trng cđa tõng m«n häc, tõng tiÕt häc 2.2 Thực giáo dục tích hợp mơn học, giáo dục bo v mụi trng + Giáo viên tổ thực nghiêm túc việc giáo dục tích hợp môn học, giáo dục bảo vệ môi trờng phù hợp với điều kiện hoàn cảnh môn học + Việc tích hợp môn học, giáo dục bảo vệ môi trờng đợc thực tích cực môn học: Sinh học, công nghệ, hóa học + Tuy nhiên việc dẫn dắt học sinh vào tích hợp môn học với giáo dục bảo vệ môi trờng cha đợc sinh động thờng xuyên 2.3 Thc hin nội dung giáo dục địa phương môn hc qui nh +Đà thực đảm bảo theo qui định nội dung giáo dục địa phơng môn học:Sinh học, công nghệ + Do tài liệu, SGK giáo dục địa phơng hạn chế nên việc thực nhiều hạn chế không đợc thờng xuyªn 2.4 Thực tích hợp đa dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên + ë c¸c bé môn nh : Sinh học, hóa học,công nghệ đà thực tốt vấn đề tích hợp đa dạng dạng sinh học bảo tồn thiên nhiên + Kết hợp tốt hình thức tích hợp: Lồng ghép dạy, ngoại khoá, thực hành 2.5 Thc hin dy hc tự chọn: Kế hoạch, biên soạn tài liệu, tổ chức thc hin + Thực nghiêm túc dạy học tự chọn theo qui định môn học + Lên kế hoạch cụ thể + Biên soạn tài liệu, Giáo án theo qui định tiết / tuần + Thực nghiêm túc theo kế hoạch dạy học tù chän cđa Phßng GD Thực đổi PPDH đổi kiểm tra đánh giá 3.1 Thực đổi phương pháp dạy học + §· thùc tích cực đổi phơng pháp dạy học tất môn theo chơng trình đổi phơng pháp dạy học chung + Kết hợp tốt phơng pháp dạy học lấy học sinh làm chủ thể phát huy tính tích cực sáng tạo học sinh + Tổ chức đợc chuyên đề đổi phơng pháp dạy học: Toán, Vật lí,hóa học,công nghệ Để GV tổ trao đổi thống phơng pháp dạy học phù hợp cho m«n cịng nh tõng tiÕt häc 3.2 Thực đổi kiểm tra đánh giá + Thùc hiƯn nghiªm tóc đổi kiểm tra đánh giá để không ngừng nâng cao chất lợng học sinh + Công tác kiểm tra đánh giá thờng xuyên đợc thực tích cực môn + Hình thức kiểm tra đánh giá phong phú: Giờ dạy giáo viên, khảo sát chất lợng học sinh kiểm tra định kì + Đổi kiểm tra đánh giá đảm bảo theo yêu cầu Phòng giáo dục 3.3 Trin khai v t chức thực chủ trương “Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục thực đổi phương pháp dạy học quản lý Mỗi trường có kế hoạch cụ thể đổi phương pháp dạy học Mỗi phịng GDĐT có chương trình đổi phương pháp dạy học” + BGH nhµ trêng ®· triĨn khai, tỉ chøc kÞp thêi thùc hiƯn chđ tr¬ng“Mỗi giáo viên, cán quản lý giáo dục thực đổi phương pháp dạy học quản lý Mỗi trường có kế hoạch cụ thể đổi phương pháp dạy học Mỗi phòng GDĐT có chương trình đổi phương pháp dạy học” cho tổ + Tổ đà triển khai triển khai chủ trơng ngiêm túc kịp thời đến thành viên + Các thành viên tổ đà có kế hoạch cụ thể đổi phơng pháp dạy học môn học tiết học Số cán quản lý có kế hoạch đổi mới: Số giáo viên thực đổi mới:8 Tổ cú k hoch i mi từ đầu năm học kế hoạch thực đổi phơng pháp dạy học theo chơng trình đổi mới; Có kế hoạch xây dựng chuyên đề đổi phơng pháp dạy học số môn học: Toán, vật lí, hãa häc, c«ng nghƯ 3.4 Triển khai xây dựng: Trường THCS đổi phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giá tích cực hiệu Thùc hiƯn nghiêm túc việc triển khai xây dựng: Trng THCS i phương pháp dạy học, đổi kiểm tra đánh giỏ tớch cc v hiu qu Tất GV tổ góp phần tích cực vào đổi phơng pháp dạy học , đổi kiểm tra đánh giá tích cực hiệu Ch o thc hoạt động chuyên môn 4.1 Thực đổi cơng tác quản lí chun mơn, bồi dưỡng cán quản lí giáo dục + Thực đổi cơng tác quản lí chun mơn, bồi dưỡng cán quản lí cách nghiêm túc có hiệu theo tinh thần công văn Phòng GD& ĐT + Có kế hoạch bồi dỡng cán quản lí giáo dục phù hợp đợc triển khai tổ cách cã hiƯu qu¶ 4.2 Thực quy định hồ sơ quản lí hồ sơ chun mơn + Thùc nghiêm túc qui định hồ sơ quản lí hồ sơ chuyên môn + Có đầy đủ loại hồ sơ tổ theo qui định + Hồ sơ chuyên môn giáo viên đảm bảo loại sổ sách qui định 4.3 T chc giỳp hc sinh yếu kém, bồi dưỡng học sinh giỏi + Theo kế hoạch nhà trờng tổ đà thực tốt công tác phụ đạo học sinh yếu bồi dỡng học sinh giỏi + Tuy nhiên kết đạt đợc cha cao 4.4 Thc hin i kiểm tra, thi đánh giá xếp loại học sinh + Thực nghiêm túc đổi kiểm tra, thi đánh giá xếp loại học sinh + Tổ chức kiểm tra đánh giá kế hoạch , đánh giá xếp loại học sinh báo cáo kết nhanh, chÝnh x¸c Chỉ đạo thực mặt hoạt động khác 2.2 Công tác soạn + 100% GV soạn giảng giáo án điện tử + §· cã ứng dụng CNTT giảng dạy S giỏo viờn s dụng giáo án đánh máy vi tính: 10 Số tiết dạy trình chiếu học kỳ I: 2.3 Cơng tác giảng + Tất giáo viên lên lớp giốc, đảm bảo kế hoạch, ban khoa đào tạo 2.4 Công tác dự - Kết : Tổng số dự tổ:… … Kế hoạch: … … Đạt: … … % 2.5 Hồ sơ sổ sỏch + Thực nghiêm túc qui định hồ sơ quản lí hồ sơ chuyên môn + Có đầy đủ loại hồ sơ tổ theo qui định + Hồ sơ chuyên môn giáo viên đảm bảo loại sổ sách qui định 2.6.í thc cht lng, hiệu sử dụng thiết bị GV có ý thức sử dụng TBDH lên lớp, bảo quản, sử dụng tốt đạt hệu cao 2.7 Tổng số Đề tài SKKN thực hiện: Tổng số 10 cán giáo viên, 1nhân viên có 11 đề tài SKKN thực năm học 2.8 Tinh thần thái độ học thay sách, đổi phương pháp giảng dạy Tham gia 100% GV học thay sách, thực đổi PPDH theo hướng chuẩn kiến thức kỹ 2.9 Đánh giá thuận lợi, khó khăn trình học thay sách Đổi nhiều môn học, phải nhiều thời gian tham gia tập huấn GV phải nghỉ nhiều, 2.10 Kết bồi dưỡng HSG mơn ( Tổng số có học sinh giỏi mơn) - Vịng trường: 10 - Mơn vật lí: - Mơn Sinh học: - Mơn tốn: - Mơn Hố: - Vịng huyện : 01, Mơn:Vật lí Cơng tác khác 3.1.Công tác hội họp: + Số buổi nghỉ họp: 3.2 Hoạt động đồn thể Cơng tác đồn, đội, chủ nhiệm thực thường xuyên liên tục, đảm bảo nội dung quy chế hoạt động 3.3 Công tác tham mưu tham mưu với cấp uỷ đảng công việc chuyên môn, thường xuyên liên tục, đảm bảo nội dung công việc 3.4 Số ngày nghỉ - Nghỉ ốm: - Nghỉ việc riêng 3.5 Các hoạt động khác Công tác chủ nhiệm - Tổng số học sinh đầu năm: - Tổng số học sinh cuối năm: 4.1 Kết mặt theo kế hoạch * Học lực: TS HS 6A 25 6B 25 7B 16 9A 18 Giỏi KH % Khá KH % 10 TB KH 13 14 12 11 % Yếu KH % Kém KH % * Hạnh kiểm: TS HS Tốt KH Khá % KH % Trung bình KH % Yếu KH % 6A 25 22 6B 25 22 7B 16 13 9A 18 10 - Số học sinh phải rèn hè: ………………………………………………………… 4.2 Ứng dụng CNTT ging dy + Đà có ứng dụng CNTT giảng d¹y Số giáo viên sử dụng giáo án đánh máy vi tính: 4.3 Phong trào xây dựng “Trường học thân thiện, học sinh tích cực” + Kết tự đánh giá thực phong trào thi đua điểm số tiêu chí, xếp loại + Tham gia tèt phong trào xây dựng Trng hc thõn thin, hc sinh tớch cc + Giáo viên môn đà tích cực lồng ghép phong trào vào tiết học cụ thể cã ý nghÜa 4.4 Thực vận động “Hai khơng” nâng cao chất lượng giáo dục + Thùc hiƯn nghiêm túc vận động Hai không kiểm tra đánh giá xếp loại học sinh nhằm nâng cao chất lợng giáo dục + Không có giáo viên vi phạm kiểm tra đánh giá kết học sinh 4.5 Thực kế hoạch bồi dưỡng giáo viên +Thực tốt kế hoạch bồi dỡng giáo viên S GV bồi dưỡng CMNV trường: 08 Số GV thực tự bồi dưỡng:08 Số GV cử học để nâng cao trình độ:02 Số GV cử tập huấn Sở GD&ĐT Phòng GD&ĐT: 08 4.6 Thực công tác bồi dưỡng, đánh giá, xếp loại giáo viên chun mơn + Thùc hiƯn nghiªm túc công tác bồi dỡng đánh giá, xếp loại giáo viên chuyên môn + Kết cha cao Thống kê chất lượng môn giảng dạy Học lực: Giỏi Khá T.bình Yếu Kém Mơn, Số HS lớp TS % TS % TS % TS % TS % Toán 49 18 24 33 8 40 37 Céng 159 Lí 49 20 33 40 10 37 Céng 159 Hoá 40 10 37 Céng 77 15 Sinh 49 16 33 20 40 15 37 13 Céng 159 CN 49 13 23 33 18 40 16 37 17 Céng 159 TD 49 40 33 31 40 37 37 30 Céng 159 Céng 159 tổng III Xếp loại thi đua tổ: STT Họ tên GV Nguyễn Quang Huệ 17 22 18 11 17 27 23 29 31 28 28 56 28 21 21 3 20 15 CT Đ ảng CT CĐ HTXS NV Tích cực NC Đồn TN CQ Tốt XL CM Tốt DH TĐ LĐTT Hà Văn Công Hà Thị Hoan Trịnh Hải Tuyền Dương Thị Kiều Dung Hoàng Thị Kim Dung Hoàng Lệ Thu Đinh Văn Hùng Nguyễn Trường Lâm 10 Hà Thị Sự 11 Hà Thị Thuý Tình HTNV HTNV HTNV HTNV Tích cực Tích cực Tích cực Tích cực Tích cực Tích cực Tích cực Tích cực Tích cực Tích cực Mới Mới Mới Mới Tích cực Tích cực Tích cực Tích cực Tích cực Tích cực Mới Mới Tích cực Tốt Tốt Tốt Tốt Tốt Tốt Tốt Tốt Tốt Tốt Tốt Tốt K K K K Tốt Tốt Tốt Tốt LĐTT Tổ xếp loại: TỐT Tổ : IV Đánh giá chung Kết bật, ưu điểm: - Thực tốt qui chế tổ chuyên môn - Có kế hoạch hoạt động chi tiết tổ năm học - Thực nghiêm túc loại hồ sơ, sổ sách tổ, giáo viên theo qui định Phòng GD - Thanh kiểm tra giáo viên thờng xuyên đánh giá xếp loại học sinh tiến độ - Triển khai đợc 03 chuyên đề đổi phơng pháp dạy học - Kết quả: 02 GV giỏi cÊp trêng + Hs đạt giải khuyến khích cấp huyện mơn Vật Lí Khó khăn, thiếu sót v bin phỏp khc phc: * Khó khăn, thiếu sót: Đội ngũ giáo viên cha đồng đều, Giáo viên biên chế cha có nhiều kinh nghiệm giảng dạy quản lí học sinh - Công tác chủ nhiệm GV cha thực có hiệu 10 - Khơng có giáo viên thi GVG cấp huyện - ChÊt lợng mũi nhọn học sinh cha cao - Công tác kiểm tra GV buông lỏng, cha thực thờng xuyên * Biện pháp khắc phục: - Xây dựng kế hoạch hoạt động tổ cụ thể chi tiết - Có kế hoạch bồi dỡng chuyên môn, nghiệp vụ s phạm định kì cho GV tổ - Tăng cờng triển khai chuyên đề đổi phơng pháp dạy học, kiểm tra đánh giá để GV thảo luận đến thống - Có kế hoạch phụ đạo học sinh yếu bồi dỡng học sinh giỏi cách cụ thể chi tiết V Kin ngh, xut: Phòng GD thờng xuyên tổ chức lớp tập huấn tạo điều kiện cho tổ trởng trờng đợc học tập trao đổi kinh nghiệm để nâng cao trình độ quản lí tổ Long Cc, ngy 17 tháng 05 năm 2014 XÉT DUYỆT BGH TỔ TRƯỞNG Ngô Minh Phấn Hà Văn Công 11