Tinh thần lao động, ý thức sáng tạo, tự hào về lịch sử nước nhà Giáo dục về ý thức cội nguồn dân tộc Lòng căm thù đối với quân xâm lược, biết ơn đối với tổ tiên; học tập và phát huy truy[r]
(1)TRƯỜNG THPT CHUYÊN LÊ QUÝ ĐÔN TỔ SỬ - ĐỊA – CÔNG DÂN Số: /KH-THPTLQĐ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập – Tự – Hạnh phúc Phan Rang-Tháp Chàm, ngày 26 tháng năm 2012 BÁO CÁO TỔNG KẾT NĂM HỌC 2011-2012 TỔ SỬ - ĐỊA – CÔNG DÂN ***** I TÌNH HÌNH ĐỘI NGŨ: - Tổng số giáo viên: 09 Trong đó : Đại học: 06 Thạc sỹ: 03, tỉ lệ: 33,3% Nữ: 06 Biên chế: 08 Thỉnh giảng: 00 Đảng viên: 03 - Tổng số giáo viên thực công tác kiêm nhiệm: 05,Trong đó Công tác chủ nhiệm: 03 II HOẠT ĐỘNG CHUYÊN MÔN CỦA BỘ MÔN: 1/ Thực các vận động và phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực: - Tình hình thực chuyên đề đổi phương pháp giảng dạy tổ : Do đặc thù tổ ghép từ môn không có lớp chuyên Sử - Địa nên tổ không tổ chức hội thảo khoa học có phân công GV viết và báo cáo chuyên đề hàng tháng dùng để bồi dưỡng học sinh giỏi và giảng dạy môn mình Trong năm học tổ ngoài việc phân công viết chuyên đề chuyên sâu để thực bồi dưỡng học sinh giỏi, bồi dưỡng Olympic Mức độ Họ và tên giáo viên Tên chuyên đề TT thực Bùi Thị Thanh Nghệ thuật chớp thời CM tháng Đạt Đảng ta Nguyễn Thụy Ngọc Trang Biến đổi khí hậu và kịch biến đổi khí Đạt hậu Việt Nam Nguyễn Ngọc Hường Kinh tế với nghiệp CNH -HĐH Đạt Huỳnh Thị Hoàng Diệu Nghệ thuật đánh và đàm tư tưởng Đạt quân Hồ Chí Minh Trần Ngọc Sơn Các khối khí ảnh hưởng đến khí hậu Việt Đạt Nam Nguyễn Ngọc Gia Lăng Cuộc vận động Duy Tân VN đầu TK XX Đạt Võ Đức An Một số vấn đề các quốc gia cổ đại Đạt phương Đông và phương Tây Phạm Thị Nhung Tính góc nhập xạ và ngày Mặt Trời lên Đạt thiên đỉnh Bùi Thụy Quỳnh Như Giáo dục kỹ sống cho HS thông qua Đạt bài “Tự hoàn thiện thân.” Tổ chuyên môn còn phân công làm ma trận các đề kiểm tra các khối lớp phân công giảng dạy TT Họ và tên Trần Ngọc Sơn Nguyễn Thụy Ngọc Trang Phạm Thị Nhung Huỳnh Thị Hoàng Diệu Võ Đức An Nguyễn Ngọc Gia Lăng Khối lớp 12 11 10 12 12 11 Môn Địa Địa Địa Sử Sử Sử (2) Bùi Thị Thanh Nguyễn Ngọc Hường Bùi Thụy Quỳnh Như 10 12 & 11 10 Sử GDCD GDCD - Tình hình làm sáng kiến, số sáng kiến gởi Sở GD: 02 (Thầy Sơn, thầy An) + Thầy Trần Ngọc Sơn: “Phương pháp rèn luyện kỹ đọc và phân tích biểu đồ Địa lý lớp 12”; cấp trường xếp loại tốt + Thầy Võ Đức An: “Khai thác nội dung lịch sử các tác phẩm chủ tịch Hồ Chí Minh phục vụ dạy học lịch sử Việt Nam giai đoạn 1945 - 1954 (Chương trình chuẩn)” ; cấp trường xếp loại tốt 2/ Các giải pháp nâng cao chất lượng giáo dục - Thực Đổi phương pháp dạy học, kiểm tra, đánh giá: + Tiếp tục áp dụng các phương pháp dạy học tích cực dạy học, học sinh hoạt động nhiều học và thích thú với môn học + Kết hợp cho học sinh làm bài tập Lịch Sử, Địa lý nhà rèn luyện kỹ làm bài tập, đề kiểm tra theo hướng khuyến khích học sinh vận dụng kiến thức để giải vấn đề có câu hỏi mức vận dụng cấp cao để phân hóa học sinh, nhằm phát cá nhân vượt trội để đưa vào đội tuyển - Thực chương trình và việc giảm tải: + Đối với các nhóm Địa, Sử, Công dân đã phân công và phối hợp xây dựng lại phân phối chương trình cho môn trên sở phân phối chương trình Sở GD và phần giảm tải Bộ GD qui định Thực dạy đúng theo PPCT - Thực quy chế chuyên môn: + Thực tốt quy chế chuyên môn, các thành viên tổ không vi phạm các quy định trường, cấp trên - Tình hình sử dụng đồ dùng dạy học: + Tích cực sử dụng đồ dùng dạy học các tiết dạy Hầu hết các tiết dạy giáo viên có sử dụng Atlas, đồ, sơ đồ nhằm học sinh dễ nắm cốt lõi vấn đề, dễ tái kiến thức và tăng thêm hứng thú học môn cho học sinh - Thực hành: Nội dung, kế hoạch đã thực hiện, Lớp 10 11 12 Số tiết thực hành theo qui định PPCT: Địa lý 8 Số tiết thực hành theo qui định PPCT: Lịch Sử / / / Số tiết thực hành đã tổ chức thực năm học 8 Lý chưa thực đủ số tiết thực hành theo quy định: Không - Thanh kiểm tra chuyên môn: - Kiểm tra hồ sơ chuyên môn: HKI: 06 người Tốt: 06 Khá…00… HKII: 09 người Tốt: 09 Khá…00… - Số người đã tra toàn diện học kỳ: Giáo viên tra toàn diện Trần Ngọc Sơn Bùi Thị Thanh Nguyễn Ngọc Hường Xếp loại giáo viên Cấp tra ( Sở hay trường) Tốt Sở Trường Trường X X X Khá TB Yếu kém (3) - Số tiết đăng kí thao giảng đã thực hiện: 17 HKI: 05 người Tốt: 08 Khá…00… HKII: 05 người Tốt: 09 Khá…00… - Kết thi giáo viên dạy giỏi cấp tỉnh: 01 (Thầy Võ Đức An, giải Ba cấp tỉnh) - Tình hình dự giờ, số tiết dự đồng nghiệp: Dự đầy đủ theo quy định (toàn tổ 275 tiết) - Ngoại khoá, hội thảo khoa học: + Lần đề tài: “Phương pháp bồi dưỡng học sinh giỏi môn lịch sử trường chuyên” Thầy Võ Đức An viết + Lần đề tài: “Công tác bồi dưỡng học sinh giỏi môn Lịch Sử” cô Hoàng Diệu viết - Số giáo viên làm 01 đồ dùng dạy học thuộc môn mình Cụ thể: Giáo viên Trần Ngọc Sơn Đồ dùng dạy học Thể loại Sơ đồ hoạt động thị trường Sơ đồ Hội nghị Yanta, nhân dân miền Nam Võ Đức An Ảnh Bắc chống Mỹ Nguyễn Ngọc Hường Sơ đồ tư phục vụ ôn tập Sơ đồ Lược đồ diễn biến chính trận Huỳnh Thị Hoàng Diệu Lược đồ Stalingrat Nguyễn Thụy Ngọc Trang Lược đồ Việt Nam Lược đồ Lược đồ phát xít Đức đánh chiếm châu Nguyễn Ngọc Gia Lăng Lược đồ Âu Sơ đồ ôn tập bảng thống kê bảng kiến Bùi Thị Thanh Sơ đồ thức sơ kết Lịch Sử VN lớp 10 Bùi Thụy Quỳnh Như Sơ đồ tư phục vụ ôn tập Sơ đồ Sự phân bố khí áp và các đới gió trên Phạm Thị Nhung Sơ đồ Trái Đất - Việc đạo thực Giáo dục lồng ghép, tích hợp, giáo dục địa phương…: nói rõ Môn Địa Lớp Tên Bài Bài 7: Cấu trúc Trái Đất 10 Thạch Thuyết kiến tạo mảng Bài 8: Tác động nội lực đến địa hình bề mặt Trái Đất Bài 9: (Tiết 2): Tác động ngoại lực đến địa hình bề mặt Trái Đất Địa tích hợp -Mục I: Cấu trúc Trái Đất Tập trung vào phần 1: lớp vỏ Trái Đất -Mục II: Thuyết kiến tạo mảng -Mục II Tác động nội lực Vận động theo phương thẳng đứng Vận động theo phương nằm ngang -Mục 2: Quá trình bốc mòn (tập trung vào phần này vì nó là nguyên nhân để tạo nên các quá trình khác) làm thay đổi hình thái MT -Mục 3: Quá trình vận chuyển -Mục 4: Quá trình bồi tụ Bài 10: Thực hành; Nhận xét Toàn bài phân bố các vành đai động đất, núi lửa và các vùng núi trẻ trên đồ Bài 11: Khí Sự phân -Mục I: Khí (tập trung khai thác ý “b” – Tầng bình bố nhiệt độ không khí trên lưu phần – Cấu trúc khí vì tầng này Trái Đất có lớp ôzôn) -Mục II, phần 2: Sự phân bố nhiệt độ không khí trên Trái Đất Bài 15: Thủy Một số -Mục I: Thủy nhân tố ảnh hưởng tới chế độ -Mục II: Một số nhân tố ảnh hưởng tới chế độ nước sông nước sông Một số sông lớp Chế độ mưa, Băng tuyết và nước ngầm (4) trên Trái Đất Bài 17: Thổ Các nhân tố hình thành thổ nhưỡng Bài 18: Sinh Các nhân tố ảnh hưởng tới phát triển và phân bố sinh vật Bài 20: Lớp vỏ địa lí Quy luật thống và hoàn chỉnh lớp vỏ địa lí Bài 22: Dân số và gia tăng dân số Địa thế, thực vật và hồ đầm -Mục II: các nhân tố hình thành đất Tập trung khai thác phần 6: “Con người”, ngoài các phần khác có thể thực cách liên hệ -Mục II: các nhân tố ảnh hưởng tới phát triển và phân bố sinh vật Tập trung khai thác phần 5: “Con người”, ngoài các phần khác có thể thực cách liên hệ Toàn bài - Mục II: Gia tăng dân số tập trung, phần 1, ý “d” - ảnh hưởng tình hình gia tăng dân số phát triển kinh tế - xã hội Bài 24: phân bố dân cư Các -Mục III: Đô thị hóa loại hình quần cư và đô thị Tập trung vào phần “3” - ảnh hưởng đô thị hóa đến hóa phát triển kinh tế - xã hội, ý “b” - ảnh hưởng tiêu cực -Mục I: các nguồn lực phát triển kinh tế Bài 26 Phần : Các nguồn lực : tập trung khai thác nguồn lực tự Cơ cấu kinh tế nhiên Bài 27: -Mục I: Vai trò và đặc điểm nông nghiệp Vai trò, đặc điểm , các nhân + phần 2: đặc điểm tố ảnh hưởng tới phân bố Các ý có thể liên hệ : nông nghiệp.Một số hình “a” – Đất trồng là tư liệu sản xuất chủ yếu và không thể thức thay thế; “b” – Đối tượng lao động sản xuất nông nghiệp là cây trồng và vật nuôi; “c” – Sản xuất nông nghiệp phụ thuộc vào điều kiện tự nhiên -Mục II: Các nhân tố ảnh hưởng tới phát triển và phân bố nông nghiệp Tập trung vào các nhân tố tự nhiên Bài 28: Địa lí ngành trồng -Mục II: Ngành trồng rừng trọt Bài 31: -Mục II: Các nhân tố ảnh hưởng tới phát triển và phân Vai trò và đặc điểm công bố công nghiệp nghiệp Tập trung khai thác các nhân tố tự nhiên Các nhân tố ảnh hưởng tới phát triển và phân bố công nghiệp Bài 32: -Mục I: Công nghiệp lượng (khai thác than, dầu khí, Địa lí các ngành công nghiệp công nghiệp diện lực) -Mục II: Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển và phân bố các ngành dịch vụ Bài 35: Vai trò, các nhân tố ảnh hưởng và đặc điểm phân bố các ngành dịch vụ Bài 36: Vai trò đặc điểm và các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển, phân bố ngành giao thông vận tải Bài 37: Địa lí các ngành giao -Mục II: Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển và phân bố các ngành dịch vụ -Mục II: Các nhân tố ảnh hưởng đến phát triển và phân bố ngành giao thông vận tải Tập trung khai thác phần 1: Điều kiện tự nhiên -Mục II: Đường ôtô (5) thông vận tải 10 11 -Mục IV: Đường sông hồ -Mục V: Đường hàng không Bài 41 Môi trường và tài Toàn bài nguyên thiên nhiên Bài 42: Toàn bài Bài 3: Một số vấn đề mang -Mục II: Môi trường tính toàn cầu -Tập trung khai thác các ý: Biến đổi khí hậu toàn cầu và suy giảm tầng ôzôn -Ô nhiểm nguồn nước ngọt, biển và đại dương -Suy giảm đa dạng sinh vật Bài 4: Thực hành: Tìm hiểu -Mục 1: hội và thách thức toàn cầu hóa đối hội và thách thức với các nước phát triển toàn cầu hóa các Tập trung khái thác ý: Toàn cầu hóa gây áp lực nặng nề nước phát triển tự nhiên, làm cho môi trường suy thoái trên phạm vi toàn câu và quốc gia Trong quá trình đổi công nghệ, các nước phát triển đã chuyển các cộng nghệ lỗi thời, gây ô nhiễm sang các nước phát triển Bài 5: Một số vấn đề *Tiết 1: Một số vấn đề châu Phi châu lục và khu vực (tiết - Mục I: Một số vấn đề tự nhiên 1,2,3) -Mục II: Một số vấn đề dân cư và xã hội *Tiết 2: Một số vấn đề Mĩ La tinh -Mục I: Một số vấn đề tự nhiên, dân cư và xã hội *Tiết 3: Một số vấn đề khu vực Tây Nam Á và khu vực Trung Á -Mục I: Đặc điểm khu vực Tây Nam Á và khu vực Trung Á -Mục II: Một số vấn đề khu Tây Nam Á và khu vực Trung Á Bài 6: Hợp chủng quốc Hoa *Tiết 1: Tự nhiên và dân cư Kì (tiết 1,2) -Mục II: Điều kiện tự nhiên *Tiết 2: Kinh tế -Mục II: Các ngành kinh tế Tập trung khai thác và liên hệ phần 2: “Công nghiệp” Bài 8: Liên bang Nga *Tiết 1: Tự nhiên dân cư và xã hội (tiết 1,2) -Mục II: Điều kiện tự nhiên *Tiết 2: Kinh tế -Mục II: Các ngành kinh tế Tập trung vào phần + 1.Công nghiệp + Nông nghiệp Bài 9: Nhật Bản *Tiết 1: Tự nhiên, dân cư và tình hình phát triển kinh tế (tiết 1,2) -Mục I: Điều kiện tự nhiên *Tiết 2: Các ngành kinh tế và các vùng kinh tế -Mục I: Các ngành kinh tế Tập trung khai thác phần – Công nghiệp Bài 10: Cộng hòa nhân dân *Tiết 1: Tự nhiên, dân cư và xã hội Trung Hoa -Mục II: Điều kiện tự nhiên (tiết 1,2) *Tiết 2: Kinh tế -Mục II: Các ngành kinh tế Tập trung vào phần + Công nghiệp + Nông nghiệp Bài 11: Khu vực Đông Nam *Tiết 1: Tự nhiên, dân cư và xã hội Á -Mục I: tự nhiên (6) (tiết 1,2) Bài 12: Australia (tiết 1) Bài 8: Thiên nhiên chịu ảnh hưởng sâu sắc biển Bài 9,10: 12 Thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa Bài 14 Sử dụng và bảo vệ tài nguyên thiên nhiên Bài 15: Bảo vệ môi trường và phòng chống thiên tai Bài 21: Đặc điểm nông nghiệp nước ta Bài 22: Vấn đề phát triển nông nghiệp Bài 24: Vấn đề phát triển thủy sản và lâm nghiệp Bài 27: Vấn đề phát triển số ngành công nghiệp trọng điểm Bài 28: Vấn đề tổ chức lãnh thổ công nghiệp Bài 31: Vấn đề phát triển thương mại, du lịch Bài 32: Vấn đề khai thác mạnh Trung du miền núi Bắc Bộ Bài 33: Vấn đề chuyển dịch cấu kinh tế theo ngành Đồng sông Hồng Bài 35: Vấn đề phát triển kinh tế - xã hội Bắc Trung Bộ Bài 36: Vấn đề phát triển Tập trung vào phần: + : Đặc điểm tự nhiên +3: Đánh giá điều kiện tự nhiên Đông Nam Á *Tiết : Kinh tế -Mục II: Công nghiệp -Mục IV: Nông nghiệp -Mục I: Tự nhiên, dân cư và xã hội Tập trung khai thác phần 1: Vị trí địa lí và điều kiện tự nhiên -Mục 2: Ảnh hưởng Biển Đông đến thiền nhiên Việt Nam -Mục 1: Khí hậu nhiệt đới ẩm gió mùa -Mục 2: Các thành phần tự nhiên khác : a Địa hình xâm thực bồi tụ b Sông ngòi vùng nhiệt đới ẩm gió mùa c Đất feralit d Hệ sinh thái rừng nhiệt đới ẩm gió mùa -Mục 3: Ảnh hưởng thiên nhiên nhiệt đới ẩm gió mùa đến hoạt động sản xuất và đời sống Toàn bài Toàn bài -Mục 1: Nền nông nghiệp nhiệt đới -Mục 2: Phát triển nông nghiệp đại sản xuất hàng hóa góp phần nâng cao hiệu nông nghiệp nhiệt đới -Mục 1: Ngành trồng trọt -Mục 1: Ngành thủy sản Tập trung khai thác: Những điều kiện thuận lợi và khó khăn để phát triển ngành thủy sản; khai thác thủy sản -Mục : Lâm nghiệp -Mục 1: Công nghiệp lượng -Mục 2: Công nghiệp chế biến lương thực, thực phẩm -Mục 2: Các nhân tố chủ yếu ảnh hưởng tới tổ chức lãnh thổ công nghiệp -Mục 3: Các hình thức chủ yếu lãnh thổ công nghiệp -Mục 2: Du lịch Tập trung khai thác phần Tài nguyên du lịch -Mục 2: Khai thác, chế biến khoáng sản và thủy điện -Mục 3: Trồng và chế biến cây công nghiệp, cây dược liệu, rau cận nhiệt và ôn đới -Mục 5: Kinh tế biển -Mục 1: Các mạnh chủ yếu vùng Tập trung vào phần Tài nguyên thiên nhiên -Mục 2: Các hạn chế chủ yếu cùng (liên hệ) -Mục 1: Khái quát chung -Mục 2: Hình thành cấu nông – lâm – ngư nghiệp -Mục 1: Khái quát chung (7) kinh tế - xã hội Duyên hải Nam Trung Bộ Bài 37: Vấn đề khai thác mạnh Tây Nguyên -Mục 2: Phát triển tộng hợp kinh tế biển Bài 38: Vấn đề khai thác lãnh thổ theo sâu Đông Nam Bộ -Mục 2: Các mạnh và hạn chế vùng -Mục : Khai thác lãnh thổ theo chiều sâu : + Trong công nghiệp + Trong nông, lâm nghiệp + Trong phát triển tổng hợp kinh tế biển -Mục 3: Sử dụng hợp lí và cải tạo tự nhiên Đồng sông Cửu Long Bài 41: Vấn đề sử dụng hợp lí và cải tạo tự nhiên Đồng sông Cửu Long Bài 42: Vấn đề phát triển kinh tế, an ninh quốc phòng Biển Đông và các đảo, quần đảo Bài 44,45: Địa lí tỉnh, thành phố -Mục 1: Khái quát chung -Mục 2: Phát triển cây cong nghiệp lâu năm -Mục : Khai thác và chế biến lâm sản -Mục 4: Khai thác thủy kết hợp thủy lợi -Mục 1: Vùng biển và thềm lục địa nước ta giàu tài nguyên - Mục 3: Khai thác tổng hợp các tìa nguyên vùng biển và hải đảo Giáo viên có thể yêu cầu học sinh viết chủ đề: Đặc điểm tự nhiên và TNTN tỉnh (hoặc thành phố) + Môn Sử Khối 10 Tên bài giảng - Sự xuất loài người và bầy người nguyên thủy - Xã hội nguyên thủy - Các quốc gia cổ đại phương Đông - Các quốc gia cổ đại p Tây-Hy lạp và Roma - Trung Quốc thời phong kiến - Sự phát triển lịch sử và văn hóa đa dạng Ấn Độ Việt Nam thời nguyên thủy Các quốc gia cổ đại trên đất nước Việt Nam Thời bắc thuộc và đấu tranh giành độc lập dân tộc(TK IIX) Công xây dựng và phát triển kinh tế kỷ X-XV Những chiến đấu chống ngoại xâm các TK X-XV Xây dựng và phát triển văn hóa các TK X-XV Những biến đổi nhà nước phong kiến các TK XVIXVIII Phong trào Tây Sơn và nghiệp thống đất nước, bảo vệ tổ Nội dung lồng ghép-tích hợp Tinh thần lao động sáng tạo, sống chan hòa, yêu thương, giúp đỡ Tinh thần sáng tạo Trân trọng và giữ gìn giá trị văn hóa các hệ trước Tinh thần lao động, ý thức sáng tạo, tự hào lịch sử nước nhà Giáo dục ý thức cội nguồn dân tộc Lòng căm thù quân xâm lược, biết ơn tổ tiên; học tập và phát huy truyền thống yêu nước Những biện pháp tích cực, phù hợp cho công xây dựng và phát triển kinh tế, ổn định chính trị Tinh thần yêu nước, ý thức bảo vệ độc lập, lòng biết ơn tổ tiên, anh hùng dân tộc quên mình vì độc lập tổ quốc Ý thức bảo vệ các di sản văn hóa dân tộc Phê phán các lực phong kiến đã vì lợi ích cục mà làm ảnh hưởng đến lợi ích quốc gia; vì lợi ích cá nhân làm ảnh hưởng đến lợi ích quốc gia dân tộc Ghi nhớ công lao các bậc anh hùng có công thống đất nước, bảo vệ tổ quốc (8) quốc cuối kỷ XVIII Tình hình văn hóa cở các kỷ XVI- XVIII Tình hình CT, KT, VH triều Nguyễn (nửa đầu TK XIX) Tình hình xã hội nửa đầu XIX và phong trào đấu tranh nhân dân Quá trình dựng nước và giữ nước Truyền thống yêu nước dân tộc Việt Nam thời phong kiến CMTS Pháp cuối TK XVIII CM công nghiệp châu Âu và Mĩ TK XIX Các nước tư chuyển sang giai đoạn đế quốc chủ nghĩa Khối Trách nhiệm bảo vệ, trùng tu cố đô Huế, cột cờ Hà Nội hệ hôm Tệ nạn tham nhũng quan liêu góp phần làm suy yếu quốc gia dân tộc - cần có phối hợp ngăn chặn, giải triệt để Lòng yêu nước, tự hào dân tộc Vai trò quần chúng nhân dân thúc đẩy CM tiến lên Tinh thần lao động sáng tạo Tinh thần lao động sáng tạo,say mê nghiên cứu… Sự hình thành và phát triển phong trào công nhân Mác và Ăng-ghen Sự đời CNXHKH Tinh thần đấu tranh chống áp bất công Lê nin và phong trào công nhân Nga đầu TK XX Biết ơn lãnh tụ gcvs giới…vạch đường giải phóng dân tộc bị áp Tên bài giảng Nhật Bản Ấn Độ Trung Quốc 11 ý thức giữ gìn và trân trọng các di sản văn hóa Các nước Đông Nam Á cuối TK XIX đầu XX Châu Phi và khu vực Mỹ Latinh (TK XIX- đầu TKXX) Chiến tranh giới thứ I (1914-1918) Những thành tựu văn hoá thời cận đại Cách mạng tháng Mười Nga năm 1917 và đấu tranh bảo vệ CM 1917-1921 Liên Xô xây dựng chủ nghĩa Niềm tin cho hệ trẻ vào CNXH Nội dung lồng ghép-tích hợp - Vai trò cải cách phát triển xã hội - Mối quan hệ Nhật Bản- Việt Nam: ngoại giao, hợp tác kinh tế, vốn ODA, đầu tư hợp tác thành lập nhà máy điện hạt nhân tỉnh Ninh Thuận - S/S C/sách chia để trị TD Anh Ấn Độ Pháp Việt Nam để giúp học sinh hiểu rõ chất CNĐQ - Những kinh nghiệm kinh tế Ấn Độ Việt Nam: Cách mạng xanh, CNTT, tài trợ học bổng… - PTĐT Trung Quốc ảnh hưởng đến Việt Nam - Mối quan hệ Việt Nam- Trung Quốc: giúp đỡ Trung Quốc kháng chiến, và quan hệ ngoại giao, kinh tế - Hiện trạng ĐNÁ Vai trò ASEAN Sự hội nhập, hội, thách thức cho Việt Nam - Tình đoàn kết ba nướcVN, Lào,CPC đấu tranh quá khứ và hợp tác Tinh thần đoàn kết dân tộc VN- Cuba, các quốc gia tổ chức các nước không liên kết Châu Phi - Tinh thần ĐT chống CTĐQ, bảo vệ hoà bình , ủng hộ các đấu tranh vì độc lập tự và CNXH - Tin tưởng vào lãnh đạo Đảng CSVN cùng kháng chiến bảo vệ Độc lập tự Hình thành ý thức say mê tìm hiểu, sáng tác - Bồi dưỡng tình cảm CM, nhận thức đúng đắn CM XHCN đầu tiên trên TG - Mối quan hệ CMVN với CM tháng Mười Nga Không dạy (9) xã hội 1921-1941 Tình hình các nước tư CTTG (19181939) Nước Đức CTTG (1918-1939) Nước Mỹ CTTG (1918-1939) - Tính phản động các nước đế quốc hiếu chiến nguy xuất chiến tranh giới - Bài học khắc phục khủng hoảng KTTG Liên hệ Tinh thần chống chiến tranh, bảo vệ hoà bình, cảnh giác và góp phần ngăn chặn biểu CNPX - Quy luật ĐTGC, chống áp bức, bất công lòng XHTB Mỹ giàu không mạnh Đặc điểm quân hoá kinh tế và khủng hoảng chu kỳ KT Mỹ là đối tác kinh tế lớn số toàn cầu Nhật Bản CTTG - Bản chất CNPX Nhật Tội ác chiến tranh chúng (1918-1939) ND Châu Á và TG Tinh thần chống CNPX PTCM Trung Quốc và Ấn Bài học kinh nghiệm Trung Quốc và Ấn Độ để lại cho Độ (1918-1939) CMVN Các nước ĐNA hai Tinh thần đoàn kết chiến đấu ba nước VN-L-CPC CTTG (1918-1939) Chiến tranh giới thứ hai Đấu tranh chống chiến tranh phi nghĩa (1939-1945) Nhân dân VN kháng chiến Tinh thần đấu tranh bất khuất nhân dân Việt Nam Nhớ chống Pháp xâm lược (1858- ơn các bậc anh hùng Trương Định,… trước 1873) Chiến lan rộng toàn quốc Cuộc k/c ND ta từ 1873-1884 Nhà Nguyễn đầu hàng PT yêu nước chống Pháp NDVN năm cuối TK XIX XH Việt Nam khai thác thuộc địa lần thứ TD Pháp PT yêu nước và CMVN từ đầu TK XX đến CTTG I Việt Nam năm CTTG I (1914-1918) Khối Tên bài giảng Bài 1: Sự hình thành trật tự TG sau CTTG II (1939-1945) Bài 2: Liên Xô và các nước Đông Âu(45-91) và Liên bang Nga(1991-2000) Bài 3: Các nước Bắc Á 12 Bài 4: Các nước ĐNÁ và Ấn Độ Tinh thần đấu tranh bất khuất nhân dân Việt Nam Đánh giá việc nhà Nguyễn đầu hàng Lòng căm thù kẻ thù Tinh thần thái độ các Gc Td Pháp ĐT theo xu hướng dân chủ và hiệu nó Vai trò và vị trí Nguyễn Ái Quốc dân tộc Việt Nam Nội dung tích hợp-lồng ghép - Tổ chức LHQ : hoạt động và vai trò tổ chức này đ/v QHQT - Vị trí và vai trò VN HĐBA – LHQ - Học tập tinh thần lao động cần cù, sáng tạo Liên Xô và Đông Âu công xây dựng CNXH nước ta - Rút kinh nghiệm cần thiết từ LX và Đông Âu để áp dụng chiến lược đúng đắn cho công đổi nước ta - Quan hệ hợp tác song phương Nga-Việt - Nhận thức đúng quan hệ ngoại giao Việt- Trung thời lỳ LS nhạy cảm - 16 chữ vàng quan hệ Việt-Trung - Vấn đề hạt nhân Bắc Triều Tiên và quan điểm đúng đắn LHQ và NDTG -Tính tất yếu thắng lợi các đ/t GPDT chính nghĩa các QG ĐNÁ và Ấn Độ (ĐLDTổn định CT phát triển KT) - Tổ chức ASEAN quan hệ toàn cầu hoá và hội nhập khu vực (10) Bài 5: Các nước Châu Phi và Mỹ La Tinh Bài 6: Nước Mỹ Bài 7: Tây Âu Bài 8: Nhật Bản Bài 9: Quan hệ quốc tế và sau CT lạnh: Bài !0: CM Khoa Học Công nghệ & Xu toàn cầu hoá nửa sau TKXX Bài 11: Tổng kết LSTG đại từ 1945-2000 -Cơ hội và thách thức VN gia nhập tổ chức này và -Hiểu đúng đắn chiến lược KT hội nhập VN - Tinh thần đoàn kết QT, ủng hộ tích cực ĐT chống CNTD nhân dân Châu Phi và Mỹ La tinh - Mối quan hệ VN-Cu Ba quá trình chống Mỹ và tinh thần chia khó khăn mà khu vực này phải đối mặt -Học tập tinh thần chiến đấu và yêu nước Fidel-Castro -Bài học kinh nghiệm cho nước ta trước khó khăn Châu Phi: bùng nổ dân số, bệnh AIDS, nợ nước ngoài, xung đột sắc tộc, mù chữ Từ đó làm tăng thêm ý thức, trách nhiệm công đ/v đất nước (tính tự giác) -Hiểu đúng quan niệm: “Mỹ giàu không mạnh” - Mỹ là đối tác thương mại toàn cầu Hiệu ứng kinh tế Mỹ và vai trò KT Mỹ khối WTO - Tự hào thắng lợi thời đại ND ta trước đế quốc hùng mạnh -Nhận thức khách quan và toàn diện nước Mỹ và người Mỹ (tính thực tế, ý chí vươn lên vì phát triển người và CĐXH, tinh thần yêu chuộng tự do, dân chủ .) - Nhận thức xu chủ đạo thời đại hoà bình là Hợp tác phát triển mà liên minh Châu Âu (EU) là ví dụ tiêu biểu thành công -Hiểu giũa nước ta và nhiều nước Tây Âu có liên hệ LS và Hợp tác hiệu lực - EU-2007 là 27 nước - Quan hệ hợp tác Á-Âu(ASEM) - Ngày nay, NB đã trở thành đối tác chiến lược công đổi và hội nhập QT ta (vốn ODA Nhật VN là lớn nhất, kinh nghiệm và hợp tác xây dựng và KHKT) -Vai trò NB chiến lược xây dựng nhà máy điện hạt nhân Ninh Thuận 2014-2020 - Kinh tế VN đã và học tập gì từ KT Nhật? - QH đối đầu căng thẳng phe Xô-Mỹ, sau CT lạnh, CT cục ĐNÁ và Trung Đông(Mỹ-VN,Mỹ-Iraq…) nhận thức đ/t vì HBTG, ĐLDT,Tiến XH là đầy gian khổ và phức tạp - Tự hào vì thắng lợi dân tộc ta đã đóng góp to lớn vào đ/t vì mục tiêu thời đại - Hiện xu hội nhập toàn cầu hoá KT là xu tiến nhấtlà thời và thách thức lớn cho các DT đó có VN - Ý chí vươn lên không ngừng và không giới hạn trí tuệ người đã tạo thành tựu kỳ diệu, tiến phi thường nhằm nâng cao chất lượng sống người.- Mục đích sử dụng thành KHKT là hệ mặt (kêu gọi TG không có vũ khí hạt nhân; đầu tư vào KH là có lợi nhất) - Nhận thức tuổi trẻ VN phải cố gắng học tập, rèn luyện, có ý chí, hoài bão vươn lên trở thành nhà KH đào tạo có chất lượng dáp ứng yêu cầu CNH,HĐH đất nước - Mục tiêu bật và bao trùm các đ/t DT vì hoà bình ổn định, ĐLDT, TBXH, Hợp tác PT - Nước ta là phận TG có quan hệ mật thiết với KV và TG, ngày càng tích cực hội nhập và ngày càng có vị đáng ghi nhận các tổ chức QT và khu vực (11) -Giúp HS hiểu các KN và Thuật ngữ KT: ODA, GDP, GNP, FDI… Bài 12: Phong - Sự thay đổi quan điểm cứu nước các nhà lãnh đạo dân chủ trào DT&DC VN phù hợp với thay đổi tình hình TG VN từ 1919-1925 - Giúp HS nhận thức: đ/t GPDT thì phải luôn đôi với đ/t GPGC thì thắng lợi và phù hợp với nguyện vọng dân tộc - Mỗi g/c và người VN có ý thức yêu nước - Bồi dưỡng lòng yêu nước và ý thức phản kháng DT trước đế quốc xâm lược Bài 13: Phong - Tìm hiểu, học tập quá trình hoạt động NAQ thời gian trào DTDC VN này để kể lại từ 1925-1930 - Bồi dưỡng tinh thần DT yêu nước theo tư tưởng CMVS - Sự đời Đảng là kết tất yếu đ/t DT và là chuẩn bị tất yếu cho thắng lợi sau - Đảng CS là đảng GCVSVN, g/c chiếm số đông: 90% d/s nên nguyện vọng DTVN chính là Đảng và ngược lại nên dù khó khăn đến đâu Đảng tồn và phát triển cùng với DT ta đất nước ta Bài 14: Phong - Lòng tự hào vì nghiệp đ/t Đảng đưa CMDT tiến lên trào CM 1930- Biết xác định trách nhiệm thân phấn đấu để giữ gìn 1935 thành mà Đảng mang lại, tiếp tục nghiệp thời kỳ đổi Bài 15: Phong - Niềm tin vào lãnh đạo sáng suốt đường lốI chủ trương đứng trào DC 1936đắn Đảng 1939 - Nâng cao nhiệt tình CM, hăng hái tham gia PTCM vì lợi ích đất nước và ND Bài 16: Phong - Noi gương thành CMT8 cha ông, trân trọng giữ gìn, phát trào GPDT & huy thành CMT8 Tổng khởi nghĩa - LS Quốc kỳ, quốc ca, tuyên ngôn độc lập 2-9 tháng Tám 1939- - GD thái độ trân trọng nghiêm túc, tự hào chào cờ và hát Qca 1945 đầu tuần Nước VNDCCH đời Bài 17: Nước - Giành chính quyền đã khó,giữ chính quyền còn khó VNDCCH từ sau - Luôn tin tưởng hợp tác, cống hiến cho nghiệp và nghiệp 2-9-1945 đến xây dựng và bảo vệ Tổ quốc VNXHCN bối cảnh TG đầy trước ngày 19-12- biến đông 1946 Bài 18: Những - Tình cảm học sinh tiếp cận với tinh thần Lời kêu gọi năm đầu toàn quốc kháng chiến Bác Hồ và tử cho Tổ quốc kháng chiến sinh chống thực dân - Nhận thức đúng và hành động đúng đắn với trách nhiệm Pháp(1946-1950) công dân thời kì lạm phát kinh tế, bảo vệ thành CM và phát huy lòng yêu nước thời kì Bài 19: Bước phát - Học tập thinh thần dũng cảm và mưu trí anh đội Cụ Hồ triển (gương Bế Văn Đàn, Cù Chính Lan…) kháng chiến - Tinh thần đoàn kết quốc tế là sở khách quan dẫn đến thắng lợi toàn quốc chống - Cuộc KC ta thắng lợi nhờ vũ khí tinh thần => Đoàn kết thực dân thành công Pháp(1951-1953) (12) Bài 20: Cuộc kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp kết thúc(1953-1954) - Thắng lợi ĐBP là thắng lợi tình đoàn kết chiến đấu - Giúp HS nhận thức tầm quan trọng công tác ngoại giao (Hiệp định Giơnevơ) - Thắng lợi ĐBP là thắng lợi đấu tranh chính nghĩa tác động đến toàn TG - Lòng tự hào, vinh dự là công dân nước VN mà TG đã phải ngưỡng mộ Bài 21: Xây dựng CNXH m.Bắc, ĐT chống ĐQ Mĩ và XD chính quyền Sài Gòn m.Nam (19541965) Bài 22: ND hai miền trực tiếp ĐT chống ĐQ Mĩ xl ND m.Bắc vừa chiến đấu vừa sản xuất (1965-1973) - Lòng yêu nước gắn với yêu CNXH, Tình cảm ruột thịt Bắc-Nam - Niềm tin vào lãnh đạo Đảng, tiền đồ CM - Liên hệ: chủ trương, c/sách KT Đảng, nhà nước trước biến động KT-Tài chính TG nay, phát triển KT Việt Nam gia nhập WTO - Học tập lao động, sáng tạo và rèn luyện đạo đức, kỷ sống hs là trận tuyến đầy tâm thắng lợi để góp phần thiết thực cho đền đáp công lao và tinh thần chiến đấu gian khổ cha ông thời kỳ đối mặt với kẻ thù không cân sức - S/sánh với chiến Mỹ-Iraq Chính nghĩa luôn đánh bại phi nghĩa là chân lý thời đại ( Lấy chí nhân thay cường bạo, dụng nhân nghĩa thắng tàn) - Tinh thần đoàn kết chiến đấu nước Đông Dương chống Mỹ và hợp tác đầu tư phát triển ngày chương trình “3 quốc gia điểm đến”…Biết trân trọng, giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp đó Bài 23: Khôi phục - Tinh thần đoàn kết Bắc-Nam là tinh thần yêu nước chân và phát triển KT- chính, XH m.Bắc, giải - Thời và thách thức luôn là điều kiện dẫn đến thắng lợi có phóng hoàn toàn chuẩn bị (s/s CM tháng Tám-1945 và Đại thắng mùa xuân-1975) m.Nam 1973- Liên hệ tình hình Ninh Thuận bối cảnh lúc 1975) Bài 24:Việt Nam - Tinh thần đoàn kết, cố gắng nhân dân hai miền B-N vượt qua khó năm khăn, xây dựng đất nước đầu sau thắng lợi - Niềm hạnh phúc đất nước thống k/c chống Mĩ cứu nước 1975 Bài 25: Việt Nam Tinh thần đoàn kết, cố gắng vượt qua khó khăn, xây dựng đất nước XDCNXH và đấu nhân dân nước tranh bảo vệ Tổ quốc (1976-1986) Bài 26: Đất nước - Chính sách đổi Đảng và Nhà nước, bài học và ý trên đường nghĩa.của kế hoạch năm 1986-1990 đổi lên CNXH (19862000) - Việc giáo dục kỹ sống, NGLL, GDHN,…(đánh giá, xếp loại, tỉ lệ): 100% Tốt 3/ Bồi dưỡng học sinh giỏi: - Công tác tổ chức đội tuyển khối:Sau họp tổ chuyên môn các nhóm đã thống phân công sau: + Môn Sử: * Cô Hoàng Diệu: Sử TG + Sử VN lớp 12 & Sử TG 10 (13) * Cô Gia Lăng: Sử VN lớp 11 * Thầy Đức An: Sử TG + VN lớp 10 + Môn Địa: * Thầy Ngọc Sơn: Địa lý tự nhiên & kinh tế Việt Nam lớp 12 * Cô Ngọc Trang: Địa lý kinh tế đại cương lớp 10 * Cô Phạm Nhung: Địa lý tự nhiên đại cương lớp 10 - Công tác bồi dưỡng, tài liệu: sách tham khảo thư viện và GV tự tìm mua, sưu tầm Kết đạt được: Giải HSG Tỉnh: + Địa (1 nhì, ba, khuyến khích) + Sử: giải nhì Giải HSG QG: giải khuyến khích (Sử) Giải Olympic 30/4: + Sử:10 đạt HCB + Sử 11 đạt HCB + Địa 11 đạt HCB Mặt đạt được: - GV phân công nhiệt tình giảng dạy, khắc phục khó khăn tài liệu kinh phí để bồi dưỡng đội tuyển - Có tham khảo học hỏi và trao đổi tài liệu, kinh nghiệm với các trường bạn thông qua email, điện thoại và đợt bồi dưỡng tập huấn hè - Động viên học sinh tham gia đầy đủ các đợt bồi dưỡng đội tuyển Mặt chưa đạt - Kết còn khá khiêm tốn - Không có HS lớp chuyên nên việc chọn đội tuyển từ các lớp khác thường bị động, HS chưa tích cực tham gia viện nhiều lý để thoái thác học bồi dưỡng - Nhà trường chưa có thù lao cụ thể cho các dạy bồi dưỡng đội tuyển nên ảnh hưởng nhiều đến nổ GV dạy đội tuyển - Do không có kinh phí và phụ huynh chưa thật quan tâm nên không thể đưa HS tham gia các lớp bồi dưỡng các tỉnh bạn liên kết tổ chức 4/ Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo - Đẩy mạnh việc tự học, tự bồi dưỡng : Bản thân các giáo viên không ngừng tham khảo giáo trình, các tư liệu từ Internet, từ các đồng nghiệp để tích hợp cho nội dung bài giảng, chuyên đề bồi dưỡng thêm đa dạng và tiệm cận với các đề thi tỉnh, quốc gia và Olympic 30/4 - Tích cực tổ chức hội thảo, đề tài nghiên cứu khoa học giáo viên và học sinh: vì không có lớp chuyên nên nghiên đề tài khoa học chủ yếu từ giáo viên, còn học sinh làm các bài tập thực hành theo các nhân nhóm tổ dựa vào tiết thực hành chương trình môn học, hay bài tập cố kiến thức sau bài học - Việc thực các câu lạc bộ môn : Vì không có lớp chuyên nên không tổ chức - Thực công tác bồi dưỡng đội ngũ giảng dạy môn chuyên nhiều hình thức: Sau các đợt tập huấn trường chuyên hè các năm 2010 và năm 2011, các giáo viên tổ đã triển khai nội dung đã tập huấn cho các giáo viên bận học cao học hay nghỉ hộ sản chưa và giao tài liệu để photo làm tư liệu để dạy chuyên sâu Mặt khác, các giáo viên có nhiều năm làm công tác bồi dưỡng học sinh giỏi phân công kèm cặp hướng dẫ các giáo viên trường, chuyển đến hay học cao học Cụ thể cô Hoàng Diệu phụ trách mặt chuyên môn nhóm Sử việc duyệt đề kiểm tra, ma trận, đáp án, hướng dẫn tập cô Bùi Thị Thanh và theo dõi việc bồi dưỡng các đội tuyển Sử Thầy Ngọc Sơn phụ trách mặt chuyên môn tổ và nhóm Địa việc duyệt đề kiểm tra ma trận, đáp án, hướng dẫn tập cô Phạm thị Nhung và theo dõi việc bồi dưỡng các đội tuyển Địa Thầy Ngọc Hường hướng dẫn cô Như chịu trách nhiệm ma trận, đề thi, đáp án, điểm số và cách đánh giá xếp loại môn GDCD (14) III./ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ: 1/ Tư tưởng nhận thức a.Ý thức chấp hành chế độ chính sách Đảng và Nhà nước: Chấp hành tốt b.Tinh thần, thái độ thực các qui định Trường, Sở, Bộ: Tích cực thực các quy định cấp trên c.Tinh thần đoàn kết nội giúp hoàn thành nhiệm vụ: Các thành viên tổ luôn có hỗ trợ, giúp đỡ lẫn để công việc tổ đạt hiệu cao Đồng thời, các thành viên tổ tích cực hợp tác với các tổ khác để hoàn thành các nhiệm vụ giao 2/ Chất lượng học tập môn học sinh : Môn Sử Khối 10 Khối 11 Khối 12 Toàn trường ĐIỂM THI HỌC KÌ II NĂM HỌC 2010-2011 *** Sĩ số Giỏi % Khá % TB % Yếu 276 273 347 233 179 108 896 520 84.4 65.6 31.1 58 % Kém % 30 85 170 10.9 31.1 49 57 2.2 3.3 16.4 10 2.1 2.9 0.4 0.6 285 31.8 72 8.1 16 1.8 0.3 Môn Địa Sĩ số Giỏi % 276 12 4.3 Khối 10 273 72 26.4 Khối 11 347 2.3 Khối 12 Toàn trường 10 896 92 Khá % TB % Yếu % Kém % 139 182 183 50.4 66.7 52.7 97 17 128 35.1 6.2 36.9 28 25 10.2 0.7 7.2 0 0 0.9 504 56.3 242 27 55 6.1 0.3 Môn GDCD Khối 10 Khối 11 Khối 12 Toàn trường Sĩ số Giỏi % Khá % TB % Yếu % Kém % 276 273 347 141 124 84 51.1 45.4 24.2 126 136 244 45.6 49.8 70.3 12 19 3.3 4.4 5.5 0 0.4 0 0 0 896 349 39 506 56 40 4.5 0.1 0.0 XẾP LOẠI HỌC LỰC BỘ MÔN HỌC KỲ II NĂM HỌC 2011-2012 ***** Môn Sử Sĩ số Giỏi % Khá % TB % Yếu 276 Khối 12 231 83.7 42 15.2 1.1 273 Khối 11 227 83.2 41 15 1.8 347 203 58.6 114 32.9 29 8.5 Khối 10 347 203 58.6 114 32.9 29 8.5 Toàn trường Môn Địa Khối 12 Khối 11 Khối 10 Toàn trường % 0 0 Sĩ số Giỏi % Khá % TB % Yếu % 276 273 347 896 123 154 20 297 44.6 56.4 5.8 149 116 212 477 54 42.5 61.1 104 111 1.4 1.1 29.9 0 11 11 0 3.2 33.1 53.2 12.5 1.2 (15) Môn GDCD Khối 12 Khối 11 Khối 10 Toàn trường Sĩ số Giỏi % Khá % TB % Yếu % 276 273 347 347 234 230 210 210 84.8 84.2 60.5 60.5 41 42 129 129 14.8 15.4 37.2 37.2 1 8 0.4 0.4 2.3 2.3 0 0 0 0 XẾP LOẠI HỌC LỰC BỘ MÔN CẢ NĂM NĂM HỌC 2011-2012 ***** Môn Sử Khối 12 Khối 11 Khối 10 Toàn trường Sĩ số Giỏi % Khá % TB % Yếu % 276 273 347 347 187 204 168 168 67.8 74.7 48.4 48.4 88 63 156 156 31.8 23.1 45 45 23 23 0.4 2.2 6.6 6.6 0 0 0 0 Môn Địa Khối 12 Khối 11 Khối 10 Toàn trường Sĩ số Giỏi % Khá % TB % Yếu % 276 273 347 347 133 116 34 34 48.2 42.5 9.8 9.8 142 151 227 227 51.4 55.3 65.4 65.4 82 82 0.4 2.2 23.6 23.6 0 4 0 1.2 1.2 Môn GDCD Khối 12 Khối 11 Khối 10 Toàn trường Sĩ số Giỏi % Khá % TB % Yếu % 276 273 347 347 229 237 251 251 83 86.8 72.3 72.3 47 36 96 96 17 13.2 27.7 27.7 0 0 0 0 0 0 0 0 3/ Kết bàn giao chất lượng môn học và chất lượng giáo dục: - Đánh giá cụ thể GV, GVCN: * Giáo viên môn: TT Họ và tên giáo viên dạy Phạm Thị Nhung Phạm Thị Nhung Phạm Thị Nhung Phạm Thị Nhung Phạm Thị Nhung Phạm Thị Nhung Phạm Thị Nhung Phạm Thị Nhung Phạm Thị Nhung Phạm Thị Nhung Phạm Thị Nhung Phạm Thị Nhung Phạm Thị Nhung Phạm Thị Nhung Phạm Thị Nhung Phạm Thị Nhung Phạm Thị Nhung Phạm Thị Nhung Môn Địa Địa Địa Địa Địa Địa Địa Địa Địa Địa Địa Địa Địa Địa Địa Địa Địa Địa Cam kết thực CLDH cuối năm học (tính %) Điểm TBm CN (tính %) Giỏi Khá TB Giỏi Khá TB 11A1 11A2 11T 11L 11H 11Tin 11TA 11V 10A1 10A2 10T1 28.6 31.7 48.4 25 23.5 26.1 50 30 78.8 71.4 71.4 59.5 61 51.6 71.9 58.8 69.6 41.2 70 21.2 17.1 28.6 11.9 7.3 3.1 17.7 4.3 8.8 0 11.5 10T2 65.6 75 66.7 67.7 53.6 72.2 38.1 34.4 18.7 24.2 19.4 39.3 22.2 42.9 6.3 9.1 12.9 7.1 5.6 19 38 50 25.8 22.5 47 35 34.7 78.1 45 45.5 32.4 22.9 37.5 59.4 75.8 33.3 80.6 42.9 57.2 50 71 74.3 50.1 65 61 21.9 55 54.5 67.6 77.1 62.5 37.5 24.2 66.7 19.4 57.1 4.8 3.2 3.2 2.9 4.3 0 0 0 3.1 0 0 Lớp 10L 10H 10TA 10V 10Sinh 11Sinh Yếu Kết (16) Trần Ngọc Sơn Địa 12A1 Trần Ngọc Sơn Địa 12A2 Trần Ngọc Sơn Địa 12T1 Trần Ngọc Sơn Địa 12T2 Trần Ngọc Sơn Địa 12L Trần Ngọc Sơn Địa 12H Trần Ngọc Sơn Địa 12Sinh Trần Ngọc Sơn Địa 12Tin Trần Ngọc Sơn Địa 12TA1 Trần Ngọc Sơn Địa 12TA2 Trần Ngọc Sơn Địa 12V GDCD GDCD GDCD GDCD GDCD GDCD GDCD GDCD GDCD GDCD GDCD Sử Sử Sử 12A1 12A2 12T1 12T2 12L 12H 12Sinh 12Tin 12TA1 12TA2 12V 11 11A1 11A2 11T 11L 11H 11Tin 11TA 11V 11Sinh 10A1 10A2 10T1 10T2 10L 10H 10TA 10V 10Sinh 18 12A1 12H 12Sinh Sử 12Tin Tổng cộng: Bùi Thụy Quỳnh Như Bùi Thụy Quỳnh Như Bùi Thụy Quỳnh Như Bùi Thụy Quỳnh Như Bùi Thụy Quỳnh Như Bùi Thụy Quỳnh Như Bùi Thụy Quỳnh Như Bùi Thụy Quỳnh Như Bùi Thụy Quỳnh Như Bùi Thụy Quỳnh Như Bùi Thụy Quỳnh Như Bùi Thụy Quỳnh Như Bùi Thụy Quỳnh Như Bùi Thụy Quỳnh Như Bùi Thụy Quỳnh Như Bùi Thụy Quỳnh Như Bùi Thụy Quỳnh Như Bùi Thụy Quỳnh Như 11 Tổng cộng: Nguyễn Ngọc Hường Nguyễn Ngọc Hường Nguyễn Ngọc Hường Nguyễn Ngọc Hường Nguyễn Ngọc Hường Nguyễn Ngọc Hường Nguyễn Ngọc Hường Nguyễn Ngọc Hường Nguyễn Ngọc Hường Nguyễn Ngọc Hường Nguyễn Ngọc Hường 18 Tổng cộng: GDCD GDCD GDCD GDCD GDCD GDCD GDCD GDCD GDCD GDCD GDCD GDCD GDCD GDCD GDCD GDCD GDCD GDCD Tổng cộng: Huỳnh T Hoàng Diệu Huỳnh T Hoàng Diệu Huỳnh T Hoàng Diệu Huỳnh T Hoàng Diệu 51.3 41.8 6.9 44.8 54.0 63.2 29.8 28.6 51.1 8.2 19.1 12.2 2.1 73.5 63.9 21.2 60.6 18.2 18.2 60.6 20 58.6 21.4 5.7 82.9 32.3 47.1 20.6 17.6 53 25 56.3 18.7 15.6 71.9 37.5 31.3 48.3 50 14.2 18.7 6.3 62.4 50 24.1 29.6 62.1 55.6 13.8 14.8 6.9 7.4 69 55.6 20.7 65.5 13.8 10.3 75.9 30.4 85.7 74.5 84.8 71.4 58.8 62.5 62.5 62.5 82.8 81.5 79.3 73.3 83.3 78 87.1 87.5 73.5 73.9 70.6 75 85.7 60.6 60 60 59.3 59.3 60.6 64.5 67.9 66.7 70.8 38.8 75 50 53.1 14.3 25.5 15.2 28.6 41.2 37.5 37.5 37.5 17.2 18.5 20.7 26.7 16.7 22 12.9 12.5 26.5 26.1 29.4 25 14.3 36.4 37.1 37.1 37.5 37.5 36.4 35.5 32.1 33.3 28.2 49 21.9 43.8 16.5 0 0 0 0 0 0.0 0 0 0 0 2.9 2.9 3.2 3.2 0 1.0 12.2 3.1 6.2 9.3 71.4 44.7 81.8 68.6 73.5 78.1 93.8 68.8 75.9 74.1 89.7 74.6 78.6 90 96.8 80.6 100 85 65.2 93.8 90 84.8 70.6 85.7 81.3 87.5 78.8 83.3 93.5 82.1 84.9 62.5 143.8 43.8 65.3 28.6 55.3 18.2 31.4 26.5 21.9 6.2 31.2 24.1 25.9 10.3 25.4 21.4 10 3.2 19.4 15 34.8 6.2 10 15.2 29.4 14.3 18.7 12.5 21.2 16.7 6.5 17.9 15.1 31.2 43.8 56.2 43.8 43.8 12.4 13.8 72.4 1.2 14 34 21 11 29 12 31 50 24 37 13 25 0.0 0.0 0.0 Đạt 0.0 6.3 0 13 0.0 Đạt Đạt 4.3 6.9 1.0 Đạt (17) Huỳnh T Hoàng Diệu Huỳnh T Hoàng Diệu 63 25.9 11.1 20.6 64.7 Sử 12V 51.7 53.7 61.9 61 64.5 71.9 61.8 56.5 70.6 60 52.4 62.3 19.1 39.4 77.1 50.1 75.9 52.3 42.4 62.9 48.6 34.4 62.5 72.7 51.6 46.4 38.4 51.1 34.5 36.5 33.3 22 35.5 28.1 35.3 43.5 29.4 35 42.8 33.9 68.1 42.4 20 44.1 24.1 39.7 39.4 25.7 40 53.1 31.3 18.2 35.5 39.3 50 36.9 13.8 9.8 4.8 17 0 2.9 0 4.8 3.8 12.8 18.2 2.9 5.8 7.9 18.2 11.4 11.4 12.5 6.2 9.1 12.9 14.3 11.6 12.0 48.3 55.5 64.3 77.5 64.5 74.2 82.4 90 56.5 90.6 75 75.0 36.7 34 63.6 51.4 74.1 52.0 63.6 58.8 80 53.1 78.1 72.7 55.6 64.5 78.6 67.2 34.5 35.9 30.9 20 35.5 25.8 17.6 10 30.5 9.4 25 22.7 61.3 59.6 36.4 40 25.9 44.6 36.4 38.3 20 46.9 21.9 27.3 44.4 35.5 21.4 32.5 11A1 11A2 11T 11L 11H 11Tin 11TA 11V 11Sinh 12A2 12T1 12T2 12L 12TA1 10A1 10A2 10T1 10T2 10L 10H 10TA 10V 10Sinh Sử Sử Sử Sử Sử Sử Sử Sử Sử Tổng cộng: Võ Đức An Võ Đức An Võ Đức An Võ Đức An Võ Đức An Sử Sử Sử Sử Sử Tổng cộng: Bùi Thị Thanh Bùi Thị Thanh Bùi Thị Thanh Bùi Thị Thanh Bùi Thị Thanh Bùi Thị Thanh Bùi Thị Thanh Bùi Thị Thanh Bùi Thị Thanh 12TA2 Tổng cộng: Nguyễn Ng Gia Lăng Nguyễn Ng Gia Lăng Nguyễn Ng Gia Lăng Nguyễn Ng Gia Lăng Nguyễn Ng Gia Lăng Nguyễn Ng Gia Lăng Nguyễn Ng Gia Lăng Nguyễn Ng Gia Lăng Nguyễn Ng Gia Lăng Sử Sử Sử Sử Sử Sử Sử Sử Sử Sử Tổng cộng: 14 17 8.7 4.8 2.5 0 0 13 0 2.3 6.4 8.6 3.4 2.9 0 0 0 0.3 0.0 Đạt 0.0 Đạt 0.0 Đạt 0.0 Đạt - Có thầy cô Đạt BGCL so với “Cam kết thực hiện” Riêng thầy Sơn lấy “Căn BGCL ban đầu” so với “Kết năm học” thì đạt Nên tổ xếp đạt * GVCN: Căn BGCL học sinh (tính %) Tên Lớp Họ và Tên GVCN Các mặt GD Sĩ số Cam kết thực chất lượng giáo dục Tỉ lệ xếp loại Tốt Khá TB Tỉ lệ xếp loại Y (G) 11TA Nguyễn Ng Gia Lăng 12A1 Huỳnh Thị Hoàng Diệu 12A2 Võ Đức An HK HL HK HL HK HL 34 49 47 Tốt Khá TB (G) HS HS G TT 100 0 100 0 0 70.6 29.4 0 71 29.4 70.6 29.4 100 0 100 0 0 26.5 57.2 16.3 26.5 73.5 26.5 73.5 91.5 8.5 0 100 0 0 14.9 80.9 4.2 20.3 79.7 20.3 79.7 Giải HSG Tỉnh Giải HSG QG Giải OLP Xloại xdựng THTT HSTC Tốt 0 Tốt 0 Tốt Kết cuối năm (tính %) Stt Tên Lớp Họ và Tên GVCN 11TA Nguyễn Ng Gia Lăng 12A1 Các mặt GD HK HL HK Sĩ số 32 49 Tỉ lệ xếp loại Tốt (G) 100 93.8 100 Khá TB Yếu 6.2 0 0 0.0 0.0 0.0 Kết Đạt Đạt (18) Huỳnh Thị Hoàng Diệu 12A2 Võ Đức An HL HK HL 47 63.3 100 31.9 36.7 63.9 0 4.2 0.0 0.0 0.0 Đạt 4/ Đánh giá hoạt động môn: a Mặt mạnh: - GV nhiệt tình giảng dạy, không vi phạm quy chế chuyên môn - Trong tổ đoàn kết trí, hỗ trợ giảng dạy, chia sẻ nhũng kinh nghiệm giảng dạy và phối hợp giáo dục học sinh - Công tác khiêm nhiệm đoàn thể, chủ nhiệm lớp hoàn thành tốt b Mặt chưa đạt - Phần lớn học sinh chưa thật quan tâm đến việc học môn - Trường chưa có phòng học môn, số đồ dùng dạy học còn thiếu - Sách tham khảo có liên qua đến môn cho GV và HS thư viện còn hạn chế 5/ Kết thi ñua đã hội đồng thi đua trường xét duyệt và đề nghị : Danh hieäu Số người đề nghị Lao động tiên tiến 09 Chiến sĩ thi đua sở 02 Chiến sĩ thi đua cấp Tỉnh Bằng khen Bộ trưởng Bộ GD&ĐT Bằng khen Thủ tướng Chính phủ Huaân chương LĐ hạng Danh hiệu tổ chuyên môn : Tập thể lao động tiên tiến III PHƯƠNG HƯỚNG NĂM HỌC 2012-2013 - Tổ chức bồi dưỡng đội tuyển HSG hè, + Do công tác hè và cuối năm nhiều coi thi, chấm thi tốt nghiệp, tham gia tập huấn hè và coi thi tuyển sinh lớp 10… + Lực lượng dạy đội tuyển còn ít nhân và kinh nghiệm nên tiến hành bồi dưỡng cho đội tuyển vào tuần thứ đầu năm học - Một số kiến nghị + Trường nên quan tâm đến tài liệu tham khảo cho đội tuyển Sử - Địa nhiều (vì đặc trưng là các môn thi tự luận) + Một số tiêu K10 & 11 chất lượng giảng dạy cuối năm còn khá cao gây khó khăn cho GV đăng ký tiêu đầu năm 12 vì đa số học sinh học các môn thi ĐH - CĐ nên tiêu chất lượng giảng dạy khối 12 khó đạt được, cắt thi đua các GV dạy khối 12 thì không công - Các đợt tập huấn trường chuyên hè nên cử từ -3 GV môn tham gia để có kinh nghiệm bồi dưỡng đội tuyển và cải thiện thành tích môn, trường Duyệt Hiệu Trưởng Trần Thanh Tuấn Tổ trưởng Trần Ngọc Sơn (19) (20)