(Luận văn) khảo sát kiến thức, thái độ, hành vi về sử dụng oresol của các bà mẹ có con bịtiêu chảy tại khoa nội tổng hợpbệnh viện nhi tỉnh nam định năm 2019

1 BỘ Y TẾ TRƯỜNG ĐẠI HỌC ĐIỀU DƯỠNG NAM ĐỊNH ĐỖ THỊ THỦY lu an va KHẢO SÁT KIẾN THỨC, THÁI ĐỘ, HÀNH VI VỀ SỬ DỤNG ORESOL n tn to CỦA CÁC BÀ MẸ CÓ CON BỊ TIÊU CHẢY gh TẠI KHOA NỘI TỔNG HỢP p ie BỆNH VIỆN NHI TỈNH NAM ĐỊNH NĂM 2019 d oa nl w oi lm ul nf va an lu KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP Ngành: Điều dưỡng z at nh Mã số: Giảng viên hướng dẫn: ThS Nguyễn Thị Thu Hường z m co l gm @ an Lu n va NAM ĐỊNH – 2019 ac th si LỜI CẢM ƠN Trong suốt q trình học tập hồn thành khóa luận này, em nhận giúp đỡ tận tình Q thầy trường Đại học Điều dưỡng Nam Định anh chị nhân viên y tế Bệnh viện Nhi tỉnh Nam Định Em xin gửi lời cảm ơn chân thành tới Ban giám hiệu, Quý Khoa, Phòng, Trung tâm hướng dẫn giúp đỡ em suốt thời gian làm khóa luận tốt nghiệp lu an Em chân thành cảm ơn giảng viên hướng dẫn em cô Nguyễn Thị Thu Hường n va Cô dẫn, định hướng cho em để em hồn thành tốt khóa luận tn to Em xin cảm ơn tất anh chị nhân viên y tế bệnh viện Nhi tỉnh Nam Định giúp đỡ em trình nghiên cứu học tập bệnh viện p ie gh Em xin cảm ơn người bệnh nhiệt tình hợp tác, giúp đỡ em để hồn thành khóa luận d oa nl w Em xin chân thành cảm ơn! an lu Nam Định, ngày tháng năm 2019 oi lm ul nf va Sinh viên z at nh Đỗ Thị Thủy z m co l gm @ an Lu n va ac th si MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN .2 DANH MỤC BẢNG DANH MỤC HÌNH ẢNH .5 DANH MỤC BIỂU ĐỒ DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT .7 I.ĐẶT VẤN ĐỀ lu an MỤC TIÊU 10 va n II CƠ SỞ LÝ LUẬN THỰC TIỄN 11 gh tn to CƠ SỞ LÝ LUẬN 11 A ĐỊNH NGHĨA 11 p ie NGUYÊN NHÂN VÀ YẾU TỐ NGUY CƠ 11 oa nl w TRIỆU CHỨNG LÂM SÀNG BỆNH TIÊU CHẢY 15 CẬN LÂM SÀNG 17 d an lu CHĂM SÓC 18 nf va PHÒNG BỆNH 26 oi lm ul B.CƠ SỞ THỰC TIỄN 28 Tình hình bệnh tiêu chảy Thế giới: 28 z at nh Tình hình bệnh tiêu chảy khu vực: 28 3.Tình hình bệnh tiêu chảy Việt Nam: 28 z gm @ Tình hình bệnh tiêu chảy Nam Định 29 III LIÊN HỆ THỰC TIỄN 30 l m co Đặc điểm chung đối tượng nghiên cứu 30 Kiến thức bà mẹ bệnh tiêu chảy trẻ em 32 an Lu n va ac th si DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Phân loại mức độ nước 18 Bảng 2.2 Hướng dẫn bù nước điện giải cách uống oresol 21 Bảng 2.3 Liều lượng tốc độ truyền dịch trẻ li bì nước 22 Bảng 3.1 Đặc điểm chung đối tượng nghiên cứu (n=30) 30 Biểu đồ 3.1 Phân bố trình độ học vấn đối tượng nghiên cứu 31 Bảng 3.2 Nguồn thông tin bà mẹ mong muốn tiếp nhận (n =30) 31 lu an Bảng 3.3 Kiến thức bệnh tiêu chảy (n=30) 32 va n Bảng 3.4 Kiến thức bà mẹ cách chăm sóc trẻ tiêu chảy ( n= 30) 33 gh tn to Bảng 3.5 Kiến thức sử dụng ORS đối tượng nghiên cứu ( n=30) 33 Bảng 3.6 Kiến thức loại nước pha, cách pha, cách uống thời gian bảo quản ORS ( n=30) 34 ie p Bảng 3.7 Điểm trung bình chung kiến thức (n=30) 35 oa nl w Bảng 3.8 Phân loại mức độ kiến thức ĐTNC (n=30) 35 Bảng 3.9 Thái độ bà mẹ việc sử dụng ORS trẻ bị tiêu chảy (n =30) 36 d an lu Bảng 3.10 Điểm trung bình chung thái độ (n=30) 36 nf va Bảng 3.11 Phân loại mức độ thái độ đối tượng nghiên cứu (n=30) 37 oi lm ul Bảng 3.12 Hành vi sử dụng ORS bà mẹ có bị tiêu chảy (n=30) 37 Bảng 3.13 Các sai sót cách pha cho uống ORS (n=30) 38 z at nh Bảng 3.14 Điểm trung bình chung hành vi (n=30) 39 Bảng 3.15 Phân loại mức độ kiến thức đối tượng nghiên cứu (n=30) 39 z m co l gm @ an Lu n va ac th si DANH MỤC HÌNH ẢNH Hình ảnh 1: Rotavirus 12 Hình ảnh 2: Adenovirus 12 lu an n va p ie gh tn to d oa nl w oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si DANH MỤC BIỂU ĐỒ Biểu đồ 3.1 Phân bố trình độ học vấn đối tượng nghiên cứu Error! Bookmark not defined lu an n va p ie gh tn to d oa nl w oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT AIDS ( Acquired Immuno Deficiency) : Hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải CBVC : Cán viên chức CDC ( Centers for Control and : Trung tâm kiểm sốt phịng ngừa dịch Prevention) bệnh Hoa Kỳ CDD ( Control Diarrhea Disease) : Chương trình tồn cầu phịng chống bệnh lu tiêu chảy an va IMCI ( Intergrated Management of : Hoạt động lồng ghép chăm sóc trẻ bệnh n Chilhood Illness) gh tn to ORS ( Oresol – Oral Rehydration Salts) SDD : Suy dinh dưỡng ie : Tiêu chảy cấp p TCC : Trung học sở nl w : Trung học phổ thông d oa THPT THCS : Bổ sung muối nước đường uống Fund) va an lu UNICEF ( United National Children’s : Qũy nhi đồng liên hợp quốc : Tổ chức y tế giới oi lm ul nf WHO ( World Health Organization) z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si I.ĐẶT VẤN ĐỀ Tiêu chảy cấp bệnh nhiễm trùng phổ biến trẻ nhỏ, bệnh nguy hiểm gây tình trạng nước, sụt cân để tình trạng kéo dài dẫn đến suy dinh dưỡng bội nhiễm, trụy tim mạch, suy kiệt dẫn đến tử vong Bên cạnh đó, theo thống kê cho thấy khoa Nhi bệnh viện, khoảng 30% số giường giành cho bệnh tiêu chảy Chi phí vào thuốc, trang thiết bị nhân lực cho lu an vấn đề sức khỏe lớn; chưa tính đến thời gian, sức lực mà gia đình phải gánh n va chịu [7] Như vậy, tiêu chảy gây bệnh tật, tử vong mà gánh nặng tn to cho kinh tế quốc gia đe dọa đến sống sinh hoạt hàng ngày nhiều Theo ước tính tổ chức y tế giới năm 2013, tiêu chảy bệnh thường gặp p ie gh gia đình w đứng thứ mà trẻ mắc phải sau nhiễm khuẩn hô hấp cấp tính (17%) nhóm lứa oa nl tuổi Tiêu chảy giết chết trẻ em nhiều hội chứng suy giảm miễn dịch mắc phải (AIDS), bệnh sốt rét sởi cộng lại Tỷ lệ tử vong đứng hàng thứ sau trẻ suy dinh d an lu dưỡng giới đặc biệt nước phát triển có Việt Nam[3] nf va Theo thống kê Trung tâm kiểm sốt phịng ngừa bệnh dịch Hoa Kỳ (CDC), oi lm ul ngày có khoảng 2195 trẻ tử vong tiêu chảy cấp, có 801000 trẻ em tử vong năm tiêu chảy cấp 1,7 tỷ trường hợp bị mắc bệnh tiêu chảy cấp toàn z at nh giới [12] Năm 2013, ước tính có khoảng 2.000 trẻ em tuổi tử vong ngày bệnh tiêu chảy khoảng 1.800 trường hợp tử vong có liên quan đến z nước vệ sinh môi trường [3] @ gm Trong năm gần Việt Nam tình hình tiêu chảy có xu hướng tăng l Theo thống kê Qũy Nhi đồng Liên hợp quốc (2012), Viêm phổi tiêu chảy m co hai nguyên nhân gây tử vong trẻ e, chiếm 12% 10% tổng số tử vong trẻ em tuổi Trung bình đứa trẻ mắc khoảng 2,2 lần tiêu chảy năm an Lu Tại bệnh viện trẻ em Hải Phịng sáu tháng đầu năm 2017 có 2000 lượt trẻ n va ac th si tuổi mắc tiêu chảy cấp đến khám điều trị, có nhiều trường hợp trẻ tái mắc anh chị em gia đình bị mắc bệnh[7] Theo nghiên cứu Lan Anh (2018) tình hình bệnh tật trẻ em điều trị nội trú bệnh viện Nhi tỉnh Nam Định, bệnh tiêu chảy đứng thứ tổng 10 bệnh thường gặp Bệnh viện Nhi tỉnh Nam Định với 918 trẻ mắc tiêu chảy chiếm 4,8% [2] Việc chăm sóc, điều trị phịng ngừa tiêu chảy cho trẻ cần có chung tay, hợp lu tác chặt chẽ ban nghành, đoàn thể , đặc biệt bà mẹ mẹ thường an người chăm sóc cho trẻ va n Liệu pháp điều trị phục hồi nước điện giải để điều trị dự phòng nước tn to tiêu chảy hướng dẫn tuyên truyền rộng rãi giới Việt ie gh Nam Ở nước ta có 90% trẻ em tuổi bảo vệ theo chương trình p này[8] Hiệu liệu pháp phụ thuộc vào hiểu biết kỹ sử nl w dụng dung dịch ORS người mẹ người chăm sóc trẻ Vì vậy, việc nâng cao oa kiến thức bà mẹ sử dụng Oresol góp phần quan trọng việc điều trị, d chăm sóc trẻ Đã có nhiều nghiên cứu đánh giá kiến thức, thái độ hành vi bà lu va an mẹ dự phòng điều trị tiêu chảy Nam Định, chưa có nhiều nghiên cứu oi lm bù dịch điện giải cho trẻ ul nf sâu đánh giá riêng kiến thức, thái độ kỹ sử dụng Oresol bà mẹ để Xuất phát từ thực tế đó, nghiên cứu đề tài: “Khảo sát kiến thức, thái độ, hành Nhi tỉnh Nam Định năm 2019” z at nh vi sử dụng ORS bà mẹ có bị tiêu chảy Khoa Nội tổng hợp Bệnh viện z m co l gm @ an Lu n va ac th si 10 MỤC TIÊU Khảo sát kiến thức, thái độ, hành vi sử dụng ORS bà mẹ có bị tiêu chảy Khoa Nội tổng hợp Bệnh viện Nhi tỉnh Nam Định năm 2019 Đề xuất số giải pháp nhằm nâng cao kiến thức, thái độ, hành vi sử dụng ORS bà mẹ có bị tiêu chảy Khoa Nội tổng hợp Bệnh viện Nhi tỉnh Nam Định năm 2019 lu an n va p ie gh tn to d oa nl w oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si 45 lu an n va p ie gh tn to d oa nl w oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si 46 IV KẾT LUẬN Kiến thức, thái độ, kỹ sử dụng Oresol bà mẹ có bị tiêu chảy bệnh viện Nhi tỉnh Nam Định *Kiến thức bà mẹ bệnh tiêu chảy cấp: - Các bà mẹ có kiến thức chung bệnh 56,7% - Biết thời điểm cho ăn sam > tháng 53,3% thời điểm cai sữa > 18 tháng là: 46,7% lu *Kiến thức sử dụng Oresol: an - Tỷ lệ bà mẹ biết tác dụng Oresol : 66,7% va n - Biết pha Oresol theo hướng dẫn gói 60% tn to - Biết cách cho trẻ uống 63,3% ie gh - Biết thời gian bảo quản dung dịch Ors pha 76,7% p *Thái độ bà mẹ với việc sử dung Ors : - Tỷ lệ bà mẹ thường xuyên để sẵn gói Ors tủ thuốc gia đình 36,6% w oa nl - Tỷ lệ bà mẹ thấy điều trị tiêu chảy Oresol hiệu là: 63,4% d - Tỷ lệ bà mẹ tiếp tục sử dụng Oresol trẻ bị tiêu chảy 86,6% lu va an *Kỹ bà mẹ sử dụng Oresol - Tỷ lệ bà mẹ kiểm tra gói Oresol pha 36,6% nf oi lm ul - Tỷ lệ bà mẹ pha theo quy trình pha Oresol 23,3% - Tỷ lệ bà mẹ xử trí sai trẻ khơng chịu uống xử trí sai trẻ nơn z at nh 63,3% 70% Một số giải pháp nhằm nâng cao kiến thức, thái độ, hành vi sử dụng z gm Nam Định năm 2019 @ ORS bà mẹ có bị tiêu chảy Khoa Nội tổng hợp Bệnh viện Nhi tỉnh m co l - Tổ chức buổi tập huấn, tư vấn chăm sóc sức khỏe trẻ em cho bà mẹ - Tăng cường tuyên truyền phổ biến kiến thức, kỹ sử dụng gói Oresol cho bà an Lu mẹ đặc biệt bà mẹ có trình độ văn hóa trung học phổ thông, bà mẹ nông dân, tiểu thương, nội trợ điều kiện kinh tế nghèo : Khi sử dụng Ors, va n pha Ors, phụ huynh phải đọc kỹ hướng dẫn cách pha, tuyệt đối tuân thủ theo liều lượng ac th si 47 quy định ( pha xác lượng nước, khơng ước lượng, không chừng) Sau pha, phải uống hết vòng 24 giờ, sau 24 nên bỏ pha gói lu an n va p ie gh tn to d oa nl w oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si 48 V.GIẢI PHÁP, KIẾN NGHỊ, ĐỀ XUẤT Trên sở kết khảo sát đưa số giải pháp sau nhằm nâng cao kiến thức, thái độ, kỹ sử dụng Oresol bà mẹ có bị tiêu chảy khoa Nội tổng hợp bệnh viện Nhi tỉnh Nam Định Tăng cường công tác truyền thông, giáo dục sức khỏe bệnh tiêu chảy cho bà mẹ nhằm cung cấp kiến thức bệnh, chế độ nuôi dưỡng chế độ vệ lu sinh xử trí nhà trẻ bị bệnh an Tăng cường tuyên truyền phổ biến kiến thức, kỹ sử dụng gói Oresol cho va n bà mẹ đặc biệt bà mẹ có trình độ văn hóa trung học phổ to p ie gh tn thông, bà mẹ nông dân, tiểu thương, nội trợ điều kiện kinh tế nghèo d oa nl w oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si 49 VI.TÀI LIỆU THAM KHẢO Tiếng Việt Bộ y tế ( 2009 ), Quyết định 4121/QĐ – BYT Hướng dẫn xử trí tiêu chảy trẻ em Nguyễn Lan Anh ( 2018 ), Tình hình bệnh tật trẻ em điều trị nội trú bệnh viện Nhi tỉnh Nam Định Nguyễn Thị Việt Hà (2010), Bệnh tiêu chảy cấp chương trình CDD, Nhà lu xuất Y học, Hà Nội an Phan Thị Cẩm Hằng, Nguyễn Văn Bàng ( 2007), Kiến thức, thái độ, kỹ sử va n dụng ORS bà mẹ có tiêu chảy cấp khoa nhi bệnh viện Bạch Mai, Phan Thị Minh Hạnh (2018), Chăm sóc sức khỏe trẻ em, Nhà xuất Y học, Nam Định p ie gh tn to Nghiên cứu y học, Hồ Chí Minh Nguyễn Thị Thanh Huyền (2016), Thay đổi kiến thức bệnh tiêu chảy cho w oa nl bà mẹ có tuổi điều trị bệnh viện Nhi tỉnh Nam Định năm 2016 d Phan Hoàng Thùy Linh (2017), Thực trạng kiến thức, thái độ, thực hành bệnh lu va an tiêu chảy cấp bà mẹ có tuổi điều trị bệnh viện trẻ em Hải Phòng năm 2017 nf oi lm ul Huỳnh Thúy Hằng, Lê Mộng Thúy, Trương Thanh Hùng (2015), Khảo sát kiến thức, thái độ, kỹ sử dụng oresol bà mẹ có tuổi bị bệnh Nghiên cứu y học, Cà Mau z at nh tiêu chảy cấp nhập viện khoa CC-HSTC&CĐ bệnh viện sản nhi Cà Mau, z Tài liệu thống kê Tổ chức Y tế giới gm @ 10 Trang web Y khoa.net ngày thiếu nước vệ sinh m co l 11 Qũy Nhi đồng Liên hợp quốc (2013), Báo cáo tình hình trẻ em tử vong 12 CDC (2015) Diarrhea: Common illness, global killer an Lu Tiếng Anh n va ac th si 50 13 WHO (2017), Media centre, Diarrhoeal disease, < https://www.who.int/mediacentre/factsheets/fs330/en/%3E,accessed%2018/5/2017 14 https://wellcare.vn/benh/rotavirus 15 https://www.hygiene-in-practice.com/pathogen/human-adenovirus/ lu an n va p ie gh tn to d oa nl w oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si 51 VI PHỤ LỤC Phụ lục 1: PHIẾU KHẢO SÁT Tên đề tài: “Khảo sát kiến thức, thái độ, hành vi sử dụng Oresol chăm sóc trẻ tiêu chảy bà mẹ khoa Nội Tổng Hợp bệnh viện Nhi tỉnh Nam Định năm 2019” I.THÔNG TIN CHUNG lu C1.1 Họ tên mẹ : an C1.2 Tuổi va n C1.3 Địa chỉ: tn to C1.4 Trình độ học vấn: ie gh Tiểu học p Trung học sở Trung học phổ thông w d Sau Đại học oa nl Cao đẳng- Đại học C1.6 Kinh tế gia đình: nf va an lu C1.5 Nghề nghiệp: Trung bình oi lm ul Nghèo, cận nghèo ( Có sổ hổ nghèo, cận nghèo) z at nh Khá giả Giàu z @ gm C1.7 Họ tên trẻ: C1.9 Số trẻ gia đình trẻ C1.10 Tình trạng tiêm chủng Tiêm chủng chưa đầy đủ n va Tiêm chủng đầy đủ > trẻ an Lu trẻ m co l C1.8 Tuổi ( trẻ) ac th si 52 C1.11 Số lần trẻ mắc tiêu chảy Lần đầu ≥2 lần C1.12 Con chị ăn sam chưa? Đã ăn sam Chưa ăn sam ( Nếu chưa chuyển C1.14 ) C1.13 Con chị bắt đầu ăn sam từ tháng thứ ? < tháng – tháng > tháng C1.14 Theo chị, nên cai sữa cho trẻ vào tháng thứ tốt lu < 12 tháng 12 – 18 tháng > 18 tháng an C1.15 Nguồn thông tin chị mong muốn nhận va n Radio tn to Ti vi ie gh Báo chí p Tờ rơi, áp phích nl w Nhân viên y tế oa Người thân, gia đình d Khác nf va an lu C2.1 Mã Phương án trả lời Ghi z at nh Nội dung oi lm ul II KIẾN THỨC CHUNG VỀ BỆNH TIÊU CHẢY Ở TRẺ EM hóa Đi phân lỏng Câu hỏi lựa chọn) Đi phân lỏng ≥3 gm @ z Theo chị bệnh tiêu chảy là? ( lần/ngày l C2.2 Vi rut tiêu chảy trẻ em? Vi khuẩn Ký sinh trùng Nấm m co Theo chị nguyên nhân gây an Lu n va ac th si 53 C2.3 Theo chị yếu tố nguy gây Trẻ suy dinh dưỡng bệnh tiêu chảy trẻ em Trẻ bị suy giảm miễn dịch Trẻ đẻ non, trẻ thấp cân Trẻ không nuôi sữa mẹ Trẻ bú bình Sử dụng nguồn nước ô lu nhiễm an n va Trẻ tuổi Sử dụng kháng sinh không to gh tn ie trường xung quanh p 10 nl w Thức ăn khơng nấu chín, để nguội, ôi thiu, không hợp vệ d oa sinh an lu C2.4 Vệ sinh cá nhân môi Theo chị bệnh tiêu chảy có Khơng Chuyển C2.5 oi lm ul nf va lây khơng? có Lây truyền theo đường C2.6 Đường hô hấp z at nh Đường tiêu hóa Đường da niêm mạc Đường máu z gm Theo chị tiêu chảy có nguy Có hiểm khơng? Khơng Tại lại nguy hiểm? Mất nước điện giải ( Câu hỏi nhiều lựa chọn) Gây tử vong Suy dinh dưỡng l Chuyển 2.8 m co C2.7 @ C2.6 an Lu n va ac th si 54 C2.8 Theo chị dấu hiệu nước Môi khô trẻ bị tiêu chảy gì? Mắt trũng ( Câu hỏi nhiều lựa chọn) Nếp véo da chậm Vật vã, kích thích li bì Khóc khơng có nước mắt Uống nước háo hức khơng uống lu Khác … an n va gh tn to III KIẾN THỨC SỬ DỤNG ORS CỦA CÁC BÀ MẸ TRONG NHÓM NGHIÊN CỨU ie Mã p Nội dung nl d oa Chị loại ORS Một loại Hai loại Ba loại va an lu nào? Chị cho biết thành phần ul nf C3.2 Ghi hóa w C3.1 Phương án trả lời Glucose Natri gì? ( Câu hỏi nhiều lựa Chloride oi lm dung dịch ORS gồm z at nh chọn) Kali Citrate Khác z gm @ Theo chị tác dụng dung Thuốc diệt khuẩn dịch ORS ( Câu hỏi lựa Cung cấp dimh dưỡng chọn) Thuốc điều trị tiêu chảy Bù nước điện giải Khác m co l C3 an Lu n va ac th si 55 C3.4 C3.5 Theo chị, chị đánh giá gói Gói ORS khơng bị thủng, ORS đạt rách chuẩn? ( Câu hỏi nhiều lựa Màu không ORS thay đổi chọn) Nếm khơng có vị khác lạ Khơng biết lu an Nước đun sôi để nguội ORS.( Câu hỏi lựa Nước khoáng chọn ) Nước cháo Nước hoa Nước khác n va Theo chị loại nước để pha gh tn to C 3.6 p ie Chị pha gói ORS 27,9 g Pha gói với lít nước nào? ( Câu hỏi đun sôi để nguội Khác Uống cốc an Uống từ từ, thìa Khác ul nf va Trong dung dịch ORS pha Trong 18 oi lm Theo chị thời gian bảo quản z at nh ( Câu hỏi lựa chọn) Trong 24 z Theo chị dung dịch thay Nước cháo muối ORS là? ( Câu hỏi nhiều Nước gạo rang lựa chọn) Nước muối đường Nước đun sôi để nguội Nước Nước dừa non m co l gm @ C3.9 Theo chị cách cho trẻ uống dung dịch ORS hiệu C3.8 Chia nhỏ gói ORS lu C3.7 d oa nl w lựa chọn) an Lu n va ac th si 56 C3.10 Chị xử trí không cho trẻ uống trẻ uống ORS bị nôn Ngừng 5-10 phút cho trẻ uống chậm IV THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI VIỆC SỬ DỤNG ORS KHI TRẺ BỊ TIÊU CHẢY CỦA CÁC BÀ MẸ TRONG NHÓM NGHIÊN CỨU Thái độ bà mẹ việc sử dụng ORS trẻ bị tiêu chảy lu Nội dung Mã Phương án trả lời Ghi an va hóa n C4.1 ie gh tn to p C4.2 Chị có thường xun để sẵn Khơng gói ORS tủ thuốc Thỉnh thoảng gđ không? Luôn Chị thấy điều trị tiêu chảy nl w ORS có hiệu khơng? Chị có sẵn sàng sử dụng an lu C4.3 d oa ORS trẻ bị tiêu chảy va Chưa tốt Khơng biết Sẵn sàng Bình thường Không sẵn sàng oi lm ul nf lần sau không? Tốt z at nh V BẢNG KIỂM QUAN SÁT KỸ NĂNG SỬ DỤNG ORS CỦA BÀ MẸ CÓ CON BỊ TIÊU CHẢY z Tráng dụng cụ nước trước an Lu pha m co Rửa tay xà phòng nước trước Đánh giá l gm @ Nội dung n va ac th si 57 pha Kiểm tra hàm lượng gói ORS trước pha Kiểm tra chất lượng gói oresol trước pha Dùng bình đong đong khoảng 1lít nước lọc Tìm vị trí để cắt gói ORS ( Hướng dẫn góc phải phía túi) lu Nghiêng túi theo góc cắt, đổ tồn gói an va bột ORS vào ca đựng nước đun sôi để n nguội Kiểm tra màu sắc, tính chất bột Đổ thuốc từ từ vào ca đựng nước khuấy nl w 10 Pha gói lần pha p lúc bột rơi ie gh tn to Đổ dung dịch ORS cốc, dùng thìa nếm thử va Cho trẻ uống dung dịch ORS từ từ 13 oi lm thìa ul nf 12 an lu 11 d oa nhẹ cho tan hết Đậy nắp bình, bảo quản dung dịch ORS z at nh pha 24 Thu dọn, tráng rửa dụng cụ 15 Rửasạch tay với nước xà phòng z 14 Làm chưa thành thạo: điểm n va Làm tốt, thành thạo: điểm an Lu Làm sai, làm không đầy đủ: điểm m co Không làm: điểm l gm @ Quy định: Tổng tối đa Bảng kiểm : 45 điểm ac th si 58 Phụ lục 2: DANH SÁCH ĐỐI TƯỢNG THAM GIA KHẢO SÁT lu an HỌ VÀ TÊN BÀ MẸ HỌ VÀ TÊN TRẺ MÃ HỒ SƠ Trần Thiện L Trần Thị Phương T 6090 Nguyễn Thị M Trần Quang A 5817 Đào Thị T Phạm Minh K 5968 Lê Thị L Trần Lê Minh K 5977 Vũ Thị N Trần Vũ Hoài T 5340 Trần Thị T Vũ An K 5802 Nguyễn Thị Kim A Đinh Hoàng P 6091 Vũ Thị A Tạ Anh D 5679 Nguyễn Thị H 5976 5959 Đỗ Trường A 5957 Nguyễn Thị Hải Y 5968 Trần Hà M 5860 Nguyễn Duy A 5903 Phạm Minh Đ 5810 Trần Quốc B 5894 Trần Quang T 5819 n va STT p ie gh tn to Hồng Cơng T 10 Hà Thị Lan A Hoàng Minh K 11 Đỗ Thị T 12 Trần Thị T 13 Trần Thu T 14 Trần Thị Thu H 15 Đỗ Thị N 16 Nguyễn Vân A 17 Đỗ Thị N 18 Khiếu Thị H Vũ Khánh A 5807 19 Nguyễn Thị M Hoàng Tiến D 5913 20 Đoàn Thị L Trần Trường A 21 Nguyễn Thị Y Phạm Minh N 5735 22 Vũ Thị L Hoàng Vũ Minh D 5793 23 Trần Thị Mai L Vũ Anh D d oa nl w oi lm ul nf va an lu z at nh z l gm @ 5732 m co an Lu 5736 n va ac th si 59 24 Phạm Thị H Nguyễn Phạm Minh 5734 N lu 25 Trần Thị M Trịnh Thị Thanh T 5617 26 Lê Thị H Mai Thành T 5621 27 Hà Thị T Đỗ Đức A 5674 28 Trần Thu H Hoàng Gia H 5695 29 Trần Thị Thu T Vũ Bảo N 5673 30 Đồng Thị L Trần Thị Khánh N 5678 an n va p ie gh tn to d oa nl w oi lm ul nf va an lu z at nh z m co l gm @ an Lu n va ac th si